AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA

Departamento do 1ºCiclo

PLANO DE TURMA

…Ano

Turma…
 Plano de Turma – 1º Ciclo Ano Letivo 20__/20__

Índice

Introdução

1. Caracterização da turma

1.1. Caracterização dos alunos/famílias

1.1.2. Caracterização da turma

1.2. Insucesso no percurso escolar

1.3. Alunos com plano de recuperação/acompanhamento/desenvolvimento

2. Planeamento estratégico em relação ao aproveitamento

2.1. Avaliação diagnóstica das aprendizagens

2.2. Medidas de apoio aos alunos que visem garantir a aquisição, consolidação e desenvolvimento das

aprendizagens, consagradas no currículo do ensino básico

2.3. Alunos que carecem da aplicação de medidas específicas

3. Planeamento estratégico em relação ao comportamento/Saber Estar

3.1. Avaliação diagnóstica do comportamento

3.2. Medidas face ao comportamento/Saber Estar

4. Atividades integradas no Projeto Educativo

5. Áreas Não Disciplinares

6. Avaliação do plano de turma

Anexos

- Relatórios/ pautas de avaliação

- Avaliação do Plano por período
- Reformulação do plano sempre que se justifique
 Plano de Turma – 1º Ciclo Ano Letivo 20__/20__

Introdução

O Plano de Turma pretende dar a conhecer, de forma simples e clara, as características dos
alunos da turma evidenciando os seus pontos fortes e fracos.

Pretende-se que seja um plano de atividades exequível, com o propósito de adequar o processo
de ensino/aprendizagem às características da turma, nomeadamente às particularidades
cognitivas, socioafetivas, comportamentais, bem como ao meio envolvente, de modo a garantir
a aquisição, consolidação e desenvolvimento da aprendizagem consagrada no currículo do ensino
básico em articulação com o respetivo Projeto Educativo.

Este documento constitui-se, assim, como um plano de trabalho desenvolvido pelo Professor
Titular de Turma, em articulação com o Conselho de Docentes.

( Dec. Lei Nº 139 / 2012, de 5 de junho, artigo 2º, nº

1.1. Caracterização dos alunos/famílias

Identificação dos alunos Enquadramento sociofamiliar

Profissão Idade Habilitações
Com quem vive o
Nº Nome Idade Doenças OTL Áreas preferidas Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe E.E aluno(a)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
 1.2.Caracterização da turma

6 anos 7 anos 8 anos 9 anos 10 anos 11 anos 12 anos Total

Nº de rapazes
Nº de raparigas

Total de alunos da turma: ____ 1º ano _____ 2ºano ______ 3º ano _____ 4º ano

Nº de alunos com NEE de carácter permanente com currículo específico individual.

Alunos com NEE
Nº de alunos com NEE que não se enquadram no ponto anterior.

Nº de alunos com Português Língua Não Materna.

Nº de alunos inscritos em ERMC

Nº de alunos inscritos nas Atividades de Enriquecimento Curricular

Nº de alunos com escalão A (ASE)

Nº de alunos com escalão B (ASE)

1.2. Insucesso no percurso escolar

Nº de alunos retidos no ano de escolaridade em Nº de alunos com retenções em qualquer ano de

curso escolaridade anterior, ao ano em curso

1 Retenção 0 1 Retenção 0

2 Retenção 0 2 Retenção 0

Total 0 Total 0

1.3. Alunos com plano de recuperação / acompanhamento/ desenvolvimento

Plano de
Plano de Plano de
Nº Nome Recuperação no ano
Acompanhamento desenvolvimento
anterior
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1.4. Alunos com NEE

Nº Nome Medidas

2. PLANEAMENTO ESTRATÉGICO EM RELAÇÃO AO APROVEITAMENTO

2.1 Avaliação diagnóstica das aprendizagens da turma

Áreas Conhecimentos adquiridos Conhecimentos não adquiridos

disciplinares
(especificar quais ) (especificar quais )

Português

Matemática

Estudo do
Meio

Expressões
Artísticas

Expressões
Físico-
Motora
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2.2 Medidas de apoio aos alunos que visam garantir a aquisição, consolidação e desenvolvimento das
aprendizagens ( Assinalar com x)

2.2.1 Pedagogia diferenciada

2.2.2. Apoio Educativo

2.2.3. Estudo Acompanhado

2.2.4. Trabalhos de casa
2.2.5. Outras
2.2.6. Quais?____________________________________________________

2.3 Alunos que carecem da aplicação destas medidas específicas:

Medidas/Áreas disciplinares

Nº Nome do aluno Pedagogia Estudo TPC Outras

diferenciada Acompanhado
Apoio Educativo
E. Meio

Est. do
Port.

Port.

Port.

Port.

Meio
Mat.

Mat.

Mat.
Mat
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3. PLANEAMENTO ESTRATÉGICO EM RELAÇÃO AO COMPORTAMENTO

3.1. Avaliação diagnóstica do comportamento/saber – estar

Comportamentos adequados na sala de aula Comportamentos inadequados na sala de aula

3.2. Medidas face aos comportamentos inadequados na sala de aula

Medidas a aplicar Assinalar

com x
Valorizar o cumprimento das regras de funcionamento da Escola.

Promover tarefas que promovam a educação para a cidadania.

Promover a reflexão dos comportamentos em assembleia de turma.

Valorizar ainda mais a pontualidade e assiduidade.

Solicitar maior envolvimento dos Encarregados de Educação.

Utilizar grelhas de informação de comportamento.

Utilizar a caderneta do aluno.

*Outras

*Quais?
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4. PLANO DE ATIVIDADES INTEGRADAS NO PE

Dimensões do Definição das Áreas Disciplinares Data da Objetivos

PE Atividades envolvidas realização

Aprender a
conhecer

Aprender a
fazer

Aprender a
ser

Aprender a
viver com os
outros

5. PLANO DE ATIVIDADES DAS ÁREAS NÂO DISCIPLINARES

Área Não Definição das Objetivos Áreas Disciplinares Data da

Disciplinar Atividades envolvidas realização

Área de
Projeto

Estudo
Acompanhado

Educação
para a
Cidadania

As AND devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas disciplinares incluindo uma componente de
trabalho com as TIC; (Dec-Lei nº139/2012)
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6. AVALIAÇÃO DO PLANO DE TURMA

A avaliação do plano é realizada no final de cada período, em ficha própria a anexar a este documento.
Uma vez que o Plano de Turma não é um documento estanque e fechado, este poderá ser
alterado/reajustado em qualquer momento do ano letivo, tendo em consideração a evolução das
aprendizagens e dos comportamentos / atitudes dos alunos da turma.

__________/____________/___________

Pelo conselho de docentes, o(a) professor titular(a) de turma

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