Fase de Planificación operativa

Proyecto de entorno virtual de aprendizaje- Unidad 3

Por Johana Katherine Rojas Ariza
Asignatura: Proyectos
Docente: Daniel Prieto Castillo

RESULTADOS

De acuerdo a la prospectiva de este proyecto virtual, sabemos que los estudiantes a los que se dirige
este curso están familiarizados y motivados con el uso de la plataforma MOODLE desde hace tres
años usándola como herramienta de gestión de conocimiento. Por otro lado la colaboración es parte
de la metodología institucional (ABP), así como lo son sus prácticas pedagógicas fuera del aula
desarrollándose esta habilidad dentro del proceso de fases de la metodología denominada (fase de
Autoaprendizaje auto- dirigido). Finalmente, una de las razones por las que el proyecto inició es por
la falta de tiempo presencial que disponen los estudiantes para profundizar en el idioma y lograr las
competencias lingüísticas incluyendo la escritura.

Los resultados de este proyecto para el segundo semestre de 2018 en su fase piloto serán:

La asignatura virtual “English for Professionals” contará con 25 estudiantes de pregrado del
programa de Enfermería de la Fundación Universitaria Sanitas.

En este periodo se contará con cuatro (4) tutores relacionados de la siguiente manera:

 Un coordinador de inglés, quien supervisará el proyecto en lo pedagógico y en lo disciplinar

(Inglés).
 Un coordinador pedagógico experto en ABP, quien revisará las prácticas y materiales
pedagógicos usados en el curso.
 Un asesor tecnológico quien supervisará la plataforma y recursos tecnológicos y técnicos de
la misma.
 Un tutor o docente principal quién creará las prácticas, materiales pedagógicos, hará el
seguimiento a los desempeños de los estudiantes y a la efectividad del curso.

Se espera también tener la ayuda indirecta de 10 docentes de inglés y enfermería para el año 2019.

TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA APRENDER

Las prácticas de aprendizaje o mapa de prácticas planeadas para la prueba piloto del proyecto se
trabajarán de manera conjunta entre los cuatro (4) tutores, cumpliendo el rol de cada uno.

El curso se desarrollará en 16 semanas, según lo planeado en el Calendario Institucional de la

Universidad.
 PRÁCTICA DE APRENDIZAJE
Clase
Estudio de caso
Lluvia de ideas
Lecturas e indagación
Demostración
Ejercicios
Juego de Roles
Investigación y exploración
FUNCIONALIDAD EJERCICIO ONLINE
Texto de clase con Se crearán clases que
herramientas incluidas constituyen los mapas de cada
unidad, este documento
tendrá recursos web, audios,
videos, gráficos. Se realizará
una clase cada semana. En la
primera clase de cada Unidad
se establecerá el problema a
trabajar y Objetivos/ metas de
aprendizaje (Fase uno de ABP:
Fase de Objetivos)
Chat interno En la fase de ABP llamada
Wikis Objetivos, los estudiantes
Video conferencias Skype identificarán preconceptos
mediante lluvia de ideas
acerca del problema y los
objetivos de aprendizaje
Se subirán a la plataforma las Tendremos lecturas
lecturas en formato PDF, obligatorias y opcionales para
descargables y para leer en profundizar el tema y algunas
línea. También se subirán serán de ayuda para
lecturas en páginas web desarrollar sus asignaciones
externas.
Videos y audios online y Se subirán audios y videos de
descargables ejercicios para que sirvan
como modelos en las
asignaciones.
Juegos y ejercicios online Los estudiantes practicarán los
temas mediante ejercicios
seleccionados previamente
Construcción colectiva de Usando wikis colaborativos
conversaciones y exposiciones crearán diálogos y mediante
skype los desarrollarán
Foros de discusión y wikis Mediante grupos de trabajo
colectivos trabajarán en documentos
colaborativos y tendrán foros
de discusión sobre estas
asignaciones, durante la fase
dos del ABP Autoaprendizaje
Autodirigido, donde los
estudiantes desarrollarán las
competencias de manejo de la
información, habilidades de
comunicación y trabajo en
grupo.
 Debate y Seminario Foros grupales
Video conferencias por Skype
Mediante foros grupales los
estudiantes construyen
argumentos, ejemplificaciones
y aplicaciones del
conocimiento (Fase tres de
ABP: Síntesis
También se realizarán debates
y seminarios por Skype

Preguntas y respuestas Foros de uso general y foros de En la fase de ABP llamada

Dialogo guiado asignaciones especificas
Video conferencias por Skype donde
Ensayos y trabajos finales Archivos descargables
Organizadores gráficos usando un escrito aplicando lo
herramientas 2.0
Quizzes Quizzes on line
Autoaprendizaje Tuturiado
los estudiantes
aplicarán los conocimientos
adquiridos en diferentes
contextos o a otros problemas
y los estudiantes tendrán
tutorías con docentes
expertos.
Los estudiantes desarrollarán
aprendido. Este escrito puede
ser un ensayo, un artículo o un
organizador gráfico.
Se evaluarán las temáticas
vistas en cada Unidad, pero
también de acuerdo con la
fase cinco del ABP: Evaluación
Cuantitativa y Cuantitativa, los
estudiantes realizarán la
retroalimentación del proceso
de aprendizaje
(autoevaluación-
heteroevaluación y
coevaluación)

MATERIALES DIDACTICOS

Cada Unidad tiene tres clases y como se mencionó anteriormente la clase tendrá una duración de
una (1) semana. En el curso estarán publicado los contenidos programáticos a desarrollar durante
las diez y seis (16) semanas, la Unidad Pedagógica Didáctica de cada Unidad, la cual es de autoría
del tutor principal y estará revisada por el tutor pedagógico y disciplinar.

La clase será el mapa a recorrer en cada Unidad y está estará diseñada por el tutor o docente
principal del curso. Cada clase tendrá una lectura obligatoria, siendo publicada en la primera clase
una lectura base que oscilará entre 3 y 8 páginas. Cada clase con sus materiales y asignaciones serán
publicadas con anticipación cada semana.
Algunas de las lecturas obligatorias serán propias y otras serán de material de referencia del curso.
Cada clase tendrá los recursos adicionales para profundizar en el tema como lo son simuladores,
juegos en línea, sitios web con artículos etc.

Cada clase también tendrá las asignaciones que pueden ser foros generales o grupales, wikis
colectivos o ejercicios prácticos, elaboración de organizadores gráficos y una entrega final que
puede ser un escrito (ensayo, articulo) o una video llamada en Skype.

Las asignaciones prácticas serán por semana y las asignaciones finales se deben realizar al terminar
cada Unidad aproximadamente cada tres o cuatro semanas.

TUTORÍA

Tendremos cuatro (4) tutores con diferentes roles y momentos de tutoría:

 Coordinador de inglés, quien supervisará los materiales y actividades pedagógicas

enfocadas al aprendizaje de la lengua y revisará el proceso antes de subir los materiales de
cada Unidad y al terminar cada Unidad revisando el desempeño de los estudiantes.
 Coordinador pedagógico experto en ABP, quien revisará las prácticas y materiales
pedagógicos usados en el curso antes de ser publicados, también coordinará con el
coordinador y el tutor principal, el cronograma del curso.
 Asesor tecnológico quien supervisará la plataforma y recursos tecnológicos y técnicos de la
misma, también tendrá a cargo la inscripción y distribución de los alumnos, así como
también coordinará la fase de cuantitativa y cualitativa en lo referente a lo técnico.
 Un tutor o docente principal quién creará las prácticas, materiales pedagógicos, hará el
seguimiento a los desempeños de los estudiantes y a la efectividad del curso estará presente
en todo el curso.

Trabajaremos en conjunto para que el curso en su etapa piloto tenga buenos resultados o
mejorarlos en caso contrario, y para aumentar así el número de estudiantes beneficiados de la
asignatura para el año 2019.

ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA

La inscripción y distribución de los alumnos

Por ser un curso optativo para la facultad de Enfermería inicialmente, este se realizará en la fase
piloto con 25 estudiantes y la asignatura será válida como una electiva, que en la Institución
tiene 2 créditos (aproximadamente (COL) $542.400)

En el primer semestre se realizarán dos reuniones con los tutores asignados para discutir y
planear el curso, en estas también participará el departamento de Bienestar Estudiantil quien
es el departamento responsable de administrar las electivas en la Universidad, junto con ellos
se realizará la promoción de curso.

Dentro del Calendario académico 2018, las inscripciones de materias se llevarán a entre Junio y
julio de 2018. Los estudiantes deberán dedicar 5 horas semanales al curso y el tutor principal
deberá dedicar 20 horas al mes dentro de su agenda docente y contrato laboral 2018. (Un
docente de inglés en la fundación Universitaria Sanitas tiene una carga académica de 60 horas
mensuales, de las cuales dedica 40 a clases presenciales y 20 horas para trabajo de apoyo
pedagógico).

Dimensión económica

El curso propuesto no tendrá gastos adicionales en su fase inicial, porque como se explicó los
docentes asignados tienen horas disponibles para apoyo pedagógico. Cuando la asignatura
cuente con más estudiantes se requerirán otros docentes y un docente exclusivo para hacer el
seguimiento a la asignatura y entonces se requerirá más presupuesto.

Los cursos virtuales para reforzar las habilidades comunicativas son muchos, y de diferentes
clases de acuerdo con esto los precios varían; sin embrago el curso propuesto no se diseña
solamente para reforzar los cursos de inglés presenciales y elevar las competencias lingüísticas,
esta asignatura es un curso aplicado a enfermería que busca al igual que los demás reforzar el
idioma pero al mismo tiempo busca aplicar acceder y profundizar los conocimientos
disciplinares adquiridos por medio de la metodología ABP.

Se prevé que durante el segundo semestre de 2018, tengamos 25 estudiantes inscritos, de los
cuales 15 estudiantes aprueben, y tengamos un margen del 5% de no aprobados y 5% de
deserción.

COSTOS FIJOS:

 Pago de la plataforma última versión MOODLE

COSTOS VARIABLES:

 Horas de los tutores dedicadas a la asignatura