Universidad de Baja California

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Reporte de lectura
LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMAS
DE COMUNICACIÓN. UN ENFOQUE MICROPOLÍTICO

Eduardo Terrén

ASIGNATURA
Liderazgo y Gestión Educativa

NOMBRE DEL ALUMNO

Patricia María Jiménez Peña

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO

Dr. Rosendo Dueñas González

Santa Marta, Magdalena, Colombia; Noviembre 20 de 2017

 INTRODUCCIÓN

El presente reporte de lectura” LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COMO

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN. UN ENFOQUE MICROPOLÍTICO” del autor
Eduardo Terrén, propuesto por el curso de Liderazgo y Gestión educativa. Permite
establecer a las organizaciones educativas como sistemas de comunicación de
procesos continuos de acción, de igual forma muestra el enfoque micropolitico así:

En primer lugar, porque permite mostrar cómo la unidad relevante en el estudio de

esa práctica la forman no las estructuras organizativas ni los individuos, sino las
redes de interacción que se constituyen entre ambos.
En segundo lugar, porque a través del estudio de tales redes adquieren relevancia
los procesos de interacción fundamentales que inciden en el gobierno de un centro:
el intercambio de información y la creación de sentimientos de confianza.
 LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMAS
DE COMUNICACIÓN. UN ENFOQUE MICROPOLÍTICO
Eduardo Terrén

EL ENFOQUE MICROPOLÍTICO DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

El autor plantea que las Instituciones o Centros educativos pueden ser estudiados
como sistemas de comunicación, por lo cual se analiza el conjunto de intercambios
informativos que se dan a través de las redes al interior de ellas. De igual forma
desde la perspectiva lingüística, se puede entender la organización de las
Instituciones educativas como una entidad, y el lenguaje como redes
comunicacionales (Flores, 1996) que se encuentran direccionadas por el manejo de
los actos del habla, según Searle en 1994 y Maturana, explica que el lenguaje
aparece como la coordinación de la coordinación de acciones.

Las Instituciones educativas cuentan con una cultura organizacional la cual

determina la micropolítica institucional, caracterizada en su interior por la presencia
de intereses diferentes, por el intercambio, la influencia y el poder. Cada parte en la
lucha intenta establecer la unanimidad alrededor de un sistema concreto de
significado o lógica de acción. Anderson, G. (1990) planteó “Para conocer la
política educativa es primordial reconocer que en las instituciones escolares los
conflictos que se producen son vistos como algo natural y no patológico, y que
sirven para promover el cambio institucional, lo cual no significa que las escuelas
presenten una situación de conflicto permanente”.

El análisis micropolitico se realiza desde dos visiones, una de la organización como

un orden negociado y otra desde la acción estructurante y socialmente fijada en
redes y rutinas. Se entiende, más bien, que las interacciones comunicativas que
alimentan la vida de las diferentes redes constituyen los entornos simbólicos
inmediatos en los que los individuos se reconocen y en los que se refugian sus
actitudes respecto al trabajo y a la organización, lo que genera corrientes de opinión
muchas veces divergentes e incluso contradictorias.

ORGANIZACIÓN, CONOCIMIENTO Y COMUNICACIÓN

Los seres humanos desarrollan procesos inherente a su condición de seres

humanos, uno es la comunicación, en la cual desde el principio crearon mecanismos
y códigos para efectos de esta, que permitió la expansión del pensamiento y
difundirlo entre las comunidades, así se da la evolución de la comunicación
apoyándose en las tecnologías y medios, llevando a la complejidad de las
interconexiones y acortando tiempo y espacio entre culturas.

En el gobierno de las organizaciones, En el gobierno de las organizaciones, la

gestión del conocimiento es importante al igual que la relación con los ejes
comunicativos los cuales se interconectan a redes bien organizadas por criterios
conceptuales y formas de participación. Con la división del trabajo se han
sectorizado algunas áreas promoviendo especializaciones en ellas y a su vez se
van incentivando la formación de redes las cuales incrementan la complejidad
interna, la información fluye del interior y del exterior. Luhmann aporta al tema una
reflexión cuando asegura que entre más adaptable, flexible y precisa sea la
representación de las informaciones y disposiciones será positivo para la
supervivencia de la organización, las cuales se muestran menos complejas que las
relaciones que se dan en el entorno, porque las primeras tienen un orden
establecido y sus funciones, aunque no quiere decir que son completamente
manejables, los imprevistos impactan y le dan un dinamismo a las nuevas
oportunidades. El conocimiento organizacional es el resultado de un excelente
procedimiento de informaciones, o una excelente fluidez en la comunicación por
parte de los miembros de la organización, esto hace parte de la cultura
organizacional.
El liderazgo organizacional se caracteriza por ser un proceso democrático, de
oportunidades, participativo y de comunicación permanente, procurando la armonía
en el entorno a través del conocimiento colectivo. Dentro de las organizaciones se
pueden dar situaciones en las cuales se pone de presente la importancia del fluir
del conocimiento como materia prima a disposición de los individuos.

Las instituciones educativas son organizaciones donde existen muchos flujos de

comunicación, diferentes intereses y estilos de trabajo, puesto en ellas confluyen
roles diferente en busca de un objetivo común la educación. Entre las
características de la organización educativa se destacan el dinamismo y el manejo
de la incertidumbre, porque cuando se trabaja con seres humanos cualquier cosa
es posible que suceda; otras características que se destacan es, que es metódica
y planificada para direccionar el camino que se aspira recorrer para alcanzar los
objetivos. En las instituciones se organizan redes con un carácter regidos por el
interés y estilos en el momento de concebir los procesos pedagógicos didácticos,
investigativos y procedimentales. Es importante destacar que el manejo que se le
da a la comunicación y al manejo de la información en las instituciones educativas
genera un impacto social a mediano y largo plazo porque en las instituciones
educativas es donde se ejercita la práctica comunicativa y las habilidades para darle
solución a las adversidades.

DE LA RED A LA COMUNIDAD: EL EFECTO SINERGÉTICO DEL CAPITAL

SOCIAL INTRAORGANIZATIVO

En tiempos contemporáneos se concibe una organización eficiente en su gestión

del conocimiento, preocupada por conocer, aprender, escuchar, los conocimientos
internos y externos, con el objetivo de aprovechar las redes para hacerlas confluir
en el proyecto que caracteriza a una organización comunidad. Entendida como una
organización dotada de un proyecto que requiere compromiso, sentido de
pertenencia, motivación comunitaria para compartir, competir y generar
conocimientos.
En la micropolítica se interesa por coordinar las informaciones, las visiones y las
disposiciones derivadas de las redes en una conjunción activa y concertada de sus
interacciones. El capital social intra-organizativo surge a través de una estrategia
sinérgica revelándose como como el engranaje de la micropolitica de la
colaboración. El propósito es transformar la red en redes y su engranaje conforme
la organización de una comunidad. Las redes no implican un objetivo común que
las trasciendan, su compromiso es tenue, el conocimiento se gesta mediante la
interacción.

Las instituciones educativas son comunidades compuesta por redes, que tienen una
identidad y un compromiso por la practica educativa y la formación de individuos,
es un cumulo de experiencias enriquecedoras que se recogen del intercambio de
opiniones conceptos tradiciones del barrio, la familia, los docentes, estudiantes y
todos los actores que intervienen, es un mundo muy creativo, espontáneo y de
mucha experiencia acumulada, es el centro donde se puede observar las
manifestaciones emocionales, los problemas más sentidos de la comunidad, se
trabaja colaborativamente para alcanzar los logros propuestos y se emprenden
acciones para aportar al desarrollo de la comunidad educativa

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO MICROPOLÍTICO

A través de los años la comunicación se ha convertido en eje fundamental de los

procesos de todo tipo de organización. Esto se debe a que poco a poco han sido
más conscientes de que la comunicación es clave para lograr resultados positivos
en el funcionamiento. La comunicación, para ser efectiva, debe evolucionar con la
organización como la afirma Rafael Alberto Pérez, presidente y fundador del Foro
Iberoamericano sobre Estrategias de Comunicación (FISEC): “La comunicación
estratégica aporta a las organizaciones un nuevo conocimiento, la transformación
hacia una comunicación organizacional, que hace énfasis en la capacidad de
escuchar. Por medio de esta metodología la función del comunicador organizacional
evoluciona y se transforma; se integra al proceso estratégico de acuerdo con el
entorno, se enfoca en la estrategia y se transforma para recuperar al ser humano,
es decir, ser más relacional que racional con el medio”. Las estrategias de
comunicación en este nuevo modelo aspiran a ofrecer al receptor elementos que le
faciliten la oportuna toma de decisiones.

Con relación a las organizaciones educativas, para alcanzar una gestión dinámica
del conocimiento organizacional, es necesario reforzar la capacidad colaborativa
para que se conviertan en una variable importante en la ejecución de las redes
internas del capital social. Rodríguez (2011) afirma: “Las sociedades modernas,
desarrolladas y equitativas tienen como dimensión prioritaria la educación, ya que
es donde se integran y relacionan las personas en función de sus necesidades, los
requerimientos de los estados y la exigente sociedad del conocimiento y
globalizada; en este sentido la educación debe lograr formar a un hombre crítico y
apto para convivir en una sociedad, que participe activamente en procesos de
transformación social. (p.255)

Las instituciones educativas se enmarcan como espacios de comunicación

dispuestos a fortalecer la cultura a través de la comunicación. Entrelazando las
actitudes y dimensiones de los actores. La comunicación estratégica integrada a la
planeación estratégica se convierte en la herramienta más poderosa

Se considera importante renovar permanentemente la imagen de la organización,

produciendo cambios positivos que le den vida y confianza al proyecto de la
organización.
 Conclusiones

Se concibe la micropolítica como un enfoque en el estudio de las organizaciones

escolares que trasciende el análisis de las estructuras formales y ve a las
organizaciones como espacios donde los sujetos utilizan una serie de estrategias
para influir sobre los otros.

La cultura organizacional determina la forma como funciona una empresa y, esta se

observa a través de sus estrategias, estructuras y sistema. Una buena organización
formada de valores y normas permite a cada uno de los individuos identificarse con
ellos y, poseer conductas positivas dentro de la misma obteniendo mayor
productividad por parte de los mismos, así como fuera de la empresa demostrando
al público una buena imagen del lugar donde laboran y lo satisfecho que se siente
en ella.

Las instituciones educativas son el epicentro de los encuentros culturales donde

interactúan y crecen desde sus individualidades, creencias, a través de las
opiniones de los sujetos que participan en la consecución de objetivos comunes
Afrontando las incertidumbres con un alto grado de adaptabilidad, elevando el
potencial de aprendizaje de la cultura colaborativa e incentivando entre los actores
de las organizaciones educativas el liderazgo y el deseo de obtener una educación
de calidad que responda a las necesidades prioritarias básicas y permitan elevar la
calidad de vida de los integrantes de las comunidades.
 BIBLIOGRAFÍA

Terrén. E. (2004). Las organizaciones educativas como sistemas de comunicación.

Un enfoque micropolítico.

Rodríguez, G. (2011). Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros

de enseñanza.

http://avancelastablas.es/psicologos-educacion/wp-content/uploads/2016/12/1-

http://www.vallempresa365.com/articulos/management/la-importancia-de-la-
comunicacion-estrategica-en-las-organizaciones