Responda las preguntas de la 2 a la 4 de
Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo
acuerdo con el siguiente texto:
A continuación, encuentra 12. preguntas,
las cuáles constan de un enunciado y
cuatro posibilidades de respuesta. Marque
la opción correcta. Tenga en cuenta que
marcar dos opciones anula el valor de la
respuesta.
Responda la pregunta 1 de acuerdo con el
siguiente texto.
EL ASEO PERSONAL.
1. ¿Qué se puede concluir del texto?
a. Que las manos son las partes más
importantes del cuerpo.
b. Que mantener las manos limpias
nos ayuda a estar sanos.
c. Que debemos bañarnos las manos
solamente en las mañanas.
d. Que los hábitos de aseo son muy
rutinarios y aburridos.
b. La marca de un jabón.
2. ¿Qué hace el afiche?
a. Explica cómo bañarse las manos.
b. Informa sobre cuándo
importante recordar bañarse las
manos.
c. Explica cómo se puede disfrutar
del lavado de las manos.
d. Informa en qué lugares se deben
bañar las manos.
3. ¿Para qué utilizarías el afiche
anterior?
a. Para crear hábitos de aseo.
b. Para ayudar a cuidar los parques.
c. Para enseñar a utilizar el baño.
d. Para recomendar un producto de
aseo.
4. En el afiche, ¿qué representa la
imagen de la estrella con el letrero
“Manos libres de bacterias”?
a. El lema de la campaña.
c. La empresa que hizo el afiche. con el siguiente texto:
d. El escudo de un país.
Responde la pregunta 5 de acuerdo con el
siguiente texto:
Lee lo que dice en la cartelera de Juanita:
es
5. Según la cartelera de Juanita, ¿por
qué la higiene, además de 6. Según el texto, para evitar el mal
ayudarnos a estar sanos, cumple olor de los pies es necesario
un papel importante en la etapa
Infantil? a. primero hacer ejercicio y luego
a. Porque nos ayuda a sentirnos bien lavar los pies.
de salud. b. primero cortar las uñas y después
b. Porque nos evita el contagio de lavar los pies.
bacterias. c. primero lavar los pies y secarlos,
c. Porque nos ayuda a conocernos luego aplicar talco.
mejor. d. primero asear los pies y luego
d. Porque nos refuerza la aplicar aceite.
autoestima.
 7. ¿De qué trata el texto “La higiene c. explicarle al niño por qué se dañan
de los pies”? los dientes.
d. indicarle al niño cuál marca de
a. De cómo se produce el mal olor en cepillo comprar.
los pies.
b. De qué produce los hongos en las 12. Para enseñarles a tus
uñas. compañeritos a mantener el
c. De cuáles son las principales parque aseado, debes elaborar
infecciones. una cartelera sobre: Commented [FM1]:
d. De cómo mantener nuestros pies a. Cómo cuidar los columpios.
aseados. b. Cómo manejar las basuras.
c. Cómo brindar seguridad.
Compara los dos textos: 9. ¿Por qué en la imagen del texto el d. Cómo respetar a los niños
cepillo se ve limpio?
8. ¿En qué se parecen los dos textos?
a. Porque es grande y tiene cerdas
a. En los dos se vende un producto.
blancas.
b. En los dos se habla del aseo
b. Porque siempre va acompañado
personal.
de la crema.
c. En los dos se habla de las manos.
c. Porque le lavan muy bien sus
d. En los dos se cuenta una historia.
cerdas.
Responde las preguntas 9 a 11 de acuerdo
d. Porque cuida mucho su apariencia
con el siguiente texto: física.
10. ¿Qué hace el texto?
a. Explica una actividad.
b. Narra una historia.
c. Argumenta una idea.
d. Describe un hecho.
A continuación, encuentra 12. preguntas,
11. En el texto, se busca
las cuáles constan de un enunciado y
a. convencer al niño para que
compre una crema dental. cuatro posibilidades de respuesta. Marque
b. enseñarle al niño cómo cuidar el la opción correcta. Tenga en cuenta que
cepillo de dientes.
marcar dos opciones anula el valor de la d. 8 cuadernos 8. En la siguiente tabla se muestran
respuesta. De acuerdo con la siguiente información, las distancias que recorren
responde las preguntas 6 y 7. algunos de los animales más
1. Una figura geométrica es un veloces del mundo en 1 hora.
a. Árbol 6. Tres amigos coleccionan láminas
b. Carro de animales para un álbum sobre
c. Avión la naturaleza. Estas son las
d. Cuadrado Estas figuras tridimensionales se cantidades de láminas que tiene
llaman: cada uno.
2. En la secuencia 4, 5, 6, 7, el La suma de las distancias recorridas por los
número que sigue es a. Cubos
animales de la tabla es
a. 9 b. Pirámides
b. 8 c. Esferas
a. 993 kilómetros
c. 10 d. Triángulos
b. 1.093 kilómetros
d. 11 c. 1.003 kilómetros
5. Sobre su escritorio Ana repartió d. 1.013 kilómetros
3. La secuencia que se obtiene al sus cuadernos uno al lado del La
contar de 5 en 5 desde 122 es otro así diferencia entre las cantidades de quien
9. Observa el reto que escribió la
a. 122 127 135 140 145 tiene más y quien tiene menos láminas es profesora en el tablero
b. 122 125 130 135 140
c. 122 127 132 137 142 a. 20
d. 122 126 131 136 141 b. 40
c. 80
4. En Egipto, un país de África, las d. 120 ¿Siguiendo el mismo comportamiento,
personas no hacían edificios como 7. Si juntaran las láminas en una caja entonces el número que debe ubicarse en
los que ves en las ciudades. Sus y luego las repartieran en partes el símbolo? es:
construcciones eran de este tipo: iguales, ¿cuántas láminas tendría
La mitad del escritorio de Ana tiene el área cada niño? a. 16 porque los números van de 2 en
de: a. 100 2
b. 120 b. 24 porque siempre se multiplican
a. 4 cuadernos c. 0 por 2
b. 6 cuadernos d. 40
c. 5 cuadernos
c. 18 porque los números van de 3 en De acuerdo con la siguiente información, a. 65 metros
3 contesta las preguntas 11 y 12. b. 750 metros
d. 20 porque los números van de 4 en c. 75 metros
4 Ordenando sus láminas de animales d. 650 metros
Andrea encuentra unos animales
10. Según el diálogo, el niño que tiene increíblemente largos. Estos son
más dinero es:

a. Isabella porque tiene 15 monedas 11. El animal más largo es

mientras que Juan José tiene 7 a.
b. Juan José porque sus monedas son b.
de $1.000 mientras que las de c.
Isabella son de $500 d.
c. Isabella porque ella tiene $7.500
mientras que Juan José tiene
$7.000
d. Juan José porque tiene $7.000
mientras que Isabella tiene $5.500
La ballena azul
La medusa boreal
La anaconda
El gusano cordón de bota
Si se tienen 15 gusanos cordón de
bota, todos con la misma medida
del enunciado inicial y se ubican
uno delante de otro, ¿cuánto
medirá esta cadena de gusanos?