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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Carrera de:

Psicología educativa

Tema: Unidad II

Presentado por:

Lorena Estefanía betances rosario

Matrícula:

15-5710

Asignatura:

Psicología social y comunitaria

Facilitadora:

Carmen maría Pérez

22 de Marzo 2017
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
1. Explicar mediante ejemplos cómo los psicólogos sociales se apoyan en las
expresiones no verbales constituye un elemento clave para conocer los
sentimientos de las personas.

Muchas veces, las personas sienten sentimientos contrarios los cuales no desean
expresarlo por medio abrirse al psicólogo, es por ello que a menudo se estudia el
lenguaje no verbal.

Cuando una persona siente miedo, alegría, tristeza, depresión, frustración, entre otros
sentimientos, realizan expresiones involuntarias y universales que son estudiadas para
poder atender en medio de crisis.

Ejemplo: si un paciente llega a una consulta, cabizbaja, con hombros caídos, y con
signos visibles de depresión, más no quiere hablar de ello, el psicólogo se ha dado
cuenta ya de su estado emocional y será más fácil establecer una relación para que el
paciente se abra al tratamiento.

Los estados internos es expresada frecuentemente a través de cinco canales básicos:


expresiones faciales, contacto visual, movimientos corporales, postura y contacto físico.
2. Representa en un mapa de conceptos, la teoría de la atribución, sobre la
explicación del propio comportamiento, las causas del comportamiento de
los otros y los principales sesgos de atribución.

La teoría de la atribución

Teoría de la inferencia Efectos no comunes:


Correspondiente: Consenso: la medida en
Efectos producidos por
Teoría que describe cómo que otras personas
una causa particular que
usamos el comportamiento reaccionan ante algunos
no pueden ser producidos
de los otros Como base estímulos de la misma
por ninguna otra causa
para inferir sus Manera en que reacciona la
aparente
Disposiciones estables persona que estamos
Considerando.

Consistencia: la medida Distintividad: la medida


en que un individuo en que un individuo
responde, de la misma responde de la misma
manera, ante un estímulo manera ante diferentes
o situación dada en estímulos o eventos
diferentes ocasiones (por
ejemplo, a lo largo del
tiempo
3. Representa ejemplos visuales, de conductas donde puedas aplicar la teoría
de Kelly sobre la atribución, basada en sus principios de: consenso,
consistencia y distintividad.

Consenso 1: estamos en el parque, una persona en el parque compra un helado porque


tiene calor, todas las personas que están en su grupo también compran helado.

Consistencia: una vez Carmen fue a un resort por 3 días, cuando llegó al resort perdió
la señal en el móvil, en un momento dado su teléfono recupera la señal y se da cuenta
que tiene muchas llamadas perdidas de su familia devuelve una de las llamadas y le dan
la noticia de que su abuelo falleció ahora cada vez que sale y la llaman alguien de su
familia insistentemente piensa que es porque pasó algo.

Distintividad: Juana viaja varias veces al año por motivos de negocios cada vez que
viaje se lleva su Tablet que hace su función de agenda personal, se va de vacaciones y
se lleva su Tablet aunque no la necesita.
4. Explica con ejemplos personales como la primera impresión que te haces de
las personas que conoces interfieren o afectan tus relaciones posteriores con
esa persona.

Ejemplo I: erelin medina es una joven perfeccionista, eso creo que mi primera
impresión haya sido pensar que ella era controladora y obsesiva. Luego tuve la
oportunidad de conocerla y saber que ella era perfeccionista para quedar siempre
bien en su trabajo y de forma inconsciente tener la aprobación de las demás
personas, pero en realidad no era ni controladora ni obsesiva, esa primera
impresión ocasionó que durara casi 2 años en tratarla, ya que no me acercaba a
ella por el prejuicio

Ejemplo II: Un día me invitaron a una actividad en una finca, al llegar me


percate de la persona que estaba en la puerta, creí que era el portero, le trate con
respeto, pero inmediatamente parqueé el vehículo, subía la actividad, lo que no
sabía que quien estaba ayudando a parquear los vehículos era el padre de mi
amigo. Si la primera impresión hubiera sido diferente muy probablemente me
hubiera quedado más tiempo a charlar con el señor.

Ejemplo III: Mi hermana un día llegó a la casa con una amiga, la cual tenía dos
grandes tatuajes y varios piercing, la primera impresión que tuve de esa chica no
fue buena, por lo que la esquivé e interfirió en la relación posterior, hasta que
finalmente conocí su interior y todas las barreras fueron desapareciendo hasta
lograr una amistad pura y verdadera
5. Representa en un mapa mental los procesos que hacemos para organizar,
esquematizar y utilizar la información social.

Dado que tenemos una capacidad cognitiva limitada, con frecuencia intentamos reducir
el esfuerzo e invertimos en la cognición social–como pensamos acerca de otras
personas. Esto puede incrementarla eficacia pero reducir nuestra precisión con respecto
a esta importante tarea.

Un componente básico de la cognición social es el esquema, marcos mentales centrados


alrededor de un tema específico que nos ayudan a organizar la información social.

Una vez formados los esquemas, estos ejercen efectos importantes en lo que percibimos
(atención), lo que almacenamos en la memoria (codificación) y que después recordamos
(recuperación). Los Individuos manifiestan recordar más la información consistente con
los esquemas que la información inconsistente con ellos, pero de hecho, la información
inconsistente es fuertemente representada en la memoria.

Los esquemas nos ayudan a procesar información pero con frecuencia persisten incluso
ente información no confirmatoria, de esta manera distorsionan nuestra comprensión del
mundo social.

Los esquemas pueden también ejercer efectos autoconfirmatorios llevándonos a


comportarnos de manera que se autoconfirmen.

6. Haz una lista de fuentes potenciales de error en la cognición social.

 Sesgo hacia lo negativo


 Sesgo Optimista
 Pensamiento Contrafáctico
 Supresión de pensamientos
 Pensamiento mágico
 El rol de los estados afectivos
Actividades de aplicación en el contexto comunitario

 Mientras la mayoría de las personas muestran una tendencia a atribuir los


eventos positivos a causas internas estables y los eventos negativos a las causas
externas temporales, las personas deprimidas muestran precisamente el patrón
contrario. Ellos atribuyen los resultados negativos a causas internas estables (por
ejemplo, sus propios rasgos o falta de habilidad) y atribuyen los resultados
positivos a causas externas temporales (por ejemplo, la buena suerte)

 Realiza una encuesta a por lo menos 10 personas que hayan sufrido de


depresión para que confirmes este supuesto.

En mi comunidad encontré 5 personas que sufren de depresión de las 5 encuestadas


5 sufrían de depresión (no se consideran que valen para nada, que deben ser amadas
ni respetadas, entre otros). Solo 3 afirmaban que se sentían en estado de depresión
por situaciones externas.

Cabe destacar que el 100% de la población sufre de depresión aunque no lo


reconozcan y que las evalué en un ámbito en general tratando de sacar el contexto, ya
que estar sumergidas en un proceso como este es deprimente de por sí o Narra alguna

 Narra alguna experiencia personal donde hayas detectado que los


sentimientos moldean el pensamiento y cómo éste moldea los sentimientos.

Había una vez un chico, este era alto y moreno, de ojos negros y cabello castaño,
como de unos 19 años llamado Edgar. tenía grandes preocupaciones porque no
sabía que iba a ser de su vida ya que sus padres se habían divorciado y el se
había quedado con su padre, él, por la inmensa tristeza que le ocasionó el
divorcio, tomaba mucho y ya no trabajaba, apenas ganaba unos centavos
empacando productos en el supermercado, por esta razón Edgar no sabía qué
hacer porque en pocos meses iba a entrar a la universidad , Después se fue a
vivir con su madre y ella era muy trabajadora (todo lo contrario al papa ella se
ocupo de los gastos de la universidad, y para cuando Edgar volvió a ver a su
padre... ya había fallecido, porque Edgar había tomado una muy mala decisión,
su padre se encontraba muy deprimido por el divorcio y todavía su hijo se va de
su lado... Edgar tuvo un inmenso dolor desde aquel entonces, pero aprendió que
no hay que dejar a un amigo, un familiar, etc. solo en una ocasión de tristeza,
que siempre hay que apoyarse