Tecnologo en Disec3b1o Implementacic3b3n y Mantenimiento

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN

DE LA INFORMACIÓN
Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA:
Continua
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION
CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

TECNOLOGO EN DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y
821226 MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIONES
Lectiva Total
DURACION MAXIMA 18 meses
ESTIMADA DEL
Productiva 24 meses
APRENDIZAJE EN MESES
6 meses
NIVEL DE FORMACIÓN TECNOLOGO
JUSTIFICACION El programa Tecnólogo en Telecomunicaciones se creó
para brindar al sector productivo de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, la posibilidad de
incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo económico,
social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo
ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de
diseño, gestión, implementación, diagnóstico,
mantenimiento y control de los servicios de
telecomunicaciones en tecnologías multimediales: voz,
video y datos, convergentes o divergentes a nivel masivo
y corporativo.
Colombia cuenta con potencial productivo en

Telecomunicaciones como garante de la conectividad del
país, motor de la economía nacional y jugando un
importante papel en la trascendencia de cambio en la vida
cotidiana; y su fortalecimiento y crecimiento socio-
económico tanto a nivel regional como nacional, dependen
en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica
del sector. El SENA es la única institución educativa que
ofrece el programa a nivel de tecnólogo con todos los
elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos
y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras,
acceso a tecnologías de última generación, estructurado
sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la
formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando
1
DE LA INFORMACIÓN
Continua
positivamente la productividad, la competitividad, la

equidad y el desarrollo del país.
 Académicos: Bachiller
REQUISITOS DE INGRESO
 Superar prueba de aptitud y conocimiento.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA
CODIGO DENOMINACIÓN
Analizar circuitos eléctricos de acuerdo al método
280101008
requerido
Construir acometidas e instalar equipos de medida de
280101005 energía eléctrica en baja tensión requeridas para el uso de
instalaciones residenciales y comerciales
Determinar el funcionamiento y las aplicaciones de los
280102033
circuitos electrónicos
Verificar el funcionamiento de las comunicaciones
280102034
electrónicas
Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con
280102068
la inspección física del lugar y las necesidades del cliente.
Montar accesorios y elementos de transmisión de las
280102061
telecomunicaciones cumpliendo normas establecidas
Configurar, el servicio de telecomunicaciones de acuerdo
280102062 con normas internacionales, y procedimientos de la
empresa y el fabricante
Coordinar proyectos de acuerdo con los planes y
290201026
programas de la empresa
Programar las actividades de mantenimiento en la red de
280102063 telecomunicaciones de acuerdo con normas y
procedimientos establecidos por la empresa
Controlar los riesgos de trabajo en altura , de acuerdo a la
230101093
tarea a realizar y a la actividad económica
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
240201500 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social.
240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector
RESULTADO DE
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
APRENDIZAJE DE LA
pertinentes a las competencias del programa de formación,
ETAPA PRÁCTICA
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión
2242
OCUPACIONES QUE
- Tecnólogo en Telecomunicaciones
PODRA DESEMPEÑAR
- Supervisor Telecomunicaciones
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
El programa requiere de un equipo de instructores
Técnicos, conformado por:
Requisitos Académicos
Título de estudios tecnológicos en telecomunicaciones y/o
mínimos.
electrónica y/o ingeniero en telecomunicaciones y/o
licenciado de telecomunicaciones.
2
DE LA INFORMACIÓN
Continua
Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su

profesión y/o con el sector de las telecomunicaciones,
Experiencia laboral y/o
entrenamiento para trabajo en alturas, instalación de
especialización
servicios de telecomunicaciones a usuarios masivos por
medios divergentes.
 Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
 Trabajar en equipo
Competencias Mínimas  Establecer procesos comunicativos asertivos
 Manejar herramientas informáticas asociadas al área
objeto de la formación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar
la calidad de la formación en el marco de la formación por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de
técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
ESTRATEGIA cotidiana y el desarrollo de las competencias.
METODOLOGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y
los resultados de aprendizaje que logra a través de la
vinculación activa de las cuatro fuentes de información
para la construcción de conocimiento:
 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo
3
DE LA INFORMACIÓN
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSION
CODIGO DE LA DENOMINACION
NCL
Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método
280101008 1
requerido.
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 96 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Caracterizar parámetros y componentes del circuito eléctrico de
28010100801
acuerdo con el tipo de corriente y funcionamiento
Implementar circuitos eléctricos para corrientes alternas y directas de
28010100802
acuerdo con procedimientos técnicos establecidos
Verificar el funcionamiento del circuito eléctrico de acuerdo con
28010100803 protocolo de pruebas
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Circuitos Eléctricos: principios, conceptos, tipos, características
 Unidades Básicas de los circuitos eléctricos: conceptos, tipos, características
 Leyes fundamentales en los sistemas eléctricos: fundamentación, aplicaciones y
características
 Materiales conductores, semiconductores, aislantes y factores que determinan la
resistencia.
 Fundamentos y aplicaciones de la ley de Ohm
 Potencia Eléctrica: fundamentos, tipos y características
 Fundamentación, unidades y aplicaciones de circuitos de corriente alterna.
 Cargas Eléctricas: tipos y características
 Métodos para calcular las variables preestablecidas por el cliente en un circuito
eléctrico.
 Interpretación de planos en los circuitos eléctricos: simbología, conexiones
 Instrumentación para circuitos eléctricos: tipos, procedimientos en las medidas y
aplicaciones
 Interpretación de las medidas realizadas en los circuitos eléctricos
 Presentación de Informes técnicos.
 Normas de seguridad industrial y ambiental en los procedimientos referentes a los
circuitos eléctricos.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 Identificar las magnitudes eléctricas.
 Identificar las características de los circuitos eléctricos.
 Clasificar los parámetros y componentes de los circuitos eléctricos.
 Determinar parámetros del circuito eléctrico con respecto a sus variables
fundamentales voltaje, corriente, resistencia y potencia.
 Interpretar circuitos eléctricos con respecto a las leyes fundamentales que cumplen.
4
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Solucionar problemas en los circuitos eléctricos aplicando leyes fundamentales.

 Calcular las magnitudes de los circuitos eléctricos.
 Instalar circuitos eléctricos cumpliendo normas y procedimientos establecidos.
 Identificar la instrumentación utilizada en los circuitos eléctricos.
 Medir parámetros de los circuitos eléctricos.
 Interpretar las medidas realizadas en los circuitos eléctricos.
 Presentar informes técnicos en diferentes procedimientos para los circuitos
eléctricos.
 Cumplir con las normas de seguridad industrial y ambiental en los procedimientos de
circuitos eléctricos.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
 Identifica las magnitudes eléctricas de acuerdo con leyes y principios
 Clasifica los circuitos eléctricos de acuerdo con los procedimientos establecidos.
 Calcula los circuitos eléctricos con respecto a las variables y requerimientos
establecidos.
 Realiza el montaje de circuitos eléctricos acuerdo con el diseño establecido
cumpliendo las normas de seguridad y procedimientos vigentes
 Selecciona los instrumentos de medida de acuerdo con las condiciones propuestas
en los circuitos
 Realiza medidas de verificación de funcionamiento en circuitos eléctricos de acuerdo
con el plan de pruebas establecido.
 Interpreta las medidas realizadas en un circuito eléctrico de acuerdo con las
condiciones plantadas para el circuito
 Presenta informe técnico de funcionamiento de los circuitos eléctricos cumpliendo
políticas de calidad de la empresa
 Cumple normas de seguridad industrial y ambiental en los procedimientos.

VERSION
NCL
Construir acometidas e instalar equipos de medida de
280101005 1 energía eléctrica en baja tensión requeridas para el uso de
instalaciones residenciales y comerciales.
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
Implementar instalaciones eléctricas en baja tensión de acuerdo con
28010100501
parámetros establecidos y normatividad vigente
Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas en baja
28010100502
tensión de acuerdo con protocolo de pruebas
28010100503 Documentar el proceso de instalación y verificación de las
instalaciones eléctricas implementadas según formatos establecidos
5
DE LA INFORMACIÓN
Continua
por la empresa
6. CONOCIMIENTOS
 Principios básicos de electricidad: magnitudes, leyes y principios
 Materiales para construcción de acometidas eléctricas: tipos, características, usos,
simbología
 Carga eléctrica: definición, tipos, cálculos
 Conductores: tipos, características, tablas técnicas, empalmes
 Tuberías: tipos, características, tablas técnicas.
 Puntos de conexión: características, tipos, demarcación
 Canalización: regata y empotrada.
 Demarcación física de instalaciones.
 Planos: tipos, simbología, interpretación
 Tendido cable: características, procedimientos
 Protecciones: tipos, características, instalación
 Puesta a tierra: tipos, características, procedimientos, instalación
 Factores de riesgo
 Equipos de medida: características, tipos, funcionamiento, usos
 Informes: tipos, redacción, procedimiento.
 Interpretar planos.
 Alistar herramientas y materiales para la instalación eléctrica
 Demarcar el área de trabajo
 Instalar canalizaciones
 Instalar componentes, materiales y protecciones de la instalación eléctrica
 Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas
 Cumplir normas de seguridad
 Elaborar informes
 Interpreta el plano de la instalación eléctrica según parámetros establecidos.
 Realiza instalaciones eléctricas en baja tensión de acuerdo con la normatividad
técnica y de seguridad.
 Instala los equipos de medida y protecciones de la instalación eléctrica de acuerdo
con el diseño y normas técnicas.
 Contrasta los elementos del circuito real con el esquema, plano o diagrama.
 Mide las magnitudes en la instalación eléctrica de acuerdo con parámetros
establecidos y aplicando normatividad.
 Interpreta las medidas realizadas de acuerdo con leyes y principios.
 Elabora informes en los formatos establecidos por la empresa.
6
DE LA INFORMACIÓN
Continua

CODIGO VERSION DENOMINACION
Determinar El funcionamiento y las aplicaciones de los
280102033 1
circuitos electrónicos
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
Describir técnica y funcionalmente componentes electrónicos de
28010203301
acuerdo con teorías, leyes y principios.
Verificar magnitudes eléctricas en circuitos analógicos o digitales
28010203302 utilizando instrumentos apropiados de acuerdo con procedimientos
técnicos establecidos
Caracterizar el funcionamiento de los circuitos analógicos o digitales
28010203303
de acuerdo con la aplicación y bloques funcionales
Elaborar informe de acuerdo con los procedimientos utilizados y
28010203304
resultados obtenidos
3. CONOCIMIENTOS
 Magnitudes eléctricas: voltaje corriente, resistencia y potencia
 Circuitos Electrónicos: Tipos, principios, simbología y funcionamiento.
 Diagramas de bloques para equipos electrónicos
 Materiales para circuitos electrónicos: aislantes, semiconductor y conductores
 Sistemas de rectificación para circuitos electrónicos: Fundamentación, tipos y
aplicaciones
 Transistores: Fundamentación, tipos, aplicaciones
 Fuentes de Poder: Tipos, elementos y aplicaciones
 Amplificadores Operacionales: fundamentos, tipos y aplicaciones
 Amplificación de Señales en los sistemas de circuitos electrónicos: Fundamentos,
tipos, aplicaciones.
 Filtros: Fundamentos, tipos y aplicaciones.
 Circuitos de electrónica Digital: fundamentos, tipos y aplicaciones
 Tecnologías para electrónica digital: fundamentos, tipos y aplicaciones
 Lógica combinatoria y secuencial para sistemas de electrónica digital.
 Conversores A/D y D/A: principios y características
 Simbología normalizada para circuitos electrónicos.
 Esquemas y planos normalizados de circuitos electrónicos analógicos y digitales
 Medidas en los circuitos electrónicos: Instrumentación, procedimientos e
interpretación Parámetros y Magnitudes fundamentales
 Técnicas normalizadas para el manejo, conexión y lectura de magnitudes de
instrumentos
 Identificar las características de los circuitos electrónicos con respectos a los
conceptos, materiales y tipos
7
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Determinar parámetros fundamentales en los circuitos electrónicos analógicos y

digitales
 Interpretar símbolos, esquemas, planos y diagramas de circuitos electrónicos
analógicos y digitales
 Utilizar las herramientas necesaria en el montaje, medición y mantenimiento de
circuitos eléctricos y electrónicos
 Calcular los sistemas de rectificación de acuerdo con el método requerido.
 Implementar sistemas de rectificación para circuitos electrónicos.
 Calcular circuitos electrónicos con transistores de acuerdo con el método requerido.
 Implementar sistemas transistorizados en circuitos electrónicos.
 Calcular circuitos electrónicos con amplificadores operacionales de acuerdo con el
método requerido.
 Implementar amplificadores y filtros para un circuito electrónico según el método
requerido
 Implementar circuitos de electrónica digital según el método requerido.
 Identificar normas nacionales e internaciones para los circuitos electrónicos.
 Medir las variables de los circuitos electrónicos según el método requerido
 Interpretar las medidas en los circuitos electrónicos
 Presentar informes de diferentes procedimientos para circuitos electrónicos
 Cumplir normas de seguridad industrial y ambiental para circuitos electrónicos
 Clasifica los elementos que constituyen los circuitos electrónicos analógicos y
digitales según estándar normalizado
 Describe los parámetros y magnitudes de los elementos analógicos y digitales según
documentación del fabricante
 Interpreta los símbolos de elementos electrónicos analógicos y digitales en un
esquema o plano normalizado de acuerdo con estándares establecidos
 Diferencia los bloques analógicos y digitales en un equipo determinado de acuerdo
con el tipo de señales
 Realiza el montaje de los elementos de un sistema electrónico de acuerdo con
diseño establecido.
 Contrasta los elementos del circuito real según el esquema, plano o diagrama
 Utiliza los instrumentos de medida para circuitos analógicos y digitales de acuerdo
con los parámetros a medir
 Interpreta magnitudes, variables y parámetros en circuitos analógicos y digitales de
acuerdo con leyes y principios
 Realiza informes sobre los resultados de mediciones y operaciones en los circuitos
electrónicos, en formatos establecidos
8
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION DE LA
CODIGO DENOMINACION
NCL
Verificar el funcionamiento de las comunicaciones
280102034 1
electrónicas
DURACIÓN ESTIMADA PARA
336 Horas
EL LOGRO DEL APRENDIZAJE
Analizar los parámetros y tipos de sistemas de
28010203401 comunicaciones electrónicas de acuerdo con teorías y
principios
Alistar la instrumentación requerida para medir los sistemas
28010203402 de comunicaciones electrónicas de acuerdo con los
parámetros establecidos por la empresa y el fabricante
Interpretar las variables y medidas en los sistemas de
28010203403 comunicaciones electrónicas de acuerdo con los principios de
funcionamiento establecidos
Diagnosticar los bloques funcionales del sistema de
28010203404 comunicaciones electrónicas según parámetros de
funcionamiento y medidas realizadas.
Caracterizar los sistemas de captación para las
28010203405 comunicaciones electrónicas de acuerdo con teorías y
principios
3. CONOCIMIENTOS
 Sistemas de comunicaciones electrónicas: Conceptos, principios, características,
conformación, tipos y medios
 Modo de transmisión; simples, semiduplex, dúplex completo.
 Tipos de señales análogas o digitales
 Señales banda base y pasabanda : clasificación, aplicaciones, características
 Espectro electromagnético y normas regulatorias
 Sistemas de transmisión: clasificación, ancho de banda, portadora
 Unidades de medida en los sistemas de comunicaciones: concepto, tipo,
características, conversiones
 Tipos de interferencias en los sistemas de comunicaciones electrónicas.
 Parámetros para medir enlaces: tipos, características, norma
 Calidad de un sistema de comunicaciones de acuerdo con la relación señal a ruido,
el factor de ruido y ancho de banda para sistemas limitados en ancho de banda y
limitados en potencia.
 Modulaciones análogas y digitales: características, tipos, usos, formas de onda
 Multiplexación: tipos, características y usos
 Códigos de línea en sistemas de comunicación electrónica.
 Jerarquías Digitales de Transmisión: PCM, PDH, SDH
 Radio Digital: bloques, tipos, características y usos
9
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Teoría De La Información para Un Sistema De Comunicaciones electrónicas: usos y

características.
 Fundamentos electromagnéticos: fundamentos, tipos, características
 Tecnología XDSL: fundamentación
 Instrumentación en comunicaciones electrónicas: tipos, características y calibración,
normas
 Interpretación de las medidas realizadas en los sistemas de comunicaciones
electrónicas de acuerdo con normas establecidas.
 Propagación y sistemas de microondas.
 Arquitectura de sistemas de comunicación celular
 Clasificar los sistemas de comunicaciones electrónicas
 Aplicar los tipos de modulaciones analógica y digital determinando su aplicación
según parámetros
 Clasificar las jerarquías digitales de transmisión con su diagramas de bloques
para su diagnostico y mantenimiento según normas establecidas.
 Identificar la instrumentación para medir los parámetros en el sistema de
comunicaciones electrónicas
 Calibrar los instrumentos de medición
 Medir los parámetros de calidad en los sistemas de comunicaciones electrónicas
 Verificar los sistemas XDSL
 Identificar los sistemas de propagación y microondas
 Mantener el sistema de comunicaciones electrónicas
 Realiza el análisis de los sistemas de comunicaciones electrónicas cumpliendo
las teorías y principios
 Explica técnicamente la estructura de las comunicaciones electrónicas de
acuerdo con el sistema y normativa técnica definidos.
 Determina la solución tecnológica en la verificación del sistema de
comunicaciones electrónicas de acuerdo con las normas establecidas.
 Calibra los equipos de medida según las especificaciones técnicas dadas por el
fabricante.
 Interpreta las medidas realizadas en sistemas de comunicaciones electrónicas,
diagnosticando el funcionamiento según normas establecidas.
 Documenta los resultados del proceso, los socializa y comparte las evidencias de
acuerdo con requerimientos de la empresa
 Describe sistemas de captación para comunicaciones electrónicas de acuerdo
con teorías y principios
 Argumenta las soluciones a implementar en los sistemas de comunicaciones
electrónicas según diagnostico realizado
10
DE LA INFORMACIÓN
Continua
VERSION
NCL
Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la
280102068 1
inspección física del lugar y las necesidades del cliente.
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
Analizar la factibilidad técnica, tecnológica, ambiental y socio
económica para la instalación de la red de cobre acorde con los
28010206801
parámetros establecidos, la información recopilada y la normatividad
vigente
Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red en cobre de
28010206803 acuerdo con el estudio de factibilidad, necesidades del cliente y la
normatividad vigente
Programar actividades para la implementación del diseño de la red de
28010206804
cobre acorde con procedimientos establecidos por la empresa
Establecer los criterios de diseño para la red de cableado estructurado
28010206805 y red inalámbrica de acuerdo con los requerimientos del cliente y
parámetros técnicos
Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red de
28010206806 cableado estructurado y red inalámbrica de acuerdo con los criterios de
diseño y la normatividad vigente
28010206807 de cableado estructurado y red inalámbrica acorde con procedimientos
establecidos por la empresa
Analizar la factibilidad técnica, tecnológica, ambiental y socio
económica para la instalación de la red de coaxial y fibra óptica acorde
28010206808
con los parámetros establecidos, la información recopilada y la
normatividad vigente
Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red en coaxial y
28010206809 fibra óptica de acuerdo con el estudio de factibilidad, las necesidades
del cliente y la normatividad vigente
28010206810 coaxial y fibra óptica acorde con procedimientos establecidos por la
empresa
Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red en cobre y
28010206811 fibra óptica de acuerdo con el estudio de factibilidad y la normatividad
vigente
Documentar el proceso de diseño de la red de telecomunicaciones de
28010206812 acuerdo con la información recopilada, la normatividad vigente y
6. CONOCIMIENTOS
 Redes aéreas y canalizadas: elementos, características, infraestructura, simbología,
11
DE LA INFORMACIÓN
Continua
representación grafica.
 Simbología de elementos de redes aéreas y canalizadas en cobre, en coaxial, en
fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica
 Esquemas: tipos, características, elaboración.
 Normas de seguridad industrial establecidas para instalar y conectar componentes y
equipos de una red de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC
y cobre-fibra óptica.
 Interpretación de planos de redes de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en
fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Características técnicas de los equipos, herramientas y componentes de una red de
telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Normatividad legal vigente para la construcción de redes de telecomunicaciones en
cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Normas ambientales para la instalación, conexión y pruebas que se realizan en una
red de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra
óptica.
 Normas técnicas para instalar redes de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en
 Herramientas de computación: procesador de texto, hoja de calculo, programas de
diseño
 Manuales y procedimientos para la elaboración de formatos de reporte de
observaciones en campo, previo a la instalación y conexión de servicios de
 Técnicas para el uso e interpretación de normas para la instalación y conexión de
servicios de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-
fibra óptica.
 Normas de seguridad industrial aplicadas a la instalación y conexión de servicios de
 Técnicas de interpretación y diseño de gráficas, esquemas y dibujos a mano alzadas
y digitales.
 Normas técnicas de configuración, instalación y conexión del servicio de
 Normas de seguridad industrial aplicadas a la instalación y conexión del servicio de
 Equipos y componentes constitutivos de una red de telecomunicaciones en cobre, en
coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Normas de Trabajo en Alturas
 Normas de protección ambiental aplicadas a la construcción de redes de
 Estructura organizativa de la empresa responsable de ejecutar la instalación y
conexión del servicio de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica,
HFC y cobre-fibra óptica.
 Manejo de sistemas de información
 Elaboración de reportes de información
 Determinar factibilidad técnica, tecnológica, ambiental y socio económica para la
12
DE LA INFORMACIÓN
Continua
instalación de la red de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC

y cobre-fibra óptica.
 Plantear soluciones técnicas para infraestructuras de telecomunicaciones en
 Establecer la solución técnica para infraestructuras de telecomunicaciones en
 Programar actividades y recursos para implementar diseños realizados.
 Documentar procesos de diseño para redes de telecomunicaciones.
 Inspecciona el terreno donde se va a realizar la instalación de la red de cobre de
acuerdo con parámetros establecidos.
 Revisa redes existentes de acuerdo con la información recopilada.
 Analiza riesgos para la instalación, conexión y mantenimiento para red de cobre
acorde con la normatividad técnica y ambiental.
 Analiza la factibilidad técnica y tecnológica para la red de cobre de acuerdo con la
normatividad y mercado vigentes.
 Realiza planos de la red de cobre de acuerdo con las necesidades del cliente e
información recolectada.
 Realiza los cálculos de la infraestructura de la red de cobre cumpliendo
normatividad vigente.
 Diseña la red de cobre de acuerdo con los requerimientos del cliente, planos y
cálculos realizados aplicando normatividad técnica y ambiental
 Programa actividades y recursos para la implementación de la red de cobre de
acuerdo con el diseño establecido.
 Documenta el diseño de la red de cobre de acuerdo con procedimientos
establecidos por la empresa.
 Analiza la factibilidad técnica y tecnológica para la red de cableado estructurado y
red inalámbrica de acuerdo con la normatividad y mercado vigentes.
 Diseña la red de cableado estructurado red inalámbrica de acuerdo con los
requerimientos del cliente, planos y cálculos realizados aplicando normatividad
técnica y ambiental
 Inspecciona el terreno donde se va a realizar la instalación de la red de coaxial y
fibra óptica de acuerdo con parámetros establecidos.
 Analiza riesgos para la instalación, conexión y mantenimiento para red de coaxial
y fibra óptica acorde con la normatividad técnica y ambiental.
 Analiza la factibilidad técnica y tecnológica para la red de coaxial y fibra óptica de
acuerdo con la normatividad y mercado vigentes.
 Realiza planos para la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con las
necesidades del cliente e información recolectada.
 Realiza los cálculos de la infraestructura de la red de coaxial y fibra óptica
cumpliendo normatividad vigente.
 Diseña la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con los requerimientos del
cliente, planos y cálculos realizados aplicando normatividad técnica y ambiental.
 Programa actividades y recursos para la implementación de la red de coaxial y
fibra óptica de acuerdo con el diseño establecido.
 Analiza la factibilidad técnica y tecnológica para la red de cobre y fibra óptica de
13
DE LA INFORMACIÓN
Continua
acuerdo con la normatividad y mercado vigentes.

 Determina la solución técnica para la red de cobre y fibra óptica de acuerdo con
el estudio de factibilidad y normatividad vigente.
 Documenta el diseño de la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con
14
DE LA INFORMACIÓN
Continua
15
DE LA INFORMACIÓN
Continua
16
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION
NCL
Montar accesorios y elementos de la transmisión de las
280102061 1
telecomunicaciones cumpliendo normas establecidas
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
28010206101 Alistar los elementos y el área de trabajo para instalar red de cobre de
acuerdo con normas y procedimientos técnicos establecidos.
Instalar la red de cobre externa e interna y los dispositivos de acuerdo

28010206102
con el diseño y procedimientos establecidos por la empresa
Calibrar la red de cobre acorde con el diseño establecido y

28010206103
procedimientos de la empresa
Construir la infraestructura de la red de cableado estructurado y red

28010206104
inalámbrica de acuerdo con el diseño y normatividad vigente
Verificar la estructura la red de cableado estructurado y red inalámbrica

28010206105
de acuerdo con la normatividad vigente
Instalar sistemas de captación para señales de televisión análoga y

28010206106
digital de acuerdo con parámetros definidos en el diseño
28010206107 Alistar los elementos y el área de trabajo para instalar red de coaxial y
fibra óptica de acuerdo con normas y procedimientos técnicos
establecidos.
28010206108 Instalar los dispositivos y la red, interna y externa de coaxial y fibra
óptica de acuerdo con el diseño y procedimientos establecidos por la
empresa
28010206109 Conectorizar la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con normas y
procedimientos técnicos establecidos para cada medio
280102061010 Calibrar la red de coaxial y fibra óptica acorde con el diseño establecido
y procedimientos de la empresa
Integrar la red de cobre, coaxial y fibra óptica de acuerdo con el diseño

28010206111
y procedimientos establecidos por la empresa
Registrar información del proceso de implementación de acuerdo con
28010206112
los formatos de la empresa.
3. CONOCIMIENTOS
17
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Planillas de señalización para demarcar y señalizar áreas de trabajo

 Reglamento interno de la empresa para demarcar y señalizar áreas publicas y
privadas
 Normas de seguridad industrial y de salud ocupacional
 Planos y símbolos: Concepto, características, tipos, clasificación e interpretación.
 Redes de canalizaciones: tipos, características
 Redes de datos cableadas e inalámbricas: características, elementos, equipos, usos
 Cables: tipos, características, usos, normas internacionales.
 Postes: tipos y especificaciones técnicas
 Tipos de poste según su ubicación en el terreno
 Especificaciones técnicas de herrajes para redes de fibra óptica, coaxiales, hfc y
cobre
 Características técnicas de operación y mantenimiento de las herramientas para
montaje de herrajes en redes coaxiales, redes de fibra óptica, hfc y cobre
 Manejo de escaleras y elementos de seguridad
 Normas técnicas para el montaje de herrajes
 Normas de trabajo en espacios confinados
 Normas de riesgo eléctrico
 Normas de trabajo en altura
 Características físicas, eléctricas y ópticas de los cables utilizados en redes de
transmisión
 Normas de cableado estructurado.
 Manuales: características, interpretación, usos
 Sistemas de soldaduras, empalmes, terminales y adaptadores.
 Materiales y herramientas para cableado estructurado: tipos, características, manejo
 Redes cableadas e inalámbricas: Concepto, tipos, topologías.
 Medios de transmisión: Concepto, tipos, características.
 Señales: Concepto, tipos, características.
 Protocolos y Estándares: Concepto y tipos.
 Mantenimiento y soporte. Tipos y características.
 Equipos activos y pasivos: Concepto, clasificación, componentes.
 Equipos para certificación del cableado.
 Documentación técnica: Normas, Técnicas de comunicación oral y escrita.
 Seguridad industrial y salud ocupacional: Fundamentos y normas.
 Implicaciones de la deformación del cable coaxial, y el cable de cobre en la
calidad del servicio
 Interpretación de planos de redes de distribución en cable coaxial, en fibra óptica,
hfc y cobre
 Normas técnicas para el tendido de redes coaxiales, redes ópticas , redes hfc y
cobre, aéreas y canalizadas
tender cable coaxial, fibra óptica y cobre en redes aéreas y canalizadas
 Uso de equipos, señales y términos de comunicación empleados para el tendido
de cable coaxial, fibra óptica y cobre
 Interpretación de planos de redes coaxiales, fibra óptica, hfc y cobre.
18
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Características físicas, técnicas y ópticas de los elementos activos y pasivos.

 Normas técnicas para montar elementos activos y pasivos en las redes coaxiales,
fibras ópticas, hfc y cobre.
montar y conectar elementos activos y pasivos en las redes coaxiales, redes de fibra
óptica, hfc y cobre.
 Normas técnicas para la conexión a tierra de redes coaxiales, redes de fibra
óptica, hfc y cobre, aéreas y canalizadas, establecidas por la empresa.
 Normas técnicas para la marcación de redes coaxiales, redes de fibra óptica, hfc
y cobre, aéreas y canalizadas establecidas por la empresa
 Características físicas, técnicas y ópticas de amplificadores, nodos, fuentes de
poder, armarios y mdf
 Planos técnicos de amplificadores, nodos, fuentes de poder, armarios y mdf
 Diagrama de conexión interna de nodos, amplificadores, fuentes de poder,
armarios y mdf
 Parámetros de funcionamiento de las señales en el espectro de las redes
coaxiales, fibras ópticas, hfc y cobre
 Uso de herramientas e instrumentos para alimentar, conectar, medir y calibrar la
red coaxial, la red de fibra óptica, la red hfc y la red de cobre
 Interpretación de formatos de reportes
 Materiales utilizados en la red de usuario.
la instalación de la red de usuario.
 Normas técnicas de instalación de usuarios definidas por la empresa.
 Instalación, configuración y programación de equipos terminales del cliente.
 Entrega de la instalación
 Alistar el área de trabajo de acuerdo con los procedimientos establecidos por la
empresa
 Identificar la infraestructura de una red de telecomunicaciones en cobre, en coaxial,
en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Alistar los recursos y herramientas adecuadas para redes de telecomunicaciones en
 Inspeccionar y señalizar el área de trabajo de acuerdo con los procedimientos y
normas establecidas por la empresa
 Interpretar planos y órdenes de trabajo para redes de telecomunicaciones en cobre,
en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Instalar los herrajes de acuerdo con los procedimientos y normas establecidas por
la empresa
 Tender y montar la infraestructura de la red de telecomunicaciones en cobre, en
coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica. acuerdo con normas y estándares
internacionales y el medio de transmisión
 Tender redes de distribución internas en cable de cobre y coaxial en urbanizaciones
y ambientes corporativos, de acuerdo con los procedimientos, normas establecidas y
estándares internacionales.
 Conectorizar y empalmar los medios de transmisión de acuerdo con normas y
19
DE LA INFORMACIÓN
Continua
estándares internacionales
 Calibrar elementos activos, dispositivos de cabecera de acuerdo con los
procedimientos y normas establecidas por la empresa
 Utilizar los elementos de seguridad y protección personal de acuerdo con la
normativa de la empresa
 Registrar los parámetros de funcionamiento de la red de telecomunicaciones en
cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica de acuerdo a los
procedimientos internos de la empresa
 Procedimientos efectuados para conectar amplificadores y nodos ópticos
 Procedimientos efectuados para calibrar nodos ópticos y amplificadores
 Elaborar informes de análisis conforme a especificaciones.
 Determinar la solución técnica en general de la instalación de captación de señales.
 Instalar dispositivos que conforman el sistema de captación de señales terrestres y/o
satelital, puesta a tierra de los equipos y soportes que lo precisen
 Realizar la inspección visual de los espacios en los que se localiza la infraestructura
de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC y cobre-fibra óptica.
 Calibrar los dispositivos y equipos de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en
 Identificar y reconocer la solución planteada para la obra, mediante la interpretación
de planos arquitectónicos, de red y eléctricos; y la aplicación de normas, estándares
y tecnologías vigente.
 Planear y diseñar la solución de la red de acuerdo a los términos de referencia y al
diseño, aplicando las normas y estándares vigentes en español e inglés.
 Instalar el proyecto de red y realizar las pruebas de conectividad de acuerdo con el
diseño, las normas técnicas y de seguridad vigentes.
 Elaborar y presentar los planos y la documentación técnica de la instalación del
proyecto de la red inalámbrica.
 Certificar cableado estructurado
 Dar soporte a la red realizando el mantenimiento preventivo y correctivo y/o
actualización de la red, de acuerdo a las necesidades del cliente y a los avances
tecnológicos.
 Registrar la información del proceso de implementación de la red de
 Apresta los elementos para la red de cobre de acuerdo con normas y
procedimientos técnicos
 Alista el área de trabajo para la red de cobre de acuerdo con normas y
procedimientos técnicos
 Tiende el cable de cobre de acuerdo con el diseño y procedimientos establecidos.
 Instala los dispositivos de la red de cobre de acuerdo con el diseño y
procedimientos establecidos.
 Calibra la red de cobre acorde con el diseño establecido y procedimientos de la
empresa.
 Instala la red de cobre para abonado de acuerdo con los procedimientos
establecidos por la empresa
 Determina criterios de diseño para la red de cableado estructurado de acuerdo con
20
DE LA INFORMACIÓN
Continua
requerimientos del cliente y parámetros técnicos.

 Interpreta planos arquitectónicos y eléctricos para el diseño de la red según las
necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.
 Asigna los recursos (físicos y humanos) para cada fase de desarrollo del proyecto de
la red de acuerdo con el plan de actividades.
 Elabora los diagramas del diseño de acuerdo a las topologías física y lógica de red
de datos.
 Dispone y lleva a cabo el tendido del cableado de red, instalación de canaleta y
armarios de distribución, aplicando las normas vigentes.
 Instala y configura los componentes de hardware y software para la red y efectúa
pruebas de conectividad, aplicando normas y estándares técnicos y de seguridad
vigentes.
 Certifica el cableado estructurado de cumpliendo normas internacionales.
 Determina criterios de diseño para la red inalámbrica de acuerdo con requerimientos
del cliente y parámetros técnicos.
 Implementa la red inalámbrica cumpliendo el diseño y normatividad.
 Verifica el funcionamiento de la red inalámbrica de acuerdo con la normatividad.
 Implementa sistemas de captación para señales de televisión análoga y digital de
acuerdo con parámetros definidos en el diseño.
 Apresta los elementos para la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con
normas y procedimientos técnicos
 Alista el área de trabajo para la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con
normas y procedimientos técnicos
 Tiende el cable de coaxial y fibra óptica de acuerdo con el diseño y
procedimientos establecidos.
 Instala los dispositivos de la red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con el diseño
y procedimientos establecidos.
 Conectoriza la red de coaxial de acuerdo con normas y procedimientos técnicos.
 Conectoriza la red de fibra óptica de acuerdo con normas y procedimientos
técnicos
 Calibra la red de coaxial y fibra óptica acorde con el diseño establecido y
procedimientos de la empresa.
 Instala la acometida interna para la red de coaxial de acuerdo con los
procedimientos establecidos por la empresa.
 Instala la red de cobre y fibra óptica de acuerdo con el diseño y procedimientos
técnicos.
 Calibra la red de cobre y fibra óptica de acuerdo con el diseño y procedimientos
de la empresa.
21
DE LA INFORMACIÓN
Continua
22
DE LA INFORMACIÓN
Continua
23
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION
CODIGO DENOMINACION
DE LA NCL
Configurar, el servicio de telecomunicaciones de acuerdo
280102062 1 con normas internacionales y procedimientos de la
empresa y el fabricante
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Seleccionar equipos, materiales, protecciones y protocolos
necesarios para la configuración y pruebas de los sistemas de
28010206201
conmutación telefónicos de acuerdo con las normas establecidas por
la empresa.
Realizar la configuración de los equipos de conmutación telefónica
28010206202
de acuerdo con los servicios ofrecidos y normas de la empresa.
Verificar el funcionamiento de los sistemas de conmutación
28010206203 telefónicos de acuerdo con las normas, parámetros y regulaciones
existentes.
Seleccionar los equipos activos de la red de datos para
28010206204 interconexión y los medios de transmisión según las
especificaciones del proyecto y normas vigentes
Realizar la configuración de equipos activos de la red de datos para
28010206205 interconexión según los parámetros establecidos y los
requerimientos del proyecto.
Diagnosticar el funcionamiento de los equipos activos de la red de
28010206206 datos a nivel de hardware y/o de software para aplicar las medidas
preventivas y correctivas pertinentes.
28010206207 necesarios para la configuración y pruebas de los sistemas de Voz
sobre IP de acuerdo con las normas establecidas por la empresa
Realizar la configuración de los equipos de voz sobre IP de acuerdo
28010206208
con los servicios ofrecidos y normas de la empresa.
Verificar el funcionamiento de los sistemas de voz sobre IP de
28010206209
acuerdo con las normas, parámetros y regulaciones existentes.
necesarios para la configuración y pruebas de los sistemas de
28010206210
televisión analógica, televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP
de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.
Realizar la configuración de los equipos de televisión analógica,
28010206211 televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP de acuerdo con los
servicios ofrecidos y normas de la empresa.
24
DE LA INFORMACIÓN
Continua
Verificar el funcionamiento de los sistemas de televisión analógica,

28010206212 televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP de acuerdo con las
normas, parámetros y regulaciones existentes.
Registrar información del proceso de configuración de acuerdo con
28010206213
los formatos de la empresa.
3 CONOCIMIENTOS
 Componentes de los sistemas para los servicios de de telecomunicaciones para
sistemas de conmutación, sistemas de voz sobre IP y sistemas de televisión digital
terrestre (TDT) y televisión IP: características, tipos, usos, aplicaciones,
funcionamiento, manuales
 Protocolos de configuración, funcionamiento de equipos y componentes del
servicio de telecomunicaciones para sistemas de conmutación, sistemas de voz
sobre IP y sistemas de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP.
 Especificaciones técnicas de los equipos componentes del sistema de
telecomunicaciones en redes de conmutación, redes de voz sobre IP y redes de
televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP.
 Matemática de redes: Tipos y Características.
 Redes LAN: Tipos, características, topologías, protocolos, algoritmos de
enrutamiento, diseño y estándares.
 Redes WLAN: Tipos, características, protocolos, algoritmos de enrutamiento,
métodos de autenticación, diseño y estándares.
 Redes WAN: Características, protocolos, algoritmos de enrutamiento, diseño y
estándares.
 Equipos Activos de Interconexión: Tipos, características y configuración.
 Modelos de referencia: Concepto, tipos.
 Software de simulación de redes: Generalidades, características, clases y
operación.
 Documentación técnica: Normas, recomendaciones y estándares.
 Informes: Tipos y características.
 Normas y procedimientos para realizar configuración y programación de
funcionamiento en plataformas, componentes y equipos terminales de usuario.
 Documentación técnica y catálogos de fabricantes.
 Técnicas para el registro de información.
 Manejo de software para configuración sistemas de conmutación, sistemas de voz
sobre IP y sistemas de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP.
 Características físicas, eléctricas y ópticas de los instrumentos de medición.
 Principios de funcionamiento de los instrumentos de medida utilizados en sistemas
de conmutación, sistemas de voz sobre IP y sistemas de televisión digital terrestre
(TDT) y televisión IP.
 Formatos de reporte
 Procedimientos para realizar pruebas en cada una de las tecnologías.
 Manejo de bases de datos y sistemas de información.
 Normas técnicas para construcción de las redes de conmutación, redes de voz
sobre IP y redes de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP.
 Manuales técnicos de materiales, herramientas y equipos utilizados en las redes
25
DE LA INFORMACIÓN
Continua
de telecomunicaciones.
 Clasificación y disposición de residuos
 Fichas técnicas, formatos, informes.
 Identificar equipos, materiales, protecciones y protocolos necesarios para la
configuración y pruebas de los sistemas de conmutación telefónicos.
 Configurar equipos para los sistemas de conmutación telefónicos
 Diagnosticar fallas equipos, materiales y protecciones para la configuración de los
sistemas de conmutación telefónicos.
 Reparar fallas en la configuración de los sistemas de conmutación telefónicos
configuración y pruebas de los sistemas de voz sobre IP.
 Configurar equipos para los sistemas de voz sobre IP
sistemas de voz sobre IP
 Reparar fallas en la configuración de los sistemas de voz sobre IP
configuración y pruebas de los sistemas de televisión analógica, televisión digital
terrestre (TDT) y televisión IP.
 Configurar equipos para los sistemas de televisión analógica, televisión digital
terrestre (TDT) y televisión IP
sistemas de televisión analógica, televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP
 Reparar fallas en la configuración de los sistemas de televisión analógica,
televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP
 Registrar información sobre el proceso de configuración de equipos para televisión
analógica, televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP
 Analizar los requerimientos del proyecto y los planos de red para seleccionar los
equipos activos de interconexión y medios de transmisión necesarios para
implementar el diseño.
 Elaborar lista de equipos activos y medios de transmisión de red, determinando
cantidades y precios de acuerdo al modelo de referencia y requerimientos del
proyecto.
 Alistar, diseñar y disponer la ubicación y distribución de los equipos activos de red,
herramientas y elementos, según los requerimientos del proyecto, teniendo como
base el modelo de referencia y aplicando las normas vigentes.
 Diseñar y establecer la segmentación de red y el esquema de direccionamiento
para optimizar el tráfico de la información, acorde con las necesidades y
requerimientos del diseño.
 Instalar y configurar los equipos activos según el diseño, la segmentación y el
direccionamiento.
 Realizar pruebas de funcionamiento e interconexión, de acuerdo a la configuración
establecida, detectando fallas o anomalías en el diseño, configuración o
funcionamiento de los equipos, aplicando el modelo de referencia para garantizar
el funcionamiento de la red.
 Establecer patrones de Calidad de Servicio en los diferentes niveles de la red,
26
DE LA INFORMACIÓN
Continua
para asegurar la adecuada prestación de los Servicios y óptima utilización de los

recursos de la misma.
 Implementar controles para garantizar la seguridad de la información y la
protección de los servicios conectados contra el acceso no autorizado, que estén
acorde con las políticas, procedimientos y requerimientos del cliente.
 Realizar el análisis de la red mediante el monitoreo de disponibilidad, rendimiento
y calidad en los enlaces de comunicaciones y dispositivos de red, permitiendo
visualizar tendencias de rendimientos, utilización y calidad de servicio en los
dispositivos de red.
 Verificar y ajustar los parámetros de hardware y/o de software, para asegurar el
buen funcionamiento de los equipos y así disminuir la probabilidad de fallas en
estos.
 Evaluar y diseñar las políticas de actualización de hardware y/o de software en los
equipos activos, de acuerdo a los servicios en la red, rendimiento y tecnologías,
aplicando las normas vigentes y con base en las publicaciones realizadas por el
fabricante.
 Simular experiencias de diseños de red mediante el uso de programas de
simulación y modelado de redes, para evaluar posibles crecimientos, cambios en
tecnologías y así disminuir el impacto en el comportamiento de la red.
 Realizar diagnóstico de fallas del funcionamiento de la red, determinando posibles
soluciones, registrando las condiciones en que se haya encontrado y elaborando
el informe correspondiente para tomar las acciones correctivas.
 Elaborar el plano, bitácora del sistema, inventarios y documentación técnica de la
configuración y actualización de equipos activos
4 CRITERIOS DE EVALUACION
 Alista equipos, protecciones y materiales para la configuración y pruebas de los
sistemas de conmutación telefónicos de acuerdo con las normas establecidas por
la empresa
 Selecciona protocolos para la configuración y pruebas de los sistemas de
conmutación telefónicos de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.
 Configura equipos de conmutación de acuerdo al servicio a prestar.
 Ejecuta pruebas a los sistemas de conmutación de acuerdo con el diseño
realizado
 Repara fallas de configuración en los sistemas de conmutación de acuerdo con las
pruebas realizadas.
 Realiza el diseño de la red teniendo en cuenta las topologías, trafico y privilegios,
de acuerdo con requerimientos del cliente.
 Elabora listados de equipos activos y medios de transmisión acorde con el diseño.
 Elabora cuadros comparativos, de equipos activos y medios de transmisión, para
la toma de decisiones acorde con las especificaciones técnicas.
 Reconoce las topologías físicas y lógicas de la red y dispone los equipos activos
de acuerdo al diseño, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las
normas técnicas de seguridad e higiene vigentes.
 Establece las diferencias y relación entre las direcciones MAC, direcciones IP y los
números de los puertos de acuerdo con leyes y principios técnicos.
 Diseña red LAN con privilegios de acuerdo con los requerimientos del cliente.
27
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Diseña un esquema de subredes y direccionamiento cumpliendo requerimientos

de la topología del diseño de la red.
 Ubica los equipos activos según topología, requerimientos y diseño de la red.
 Configura protocolos de enrutamiento y conmutación de acuerdo con el diseño
preestablecido.
 Implementa la configuración de los dispositivos activos cumpliendo parámetros
establecidos y requerimientos del proyecto.
 Conectoriza la red de acuerdo con parámetros internacionales.
 Realiza pruebas de conectividad a la red de datos acorde con los requerimientos
del diseño.
 Diagnostica las fallas, a nivel local y remoto, en la red de datos de acuerdo con las
pruebas realizadas.
 Corrige fallas de acuerdo con los diagnósticos realizados en la red
 Documenta la configuración de los equipos según los procedimientos realizados.
 Aplica políticas de seguridad de acuerdo al diseño establecido y requerimientos
del cliente.
 Alista equipos, protecciones y materiales para la configuración y pruebas de los
sistemas de voz sobre IP de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.
 Selecciona protocolos para la configuración y pruebas de los sistemas de voz
sobre IP de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.
 Configura equipos para voz sobre IP de acuerdo al servicio a prestar.
 Ejecuta pruebas a los sistemas de voz sobre IP de acuerdo con el diseño
realizado.
 Repara fallas de configuración en los sistemas de voz sobre IP de acuerdo con las
pruebas realizadas
 Alista equipos, protecciones y materiales para la configuración y pruebas de
sistemas de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP de acuerdo con las
normas establecidas por la empresa.
 Selecciona protocolos para la configuración y pruebas de sistemas de televisión
digital terrestre (TDT) y televisión IP de acuerdo con las normas establecidas por
la empresa.
 Configura equipos de sistemas de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP
de acuerdo al servicio a prestar.
 Ejecuta pruebas a sistemas de televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP de
acuerdo con el diseño realizado
 Repara fallas de configuración en los sistemas de televisión digital terrestre (TDT)
y televisión IP de acuerdo con las pruebas realizadas.
 Registra la información del proceso en los formatos establecidos
28
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION
NCL
290201026 Coordinar proyectos de acuerdo con los planes y programas
1
de la empresa
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
2902010260 Definir el proyecto de acuerdo con los requerimientos del cliente y
1 estudios de factibilidad.
2902010260 Gestionar la implementación del proyecto de acuerdo con el
2 cronograma y parámetros establecidos por la empresa
2902010260 Elaborar la documentación del proyecto cumpliendo normas técnicas y
3 a las establecidas por la empresa.
3. CONOCIMIENTOS
 Diagnósticos estratégicos: técnicas, interpretación y análisis
 Identificación de proyectos: estrategias, métodos , técnicas y presentación
 Selección de la idea: técnicas, aplicaciones, análisis, toma de decisiones.
 Propuestas de innovación y mejoramiento tecnológico para la empresa: metodología,
técnicas, procedimientos, normas.
 Alternativas de solución : análisis de alternativas, toma de decisiones, conclusiones y
formulación
 Proyectos: concepto, importancia, tipos o clasificación, concepto de vida útil.
 El perfil del proyecto: presentación, normas técnicas, métodos, estructuración.
 Etapa de factibilidad: profundización de la investigación, formulación, estadísticas,
redacción de informes, estudio técnico, estudio financiero.
 Formatos: tipos, características, normas, diligenciamiento.
 Sensibilidad del proyecto: Análisis de datos según cantidad y precio.
 Software de aplicación: generalidades, administrar proyectos, aplicación hojas de
cálculo, Project.
 Proceso administrativo: fases de planeación, organización, dirección y control,
marco teórico y su aplicación.
 Administración de documentos: concepto, administración de archivo.
 Sistemas de información y comunicación: implementación en los sistemas.
 Manejo de la información y relaciones interpersonales: Ética, estrategias,
protocolos.
 Trabajo en equipo: características, su implementación y análisis.
 Solución de problemas: en labores administrativas, técnicas u operativas
29
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Procesos operativos o tecnológicos de la empresa: características, diagramas de

procesos, desempeño y participación en los procesos, ejecución de proyectos.
 Tecnologías disponibles: diagnóstico, implementación, adaptación, transferencia.
 Indicadores productivos: tipos, cálculo, análisis e interpretación.
 Diagnosticar la empresa de telecomunicaciones de acuerdo con protocolos y
técnicas establecidas.
 Identificar el proyecto de servicios telecomunicaciones según diagnóstico efectuado.
 Elaborar el perfil y la factibilidad del proyecto.
 Consultar fuentes primarias y secundarias y su proyección.
 Analizar información técnica sostenible referente al proyecto de acuerdo con
procesos, tecnologías a implementar, localización, tamaño y distribución en planta.
 Efectuar el estudio organizacional y legal del proyecto de acuerdo con parámetros
técnicos, tipo de empresa y entorno.
 Elaborar el estudio financiero, establecer costos e ingresos del proyecto, proyectar
estados financieros según vida útil y estudios anteriores realizados.
 Diligenciar la formulación del proyecto en los formatos respectivos
 Identificar fuentes de financiación del entorno, su análisis y conveniencia
 Examinar aspectos sociales, comerciales, técnicos, administrativos del proyecto
formulado.
 Analizar y evaluar el proyecto teniendo en cuenta datos arrojados en el estudio de
factibilidad del mismo.
 Identificar el flujo financiero del proyecto de acuerdo con parámetros establecidos.
 Gestionar el proyecto para la empresa, teniendo en cuenta los problemas
tecnológicos surgidos en los sistemas productivos tecnológicos.
 Planear las actividades administrativas y operativas de las empresas tecnológicas.
 Constituir la empresa asociativa y organizar la estructura empresarial estableciendo
los cargos y funciones acorde con los lineamientos dados.
 Aplicar estrategias de comunicación asertiva, trabajo en equipo.
 Manejar la información y los documentos empresariales para la toma de decisiones.
 Diagnostica de manera responsable las tendencias y oportunidades de proyectos
del sector de telecomunicaciones, aplicando las herramientas de diagnostico según
indicadores de gestión.
 Realiza con responsabilidad estudios de Investigación y proyección de mercados,
factibilidad técnica, económica, administrativa y social según protocolos
 Selecciona la mejor alternativa organizacional y legal para el proyecto
planteando de acuerdo con la naturaleza del proyecto.
 Analiza los aspectos sociales, comerciales, técnicos, administrativos y
financieros del proyecto, aplicando indicadores.
 Elabora la propuesta del proyecto aplicando software de gestión de acuerdo con
los estudios de factibilidad realizados.
 Planea actividades administrativas para la gestión de proyectos, según políticas
de la empresa.
 Promueve el buen clima laboral en la empresa, según tendencias de los
modelos administrativos.
30
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION
NCL
Programar las actividades de mantenimiento en la red de
280102063 1 telecomunicaciones de acuerdo con las normas y
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
Elaborar plan de mantenimiento para la red de telecomunicaciones de
28010206301
acuerdo con los requerimientos técnicos del proyecto
Asignar los recursos y talento humano para la ejecución del plan de
28010206302 mantenimiento aplicando criterios de eficiencia
Elaborar ordenes de trabajo para la ejecución del mantenimiento en los
28010206303 formatos establecidos por la empresa
Evaluar la ejecución y los resultados de las actividades de
28010206304 mantenimiento de acuerdo con normas y procedimientos establecidos
por la empresa.
Documentar el proceso de mantenimiento siguiendo los parámetros
28010206305 exigidos por la empresa y utilizando los formatos establecidos
3 CONOCIMIENTOS
 Plan de mantenimiento: componentes, aplicación, herramientas
 Planes de mantenimiento: preventivo, correctivo, predictivo
 Tipo y características de las fallas
 Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la
empresa, importancia en la planeación del mantenimiento.
 Ingles técnico.
 Manuales técnicos de mantenimiento.
 Concepto y análisis de Indicadores de gestión: Tiempo Medio entre fallas (TMEF),
Tiempo Medio para la falla (TMPF), Tiempo Medio para la reparación (TMPR), y
otros
 Procedimiento de mantenimiento: diagramas de flujo
 Hojas de vida de equipos
 Software aplicado a mantenimiento
 Herramientas de mantenimiento
 Formatos de mantenimiento: tipos, características, usos
 Cronogramas de mantenimiento
 Funciones del personal de mantenimiento
 Comunicados internos de la empresa
 Legislación ambiental
31
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Elaboración de presupuestos
 Identificar el tipo de mantenimiento a realizar
 Establecer parámetros para la ejecución del mantenimiento
 Seleccionar el talento humano para el mantenimiento
 Estimar tiempos en horas-hombre para las órdenes de mantenimiento a programar.
 Informar de los materiales y repuestos que se necesitan en el mantenimiento.
 Solicitar repuestos con base en manuales y catálogos de los elementos.
 Seleccionar y organizar cantidades de herramientas, instrumentos de medición,
materiales, insumos y repuestos para realizar el mantenimiento para un tiempo
determinado.
 Seleccionar los repuestos de acuerdo con la hoja de vida y las especificaciones del
equipo
 Consultar manuales, catálogos para establecer procedimientos y solicitar repuestos
 Establecer las condiciones a cumplir en las órdenes de trabajo a contratar.
 Establecer las actividades a realizar en el mantenimiento.
 Verificar que las funciones de mantenimiento concuerdan con las políticas de la
compañía
 Interpretar datos y resultados
 Aplicar las normas de calidad de mantenimiento.
 Aplicar las normas de seguridad industrial.
 Generar informes
4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Define el plan de mantenimiento de acuerdo con los requerimientos del proyecto.
 Elabora el plan de mantenimiento costeado de acuerdo con las necesidades de
la red de telecomunicaciones.
 Distribuye cantidades de herramientas, instrumentos de medición, materiales,
insumos y repuestos para realizar el mantenimiento acorde con tiempos
determinados
 Asigna la mano de obra calificada y los recursos para la ejecución del
mantenimiento de acuerdo con el plan de mantenimiento
 Entrega ordenes de trabajo de acuerdo con los formatos y procedimientos
establecidos por la empresa.
 Aplica las normas de seguridad industrial y técnicas según normatividad vigente
 Realiza la supervisión y evaluación de ejecución de planes de mantenimiento de
acuerdo con los procedimientos establecidos en la empresa.
 Documenta las actividades y resultados del mantenimiento cumpliendo con los
procedimientos y formatos establecidos en la empresa.
32
DE LA INFORMACIÓN
Continua

VERSION
NCL
Controlar los riesgos de trabajo en altura, de acuerdo a la
230101093 1
tarea a realizar y actividad económica
DURACIÓN ESTIMADA
APRENDIZAJE
Identificar peligros y riesgos en las instalaciones y proyectos de
23010109301
telecomunicaciones a realizar, de acuerdo con la norma técnica.
Utilizar los elementos de protección personal y colectiva en la
23010109302 implementación del servicio de telecomunicaciones de acuerdo con
procedimientos de la empresa y según normas vigentes.
Señalizar y demarcar las áreas de trabajo de acuerdo con las normas y
23010109303
procedimientos establecidos
Implementar el programa de protección contra caídas y trabajo seguro
23010109304
en alturas de acuerdo la labor a desarrollar
Realizar procedimientos de rescate y auto rescate de acuerdo con las
23010109305
normas y principios básicos
3 CONOCIMIENTOS
 Riesgo: Definición, identificación, clasificación, valoración, medidas de control,
verificación de controles
 Peligro: Definición, identificación
 Tipos de riesgos asociados al trabajo en altura, según normatividad vigente
 Requisitos y objetivos para Inspección planeada de áreas de trabajo en alturas
conforme a normas vigentes
 Reglamento técnico para trabajo seguro en alturas según normatividad vigente
 Conceptos de responsabilidad civil, penal, administrativa y social
 Procedimientos de trabajo en altura, según tipo de trabajo.
 Marco conceptual sobre prevención y protección contra caídas en trabajo en alturas.
 Medidas de prevención y protección contra caídas: sistemas de ingeniería, medidas
colectivas e individuales de prevención.
 Aspectos técnicos de la protección contra caídas.
 Procedimientos para manipular y almacenar equipos (Sistemas y subsistemas de
protección contra caídas) y EPP.
 Realizar la señalización y demarcación de las áreas de trabajo: delimitación del área,
señalización del área.
 Formatos establecidos para el reporte de actividades de trabajo en alturas, FURAT
 Principios básicos de rescate y auto rescate.
 Equipo: Definición, clases.
 Técnicas de instalación
33
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Primeros auxilios: Definición, principios generales, valoración del lesionado,

inmovilizaciones, aspectos principales de la organización de los primeros auxilios en
la empresa, material de primeros auxilios
 Identificar los riesgos presentes en el ambiente laboral
 Valorar y priorizar riesgos.
 Interpretar la normatividad vigente para el trabajo en altura
 Reportar los riesgos identificados en el lugar de trabajo
 Aplicar los procedimientos establecidos para el desarrollo de su trabajo
 Reportar los incidentes y ATEP conforme al procedimiento de las empresas.
 Diligenciar el permiso para trabajo en alturas.
 Seleccionar los subsistemas de protección contra caídas (Arneses, conectores y
anclajes) cuando necesita protección activa.
 Inspeccionar los equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y
elementos de Protección personal
 Informar las condiciones sub estándar respecto al equipo y EPP conforme a
procedimientos.
 Señalizar y demarcar el área de trabajo
 Aplicar las normas de seguridad y mantenimiento para los equipos utilizados en el
auto rescate y principios básicos de rescate.
 Emplear Líneas de vida verticales fijas y portátiles
 Emplear líneas de vida horizontales fijas y portátiles.
 Emplear sistemas para espacios confinados (Trípode, winche, SRL-winche).
 Emplear sistemas para trabajos en poste.
 Emplear sistema especiales (Líneas de vida auto retráctil)
 Valorar los lesionados de acuerdo con los principios generales de primeros auxilios.
4 CRITERIOS DE EVALUACION
 Identifica riesgos presentes en el ambiente laboral de acuerdo con la valoración y
priorización previa de los riesgos
 Reporta los riesgos identificados en el lugar de trabajo, los incidentes y ATEP en
los formatos correspondientes cumpliendo con los parámetros establecidos
 Señaliza el área de trabajo de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos
 Realiza labores de trabajo en alturas aplicando los procedimientos y normas
establecidas
 Emplea sistemas y líneas de vida para desarrollar de manera segura labores en
espacios confinados y trabajos en altura
 Utiliza elementos y equipos de protección personal y colectiva de acuerdo a normas,
procedimientos y orden de trabajo
 Aplica procedimientos de rescate, auto rescate y primeros auxilios en situaciones
riesgosas
34
DE LA INFORMACIÓN
Continua

240201501 1 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
DURACIÓN ESTIMADA
180 Horas
EN HORAS
CÓDIGO DENOMINACIÓN
2402015010 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
1 personal y temas técnicos.
2402015010 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
2 sencillos en inglés técnico
2402015010
Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..
3
2402015010 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
4 cotidianos
2402015010 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,
5 folletos, páginas web, etc.
2402015010 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
6 intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
2402015010
vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
7
conversación sencilla sobre temas técnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
 My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
 Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
 Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar información, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.
 Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
35
DE LA INFORMACIÓN
Continua
comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
 Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
 Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
 Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
 Reconocer vocabulario técnico básico.
 Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
 Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de práctica o trabajo.
 Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
 Llenar formularios o registros con datos personales.
 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico.
 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
 Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
 Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas
web, etc.
 Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.
 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
 Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.
 Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el
mismo.
 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
 Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su
especialidad.
 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
 Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
 Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
36
DE LA INFORMACIÓN
Continua
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
 Formular y desarrollar proyectos
 Capacidad para trabajar en equipo
 Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
37
DE LA INFORMACIÓN
Continua

240201502 1 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
DURACIÓN ESTIMADA
180 horas
EN HORAS
CÓDIGO DENOMINACIÓN
Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar
24020150201
de forma lenta ideas o conceptos.
Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos
24020150202
elementales escritos en inglés
Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés
24020150203
sobre temas de interés personal y temas técnicos.
Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que
tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
24020150204
carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de
especialización.
Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés
24020150205
general y técnico..
Buscar de manera sistemática información específica y detallada en
24020150206
escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico
Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés
24020150207
técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc
Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y
24020152008 naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por
parte de los interlocutores.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día
 Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
 Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres
 Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
 Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
 Vocabulario técnico o temas indispensables:

- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
- Medios de comunicación aplicados a su ocupación
- La prensa
- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.
 Contenidos:
38
DE LA INFORMACIÓN
Continua
- Used to, en todas las formas

- Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
- Simple past tense: modos pasivo y activo
- Simple present tense: modos pasivo y activo
- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
- Adjectives y prepositions: Ubicación
- Ubicacion de Verbos y preposiciones.
- Superlatives: adjetivos y adverbios
- Adverbs conjuntives
- Mixed conditional.
- Expresions: para indicar posesión.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisición de multi-word verbs
3.2 DE PROCESO
 Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y
pasado
 interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés
 Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y
cortés
 Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado
 Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales
complejas.
 Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.
 Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.
 Reconocer vocabulario técnico intermedio
 Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con
temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico.
 Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte
activa en debates desarrollados sobre temas especializados
 Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con
su especialidad.
 Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
 Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el
tema de que se trata el texto.
 Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.
 Identificar significados que no están explícitos en el texto.
 Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y
en detalle,
 Presentar a otros y hacer comparaciones.
 Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que
otros le han contado o mencionado.
 Expresar con claridad puntos de vista
 Describir procesos
 Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
39
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Hacer recomendaciones.
 Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento
del día
 Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
 Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones
en inglés.
 Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
 Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en
inglés.
 Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos
técnicos de su profesión en un debate.
 Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su
profesión.
 Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo
técnico.
 Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo
habituales.
 Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.
 Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas
especializados de su profesión.
 Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica
de su profesión.
 Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
 Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una
conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión.
 Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
 Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación
que ha escuchado o en un texto que ha leído.
 Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en
inglés.
 Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean
adecuados.
 Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
 Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés,
así este no esté explicito.
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
40
DE LA INFORMACIÓN
Continua
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
 Formular y desarrollar proyectos
 Capacidad para trabajar en equipo
 Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
41
DE LA INFORMACIÓN
Continua

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
240201500 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
DURACIÓN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
2402015000 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los
1 Principios y Valores Universales.
2402015000 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la
2 resolución de problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
2402015000
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
3
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
2402015000 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
4 las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
2402015000 criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
5 establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
2402015000
del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
6
desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
2402015000 prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
7 su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
2402015000
corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
8
ocupacional.
2402015000 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
9 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
2402015001
de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
0
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
2402015001
establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
2
disponibles.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
2402015001
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
3
internacional.
42
DE LA INFORMACIÓN
Continua
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

2402015001
competencias del programa formación, con base en la política
4
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
 Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
 Sociedad y Cultura.
 Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
 Alteridad
 Dignidad humana
 Derechos Humanos
 Principios y Valores éticos universales
 Normas de convivencia
 Constitución Política de Colombia
 Criticidad.
 Pensamiento Creativo.
 Inteligencias múltiples.
 Pensamiento Critico
 Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas
creativas, lógicas y coherentes
 Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
 Toma de decisiones
 Asertividad
 Lógica
 Coherencia
 Autonomía
 Desarrollo Humano Integral
 Motivación y Auto aprendizaje
 Trabajo en Equipo
 Racionalidad
 Inteligencia Emocional
 Entorno y Contexto
 Conocimiento de sí mismo
 Proyecto de Vida
 Resiliencia
 Pensamiento creativo
 Autogestión
 Mejoramiento personal
 Trabajo colaborativo
 Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
 Componentes racionales y emocionales.
 Concepto de Racionalidad
 Concepto de Inteligencia Emocional
 Concepto de Trabajo en Equipo
 Inteligencia Emocional
43
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Globalización: conceptos, políticas para la globalización

 Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la
región: Características, oportunidades.
 Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de
organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva
 Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,
requerimientos
 Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,
 Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
 Derechos y deberes de los trabajadores
 Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
 SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
 Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.
 Entorno formativo y laboral.
 Actividades formativas y productivas.
 Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del
conocimiento.
 Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la
comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas,
cliente).
 Programa de formación: Concepto, características.
 Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.
 Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.
 Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
 Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes.
 Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación.
 Principios y Valores: Concepto, tipos.
 Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión.
 Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por
proyectos.
 Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.
 Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,
comunicación asertiva.
 Procesos comunicativos, racionales y argumentados
 Comunicación Verbal
 Comunicación No Verbal Kinetésica
 Comunicación No Verbal Proxémica
 Comunicación No Verbal Paralinguística
 Convivencia
 Empatía
 Resolución de Conflictos
44
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Conocimiento: Concepto, tipologías

 Conocimiento Científico
 Recursos renovables y no renovables
 Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
 Desarrollo Sostenible
 Normatividad Ambiental
 Utilización de Tecnologías más Limpias
 Problemáticas Urbanas
 Desarrollo a Escala Humana
 Conceptos de público y privado
 Desarrollo Humano Integral
 Solución de conflictos
 Racionalidad, la argumentación y la asertividad.
 Resolución de problemas
 Residuos: Disposición, normas de clasificación.
 Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
 Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,
formulas, baremos, índices
 Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
 Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
 Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.
 Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y
Aplicación.
 Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
 Series: Definición, Aplicación, Clases
 Repetición: Definición y aplicación
 Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,
Beneficios.
 Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
 Manejo.
 Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos
 Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación
 Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevención y control.
 Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
 Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
 Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
 Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
 Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
 Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
 Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
 Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,
requerimientos.
 Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,
beneficios, desarrollo.
45
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,

objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
 Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
 Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
 Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
 Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.
 Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,
características.
 Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,
aplicaciones.
 Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.
 Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,
ventajas, desventajas.
 Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
 Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa.
 Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
 Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
 Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
 Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
 Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
 Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
 Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
 Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
 Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
 Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
 Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
 Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
 Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
 Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo
ocupacional
 Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
 Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
46
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.

 Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
 Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
 Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
 Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
 Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado
del test.
 Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
 Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza
del desempeño laboral
 Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y
psicosocial.
 Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
 Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
 Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su
criterio.
 Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño
laboral.
 Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según
las nececesidades de su entorno.
 Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los
eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.
 Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
 Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,
y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral.
 Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.
 Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeño laboral.
 Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de
aprendizaje.
 Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formación.
 Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formación.
 Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de
competencias.
 Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
 Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
 Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
 Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
 Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
47
DE LA INFORMACIÓN
Continua
actividades productivas del programa.

 Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
 Identificar fuentes de financiación del Estado.
 Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.
 Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición
humana.
 Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en
información documentada y valorada.
 Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación
dentro de las cinco líneas tecnológicas.
 Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
 Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
 Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
 Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
 Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
 Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
 Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
 Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formación.
 Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
 Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
 Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
 Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el
proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.
 Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
 Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso
de formación.
 Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación
según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
 Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo
del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de problemas.
 Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de
problemas
48
DE LA INFORMACIÓN
Continua
 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

problemas
 Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
 Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
 Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
 Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.
 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
 Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
 Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento
 Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
 Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
 Aplica los test de condición física según estándares.
 Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico
 Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
 Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.
 Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y
psicosociales.
 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y
psicosociales
 Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
 Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
 Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
 Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de

diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los
49
DE LA INFORMACIÓN
Continua
resultados de aprendizajes específicos, así:
 Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas.
 Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en
Ciencias Humanas.
 Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes.
 Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
 Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2

años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.
Competencias:
 Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los

contextos sociales y productivos.
 Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza
según los contextos sociales y productivos.
 Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida
 Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y
mejoramiento del proceso de inducción.
 Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
 Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los
aprendices.
 Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.
50
DE LA INFORMACIÓN
Continua
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores Centro de Electricidad,
Mónica Electrónica y
Espinosa Gestor de Telecomunicaciones-
Buitrago Telecomunicaciones Distrito Capital
María del Instructor Centro De Teleinformática
Carmen y Producción Industrial-
Septiembre
Pérez Peña Cauca
de 2010
Honorio Centro de la manufactura
Oliveros Coordinador Avanzada- Antioquia
Gómez Académico
Osmer Instructor Centro Industrial de
Eduardo Ruiz Mantenimiento Integral –
Mateus Santander
Revisión Yanira Asesora red TIC Dirección de Formación
Corredor Profesional
Garcia
Juan Carlos Normalizador Mesa Centro de la manufactura
Quevedo Telecomunicaciones Avanzada- Antioquia
Villa
Aprobación
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)
51

Tecnologo en Disec3b1o Implementacic3b3n y Mantenimiento

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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN – GESTIÓN

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

Colombia cuenta con potencial productivo en

positivamente la productividad, la competitividad, la

Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Solucionar problemas en los circuitos eléctricos aplicando leyes fundamentales.

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 Teoría De La Información para Un Sistema De Comunicaciones electrónicas: usos y

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instalación de la red de telecomunicaciones en cobre, en coaxial, en fibra óptica, HFC

acuerdo con la normatividad y mercado vigentes.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

Instalar la red de cobre externa e interna y los dispositivos de acuerdo

Calibrar la red de cobre acorde con el diseño establecido y

Construir la infraestructura de la red de cableado estructurado y red

Verificar la estructura la red de cableado estructurado y red inalámbrica

Instalar sistemas de captación para señales de televisión análoga y

Integrar la red de cobre, coaxial y fibra óptica de acuerdo con el diseño

 Planillas de señalización para demarcar y señalizar áreas de trabajo

 Características físicas, técnicas y ópticas de los elementos activos y pasivos.

requerimientos del cliente y parámetros técnicos.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

Verificar el funcionamiento de los sistemas de televisión analógica,

para asegurar la adecuada prestación de los Servicios y óptima utilización de los

 Diseña un esquema de subredes y direccionamiento cumpliendo requerimientos

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Procesos operativos o tecnológicos de la empresa: características, diagramas de

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Primeros auxilios: Definición, principios generales, valoración del lesionado,

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Vocabulario técnico o temas indispensables:

- Used to, en todas las formas

educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

 Globalización: conceptos, políticas para la globalización

 Conocimiento: Concepto, tipologías

 Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,

 Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.

actividades productivas del programa.

 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de

resultados de aprendizajes específicos, así:

 Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en

 Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2

 Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los

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