INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MILAGROSA

TALLERES DE INGLÉS GRADO PRIMERO

Grado Primero
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¿CÓMO ENSEÑAR INGLÉS A NIÑOS PEQUEÑOS?

• Poner énfasis en que el niño escuche y hable en inglés y NO en que lo escriba

1 • No utilices el idioma nuevo para enseñar conceptos que los niños desconozcan

• Procura hablar lo más posible en inglés, para que los niños puedan escuchar el ritmo y para
que vayan entendiendo poco a poco.
• Diseña actividades para que todos puedan tener éxito.
2
• Utiliza mucha repetición; los niños necesitan hacer las cosas vez tras vez; eso hace que se
sientan cómodos y les ayuda a aprender.
• Las clases deben ser divertidas; solo así van a aprender. Su motivación para aprender el inglés
3 es para poder participar en los juegos y canciones.
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• Presenta actividades cortas y variadas, para mantener su interés y para cambiar el ritmo de la clase. Las
actividades movidas se pueden utilizar si están perdiendo el interés y las tranquilas si necesitan calmarse,
sobre todo al final de la clase.
4
• Empieza cada clase con una señal visual, para que los niños sepan que ahora empieza una hora especial,
cuando se habla en otro idioma..
• Utiliza canciones; el vocabulario, el ritmo del idioma y la gramática se aprenden con facilidad mediante
canciones. Además, cantar es divertido.
5
• Utiliza juegos para motivarles a aprender y para hacerlo divertido.
• Utiliza cuentos; a los niños les encantan y si se repite un cuento muchas veces, los niños se acostumbran
al vocabulario y la gramática y al ritmo del idioma. Después de un tiempo, ellos mismos pueden contarlo.

6 • Utiliza muchos recursos visuales, para que los niños puedan entender el significado antes de conocer la
palabra.
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GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

AREA

INGLÉS
PRIMERO
Greettings 1 1

LOGRO: Establecer diferencias y semejanzas entre los sonidos de la lengua materna y el idioma extranjero.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)

ACTIVIDADES: Observar los videos Video 1 Video 2

ENLACES DE LOS VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

https://www.youtube.com/watch?v=nnB0sYRNzEw .

http://www.angles365.com/classroom/songsci/songci%2003.swf

JUEGO INTERACTIVO:

http://www.mundoprimaria.com:8080/juegos/ingles/comprension-lectora/1-2-primaria/458-juego-expresiones-sociales-ingles/

Prácticas con los estudiantes, Colorear y armar los rompecabezas

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación.
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A
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GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

AREA

1 2
INGLÉS PRIMERO The colors
LOGRO: Identifica e interpreta en lengua inglesa, códigos y formas de expresar la información de la vida cotidiana y de las tecnologías a las cuales tiene acceso.

C.L.G: Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo.
ACTIVIDADES: Observar los videos
Video 3 Video 4
ENLACES DE LOS VIDEOS

http://www.angles365.com/classroom/songsci04/fitxers/song12.swf

https://www.youtube.com/watch?v=4uCVbqdDbTI

JUEGOS INTERACTIVOS :

http://www.turtlediary.com/preschool-games/math-games/color-by-number.html ,

http://www.mundoprimaria.com/juegos/ingles/vocabulario/1-2-primaria/285-juego-colores/index.php

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=ingl%E9s

Prácticas con los estudiantes, Colorear según la clave.

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado. Pronunciación del vocabulario aprendido. Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación.
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GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

AREA

INGLÉS PRIMERO Numbers 1 3

LOGRO: Comprende la importancia de aprender la lengua inglesa y se esfuerza por comunicarse en ella en forma oral y escrita.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)
ACTIVIDADES: Observar los videos
Video 5 Video 6 Little indians
ENLACES DE LOS VIDEOS

http://www.angles365.com/classroom/songsci/songci%2008.swf

https://www.youtube.com/watch?v=ea5-SIe5l7M https://www.youtube.com/watch?v=k0SkWCCWrF8

https://www.youtube.com/watch?v=6F8JjEV3brY .

JUEGO INTERACTIVO: http://childtopia.com/index.php?module=home&func=aenumeros&idphpx=numeros-infantil OPCIÓN EN INGLÉS

http://pbskids.org/curiousgeorge/busyday/allie/

Prácticas con los estudiantes, apareamiento. Colorear

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos. Auto – evaluación. Co – evaluación.
Hetero – evaluación.
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO
The family 1 4

LOGRO: Comprende la importancia de aprender la lengua inglesa y se esfuerza por comunicarse en ella en forma oral y escrita.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)

ACTIVIDADES: Observar videos de la familia

Video 7 Video 8
ENLACES DE LOS VIDEOS

http://www.angles365.com/classroom/songsci04/fitxers/song60.swf.

https://www.youtube.com/watch?v=WVZnAY0O1LM .

JUEGO INTERACTIVO: http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/family/family03.swf

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

Prácticas con los estudiantes, recortar dibujos y palabras, realizar un juego de apareamiento. Lotería

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos. Auto – evaluación. Co – evaluación.
Hetero – evaluación.
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LOTERIA
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO Classroom objets 2 1

LOGRO: Reconoce cuando se le habla en inglés y reacciona de manera verbal y no verbal.

C.L.G: Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.

Video 9 Video 10
ACTIVIDADES: Observar los videos

ENLACES DE VIDEOS:

http://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ

http://www.youtube.com/watch?v=D1zf1mnFK_4

JUEGO INTERACTIVO: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html Prácticas con los estudiantes, recortar dibujos y

palabras, realizar un juego.

EVALUACIÓN Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos. Auto – evaluación. Co – evaluación.
Hetero – evaluación.
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO Days of the week 2 2

LOGRO: Incorpora significados y palabras del idioma extranjero a su competencia léxica para aprenderle mejor

C.L.G: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc).

ACTIVIDADES: Observar los videos

Video 12
ENLACES DE VIDEOS Video 11

http://www.youtube.com/watch?v=-UKivVmy9Y0

http://www.youtube.com/watch?v=spi77By9-iA

Prácticas con los estudiantes, comentarios sobre las actividades que realizan durante la semana. Colorear y repetir el vocabulario.

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido. Identificación de imágenes con sonidos. Auto – evaluación.
Co – evaluación. Hetero – evaluación
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Draw Sunday activities

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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO Body parts 2 3

LOGRO: Reconoce relaciones entre sus costumbres y tradiciones significadas a través de su lengua materna, con otras culturas que se expresan a través de otras
lenguas.

C.L.G Mantengo ordenados y limpios mi sitio de estudio y mis implementos personales

ACTIVIDADES: Observar video de las partes del cuerpo
Video 13 Video 14
ENLACES DE VIDEOS:

http://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

http://www.youtube.com/watch?v=_9UG0g9YOR8

INTERACTIVO: http://elt-primaria.wikispaces.com/body_01

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

Prácticas con los estudiantes, unir la palabra con su parte respectiva

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación.
Co – evaluación. Hetero – evaluación.
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Une las partes del cuerpo

Head Eyes

Arm
Nose

knee
Ears
Finger
Hand
Foot

Mouth
Toe
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

3 1
INGLÉS PRIMERO
Personal pronouns
LOGRO: Reconoce y establece diferencias entre expresiones idiomáticas de diferentes lenguas.

C.L.G: Conservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso.

ACTIVIDADES: Observar video de los pronombres personales. Video 15 Video 16

ENLACES DE VIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=4JqO2U6eBBc

http://www.youtube.com/watch?v=uHECZ1CKnk0

Explicar a los estudiantes los pronombres personales, recortar y armar el dado para jugar Escribir en el dado los pronombres en inglés.

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación
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She

He
You

We

you

I
They
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO 3 2
The animals
LOGRO: Interpreta y analiza códigos y formas de expresión de la información en un idioma extranjero y las adapta a su cotidianidad.

C.L.G: Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

ACTIVIDADES: Observar video de los animales

Video 17 Video 18
ENLACES DE VIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=4kWjuf6y1H8

http://www.youtube.com/watch?v=pcpkM0s6nCQ

INTERACTIVO: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

Juego de lotería, prácticas de pronunciación e identificación

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación.
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INGLÉS PRIMERO The fruits 3 3

LOGRO: Incorpora significados y palabras del idioma extranjero a su competencia léxica

C.L.G: Conozco las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarme con seguridad.

ACTIVIDADES: Observar los videos Video 19 Video 20

ENLACES DE VIDEOS:

http://www.youtube.com/watch?v=iSJqlZWdjUw

http://www.youtube.com/watch?v=Jpw4ZCpCqyA

INTERACTIVO: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

Juego de lotería, practicas de pronunciación e identificación. Sopa de letras

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido. Identificación de imágenes con sonidos.
Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación
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LOTERIA
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AREA GRADO TEMA UNIDAD GUIA Nº

INGLÉS PRIMERO Clothes 4 1

LOGRO: Utiliza el inglés en situaciones comunicativas de la vida cotidiana mencionando objetos que tiene en su entorno.

C.L.G: Manifiesto desagrado cuando a mí o a alguien del salón no nos escuchan o no nos toman en cuenta y lo expreso... sin agredir.

Video 21 Video 22
ACTIVIDADES: Observar video de los vestidos

ENLACES DE VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=z5vg2gHn8lE

https://www.youtube.com/watch?v=BvJ4si0F9UI

INTERACTIVO: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

Prácticas con los estudiantes, unir la palabra con su parte respectiva

EVALUACIÓN: Observación del trabajo realizado.

Pronunciación del vocabulario aprendido.
Identificación de imágenes con sonidos. Auto – evaluación. Co – evaluación. Hetero – evaluación .
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Dibújate con las prendas de tu preferencia

y practica lo aprendido
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INGLÉS PRIMERO The article a, an, the 4 2

LOGRO: Comprende la importancia de aprender la lengua inglesa y se esfuerza por comunicarse en ella en forma oral y escrita.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)

ACTIVIDADES: Observar los videos

Video 23 Video 24
ENLACES DE VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=-jz2DCqHPGM

https://www.youtube.com/watch?v=cAlsAjFxHgU

Prácticas con los estudiantes, unir la palabra con su parte respectiva

EVALUACIÓN: Realización de las actividades propuestas y participación.

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Une con una línea. (Comprensión de los artículos)

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Write a or an

______shoes
______apple _______cat _____ eggs _____umbrella ___elephant

_____oranges ____eraser ____pencil ____hat

______Pig ____cow

___ mouth
___ eyes ___dog
___pineapple ___ear ___nose
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COMPLET WITH THE

the_
_
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INGLÉS PRIMERO 4 3
REVIEW OF NUMBERS TO TEN

LOGRO: Comprende la importancia de aprender la lengua inglesa y se esfuerza por comunicarse en ella en forma oral y escrita.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)

ACTIVIDADES: Observar los videos Video 25 Video 26

ENLACES DE VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=cd7QDOfeyoc

https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E

INTERACTIVO: http://www.tudiscoverykids.com/juegos/aprendiendo-ingles/numeros.shtml

Prácticas con los estudiantes, unir la palabra con su parte respectiva

EVALUACIÓN: Realización de las actividades propuestas y participación.

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INGLÉS PRIMERO 4 4
Review The article a, an, the

LOGRO: Comprende la importancia de aprender la lengua inglesa y se esfuerza por comunicarse en ella en forma oral y escrita.

C.L.G: Identifico los problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos d mi entorno cercano (mi casa, mi vereda y mi colegio)

ACTIVIDADES: Observar los videos Video 27 Video 28

ENLACES DE VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=b2gScSnpT0Y

https://www.youtube.com/watch?v=YNBQkm4cAsQ

Prácticas con los estudiantes, unir la palabra con su parte respectiva

EVALUACIÓN: Realización de las actividades propuestas y participación.

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