PROIECTAREA INSTRUMENTULUI DE EVALUARE

ISTORIA ROMÂNILOR – CLASA A XII-A

I. Scopul: Evaluare sumativă – lucrare semestrială.

Verifică şi măsoară achiziţiile elevilor din unităţile de învăţare din programa de
bacalaureat, parcurse în semestrul I
II. Conţinuturi
1. Etapele etnogenezei românilor.
2. Viziunea istoricilor despre romanitatea românilor.
3. Regimul democratic din România în perioada interbelică
4. Construcţia democratică şi constituţiile din 1866 şi 1923.
III. Obiective de evaluare:
1. Să identifice, pe baza textului, repere cronologice ale procesului de etnogeneză.
2. Să explice, pe baza textului, importanţa Daciei pentru Imperiul Roman.
3. Să opereze cu noţiunile specifice conţinuturilor, corect delimitate: colonizare,
romanizare, etnogeneză.
4. Să selecteze, pe baza textului, idei care au contribuit la conturarea teoriei
imigraţioniste;
5. Să elaboreze un mini-eseu despre viziunea istoricilor Şcolii Ardelene
6. Să compare ideologiile şi doctrinele economice ale P. N. L. şi P. N. Ţ.
7. Să clasifice prevederi constituţionale în raport cu exigenţele democraţiei.
Obiectivele de evaluare au fost stabilite în concordanţă cu competenţele specifice de
evaluare, care permit o măsurare educaţională cu un grad suficient de obiectivitate pentru a fi
fidelă şi validă.
Competenţele de evaluare din care au derivat obiectivele de evaluare au fost următoarele:
1.2. Formularea de argumente referitoare la un subiect cu conţinut istoric.
2.1. Extragerea informaţiei esenţiale dintr-un text istoric
3.1. Selectarea şi comentarea surselor istorice pentru a susţine / combate un punct de
vedere.
4.1. Utilizarea coordonatelor temporale.