UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN

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PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN CONTINUA
CURSO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE- 2018

MODELOS DE CONTEXTUALIZACIÓN

Esta contextualización se realiza a nivel de Unidades Didácticas y sesiones de

aprendizaje. Servirá por ejemplo, para una buena definición de situaciones
significativas estrechamente relacionadas con el contexto donde se ubica la
I.E. Después de esto se presentan ejemplos de contextualización de
desempeños:

Desempeño (4to grado) Ejemplo de Precisión

Explica hechos o procesos históricos claves de
su región, de las principales sociedades
andinas, preincas e incas, y la conquista;
reconoce las causas que los originaron y sus
consecuencias teniendo en cuenta más de
una dimensión (política, económica,
ambiental, social, cultural entre otras.
Explica hechos o procesos históricos claves de su
región, de las principales sociedades andinas, pre
incas e incas; reconoce las causas que los originaron
teniendo en cuenta las dimensiones política y
económica

Desempeño (3er grado) Ejemplo de Precisión

Secuencia imágenes, objetos o hechos Secuencia imágenes, objetos o hechos utilizando
utilizando categorías temporales (antes, ahora categorías temporales (antes, ahora y después);
y después; años, décadas y siglos); describe describe algunas características que muestran los
algunas características que muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana y
cambios en diversos aspectos de la vida de la historia del pensamiento americano hasta el
cotidiana y de la historia del pensamiento proceso de sedentarización.
americano hasta el proceso de
sedentarización.

Más allá de la precisión existe la posibilidad de avanzar a mayores niveles de

contextualización. Por ejemplo.

Desempeño (segundo grado) Ejemplos de Complementación

Describe las características Ampliación del contenido:
culturales que distinguen a su Describe las características culturales que distinguen su
localidad o región (bailes, comidas, localidad y su relación con la actividad turística regional y las
vestimenta, etc.) y las comparte. comparte.

Precisar que pueden darse un nivel mayor de contextualización: la innovación curricular, la cual se da a
nivel de los propósitos de aprendizaje (competencias, capacidades, desempeños) y según nuestro Currículo
Nacional esto se permite en el nivel regional.

EN GRUPO

Lee los siguientes desempeños y realiza el precisión y complementación para cada uno
de ellos:

Desempeño (COMUNICACIÓN) Precisión / Complementación

Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares, y determina el
significado de palabras y frases según el

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contexto, así como de expresiones con sentido
figurado (refranes, comparaciones, etc.).
Establece relaciones lógicas de intención-
finalidad y tema y subtema, a partir de
información relevante explícita e implícita.

Desempeño (MATEMÁTICA) Precisión / Complementación

Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y expresiones
verbales) su comprensión sobre la centena como
nueva unidad en el sistema de numeración decimal,
sus equivalencias con decenas y unidades, el valor
posicional de una cifra en números de tres cifras
y la comparación y el orden de números.

Desempeño (CIENCIA Y TECNOLOGÍA) Precisión / Complementación

Utiliza modelos para explicar las relaciones entre
los órganos y sistemas con las funciones vitales en
plantas y animales. Ejemplo: El estudiante utiliza
un modelo para describir cómo el sistema
digestivo transforma los alimentos en nutrientes
que se distribuyen, a través de la sangre, por todo
el organismo.