271 LA ALEGRÍA DEL AMOR

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[10/25 09:38] MCC CCS SC MARIENE PIÑERO:

La Alegría del Amor.
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Paciente realismo.
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🤗271. La educación moral implica pedir a un niño o a un joven sólo aquellas cosas que no le
signifiquen un sacrificio desproporcionado, reclamarle sólo una cuota de esfuerzo que no
provoque resentimiento o acciones puramente forzadas. El camino ordinario es proponer
pequeños pasos que puedan ser comprendidos, aceptados y valorados, e impliquen una
renuncia proporcionada. De otro modo, por pedir demasiado, no logramos nada. La persona,
apenas pueda librarse de la autoridad, posiblemente dejará de obrar bien.
🤗 272. La formación ética despierta a veces desprecio debido a experiencias de abandono,
de desilusión, de carencia afectiva, o por una mala imagen de los padres. Se proyectan sobre
los valores éticos las imágenes torcidas de la figura del padre y de la madre, o las debilidades
de los adultos. Por eso, hay que ayudar a los adolescentes a practicar la analogía: los valores
están realizados especialmente en algunas personas muy ejemplares, pero también se
realizan imperfectamente y en diversos grados. A la vez, puesto que las resistencias de los
jóvenes están muy ligadas a malas experiencias, es necesario ayudarles a hacer un camino
de curación de ese mundo interior herido, de manera que puedan dar un paso para
comprender y reconciliarse con los seres humanos y con la sociedad.
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COMENTARIO
El autoritarismo en la familia es innecesario porque el autoritarismo se funda en el miedo, en
entornos de miedo. En las relaciones humanas cuando la relación está impregnada de miedo
el vínculo se debilita. No tiene ninguna justificación ni ningún sentido que dentro de la familia
ni dentro de ninguna relación humana impere el miedo.
Al mismo tiempo el concepto de límites y de jerarquías es importante que se tenga en cuenta
porque sino los hijos sufren mucho también, sufren porque se vuelven tiránicos, porque no
pueden respetar a los padres empequeñeciendose delante de ellos. El hijo necesita que se le
respete, que se le quiera, que se le cuide y sentirse libre como niño.
Comprender que los valores se aprenden a través del ejemplo y de las vivencias diarias, es lo
importante, por tanto nuestro papel como padres y adultos es fundamental en desarrollo del
mismo.
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[10/25 22:32] ponc capell capell: 🤗 🤗 🤗 🤗 🤗

COMENTARIO
En estos números, el Papa aporta unos datos claves para la comprensión de la novedad
pastoral que supone el documento y que no siempre ha sido ni bien entendida ni bien
aceptada. Se trata de una pedagogía realista que implica, por una parte, no renunciar al ideal,
tal como se ha observado en la presentación teológica del documento, y, por otra, no
desconocer al destinatario. En otras palabras, mientras que el ideal es abstracto, las personas
son concretas, con sus peculiares posibilidades, carencias, historia, etc. Para Francisco, es
impensable que el resultado del progresivo esfuerzo configurador de cada hijo, persona o
matrimonio en el ideal cristiano den un mismo y perfecto resultado. Aún más, para Francisco,
el ideal configurado en Jesús de Nazaret es único e irrepetible, ya que cada realización
personal de la gracia es única e irrepetible. Sólo podemos pretender acercarnos a la santidad
de Cristo. Así, esta perspectiva pedagógica conlleva lo que el documento denomina una
"paciencia realista" la cual fundamenta los criterios pastorales propuestos.

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