SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Área : Matemática (Geometría)

2. Tema : Conociendo una Circunferencia, círculo y sus elementos
3. Grado y sección : Cuarto “B”
4. Duración : 90 minutos
5. Sub Directora : Reyda Anaya Romero.
6. Profesora : Angélica Zúñiga de Figueroa

ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizara
sesión? en esta sesión?
 Indica a los estudiantes que traigan cajas Hojas de cuaderno A4.
de diferentes tamaños, cuyas caras sean Papelotes.
cuadrados o rectángulos. Plumones
 Traza en la pizarra líneas rectas y curvas, Lapiceros.
de acuerdo a lo indicado en la sesión. Cajas, objetos con formas geométricas.

COMPETENCIA(S), CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Actúa y piensa Elabora y usa estrategias, Emplea estrategias para hallar la
matemáticamente generando ideas matemáticas longitud de circunferencia y el área
en situaciones de sobre circulo y circunferencia. del círculo.
forma, movimiento
y localización

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque intercultural
 Enfoque de atención a la diversidad
 Enfoque de orientación al bien común.

MOMENTOS DE LA SESION

TIEMPO PREVENCION
PLANIFICADO ACTIVIDADES DE AYUDAS
EN MINUTOS
1) MOTIVACION ( DAR A CONOCER OBJETIVOS) METODOS

 Saluda amablemente a los estudiantes, recuerda la Sistematización ( )

clase anterior, luego dialoga con interrogantes
15´ ¿mencionen algunos objetos de su alrededor que Trabajo colectivo (x)
representen figuras en forma de circulo? Se consolidan Individual (x)
los saberes
Activo ( )
Otros: analítico_____ ()
 A continuación, la docente realiza las siguientes
interrogantes: ¿Qué es un circulo? ¿Qué es una
circunferencia? ¿Cuál es la diferencia entre un circulo y
una circunferencia?, ¿Cuáles son las partes de la
circunferencia? ¿Qué es el radio? ¿Qué es el diámetro?

 Comunica el propósito de la sesión: conocerán que es

una Circunferencia, círculo y sus elementos.
 MEDIOS / DIDACTICOS
2) DESARROLLO DEL TEMA Pizarra (x)
Transparencia ( )
 ¿La docente dialoga con los estudiantes sobre el tema a Diapositivas ( )
tratar a partir de este diálogo introductorio, conociendo la Franelografo ( )
70´ figura del círculo, identificando los elementos y tener claro Material real demostrativos (X)
cuál es la diferencia entre un circulo y circunferencia
Hoja de proceso Operacional (X)
 Luego la docente muestras objetos con forma de círculo, Modelos……… ( )
juntamente con los estudiantes realiza la identificación del VHS………… ( )
centro, radio, diámetro, arco de un circulo. Textos /manuales ( )
( )
 Los estudiantes mediante una regla u otro objeto de Material didáctico escrito (x)
medición toman las medidas del diámetro, radio y longitud
de la circunferencia; a continuación, con ayuda de la
docente comprueban si son correctas mediante la
aplicación de fórmulas y métodos.
METODOLOGIA
Expositiva (X)
 La docente aclara algunas dudas, los estudiantes toman Interrogativa (X)
nota, los estudiantes plasman las ideas y conceptos en el Dinámica de grupos (X)
cuaderno de trabajo, desarrollando ejercicios y problemas Demostrativa (X)
propuestos por la docente. Activa (X)
Participativa (X)
Otros: (X)

EVALUACION-ACCIONES DE REFORZAMIENTO
La docente conversa con los estudiantes sobre lo siguiente: ¿qué
5´ aprendieron hoy?; ¿qué procedimientos utilizaron?; ¿aplique
correctamente la fórmula de la longitud de la circunferencia?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?

¿cómo se han sentido en esta actividad? ¿qué debemos hacer

para mejorar?; ¿para qué nos sirve lo aprendido?

FECHA: 06-01-2018.

FIRMA Y SELLO
 LISTA DE COTEJO 4to “B”
CAPACIDAD: ELABORA Y USA ESTRATEGIAS, GENERANDO IDEAS MATEMÁTICAS.

Emplea estrategias para hallar la

longitud de circunferencia y el área del
NOMBRES Y APELLIDOS

círculo
A B C

ALEJO TREJO, Pieroandoni Steeven

ALVARADO MEGO, Miguel Angel Junior

CRUZ SAENZ, Sahori Felicitas

ESPINDOLA SALVADOR, Khriss Raybel

GARCIA VALENZUELA, Gilbert Sebastian

GUILLERMO VILLANUEVA, Dayana Andy

LEON MEDINA, Yasmin Shirley

MENDOZA RONDAN, Madeline Jena

ROMERO REYES, Karina Maribel

RONDAN TRUJILLO, Sebastian Mateo Jacinto

SANTIAGO OLIVERA, Andree Elio

TREJO ALLAUCA, Frank Eden

TREJO MOLINA, Diana Karen

VALENZUELA GARAY, Fernando Manuel

ZARZOSA LOPEZ, Dayana Melisa

FECHA: 06-01-2018

FIRMA Y SELLO
EL CÍRCULO es una figura geométrica que se realiza trazando una curva que está siempre a
la misma distancia de un punto que llamamos centro.

CIRCUNFERENCIA:
La línea curva que bordea al círculo se llama circunferencia

A continuación, vamos a ver las distintas partes del círculo.

Centro:
El centro del círculo (o centro de la circunferencia, mejor dicho) es el punto del cual
equidistan todos los puntos.

Radio:
El radio es un segmento del círculo que une el centro con cualquier punto de la
circunferencia.

Diámetro:
El diámetro es un segmento del círculo que une dos puntos de la circunferencia pasando
por el centro y lo divide en dos partes iguales. El diámetro es dos veces el radio, o lo que
es lo mismo, el radio es la mitad del diámetro.
LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA es igual al:

Vamos a calcular la longitud de esta circunferencia:

Longitud de la circunferencia = 3 x 3,14 = 9,42 m

Otro ejemplo:
Vamos a calcular la longitud de esta circunferencia:

En este ejemplo conocemos la longitud del radio

Longitud de la circunferencia = 2 x 2 x 3,14 = 12,56 m

ÁREA DE UN CÍRCULO
La superficie de un círculo se calcula:
Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular el área de este círculo:

Área del círculo = 3 x 3 x 3,14 = 28,26 m2

Otro ejemplo:
Vamos a calcular el área de este círculo:

Ejercicio
1. Resuelve los siguientes problemas (haz doble clic para ver el resultado):