I CONGRESO

CALIDAD E INNOVACION EDUCATIVA

SALTA-2015

Eje Temático: Experiencias Innovadoras.

Tipo de ponencia: Comunicación de experiencia innovadora.

Título: MI LUGAR EN LA SOCIEDAD.

Apellido y Nombre: Prof.: Helguero Alvarez, Fernanda Gimena.

Institución de procedencia: Colegio Secundario Rural N°5210 Los Rosales.

Inclusión e Innovación Educativa.

La socialización es un proceso temporal, y avanza a lo largo del progreso evolutivo

individual. Para que ésta resulte efectiva el punto de partida se inicia en la edad temprana
con la asimilación de las estructuras cognitivas y las habilidades lingüísticas y
comunicativas para que a través de las pautas de valores, normas y significados
reconocidos, aprender la realidad y capacitar al sujeto para alcanzar contenidos
significativos más extensos y lograr un proceso de interacción pleno, supone la adquisición
e internalización de todas las pautas, creencias y normas del grupo social al que el
individuo pertenece, e implica una gran diversidad de conductas y actividades, siendo un
proceso que evoluciona conjuntamente con el desarrollo cognitivo del sujeto. Ser capaz de
relacionarse eficazmente con otros individuos implica, por ejemplo, poder comunicarse con
ellos, formar lazos afectivos estables, o participar como miembro activo en muy diversas
comunidades compartiendo sus reglas de actuación. El ser humano no se realiza en
solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie. La socialización es una
adaptación a las instituciones para no desentonar gravemente en la comunidad. La
socialización es una inserción social, puesto que introduce al individuo en el grupo y le
convierte en un miembro del colectivo.

La tarea fundamental de la Educación Social es la inserción del individuo en su medio.

Procura desarrollar el sentido cívico que nos proporciona una conciencia adecuada de los
vínculos que nos unen a la comunidad y de la conducta que tales vínculos nos imponen.
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Por lo que respecta a los objetivos de la Educación Social, ésta se propone alcanzar una
serie de metas muy ambiciosas, que podrían sintetizarse en una: llevar al individuo a obrar
correctamente en el campo de lo social, con el fin de que éste se integre en la sociedad del
mejor modo posible, y sea capaz de mejorarla y transformarla.

Desde una perspectiva global, se puede indicar que la Educación Social tiene como
finalidad:

• Lograr la madurez social.

• Promover las relaciones humanas.

• Preparar al individuo para vivir en sociedad.

En relación con este proyecto los objetivos están claramente reflejados ya que se torna en
promover las relaciones humanas, la búsqueda de caminos en el contexto social, saber
reconocerse como sujetos capaces de desenvolverse autónoma y críticamente.

Planificación del proyecto:

“Mi lugar en la sociedad”

Objetivos:

 General:
 Reconocer y desarrollar autónoma y críticamente los retos que plantea la
realidad social.
 Específicos:
 Desarrollar las orientaciones pedagógicas que permitan la adaptación de los
individuos al contexto social.
 Promover la inserción del individuo en su medio desde la práctica de la
educación social.

Ámbitos:

 Educación social:
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Educación especializada: incluye intervenciones educativas que facilitan la
articulación de los individuos con su entorno, sobre todo de aquellas
personas que más necesitan una mejora de su integración social.

Animación sociocultural: trabaja con grupos y colectivos con el objetivo de

su dinamización y participación en la búsqueda del desarrollo social y
cultural de un territorio específico.
Dichos ámbitos se encuentran vinculados con la propuesta ya que presentan pautas y
consideraciones para la problemática abordada en este proyecto.

Temporalización y actividades: Lugar de concentración: CIC Los Rosales.

Días y horarios: 4 sábados. Horarios: 09:00-12:00. (Estos irán variando acorde al

desarrollo de las actividades propuestas)

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

TIEMPO
Análisis teórico: “Vivir en sociedad” Discusión dirigida. Humanos
Opiniones personales sobre ¿Quién soy? Fichas de presentación. Coordinadora: Helguero, Fernanda.
1°
¿Dónde vivo?, ¿cómo actúo? El “otro” en la sociedad. Asistentes vocacionales. Adolescentes
Encuentro Contexto social. Características. Proyección de videos. y jóvenes.
Nos comunicamos, presentamos nuestras Inferencias. Reflexiones. Materiales
dudas, necesidades. Visitas a zonas urbanizadas. Videos. Afiches. Hojas de máquina.
Intercambio de experiencias. La realidad Rondas de lectura. Fibras, cartulinas, dibujos, etc.
circundante: ¿qué me ofrece?¿Qué puedo Dinámica de grupo. Económicos:
2° Planificación de quien soy y de lo Insumos para convivencia de media
hacer para dar un giro favorable a mi vida?.
Encuentro “La función de todo ser humano en la quiero ser. Fichas lúdicas. jornada. Refrigerios.
sociedad”. Ámbitos sociales. Observaciones. La percepción. Viaje a zona urbanizada más cercana.
Convivencias. Reconocimiento de otros Narración de experiencias. Colaboración solicitada a delegados
lugares. Funcionamiento del mismo. Exposiciones. municipales del paraje y recaudación
3° Reflexión individual sobre la frase de fondos.
¿Qué deseo lograr en mi vida? ¿Está a mi
Encuentro alcance? Integración con otros. “Mi lugar en la sociedad”.

Reflexiones
Discusión dirigida sobre la experiencia.
4°
Exposición sobre el lugar que debes tener en
Encuentro la sociedad. Posibilitar oportunidades para el
cambio. Nuevas visiones a futuro.
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Anexos
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Conclusión

Mediante la elaboración de este proyecto se pudo obtener una reflexión crítica, solventada
en todo lo que conlleva el análisis de la Pedagogía Social principalmente reconociendo la
complejidad de reflexiones que puede generar.
Considero que como docentes tenemos que tener bien en claro que nuestra labor es Educar,
es decir hacer desarrollar las capacidades de los educandos, lograr cambios de conducta y
formar la personalidad del adolescente, joven y/o adulto. Cabe recordar que nuestra tarea
no termina ni se encierra en las cuatro paredes del aula tenemos una labor más allá de lo
que podemos dar, debemos ser investigadores, estar propensos al cambio ya que hoy en día
el mundo genera diversos desafíos. En este sentido la Pedagogía es el arte de transmitir un
conocimiento culminado en el logro de aprendizaje, pues a través de ello estamos
humanizando, socializando y culturizando a la persona.
Desde la Pedagogía Social, se reconoce a la Educación social como su objeto de estudio y
en este sentido toda persona debe considerarse un SER SOCIAL. En fin la Educación social
es el perfeccionamiento de las personas en sus relaciones humanas y la pedagogía social es
la que se ocupara de la teoría y de la práctica de que se realice ese perfeccionamiento.
Este proyecto radica en la teoría normativa de la socialización, que cobra un alto interés
dentro de la pedagogía social, puesto que el proceso de socialización es por el que todo
individuo se hace miembro de una sociedad determinada y por el que adquiere determinada
personalidad.
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