Informe de laboratorio de Transferencia de Calor

Profesor: Arnold Martínez

DETERMINACIÓN DE LA DISTRIBUCION DE TEMPERATURA A

TRAVES DE LA PARED DE UN CILINDRO

*Arturo Arcila D, ** Vanessa Fernández M, ***Juan Salas M, **** Andrés Samper U,

*****Nicolás Yabrudy P
* Estudiante de Ingeniería Mecánica, Código: 200059399
** Estudiante de Ingeniería Mecánica, Código: 200060317
*** Estudiante de Ingeniería Mecánica, Código: 200060014
**** Estudiante de Ingeniería Mecánica, Código: 2000
***** Estudiante de Ingeniería Mecánica, Código: 200059492

Fecha 12/02/16
Barranquilla-Colombia

Resumen:
En esta práctica de laboratorio, se propuso medir la temperatura de varios puntos a lo largo de un
cilindro de área transversal contante para así contrastarlo con el comportamiento teórico del mismo
fenómeno. Al medir la temperatura en diferentes puntos de la pieza durante un gran intervalo de
tiempo se encontró que esta aun estando en estado transitorio mantenía cambio de temperatura
con respecto al tiempo constante. Es decir, todos los puntos de la barra cilíndrica cambian de
temperatura a la misma razón. Lo que da pie para analizar los resultados no solo cuando la pieza
ha logrado un estado estable, sino también en estado transitorio. Por otro lado, los cambios de
temperatura entre puntos continuos si difieren y varían dependiendo de la distancia x de
separación del punto de entrada de calor.

Palabras claves: Temperatura, estado transitorio, estado estable, razón, Calor.

Abstract:
In this practice it was set to measure the temperature of several points in the length of a cylinder
of constant transversal section to contrast it with the theoretical behavior of this phenomenon. As
the temperature was measured in different lengths of the cylinder in a long period of time it was
found that even in a transitory state the rate at which the temperature changed remained the same.
In other words, every point on the bar changes temperature at the same rate. This observation
allows analyzing the data not only in stable condition, but also when in transitory state. On the other
hand, the changes of temperature between adjacent points do differ and they vary according to the
distance X between them and the point of the entrance of heat.

Key Words: temperature, transitory state, stable condition, rate, heat.

1. Introducción de energía debido a un diferencial de esta

De las tres formas generales de transferencia
de calor, en este laboratorio se estudiará
únicamente la transferencia de calor por
conducción. La conducción es el movimiento
entre partículas adyacentes y puede darse en
sólidos, líquidos o en gases. Existen cuatro
factores que interfieren en la conducción: la
geometría del medio, espesor, material y por
su puesto la diferencia de temperaturas entre
estos. De los anteriores parámetros y sus
relaciones directa e inversamente
proporcionales se construye la ley de Fourier
de la conducción de calor. Esta nos permite
calcular el calor ganado o disipado en la
dirección del espesor o de la variable que Figura 3. Cilindro de Latón (Determinación de la
remplace esta. Es de vital importancia distribución de temperatura a través de la pared
experimentos de esta naturaleza que de un cilindro. Experiencia de Laboratorio,
Transferencia de Calor. Universidad del
procuran determinar propiedades térmicas de Norte, 2016)
materiales ya que al momento de hacer
diseños estos se pueden tener en cuenta y
brindan un catálogo más amplio de
materiales de construcción. También es útil
para la demostración que se pueden usar
modelos matemáticos como el de la ley de
Fourier con muy bajos errores porcentuales
para predecir el comportamiento de los
Figura 1. HT10X Heat Transfer Service Unit
materiales. Por simple experimentación se (Determinación de la distribución de temperatura a
midió la temperatura con el uso de través de la pared de un cilindro. Experiencia de
termocuplas en diferentes puntos de una Laboratorio, Transferencia de Calor.
Universidad del Norte, 2016)
barra para luego tabular y analizar los datos
obtenidos, asumiendo una sección
transversal constante.

2. Metodología y Equipos

Durante la realización de ésta práctica, en la

cual se tiene como objetivo determinar la
conductividad térmica de una aleta de latón,
Figura 2. Termocuplas (Determinación de la
fue necesario utilizar una serie de materiales distribución de temperatura a través de la pared
y equipos que permitieron obtener los datos de un cilindro. Experiencia de Laboratorio,
necesarios para calcular los resultados Transferencia de Calor. Universidad del Norte,
deseados. Los materiales y equipos 2016)
empleados durante la experiencia son los
siguientes:

Equipos y materiales.

- HT10X Heat Transfer Service Unit.

- HT15 Extended Surface Heat Transfer
Accessory.
- Recubrimiento de fibra de vidrio
Figura 4. Recubrimiento de fibra de vidrio
(Determinación de la distribución de temperatura
a través de la pared de un cilindro. Experiencia de
 Laboratorio, Transferencia de Calor. un voltaje predeterminado de 15V
Universidad del Norte, 2016) cuando el sistema se encontraba en
estado estable.
Procedimiento:
8. Se cambió el voltaje a uno menor de
Antes de iniciar la práctica y después de 10V y se esperó hasta que la última
comprender completamente el componente termocupla dejara de variar con el
teórico a tratar en esta experiencia nos tiempo.
aseguramos de realizar los siguientes pasos 9. De nuevo se midió las temperaturas
con el fin de tener una práctica con resultados de las termocuplas.
coherentes:
3. Resultados y análisis de resultados
1. Conectamos las ocho (8) termocuplas
en la correspondiente toma del panel Al realizar la experiencia se tomaron datos
de la unidad de servicio y verificamos la temperatura de cada termocupla, la
que los números de las termocuplas temperatura del ambiente, el voltaje
concuerden con la posición en la que suministrado y su respectiva corriente para
deben estar ubicadas. cada uno de los experimentos. En total se
2. Se ajustó el potenciómetro de control realizaron 5 mediciones de esta serie de
de voltaje al mínimo y se ajustó el datos hasta que llegara a estado estable.
switch a la posición Manual. Los datos recolectados fueron los
3. Conectamos la unidad de servicio a la siguientes.
toma de corriente regulado y
verificamos que los brakers se Distancia(m) 0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25 0,3 0,35
encuentran en posición ‘on’. Caso T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
4. Se encendió la unidad de servicio y el 1 92,5 76,4 63,2 53,7 46,4 42,3 38,8 38,6
calentador 2 93 77 63,7 54,2 46,9 42,8 39,2 39,1
3 94 78,1 64,8 55,3 48 43,9 40,3 40,2
Luego se procedió a realizar la toma 4 95 79 65,7 56,2 48,9 44,7 41,2 41
5 96 80,1 66,9 57,4 50,1 45,9 42,3 42,1
de datos y para esto se siguieron los
siguientes pasos: Tabla 1: temperaturas tomada con a 15v y
0.45A
5. Se realizó una breve explicación
Distancia(m) 0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25 0,3 0,35
acerca del fenómeno de transferencia
Caso T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
de calor por conducción y de la 1 63 55,8 49,4 45,1 41,4 39,7 37,5 37,8
práctica que se iba a realizar. 2 61 53,9 47,5 43,3 39,6 37,9 35,7 36,1
6. Se verifico que el sistema se 3 59 51,9 45,7 41,5 37,9 36,3 34,1 34,5
encontrara en estado estacionario de 4 58,8 51,7 45,3 41,2 37,5 35,9 33,7 34,1
5 54,9 48,2 42,1 38,2 34,5 33,2 30,8 31,4
tal forma que la temperatura en las
termocuplas no variara con el tiempo, Tabla 2: temperaturas tomada con a 10v y 0.3ª
analizando con unas termocuplas
unidas a la superficie del cilindro del
cilindro equidistantes cada una de la
otra a 5 cm de distancia.
7. Se midió cada una de las
temperaturas en las termocuplas con
 𝑇(𝑇) = 𝑇1 ∗ 𝑇 + 𝑇2

Con la distribución de temperatura que se

tiene en las tablas anteriores se encuentra C1
para cada subintervalo y para toda la barra,
con este valor se conoce el dT/dz, que es
clave para encontrar la conductividad (k) en
la ecuación de Fourier:

Grafica 1: casos 1 al 5 en el primer 𝑇𝑇 (𝑇 𝑇 + 𝑇 ) = −𝑇𝑇𝑇

𝑇 = −𝑇𝑇 𝑇 = −𝑇𝑇
experimento. 𝑇 𝑇𝑇 1 2 1

𝑇 𝑇
𝑇1 = −
𝑇𝑇

C2 se encuentra con la condición de frontera

C2 =T(0), por lo tanto obtenemos la ecuación
teórica
𝑇
𝑇(𝑇) = − 𝑇 + 𝑇(0)
𝑇
𝑇

El segundo caso, la constante de integración

C2 se determina de la misma manera, y
Grafica 2: casos 1 al 5 en el segundo conociendo la temperatura en el extremo final
experimento. del tubo se puede despejar C1

Cabe resaltar que como se tiene el voltaje y 𝑇(𝑇) = 𝑇 𝑇 + 𝑇(0) → 𝑇 = 𝑇(𝑇) −𝑇(0)
1 1
la intensidad de corriente, queda fácil 𝑇
encontrar la potencia suministrada en el
extremo z=0, posteriormente se asume que la La ecuación teórica finalmente es
distribución de temperatura es uniforme con 𝑇(𝑇)−𝑇(0)
respecto al ángulo y al radio, y que la 𝑇(𝑇) = 𝑇 + 𝑇(0) (1)
𝑇
transferencia de calor con respecto a este
último es 0, ya que está forrado en un Los datos que se deben tener presentes para
material aislante. Además se sabe que el continuar
𝑇 son: 𝑇
objeto a estudiar no genera calor, por lo tanto, 𝑇 = 𝑇2 = (20 × 10−3)2 = 3.1415 ∗ 10−4
luego de que se asume esto, la ecuación 4 4
diferencial queda: 𝑇1 = 𝑇𝑇 = (15𝑇)(0,45𝑇) = 6.75𝑇
𝑇2 = 𝑇𝑇 = (10𝑇)(0,3𝑇) = 3𝑇
𝑇2𝑇 𝑇
=0 𝑇 = 110
𝑇𝑇2 𝑇𝑇
Por lo que la integral queda de la siguiente
manera: Reemplazando las temperaturas de frontera
y la longitud del cilindro se tiene la ecuación
𝑇𝑇 teórica para cada uno de los experimentos
= 𝑇1
𝑇𝑇 que al graficarse con la distribución medida
Y la solución: de temperatura resulta así:

Grafica 3: comparación entre distribuciones
de temperatura experimental y teórica en
experimento 1.
coeficiente de conductividad del latón con un
error máximo de 1.60322%. Esto da pie para
utilizar este tipo de aproximaciones en
cualquier experimento realizado bajo las
mismas o mejores condiciones. En los casos
en los que no sea posible medir la
temperatura en cada punto, se podría optar,
con bajo porcentaje de equivocación, por la
solución matemática del problema.
Sin embargo para este experimento no fue
proporcionada la composición específica del
latón utilizado ni su verdadero valor del
coeficiente de conductividad, por lo que los
valores encontrados se pueden catalogar
como precisos mas no como exactos
teniendo en cuenta que el valor real puede
encontrarse muy lejos de estos valores.

En ambos experimentos se puede observar

que los valores teóricos se encuentran
Grafica 4: comparación entre distribuciones siempre por debajo de las curvas
de temperatura experimental y teórica experimentales (gráficas 3 y 4). Esto puede
experimento 2. deberse a que en los métodos matemáticos
se desprecia completamente las variaciones
𝑇 de temperatura angulares y radiales,
𝑇1 = − = 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 mientras que en la práctica se sabe que el
𝑇𝑇
aislamiento no es 100% efectivo y no es
De la ecuación anterior se despeja el uniforme en todos los lados de la superficie
coeficiente de conducción tanto de la recta (malas juntas o posibles agujeros). Además
experimental como de la teórica y es obtiene: en la aproximación se toma el fenómeno en
estado estable pero en la realidad, a pesar de
mteorico1 -154 kteorico1 139,519 error haber esperado más de 2 horas a que el
mexp1 -151,57 kexp1 141,756 1,60322% equipo se estabilizara, todavía se
mteorico2 -67,143 kteorico2 142,223 presentaban pequeños cambios de
mexp2 -67,119 kexp2 142,274 0,03576% temperatura.

Donde K se encuentra en unidades de Otro aspecto a resaltar es que antes de tomar

W/m*K.
Al analizar los resultados obtenidos se
encuentra que los métodos matemáticos son
una muy buena aproximación para los
fenómenos experimentales. En este caso una
ecuación diferencial fue capaz de hallar el
la medición en estado estable se realizaron
varias mediciones y se notó que a pesar de
encontrarse en estado transitorio, la
tendencia de todas las curvas es igual
(graficas 1 y 2).
De la realización de dos experimentos con
diferente voltaje se pudo observar que el
coeficiente de conductividad efectivamente
varía en función de la temperatura. En este
caso con una potencia de 3W se obtuvo un
k=142.223 W/m K teóricamente. Mientras
que al aumentar la potencia y, por ende, la
temperatura promedio se obtuvo un
k=139.519 W/m K.
 Eficiencia de generación del equipo
del 100% o conocida en el
experimento.
Las recomendaciones para este experimento
son intentar lograr las características
mencionadas anteriormente para garantizar
que la práctica sea lo más parecida a las
condiciones de la ecuación.

Para próximas experiencias será posible

4. Conclusiones y Recomendaciones
obtener datos desde antes de llegar al estado
estable ya que se verifico que la variación en
De la práctica realizada se pueden determinar
la constante son muy bajas por lo tanto el
observaciones y conclusiones que son
modelo matemático sigue aplicando sin
acordes a los objetivos del laboratorio. En
gastar tanto tiempo en la experimentación.
primer lugar se logró reafirmar el valor de las
aproximaciones matemáticas para los
5. Referencias bibliográficas (5 puntos)
fenómenos físicos en el aspecto de la
conducción de calor a través de un sólido. Los
resultados del experimento fueron analizados  Cengel, Y. and Ghajar, A. (2011).
y procesados de lo cual se obtuvo un Transferencia de calor y masa.
coeficiente experimental k=42.274 W/m K Mexico, D. F.: McGraw-Hill.
para una potencia de 3 W y k=141.756 W/m K
para 6.75 W los cuales al ser comparados con
valores hallados usando modelos
matemáticos no presentaron un error
porcentual mayor al 1.6%

Este error porcentual bajo se logra

manteniendo características en el
experimento como:

 Un buen aislamiento térmico en el

recubrimiento de la superficie.
 Baja perdida de calor en el contacto
entre generación de calor y el cilindro
de latón.
 Condiciones de convección normal,
no forzada.
6. Anexos

Grafica 1.

Grafica 2.
Grafica 3

Grafica 4