Sniffy The Virtual Rat Pro Version 3 0.en - Es

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Estirado
LA RATA VIRTUAL
Pro Versión 3.0 (con el CD Rom)
tom Alloway
Universidad de Toronto en Mississauga
Greg Wilson
DID Software, Inc.
Jeff Graham
Universidad de Toronto en Mississauga
Australia • Brasil • Japón • Corea • México • Singapur • España • Reino Unido • Estados Unidos
Sni ff y: La Rata Virtual Pro Versión 3.0 (con el CD © 2012, 2005 Wadsworth, Cengage Learning TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte de este
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6 7 15 14 13 12 11
Dedicación
Para la rata de laboratorio

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Contenido
Prefacio: Instalación Sniffy Pro ............................................. ............ xiii
Requisitos del sistema xiii

Instalación xiii
Contactos, apoyo e información xv
Agradecimientos ................................................. ..................... xvii guía rápida a los
menús y comandos ...................... ......................... xix
preferencias xix
El menú Archivo xx
El menú Editar xxi
Menú experimento xxi
El menú de Windows xxvi
1 Introducción a Sniffy ............................................... ..................... 1
Por eso hemos creado Sniffy 1

¿Cómo creamos Sniffy, la criatura animada 2
Sniffy, el Programa 2
Sniffy es una herramienta de aprendizaje, no una herramienta de investigación 4
Aplicar lo que aprende de Sniffy 5
v
vi Contenido
2 Introducción al condicionamiento clásico .............................................. 7 ..
Un primer vistazo a Sniffy Pro 7

Antecedentes Condicionamiento clásico 8
La respuesta emocional condicionada (CER) 9
El diseño de la ventana del experimento Diálogo Condicionamiento clásico 13
La ventana de sensibilidad y miedo Mente 19
La ventanilla de respuesta Mente CS Fortaleza 20
La ventana Relación de Movimiento 22
El registro acumulativo durante el condicionamiento clásico 23
La tasa de supresión de la ventana 24
Tipos de asociaciones 25
Cómo obtener resultados fiables y comparables 26
Poniendo Todo en conjunto para comprender el condicionamiento clásico 28
La exportación de sus resultados a otros programas 28
Imprimir todo el contenido de una ventana de datos 29
Copiar y pegar la parte visible de una ventana 29
3 Fenómenos básicos del condicionamiento clásico: adquisición, extinción, espontánea de recuperación, y

la intensidad del estímulo Efectos ........................... 31
Tiempo acelerar 31
Control de ruido 32
Antecedentes de los ejercicios de este capítulo 32
Ejercicio 1: Adquisición básico de un CR 33
Ejercicio 2: Extinción 37
Ejercicio 3: Espontánea 39
Ejercicio 4: La variación de la fuerza de la CS 41
Ejercicio 5: La variación de la fuerza de los EE.UU. 48
Algunas preguntas 50
Algo que hacer 51
4 Compuesto acondicionado, bloqueo, Eclipsando, y Overexpectation .... 53
Ejercicio 6: acondicionado compuesto en comparación
Con separados Emparejamientos CS 53

El compuesto acondicionador condición experimental 54
Contenido vii
El compuesto acondicionador, Pairing independiente

Condición de control 57
Ejercicio 7: El bloqueo 59
El bloqueo de la Etapa 1 61
Etapas de bloqueo 2 y 3 61
Ejercicio 8: Eclipsando 64
Ejercicio 9: Overexpectation 66
Resumen 69
Algo que hacer 70
5 Acondicionado inhibitoria ................................................ ................. 71
Ejercicio 10: Antes inhibitoria acondicionado se desacelera
acondicionado excitatorio 72
Configuración de la condición experimental 73
Configuración de la condición de control 74
Examinando los resultados 74
Ejercicio 11: Medido acondicionado inhibitoria
La suma de Respuesta 76
Algo que hacer 79
6 Las estructuras asociativas en el condicionamiento clásico:

El precondicionamiento sensorial y de orden superior acondicionado ......................... 81
Fondo 81
Ejercicio 12: El acondicionamiento previo sensorial 82
La condición experimental 83
La condición de control no pareada 85
Ejercicio 13: orden superior acondicionado 88
Etapa 1 de orden superior acondicionado 88
Etapas 2 y 3 del orden superior acondicionado 89
Cosas para hacer 90
viii Contenido
7 La naturaleza de la asociación en el condicionamiento clásico .......................... 91
Fondo 91
Ejercicio 14: Adquisición Básico Bajo los cuatro modelos 94
Ejercicio 15: Efecto de primer orden acondicionado de habituar
la UR 96
Ejercicio 16: Básico de orden superior Análisis En
Los cuatro modelos 100
Ejercicio 17: Efecto de orden superior Acondicionamiento de Extinción
el Primer Orden CR 102
Ejercicio 18: Efecto de orden superior Acondicionamiento de habituar
la UR 106
8 La habituación, sensibilización, Fondo acondicionado,

y el sistema central y los Estados Unidos antes de la exposición Efectos ......................................... 113 ..
Fondo 113
Ejercicio 19: La habituación, sensibilización, y Antecedentes acondicionado 115 Ejercicio 20: CS
Pre-Exposición Efecto 119
Ejercicio 21: US Pre-Exposición Efecto 121
La comparación de EC y el pre-exposición con el control 123
Una pregunta 124
Algo que hacer 125
9 Introducción al condicionamiento operante .............................................. 127 ..
Edward Thorndike 127

BF Skinner 128
La cámara operante 131
Refuerzo y castigo 132
10 Fenómenos operante básica: Formación Magazine, Shaping, Extinción, recuperación

espontánea y refuerzo secundario ......................... 137
Condicionamiento operante: Técnica 137

The Mind Ventana Asociaciones operantes 138
La Asociación sonido-Food 138
Contenido ix
El registro acumulativo 139

Ejercicio 22: Formación Revista 140
Ejercicio 23: Conformación Sniffy presionar la barra 141
Ejercicio 24: registros acumulativos: Visualizando Sniffy de respuesta 146
Ejercicio 26: refuerzo secundario 153
Comportamiento Repertorio de sniffy 157
Ejercicio 28: Los efectos de la adquisición y extinción de
Las frecuencias relativas de los comportamientos de Sniffy 159
Algo que hacer 163
Otro efecto del entrenamiento de la revista 163
11 Los efectos del castigo en respuesta Eliminación ............................. 165
Ejercicio 29: El efecto de un castigo leve individual 165

Ejercicio 30: El efecto de un severo castigo individual 167
Ejercicio 31: El efecto de la Sanción leve repetida 168
12 Programas de refuerzo ............................................... .......... 171
Antecedentes y ejemplos 171

Variable-Ratio (VR) y las Listas de intervalo variable (VI) 175
Fixed-Ratio (FR) Horarios 176
de intervalo fijo (FI) Horarios 176
Configuración de una planificación en el diseño de condicionamiento operante
Caja de Diálogo experimento 177

Ejercicio 32: Colocación de Sniffy en un horario Pequeño VR 179
Ejercicio 33: El aumento del valor de la Lista de VR Sniffy 180
Ejercicio 34: Horarios de intervalo variable 182
Ejercicio 35: Horarios de razón fija 182
Ejercicio 36: horarios fijos de intervalo 183
¿Qué tan realista Actuaciones Programar'S están Sniffy? 183
Ejercicio 37: El efecto de reforzamiento parcial en la extinción 184
Ejercicio 38: Comportamiento adyuvante 185
Preguntas y cosas que hacer 188
Horario Tamaño no afecta General Porcentaje de pulsar-Bar? 188
Horario Tamaño no afecta la resistencia a la extinción? 189
X Contenido
13 Discriminación de estímulos y la generalización del estímulo ........................... 191
Antecedentes y Teoría 191

Configuración de experimentos Discriminación-Learning 197
Exportación de datos de la resistencia DS respuesta a una hoja de cálculo o
Programa de Análisis Estadístico 200

Configuración de pruebas de generalización del estímulo 202
Ejercicio 39: Simple tono sobre S + Discriminación aprendizaje 203
Ejercicio 40: Después de generalización del estímulo simple tono sobre
Learning S + Discriminación 204

Ejercicio 41: Simple tono sobre S- Discriminación aprendizaje 206
S-Discriminación de aprendizaje 207

Ejercicio 43: S + / S- Discriminación aprendizaje 208
Ejercicio 44: la generalización del estímulo después de que S + / S-
aprendizaje discriminación 209

La comparación de los gradientes de generalización de tres 211
Algo que hacer 212
14 Forma las conductas distintas de barra de prensado ....................................... 213
Ejercicio 45: Formar Sniffy a BEG 215

Ejercicio 46: Conformación Sniffy para limpiarse la cara 217
Ejercicio 47: Dando forma a Roll Sniffy 219
Ejercicio 48: Conformación Sniffy para realizar otras Comportamientos 221
Ejercicio 49: ¿Cómo Formación a BEG, Cara Wipe, y afecta el rollo
Otros frecuencia de comportamientos en el repertorio de comportamiento Sniffy 222
Ejercicio 50: Formar un gato a mendigar o caminar sobre sus patas traseras 224
APÉNDICE Cómo administrar su Sniffy Pro Archivos ......................................... 229
Unidades flash USB 229

Dónde guardar los archivos 230
Creación de nuevas carpetas 230
Conseguir acceso fácil a los archivos de datos Sniffy
Desde el ordenador de sobremesa 231

Contenido xi
Creación de un acceso directo de Windows 231

La creación de un alias Macintosh 232
almacenamiento de archivos 232
Almacenamiento de archivos en Windows 7 232
Guardar archivos en Mac OS X 234
apertura de archivos 236
Apertura de archivos en Windows 7 236
Apertura de archivos en Mac OS X 238
Copia de archivos desde un disco duro en una unidad flash USB 240
Las instrucciones para usuarios de Windows 7 240
Las instrucciones para los usuarios de Mac OS X 241
Copiar archivos desde una unidad flash USB a un disco duro 241
Usando Sniffy Pro Macintosh archivos en una
PC con Windows y Viceversa 242

Para transferir archivos desde un PC con Windows a un Macintosh 242
Para transferir archivos desde una Macintosh a un PC con Windows 242
................................................. Glosario .................. 243
Referencias ................................................. ............... 249
Índice ................................................. ...................... 251

Prefacio: Instalación Sniffy Pro
Requisitos del sistema
ventanas
Es necesario un ordenador compatible con IBM que ejecuta Windows Vista o posterior. El
equipo debe tener un procesador Intel Core 2 Duo (o equivalente), un mínimo de 2 GB de
memoria de acceso aleatorio (RAM), y un reproductor de CD o DVD.
Macintosh
Es necesario un ordenador Apple Macintosh con un Core 2 Duo de Intel o procesador PPC,
con Mac OS 10.5 o posterior. El equipo debe tener al menos 2 GB de RAM y un reproductor
de DVD.
Instalación
El programa Sniffy Pro está diseñado para ser instalado en el disco duro del ordenador del usuario.
No está diseñado para ejecutarse desde el CD o desde un servidor. El intento de ejecutar el
programa desde el CD o desde un servidor es probable que produzca resultados erráticos e
impredecibles.
xiii
xiv Prefacio: Instalación Sniffy Pro
FAQ y los archivos Léame
Antes de instalar el programa, lea el FAQ y me leyó los archivos que se incluyen en el CD.
También sería una muy buena idea para comprobar el sitio Web Sniffy Para averiguar si un
revisado FAQ fi l o una actualización al programa Sniffy Pro está disponible allí. Se colocará
una nueva FAQ fi l en el sitio Web cada vez que se obtiene nueva información.
ventanas
■ Utilizar el botón izquierdo del ratón para hacer doble clic en el instalador pro-
gram llamado Instalar SniffyProSetup en su CD Sniffy Pro y siga las instrucciones a
medida que avanza. La primera pantalla que se pueden ver se muestra a
continuación. El instalador colocará:
■
El programa Pro Sniffy dentro de los archivos de programa (x86) en su disco local
(unidad C).
La carpeta de archivos de la muestra dentro de una carpeta titulada Sniffy Pro ficheros de
datos que se encuentra dentro de la carpeta Mis documentos (documentos Biblioteca)
asociado con su nombre de usuario. Un acceso directo para iniciar el programa fácilmente en
su menú Inicio. Debe guardar todos sus archivos Sniffy en su Pro Datos Sniffy
■
carpeta de archivos para que estén todos juntos en el mismo lugar donde se
puede hallar fácilmente. Al realizar los ejercicios, habrá muchas ocasiones en las
que puede ahorrar tiempo y esfuerzo si usted tiene la fi l de un ejercicio previo
disponible para utilizar como base para un nuevo ejercicio.
Macintosh
■ Para instalar la aplicación Pro Sniffy, copiar desde el CD en

la carpeta Aplicaciones en que el disco duro de Macintosh.
Haga doble clic en el icono del disco duro de su ordenador, el cual debe estar
ubicado en el escritorio de Macintosh. Si es necesario, desplazarse por hacer
visible la carpeta Aplicaciones. Coloque el cursor en el icono de la aplicación Pro
Sniffy en el
CD, haga clic y mantenga pulsado el botón izquierdo del ratón y arrastre el icono
de la aplicación en la carpeta Aplicaciones de su disco duro.
Prefacio: Instalación Sniffy Pro xv
■ También se recomienda encarecidamente que cree una carpeta llamada

Sniffy Pro archivos de datos en su disco duro y guardar toda su sniffy archivos en la
carpeta de archivos de datos sniffy Pro. Al realizar los ejercicios, habrá muchas
ocasiones en las que puede ahorrar tiempo y esfuerzo si usted tiene la fi l de un
ejercicio previo disponible para utilizar como base para un nuevo ejercicio. Para
crear sus archivos de datos Sniffy dentro de la carpeta Documentos:
■
Haga doble clic en el icono del disco duro, lo que probablemente se encuentra en la
esquina superior derecha de la pantalla. Haga doble clic en la carpeta Usuarios.
Haga doble clic en su propia identidad del usuario. La carpeta Documentos ahora
debe ser visible.
Haga doble clic en la carpeta de documentos para abrirlo. Con el cursor apuntando al
interior de su carpeta de documentos, mantenga pulsada las teclas Shift y de comandos
y escriba la letra N para crear una nueva carpeta dentro de la carpeta de documentos.
nombrar inmediatamente a la nueva carpeta de archivos de datos Sniffy. Una vez que
haya creado su carpeta Sniffy archivos de datos, copie la carpeta de archivos de
muestra de la CD en la carpeta de archivos de datos Sniffy. La carpeta de archivos de
muestra contiene una serie de archivos Sniffy que puede resultar útil cuando usted está
haciendo ejercicios Sniffy.
Contactos, apoyo e información
En los Estados Unidos
En Canadá
Internacional
Información y Actualizaciones
Para obtener la información más reciente y actualizaciones, echa un vistazo a Sniffy en la Web en
www.cengage.com/psychology/alloway
Para contactar con los autores a través de correo electrónico:
El Dr. Tom Alloway tom_alloway@me.com

El Dr. Jeff Graham jgraham@utm.utoronto.ca
Greg Wilson didsoft@rogers.com
Expresiones de gratitud
Agradecemos a los muchos estudiantes, amigos y colegas que han ayudado desde el inicio de este
proyecto en el año 1991. Esta es la cuarta edición del software, después de haber implementado
animaciones más realistas en 2000, y las nuevas animaciones y ejercicios de 2004. Agradecemos la
ayuda y apoyo del profesor Doug canal inclinado de la Universidad de Drexel, que fue el primer
“extraño” para ver Sniffy de potencial y que ayudó a llevarlo a buen término. Agradecemos a la
CNN, Télée Quebec, y los equipos de noticias CBC, que ayudaron a promover Sniffy como una
alternativa ética para el uso de animales vivos en la enseñanza.
Muchas gracias a nuestro director de arte, Allan Sura, para el diseño y creación de los
movimientos Sniffy basados en video real de una rata viva (aunque él tuvo que empujar el sobre
creativo para algunos de los nuevos trucos Sniffy ahora pueden realizar!). También reconocemos
las contribuciones artísticas de profesor Nick Woolridge en primeros lanzamientos de Sniffy.
Trabajó en las animaciones iniciales de Sniffy y es responsable del icono Sniffy.
En especial, quisiéramos agradecer a la Universidad de Toronto estudiantes que

ayudaron durante las sesiones de prueba en 2010: Bilal Butt, Debbie Fernandes, arubah
Nadeem, Roohie Parmar, Brinda Patel, Komal Siddiqui, y Rebecca Szeto.
Estamos muy agradecidos a los miles de estudiantes de introducción a la psicología de la

Universidad de Toronto en Mississauga que tienen, en los últimos 19 años, que se utilizan los
primeros prototipos del software en clase y para los estudiantes en la clase clásico y
condicionamiento operante de Tom Alloway, que piloto- probado 40 de los ejercicios utilizados en
esta edición de Sniffy Pro.
Reconocemos el apoyo del director y decanos de la Universidad de Toronto en
Mississauga, que nos apoyó en los primeros días antes de Sniffy atrajo el interés de un
editor. Agradecemos a los muchos críticos que ayudaron características operativas ne y
pulir refi y cuestiones pedagógicas.
xvii
xviii Expresiones de gratitud
Tom Alloway y Jeff Graham felicitar a nuestros co-autor, Greg Wilson, en su logro en la
programación Sniffy Pro para los sistemas operativos Macintosh y Windows. Greg abordó
sin descanso el complejo de asignación de convertir los principios psicológicos en
inteligencia artifi cial demostrable y lo hizo en el trato con los complejos problemas técnicos
de desarrollo multiplataforma.
Finalmente, agradecemos a todo nuestro equipo editorial Cengage Wadsworth, especialmente

Karl Haberlandt (Trinity College), Randall C. Wolfe (Limestone College), Andrew W. Gardner
(Universidad del Norte de Arizona), Donna Goetz (Elmhurst College), Aneeq Ahmad (Henderson
Estado Universidad) y Jennifer Peszka (Hendrix College).
Guía rápida de menús y comandos
En esta sección se ofrece un breve resumen de los comandos de menú disponibles en Sniffy Pro.
preferencias
Las preferencias por el programa Sniffy Pro aparecen en el menú de archivos en Windows 7 y
en el menú Pro Sniffy en Mac OS X.
■ Los controles deslizantes velocidad de la animación lo rápido que se mueve cuando Sniffy
que es visible. Ajustarlo de manera que los movimientos de Sniffy parecen realistas. El control deslizante
■ ng Sound proofi controla la intensidad de los sonidos que
El programa produce. La sonoridad también se ve afectada por el nivel sonoro general
que ha establecido para su equipo.
xix
xx Guía rápida de menús y comandos
■ La casilla de verificación junto a “Lugar Sniffy cerca del centro de la jaula en una
la posición de partida aleatorio”afecta a la aleatorización del comportamiento del programa. No se
debe quitar la marca de verificación a menos que tenga una razón específi para hacerlo. Una
de las formas más importantes en que el programa Sniffy Pro es realista es mediante la simulación
de la variabilidad del comportamiento de las ratas reales. Cuando Sniffy aprende algo, su
aprendizaje cambia las probabilidades de sus diversos comportamientos. Con una marca de
verificación en el cuadro, el comportamiento de Sniffy es al azar cada vez que se abre un archivo,
es una característica que significa que se puede utilizar el mismo Sniffy fi l como punto de partida
para una serie de experimentos y aún así obtener un resultado ligeramente diferente cada tiempo se
realiza un experimento. Si se quita la marca de verificación, el comportamiento de Sniffy no se
asignó al azar cada vez que un fi se abre le; y el grado en que el programa simula la variabilidad del
comportamiento de las ratas reales se reducirá.
El menú Archivo
El menú Archivo contiene los comandos del sistema operativo estándar para el ahorro y la apertura de los
archivos: Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar como, Revert, impresión, y
Exit (Salir).
■ Nuevo proporciona una nueva rata listo para ser entrenado.
■ Abierto Aparecerá el cuadro de diálogo de apertura de archivos.

■ Salvar guarda el archivo actual con su nombre actual y en su ubicación actual en el disco
duro. Si el expediente no se ha guardado previamente, aparece un cuadro de diálogo
para que pueda dar al fi l de un nombre adecuado y elegir un lugar adecuado para
guardarlo en su disco duro.
■ Guardar comoaparecerá un cuadro de diálogo que le permite hacer el expediente un nuevo
nombre y elija otra ubicación en el disco duro para guardar el archivo.
■ Revertir restaura el expediente al estado en que estaba la última vez que lo guardó.
■ Exportar datos produce una fi l que contiene los datos numéricos asociados
con la ventana activa. Estos datos los archivos se pueden abrir en la mayoría de los programas
de hojas de cálculo y el análisis estadístico. Puede utilizar este comando con las ventanas de
repertorio de comportamiento Expediente Acumulativo, Relación de movimiento, tasa de
supresión, DS Fuerza de Respuesta, CS Fuerza de Respuesta, y.
■ Imprimir ventana imprime el contenido de la ventana activa.

Puede utilizar este comando con cualquier ventana excepto la cámara operante.
Guía rápida de menús y comandos xxi
El menú Editar
■ los Deshacer, Copiar, cortar, pegar, y Claro comandos no se implementan en Sniffy

Pro.
■ Copia Ventana de Imagen copias de una imagen de mapa de bits del contenido de la
ventana activa al portapapeles. Este comando proporciona una manera conveniente de insertar
imágenes desde Sniffy ventanas Pro en un documento de procesador de textos. Para insertar una
imagen desde una ventana de Pro Sniffy en un documento de procesador de textos:
Seleccione la ventana de la imagen que desea copiar haciendo clic en la ventana de una
vez con el botón del ratón (izquierda). Ejecutar el comando Copiar ventana de imagen.
Ir al lugar en el documento de procesador de texto en el que desea insertar la

imagen.
Seleccione la Pegar (o Pegado especial) comando desde el menú Archivo del programa de
procesador de textos para insertar la imagen Sniffy Pro en el documento de procesador de
textos.
Menú experimento
Los comandos de este menú determinan las condiciones experimentales que están en vigor
durante Sniffy Pro experimentos y controlar algunas funciones.
Diseño de experimentos Condicionamiento clásico
Ejecutar el comando de diseño clásico experimento acondicionado hace aparecer el siguiente

cuadro de diálogo. Las opciones de este cuadro de diálogo determinan las condiciones
experimentales en efecto durante los experimentos de condicionamiento clásico.
xxii Guía rápida de menús y comandos
Las instrucciones detalladas para el uso de este cuadro de diálogo se dan en el Capítulo 2.
Cambiar la naturaleza de la Asociación
La ejecución del comando cambiar la naturaleza de la asociación abre el siguiente cuadro de

diálogo.
Ajustes de este cuadro de diálogo determinar si Sniffy aprende asociaciones S-S o S-R
durante los experimentos de condicionamiento clásico. Capítulo 7 contiene una discusión
detallada de las circunstancias en que los cambios en estos parámetros sean apropiados.
■ Al hacer clic sobre las alternativas S-S o S-R, se determina si

Sniffy aprende un estímulo-estímulo (S-S) o un estímulo-respuesta (S-R) asociación a CSS que se
han emparejado ya sea con el choque de Estados Unidos o con otra CS utilizado como un
estadounidense.
■ Haga clic en el botón de comando Use valores predeterminados para establecer el modelo de asociación
a los valores por defecto del programa:

Guía rápida de menús y comandos xxiii
S-S para CSs emparejado con el choque de Estados Unidos. S-R para CSs emparejado con otro CS utilizado
como los Estados Unidos. Haga clic en el botón de comando Cancelar para cerrar el cuadro de diálogo con-
fuera de hacer cualquier cambio en el modelo de asociación. Haga clic en el botón de comando OK
■ para cerrar el cuadro de diálogo y poner
la configuración actual en vigor.
■ Naturaleza de parámetros de asociación no puede ser cambiado después del programa
ha comenzado a ejecutar un experimento de condicionamiento clásico.
Experimento Diseño condicionamiento operante
Selección de Diseño Experimental condicionamiento operante muestra el cuadro de diálogo se muestra a

continuación, que se utiliza para controlar experimentos de condicionamiento operante.
El lado izquierdo del cuadro de diálogo bajo Horario refuerzo determina las condiciones
de refuerzo.
■ Selección Continuo hace que cada instancia de la respuesta seleccionada en el menú

desplegable de acción de refuerzo a ser reforzado. Para configurar un programa de
■ reforzamiento:
Seleccionar Fijo para fijada-intervalo (FI) o de relación jos fi (FR) horarios. Seleccionar Variable para
de intervalo variable (VI) o horarios de relación variable (VR). Seleccionar respuestas para la
relación (FR o VR) horarios. Seleccionar Segundos para el intervalo (FI o VI) horarios. El número
que escriba en el cuadro de texto en esta sección determina el valor de la programación, en las
respuestas de Escala de tasa o segundos para programas de intervalos.
xxiv Guía rápida de menús y comandos
■ Selección Extinción hace que el refuerzo se apague. Ninguna de las prensas de barras de
Sniffy producir bolitas de comida.
Selección Mute Pellet dispensador elimina el sonido del dispensador de pellet como
consecuencia de la barra de prensado. Para producir extinción norma condiciones, Mute
Pellet dispensador deben ser seleccionados.
Si no se selecciona Silenciar Pellet dispensador, Sniffy continuará para escuchar el sonido

del dispensador de pellets cada vez que se presiona la barra. La extinción con Mute Pellet
dispensador de apagado se utiliza para estudiar el efecto de refuerzo secundario.
■ La selección realizada en el menú desplegable bajo Reforzamiento

Acción determina qué respuesta operante el programa refuerza automáticamente.
Condiciones en vigor durante la discriminación-aprendizaje y experimentos
la generalización del estímulo pruebas son controlados por el lado derecho de la caja de diálogo
bajo Discriminación / Generalización. Cuando un experimento de discriminación o generalización
es no siendo llevado a cabo, el Ninguno alternativa debe ser seleccionado para ambos S + y S-.
■ Durante los experimentos de discriminación de aprendizaje, Sniffy se expone a al-

ternating intervalos de 1 minuto durante el cual se presentan las condiciones de estímulo
seleccionados en virtud de S + y S-.
Durante S + períodos, prensas de barras de Sniffy están reforzados de acuerdo con el
programa de refuerzo establecido en el lado izquierdo de la caja de diálogo.
Durante los períodos S-, prensas de barras de Sniffy Nunca se refuerzan. Capítulo 13 contiene
una descripción detallada de los tipos de experimentos de discriminación-aprendizaje que Sniffy
Pro Simula. Para configurar una prueba de generalización del estímulo:
■
Seleccione la extinción.
Asegúrese de Silencio Pellet dispensador se selecciona. Coloque una marca de verificación en la

casilla junto a la prueba de generalización. Seleccione la condición de estímulo que estará en vigor
durante la prueba en el menú desplegable bajo la prueba de generalización.
Retire Sniffy de tiempo de espera
La Quitar Sniffy para el mando de tiempo de espera hace aparecer el siguiente cuadro de diálogo.
Guía rápida de menús y comandos xxv
Este comando se utiliza en experimentos Recuperacion espontanea. Véanse los capítulos 3 y

10 para las descripciones detalladas de los experimentos en los que se emplea el comando. En el
cuadro de diálogo:
■ Haga clic en el botón de comando OK para simular dando un Sniffy 24 horas

período de descanso en su jaula.
■ Haga clic en el botón de comando Cancelar para cerrar el cuadro de diálogo con-
Sniffy a cabo dando un período de descanso.
Aislar Sniffy (Tiempo acelerado)
El comando Aislar Sniffy (Tiempo acelerado) está disponible siempre Sniffy es visible. La
ejecución del comando sustituye a la vista de Sniffy moverse en su cámara operante con el
siguiente gráfico.
xxvi Guía rápida de menús y comandos
El gráfico representa el exterior de una cámara insonorizada, con aire acondicionado, del tipo
que muchos psicólogos que estudian el uso de condicionamiento operante para aislar sus
animales vivos fácilmente distraído de estímulos extraños en el laboratorio. Cada vez que este
gráfico se puede ver, el equipo funcionará el experimento actual mucho más rápido que cuando
Sniffy es visible porque el equipo no tiene que mostrar los movimientos del Sniffy.
Mostrar Sniffy
El comando Mostrar Sniffy está disponible siempre que se esté visualizando cámara de aislamiento
de Sniffy. La ejecución del comando hace que la animación Sniffy vuelva a aparecer.
Pausar y reanudar
El comando de pausa está disponible cada vez que el programa se está ejecutando. La ejecución de
la operación del programa se hace para detener hasta que se ejecuta el comando Reanudar. El
comando de pausa es útil cuando algo le interrumpe durante un experimento se está ejecutando.
Marcos (Record)
Este comando hace una pequeña marca vertical que se coloca justo debajo de la parte superior de la
ventana de registro acumulativo para marcar el hecho de que se ha producido algún evento que desea
grabar. Por ejemplo, cuando la formación Sniffy en bar-prensa, es posible que desee marcar el registro
para indicar el momento en que el ayudante de laboratorio, que la formación de Sniffy fue completa.
El menú de Windows
Los comandos del menú de Windows hacen específi co Sniffy ventanas Pro visible. Al seleccionar
una ventana volverá a abrir una ventana que se ha cerrado o traer a la parte delantera cualquier
ventana que actualmente está oscurecida por otra ventana. Tenga en cuenta que los registros
acumulativos y la mente de Windows se agrupan en submenús separada.
1
Introducción a Sniffy
Por eso hemos creado Sniffy
Sniffy Pro es una manera económica y humana para dar a los estudiantes acceso práctico a los
principales fenómenos de condicionamiento clásico y operante que los cursos sobre la psicología del
aprendizaje normalmente discuten. Aunque los psicólogos creen que los fenómenos que simula el
programa Sniffy Pro juegan un papel destacado tanto en el comportamiento humano y animal, cursos
que tratan sobre estos temas se enseña generalmente en un formato de conferencia que ofrece a los
estudiantes sin posibilidad de obtener experiencia de laboratorio. Hay dos razones principales para
esta omisión.
La primera razón es el costo. El aparato más común que los psicólogos utilizan para estudiar el
condicionamiento clásico y operante es la cámara operante, una jaula especial que contiene una palanca
que una rata puede ser entrenado para presionar y dispositivos para dispensar alimento y agua y la
presentación de otros estímulos. Un ordenador conectado a la cámara registra automáticamente las
respuestas y los controles de la presentación del estímulo de la rata. Una configuración básica que
consiste en una cámara operante, una computadora para controlarla, y una interfaz adecuada entre los
dos cuesta alrededor de $ 3500 en dinero de los Estados Unidos. Pocas escuelas pueden permitirse la
compra de este equipo en la cantidad necesaria para ofrecer un componente de laboratorio para un curso
en la psicología del aprendizaje. Además, las regulaciones de mantenimiento de animales modernos
especifican los estándares rigurosos para el mantenimiento de los animales utilizados para la enseñanza
y la investigación. Por lo general, estas regulaciones no sólo requieren que los animales se alojaron en
jaulas limpias y reciben comida y agua suficiente; También especifican que los cuartos de los animales
deben recibir más aire fresco y tener un mejor control de la temperatura y la humedad que las
habitaciones que las personas ocupan. Las instalaciones que cumplen con estos estándares son caros de
construir y mantener. Para cubrir estos costes, las instalaciones de animales por lo general cobran tarifas
de mantenimiento diario para cada animal criado; estas tasas sería
1
2 1 / Introducción a Sniffy
sumar a una gran cantidad de dinero si cada estudiante inscrito en un curso de aprendizaje tenía su propia rata
para estudiar.
Una segunda razón por la cual los estudiantes de los cursos de aprendizaje rara vez tienen acceso a los
animales es que algunas personas piensan que el uso de animales vivos con fines de enseñanza, en el que
el resultado de cada experimento se puede confi pendientemente predicho sobre la base de los hallazgos
anteriores, viola la ética principios del tratamiento humanitario de los animales. Algunas personas sostienen
este punto de vista, incluso cuando los animales utilizados para la enseñanza nunca se exponen a ninguna
molestia. La oposición es mucho más extendido si los animales son sometidos a estímulos nocivos.
Sin embargo, el estudio de aprendizaje animal sin ser capaz de ver cómo los experimentos se
establecen y se recogen los datos aislados de los estudiantes de un conjunto importante y fascinante
de los fenómenos de comportamiento. El programa Sniffy Pro está diseñado para poner fin a ese
aislamiento.
¿Cómo creamos Sniffy, la criatura animada
Hemos creado el personaje animado Sniffy que se ve en la pantalla del ordenador por
grabar a una rata de laboratorio en vivo mientras se movía alrededor espontáneamente en
una jaula de cristal con un fondo azul. Las sesiones de grabación se produjo en una
habitación cómoda, bastante tranquilo, y sólo permiten la rata realizar cualquier
comportamientos pasó a producir. De las varias horas de cinta de vídeo que hemos
acumulado, se seleccionaron 40 secuencias de comportamiento a corto que muestran el pie
de rata alrededor de la jaula, la cría contra las paredes, que se prepara, y la realización de
otros comportamientos típicos de rata. Por último, hemos eliminado el fondo azul de cada
marco de estos clips de vídeo y ajustamos el brillo y el contraste en las imágenes
resultantes para producir cerca de 600 cuadros de animación que representan la rata en
diferentes posturas y orientaciones.
Sniffy, el Programa
El programa Sniffy Pro le permite configurar y realizar una amplia variedad de experimentos
de condicionamiento clásico y operante y permite recopilar y mostrar datos en formas que
simulan las formas en que los psicólogos hacen estas cosas en sus laboratorios. Además,
debido a que el programa simula ambos y muestra algunos de los aspectos psicológicos
Sniffy, el Programa 3
procesos que los psicólogos creen que los animales (y personas) emplean, Sniffy Pro le
muestra algunas cosas sobre el aprendizaje que no se podía observar si estuviera trabajando
con un animal vivo.
En una rata real, el aprendizaje es el resultado de interacciones bioquímicas entre mil millones de
neuronas en el cerebro. Como consecuencia de estos procesos fisiológicos, los animales adquieren la
información sobre los eventos en el mundo exterior y sobre cómo su comportamiento afecta a esos
eventos. Un aspecto de aprendizaje implica la adquisición de información acerca de las secuencias de
acontecimientos en el mundo. Cuando un estímulo precede regularmente y predice otro Así, los
animales modifican su comportamiento de ciertas maneras; psicólogos llaman a este tipo de
aprendizaje clásica ( o demandado) acondicionado. Un segundo aspecto de aprendizaje implica la
adquisición de las asociaciones entre los comportamientos (respuestas) y eventos externos (estímulos);
psicólogos llaman a este tipo de aprendizaje operante ( o instrumental) acondicionado.
Aunque creemos que los procesos neurofisiológicos en el cerebro son en última instancia
responsable de los cambios en el comportamiento aprendido que observamos, los psicólogos
discuten generalmente condicionamiento clásico y operante en cuanto a la adquisición y modifi
cación de las asociaciones. En cierta medida, se describe en términos de aprendizaje asociativo,
porque no entendemos los procesos fisiológicos lo suficientemente bien como para explicar
nuestros hallazgos totalmente en términos fisiológicos. Sin embargo, los procesos psicológicos y
fisiológicos constituyen también diferentes niveles de explicación (Keller & Schoenfeld, 1950;
Skinner, 1938). Por lo tanto, no es necesario para entender los procesos fisiológicos en detalle
con el fin de explicar el aprendizaje en términos psicológicos.
Hasta cierto punto, la relación entre los procesos neurofisiológicos y explicaciones

psicológicas del aprendizaje es análoga a la relación entre la actividad eléctrica en los circuitos
electrónicos del ordenador y los procesos psicológicos simulados que forman la base para el
comportamiento de Sniffy. El equipo contiene el equivalente a varios millones de transistores que
son de alguna manera análoga a las neuronas en el cerebro de una rata. El programa Sniffy Pro
utiliza el circuito electrónico de su ordenador para simular los mecanismos psicológicos que
muchos psicólogos utilizan para explicar el aprendizaje en animales y personas reales. Una de las
ventajas de la simulación por ordenador es que podemos programar un ordenador no sólo para
simular ciertos procesos psicológicos, sino también para mostrar los procesos simulados. Esta
posibilidad nos ha permitido desarrollar una serie de pantallas que llamamos ventanas mente. Las
ventanas de la mente muestran cómo el comportamiento de Sniffy interactúa con los
acontecimientos de la cámara operante para crear, fortalecer y debilitar las asociaciones que
producen cambios en el comportamiento de Sniffy. De este modo, el programa Sniffy Pro no sólo
le permite configurar experimentos y registrar y mostrar los datos de comportamiento de una
manera
similar a las formas psicólogos hacen estas cosas, sino que también le permite observar cómo
funcionan los procesos psicológicos de Sniffy. Pensamos que la posibilidad de observar los
procesos psicológicos de Sniffy hará que sea más fácil entender cómo el aprendizaje de las obras.
Otra diferencia entre Sniffy y una rata real es que se puede determinar la naturaleza del
proceso de aprendizaje del Sniffy en algunas situaciones. Debido a que los procesos
psicológicos de animales reales no son observables, los psicólogos suelen realizar
experimentos diseñados para que puedan inferir cuál de dos o más plausibles procesos
psicológicos que realmente está involucrado en una situación de aprendizaje en particular.
En algunos casos, hemos dotado Sniffy con la capacidad de aprender de dos maneras
diferentes. En estos casos, se puede determinar qué tipo de proceso psicológico Sniffy
empleará en un experimento particular, observar el proceso psicológico en funcionamiento, y
ver cómo su elección afecta los resultados. En muchos casos, dos mecanismos diferentes
producirán resultados idénticos. Sin embargo, También vamos a mostrar algunos
experimentos en los que los resultados serán diferentes cuando se emplea Sniffy diferentes
procesos de aprendizaje. Esperamos que la posibilidad de ver cómo la elección de un
proceso psicológico veces será, pero a menudo no, afectar el resultado de un experimento le
ayudará a entender lo difícil una tarea que es para los psicólogos para diseñar experimentos
que les permiten inferir lo psicológico procesos de organismos reales en realidad emplean.
Sniffy es una herramienta de aprendizaje, no una herramienta de investigación
El programa Sniffy Pro es el resultado de la evolución de la informática que permiten la

simulación y visualización de procesos complejos en los ordenadores relativamente baratos.
Sin embargo, los procesos psicológicos y fenómenos de comportamiento que simula las
características del programa son los organismos vivos. El descubrimiento de los procesos y
fenómenos requieren más de un siglo de investigación con animales y seres humanos. Los
futuros avances en el conocimiento científi co de aprendizaje también requerirán la
investigación sobre los organismos vivos. simulaciones Sniffy Pro y otras herramientas
informáticas son fascinantes para demostrar lo que ya sabemos, pero no pueden sustituir a
la cosa real cuando se trata de adquirir nuevos conocimientos científi cas.
Sniffy no es una verdadera rata. De hecho, ni siquiera es Sniffy la simulación más realista de una
rata real que podríamos haber producido. El programa Sniffy Pro utiliza una rata como una especie de
metáfora para ayudarle a entender la psicología del aprendizaje. En el diseño de Sniffy como una ayuda
para el aprendizaje, nos
Aplicar lo que aprende de Sniffy 5
sacrifi deliberadamente realismo ced cada vez que pensamos que puso en el camino de crear una
herramienta útil de aprendizaje para los estudiantes. Además de las cosas inmediatamente obvios,
como las ventanas de la mente y la capacidad de elegir qué proceso de aprendizaje Sniffy empleará
en ciertas situaciones, aquí están algunas de las cosas deliberadamente poco realistas sobre Sniffy:
■ Usted va a utilizar la comida como reforzador (recompensa) para entrenar a presionar Sniffy
la barra o hacer otras cosas en la cámara operante. Sniffy está siempre dispuesto a trabajar por la
comida, no importa cuánto ha comido recientemente. Por el contrario, las ratas reales sacian para la
alimentación y dejan de trabajar para obtenerla cuando han tenido suficiente. Podríamos haber
simulado la saciedad, pero no decidido porque la saciedad es principalmente una, no un aprendizaje,
fenómeno motivacional. Si alguna vez se hace la investigación utilizando el refuerzo de alimentos con
animales reales, tendrá que aprender cómo controlar los psicólogos para este factor de motivación
cuando diseñan experimentos de aprendizaje. Sin embargo, los libros de texto sobre la psicología del
aprendizaje raramente hablan de la saciedad, las explicaciones psicológicas de los fenómenos de
aprendizaje hacen poca referencia a la misma, y pensamos que la simulación de la saciedad
introduciría un inconveniente innecesario para los estudiantes de la psicología del aprendizaje. ratas
reales aprender algunas cosas muy lentamente. En un experimento en el cual
un animal se le enseña a discriminar entre la presencia y ausencia de un estímulo mediante el

refuerzo de las prensas de barras cuando el estímulo se activa y no de refuerzo prensas de
barras cuando el estímulo se apaga, una rata real requiere varias sesiones de entrenamiento
antes de la diferencia máxima en bar- tasa de presión en la presencia y ausencia del estímulo
se obtiene (Keller & Schoenfeld, 1950). Por el contrario, Sniffy aprenderá la discriminación en
menos de una hora. Sniffy también se adapta a los cambios en los horarios de refuerzo mucho
más rápido que una rata real. Haciendo Sniffy aprender irrealmente rápido en estas situaciones
le da tiempo para estudiar más fenómenos de aprendizaje, y pensamos que la provisión de la
oportunidad de estudiar los fenómenos adicional era más importante que la simulación realista
de la velocidad a la que las ratas aprenden.
Aplicar lo que aprende de Sniffy
Los principios de aprendizaje que ilustra Sniffy tener muchas aplicaciones del mundo real en áreas tan
diversas como la modifi cación terapéutica de la conducta humana y adiestramiento de animales para
la utilidad, diversión, deporte, o benefi cios. Además de un conocimiento profundo de los principios del
aprendizaje, la aplicación efectiva de los principios del condicionamiento operante y clásico a la vida
real
situaciones casi siempre implica grandes medidas de ingenio creativo y la finura fi. Para
convertirse en un profesional de la conducta humana terapéutica modifi cación, es necesario
obtener una licenciatura en psicología, atender a la escuela, estudio de cationes
comportamiento modifi bajo la dirección de un profesional, y fulfi ll los requisitos de licencia
profesional de la jurisdicción en la que planea trabajar. Estos requisitos educativos y
profesionales se han establecido en un esfuerzo para asegurar la aplicación efectiva y ética
de los principios de aprendizaje que simula Sniffy.
Normas para los aspirantes a entrenadores de animales son mucho menos estrictas.
Cualquiera puede comprar un cachorro y tratar de entrenarlo. Sin embargo, si usted obtiene
un cachorro y, posteriormente, desea transformar el rebelde pequeña bestia que en realidad
posee en el miembro obediente, buen comportamiento de la familia que se había previsto,
que haría bien inscribirse e inscribir a su cachorro en las clases una escuela de
adiestramiento de perros de buena reputación. Al igual que con la conducta humana modifi
cación, entrenamiento de animales efectiva, ética implica la combinación de un
conocimiento profundo de los principios científi con el ingenio y la finura fi. Los mejores
entrenadores de animales comprenden tanto la ciencia y el arte. Sniffy le ayudará a
aprender la ciencia, sino que debe adquirir el arte en otros lugares.
2
Introducción al condicionamiento clásico
Un primer vistazo a Sniffy Pro
El tiempo ha llegado a tener una mirada en el programa Sniffy Pro y comenzar la formación de
Sniffy. 1
■ Busque la carpeta donde se instaló el programa Sniffy Pro

y muestra los archivos en el disco duro de su ordenador. Iniciar el
■ programa.
Dependiendo de si se está ejecutando Sniffy Pro bajo Windows o Mac OS X, cuando se

abre el programa, su pantalla debe parecerse a una de las siguientes imágenes. (Si está
ejecutando versiones anteriores de Windows o Mac OS, la apariencia del programa y sus
ventanas asociadas será ligeramente diferente.)
Al primer empezar Sniffy Pro, dos ventanas serán visibles: La ventana de cámara
■ operante es la ventana donde se ve Sniffy

moviendose. La barra de título en la parte superior de la ventana contiene el nombre de la
Sniffy fi l que se está ejecutando actualmente. Debido a que aún no se ha guardado un Sniffy
expediente, el expediente se llama sin título en Mac OS X. En Windows, la ventana se llama
cámara operante. La ventana Consejos útiles Lab Assistant le proporciona útil
■
sugerencias sobre qué hacer a continuación o sobre el estado de su experimento actual

Sniffy. En este caso, se sugiere que, para crear un experimento de condicionamiento clásico,
hay que seleccionar el diseño de experimentos condicionamiento clásico en el menú
Experimento, o para configurar un experimento de condicionamiento operante, hay que
seleccionar el comando Experimento Diseño condicionamiento operante.
1 En este manual, específi cas instrucciones detalladas para la realización de ejercicios particulares son presentados con
un fondo gris.
7
8 2 / Introducción a Condicionamiento clásico
A lo largo del resto de este manual, a veces vamos a mostrar ejemplos de la forma en
que el programa se ve en Windows 7 y, a veces muestran cómo se ven las cosas en Mac OS
X. Debido a que el programa opera de manera casi idéntica en ambos sistemas operativos,
siempre mostrando ejemplos de ambos sistemas operativos sería redundante.
Antecedentes Condicionamiento clásico
El condicionamiento clásico es la forma de aprendizaje que se produce cuando dos estímulos se

producen de forma fiable en una secuencia de manera que el primer estímulo predice la ocurrencia de la
segunda. Por lo general, los estímulos tienen diferentes grados de importancia biológica en el
organismo, con el menos importante
estímulo que viene antes de que el estímulo más importante. Muchos de los fenómenos de
condicionamiento clásico fueron descritos por primera vez por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov y sus
colaboradores, que fueron los primeros en explorar esta forma de aprendizaje de forma sistemática
(Pavlov, 1927). Otros dos nombres para el mismo tipo de aprendizaje son condicionamiento
pavloviano y
condicionamiento respondiente.
En el condicionamiento clásico, el estímulo que viene primero en la secuencia temporal se

denomina estímulo condicionado (CS), y el estímulo que ocupa el segundo lugar se llama el estímulo
no condicionado (US). Los EE.UU. posee inicialmente la capacidad para provocar una
respuesta fácil de medida obvia llama el respuesta incondicionada (UR). La respuesta inicial a
la CS se llama orientar la respuesta (OR), pero el OR es a menudo tan poco visible que los
psicólogos tratan el CS como si fuera un estímulo neutral que inicialmente provoca ninguna
respuesta en absoluto. En otras palabras, la O a la CS raramente se mide.
los procedimiento de adquisición de condicionamiento clásico consiste en presentar

repetidamente la CS poco antes de los EE.UU.. Como consecuencia de esta repetida
emparejamiento, secuencial de los dos estímulos, el CS va adquiriendo la capacidad de provocar
una nueva respuesta aprendida, que se llama el respuesta condicionada (CR). Por lo general, pero
no siempre, el CR se asemeja a la UR en el sentido de que el CR se compone de ciertos
componentes de la UR.
En sus primeros experimentos, Pavlov y sus colaboradores utilizaron alimentos colocados en las bocas
de los perros privadas de alimento como los EE.UU.. La comida en la boca de un perro hambriento provoca
la masticación, deglución, salivación y como UR. Como CSs, el grupo de Pavlov utiliza varios sonidos de
medio-intensidad, luces, y estímulos táctiles, ninguno de los cuales tenía ninguna tendencia inicial para
provocar una respuesta parecida a la UR a la alimentación. Cuando se combina con la presentación de la
comida varias veces, todos estos CSs adquirió gradualmente la capacidad de provocar la salivación.
Durante el siglo transcurrido desde casi Pavlov primer informó de sus hallazgos, miles de experimentos de
condicionamiento clásico se han realizado, empleando docenas de diferentes especies y una amplia
variedad de diferentes estímulos como los Estados Unidos y CS.
La respuesta emocional condicionada (CER)
Sniffy Pro simula una forma de condicionamiento clásico llamado respuesta emocional
acondicionado (CER) o supresión condicionada. Estes y Skinner (1941) fueron los primeros en
proporcionar el paradigma experimental para la producción y la medición de esta forma de
condicionamiento clásico. Repentino,
sonidos intensos y descargas eléctricas entregadas a los pies de una rata son los estímulos que poseen la
capacidad intrínseca para interrumpir tren continuo de una rata de comportamiento. La rata salta cuando el
sonido alto o una descarga ocurre y luego se congela; es decir, que permanece inmóvil durante un período
de tiempo. Por lo tanto, ruidos muy fuertes y descarga en las patas se pueden utilizar como USS para
producir la congelación como UR. Por el contrario, los sonidos menos intensos y luces brillantes inicialmente
moderadamente tienen poco o ningún efecto sobre el comportamiento en curso de una rata. Por esta razón,
estos estímulos pueden ser utilizados como CSS. El procedimiento de acondicionamiento consiste en
encender el estímulo que está sirviendo como el CS por un período de tiempo antes y muy briefl la
presentación de los EE.UU.. Por lo general, la EC y terminan al mismo tiempo. En diferentes experimentos, el
período de tiempo durante cada ensayo cuando la CS se presenta por sí mismo normalmente oscila entre 30
y 120 segundos (Mazur, 1998; Domján, 1998, 2003, 2010). La duración de los EE.UU. es normalmente de 1
segundo o menos. Como consecuencia de la asociación del CS con los EE.UU., el CS adquiere
gradualmente la capacidad para interrumpir la cadena de comportamiento de la rata e inducir la congelación.
Durante los últimos 40 años más o menos, el CER se ha convertido en la forma de condicionamiento
clásico que los psicólogos norteamericanos estudian con mayor frecuencia. Probablemente hay dos
razones principales para esta popularidad. En primer lugar, el CER proporciona una preparación
experimental para el estudio de la adquisición de una respuesta de miedo muy importante e interesante.
En segundo lugar, porque todo el proceso de presentación de los estímulos y la recogida de datos puede
ser automatizado, el CER es una forma muy conveniente de condicionamiento clásico a estudio.
Como se había descrito (Estes y Skinner, 1941) y en la mayoría de los laboratorios presentday,
estudios que implican el inicio CER mediante el empleo de procedimientos de condicionamiento operante
para entrenar a una rata a la barra de prensa para la comida o el refuerzo de agua en un programa de
reforzamiento que produce constante, rápida respuesta . 2 tasa de barra de prensado constante de la rata se
utiliza entonces como una línea de base contra el cual medir los efectos de los estímulos que presentan.
Sin embargo, debido a que casi todos los libros de texto sobre la psicología del aprendizaje discuten
condicionamiento clásico antes de condicionamiento operante, pensamos que era importante proporcionar
a los usuarios de Sniffy Pro con un medio de estudiar el CER antes de que aprendan sobre el
condicionamiento operante. En consecuencia, Sniffy Pro le permite medir la congelación relacionado con el
miedo de dos maneras.
Para medir el comportamiento de congelación en experimentos en los que Sniffy no ha sido

entrenado para presionar la barra, empleamos una medida llamada
relación de movimiento. Esta medida es la proporción de tiempo durante cada presentación
de la CS que Sniffy está manifestando congelación y otra
2 Véase el Capítulo 12.

comportamientos relacionados con el miedo. A medida que el número de veces que los EE.UU. han
seguido las ocurrencias de los aumentos de CS, la proporción de tiempo durante el CS cuando Sniffy se
manifestará comportamientos miedo aumenta. Como se aplica en Sniffy Pro, la relación de movimiento
proporciona una medida del comportamiento robusto del condicionamiento clásico si o no Sniffy ha sido
previamente entrenado para presionar la barra en la cámara operante.
La otra manera de medir las respuestas de miedo condicionado de Sniffy requiere que Sniffy
primero ser entrenado para presionar la barra en su cámara operante para obtener reforzamiento
con comida. Esta segunda medida, que se llama el relación de supresión, es la medida de respuesta
más comúnmente utilizado por los investigadores que estudian el CER con ratas vivas. La idea
básica detrás de la tasa de supresión es comparar la tasa de barra de prensado (el número de
pulsaciones de barras por minuto) durante el CS (Tasa Durante CS) a la tasa de barra de prensado
durante el período de tiempo inmediatamente anterior a la presentación de la CS ( Pre tasa CS).
Cuando el pre-CS y durante-CS períodos de tiempo son de igual duración (como en Sniffy Pro), la
comparación de las tasas de barras de prensado es equivalente a comparar el número de
pulsaciones de bar durante el CS (Bar Prensas Durante CS) con el número de barra presiona
durante el período anterior a la CS (bar Prensas Pre CS). Si el CS no provoca respuesta de miedo, el
número de pulsaciones de barras durante estos dos periodos de tiempo debe ser aproximadamente
la misma. Sin embargo, si el CS suprime la barra de prensado, a continuación, Bar Prensas Durante
CS será inferior a Bar Prensas Pre CS. Para obtener una medida cuantitativa de la supresión de la
barra de presión en respuesta a la CS, la tasa de supresión se expresa como la relación entre las
Prensas bar durante CS y la suma de Bar Prensas Durante CS además Bar Prensas Pre CS. Escrito
como una ecuación, la relación de supresión está defi nida como sigue:
Prensas bar durante CS

Tasa de supresión 5
Prensas bar durante CS 1 Bar Prensas Pre CS
Vamos a pensar un poco acerca de cómo funciona esta ecuación. Si la presentación de la

CS no afecta bar del animal de presión (si Bar Prensas Durante CS = bar Prensas Pre CS),
entonces el denominador de la fracción será dos veces tan grande como el numerador; y la
relación de supresión será
0.5. Sin embargo, si el CS suprime barra de prensado de manera que la rata presiona menos durante
el CS que durante el período Pre-CS, la relación de supresión será menor que 0,5; si la rata no
presiona la barra en absoluto durante la CS, la relación de supresión será 0. En un experimento de
CER en el que el CS se está emparejado con un aversivo de EE.UU., Bar Prensas Durante CS debe
rara vez (y sólo por casualidad ) ser mayor que Bar Prensas Pre CS, de modo que la relación de
supresión generalmente debe ser menor que o igual a 0,5. En el ensayo de entrenamiento primero
(antes de que el animal ha experimentado los EE.UU.), la
relación de supresión debe ser de aproximadamente 0,5. Entonces, como de acondicionamiento

procede, el valor de la relación de supresión debe declinar hasta que eventualmente se estabiliza a un
valor medio inferior a 0,5. Para calcular la relación de supresión, el programa Sniffy Pro compara la
tasa de respuesta de Sniffy durante los 30 segundos anteriores a cada presentación CS con la tasa de
respuesta durante el CS.
Con ratas reales y con Sniffy, CER acondicionado es bastante rápida. Máxima (o casi máxima)
acondicionado se alcanza después de aproximadamente 10 pares de CS-US. Los EE.UU. que el
programa Sniffy Pro simula es pie de choque eléctrica suministrada a través de las barras de metal
paralelas que forman el suelo de la cámara operante de Sniffy. duración de choque es siempre 1 seg.
duración del EC es siempre 30 seg. Cuando el choque de Estados Unidos se está emparejado con el
CS, el choque de Estados Unidos se produce durante el último segundo de la CS. 3 Impactante Sniffy
interrumpe inmediatamente el comportamiento de Sniffy. Él salta y luego se congela. Cuando empieza
a moverse de nuevo, episodios de congelación se intercalan con episodios de aseo y la conducta
exploratoria. Después de unos minutos, el efecto del choque desaparece. Si Sniffy ha sido entrenado
para presionar la barra, barra de prensado se reanudará. Si Sniffy no ha sido entrenado para presionar
la barra, que se reanudará en movimiento alrededor de la jaula y la participación en sus actividades
normales.
Para animar UR de Sniffy al choque de EE.UU., aplicamos algunos trucos para secuencias de
cuadros de animación derivadas de una cinta de vídeo de una rata que tenía no sido impactado o
expuesto a cualquier otra forma de estimulación nociva. Creemos que el resultado parece
plausible, pero no sabemos qué tan realista que es. Los psicólogos que estudian el CER
prácticamente nunca se dan descripciones detalladas de UR de sus animales a los EE.UU.. Para
crear una simulación realista de la respuesta de una rata a los golpes, que habría tenido una cinta
de vídeo una rata que realmente se estaba conmocionado, pero no lo hizo.
En el programa Sniffy Pro, el choque Estados Unidos tiene tres niveles de intensidad: baja, media
y alta. La reacción inicial de sniffy a los choques de estos tres intensidades es el mismo. La primera
vez que se sorprende, Sniffy no tomará más tiempo para volver al comportamiento normal después
de recibir una descarga de alta intensidad que después de recibir un choque de baja intensidad. En
todos los casos, después de recibir una descarga inicial, Sniffy requerirá aproximadamente 2 minutos
antes de su comportamiento vuelve a su nivel normal de pre-choque. Sin embargo, su reacción ante repetido
estimulación es diferente para los tres niveles de choque:
3 Todos los tiempos indicados están en el tiempo del programa Sniffy. Duración del programa es aproximadamente equivalente a la hora del reloj
cuando la animación de Sniffy está configurado para ejecutarse a una velocidad de aspecto realista. Sin embargo, el tiempo del programa y la hora del
reloj rara vez ser exactamente equivalente.

■ UR de sniffy al choque de baja intensidad habitúa. A medida que el número de
de los choques que ha recibido aumentos, su reacción al choque de baja intensidad

disminuye. Después de recibir unos 25 choques de baja intensidad, Sniffy ya no reacciona a
ellos en absoluto.
■ La duración de la UR de Sniffy al choque de mediana intensidad que nunca
cambia no importa cuántos golpes que ha recibido. Por lo tanto, el ajuste medio es el
que debe utilizar, excepto en los experimentos en los que desee UR de Sniffy a cambiar.
UR de sniffy al choque de alta intensidad
■ sensibiliza. A medida que el número de
golpes que ha recibido se incrementa, su reacción al choque de alta intensidad aumenta

gradualmente. Después de recibir un gran número de choques de alta intensidad, Sniffy
tomará el doble de tiempo para volver a un comportamiento normal.
El programa Sniffy Pro simula tres tipos diferentes de CS: una luz, un tono y una campana. La
luz y el tono pueden ser presentados en tres diferentes niveles de intensidad: bajo, medio y alto. La
duración de la CS es siempre 30 segundos. En ensayos cuando el CS se empareja con los EE.UU.,
los EE.UU. se produce durante el último segundo de la CS. En otras palabras, el inicio de la CS
siempre precede a la aparición de los EE.UU. por 29 segundos.
Ninguno de los CS inicialmente tiene ningún efecto sobre el comportamiento en curso de Sniffy. Ni el
tono, la luz, ni el timbre es lo suficientemente intensa como para tener alguna tendencia a actuar como un
estadounidense capaz de interrumpir el flujo de la conducta de Sniffy. Sin embargo, cuando una CS está
emparejado con el choque de Estados Unidos, el CS adquiere gradualmente la capacidad de suprimir la barra
de prensado e interrumpir otros aspectos del comportamiento de Sniffy. Cuando está totalmente
condicionada, Sniffy empezará a mostrar episodios de congelación y otros comportamientos relacionados con
el miedo poco después de la CS se enciende. Como fue el caso de la UR, aunque pensamos que la RC de
Sniffy parece plausible que no sabemos qué tan realista es porque no videocinta una rata que realmente se
estaba condicionada a manifestar un CER.
El diseño de la ventana del experimento Diálogo Condicionamiento clásico
Como se señaló anteriormente, una de las razones de la popularidad del CER entre los investigadores
de América del Norte es el hecho de que todos los aspectos de los experimentos CER pueden ser
automatizados. Un ordenador controla la presentación de estímulos, registra el comportamiento de la
rata, y calcula la relación de movimiento y / o relación de supresión. El programa Sniffy Pro le
proporciona una interfaz simplifi cado que le permite configurar y ejecutar una amplia variedad de
experimentos de condicionamiento clásico. Como un psicólogo en una investigación
laboratorio, va a configurar el experimento y luego deje que su equipo presentan los

estímulos y registrar los datos. Cuando elige el comando de diseño clásico experimento
acondicionado en el menú Experimento, aparece el siguiente cuadro de diálogo 4:
experimentos de condicionamiento clásico se componen de una o varias etapas,

y cada etapa contiene ensayos de uno o más tipos de prueba. Una etapa es un grupo de ensayos. Todos los
ensayos en una etapa se ejecutan antes que cualquier ensayo en la siguiente etapa. Un tipo de prueba es el
conjunto de eventos de estímulo que se produce durante un ensayo. Cada etapa tiene que tener al menos un
tipo de prueba. Sin embargo, una sola etapa puede tener dos o más tipos diferentes de ensayos que defi ne
conjuntos diferentes de eventos de estímulo. Si una etapa tiene más de un tipo de prueba, los diferentes tipos
de ensayos ocurrir en orden aleatorio durante la etapa, 5 y cada uno de los diferentes tipos de ensayos se
produce un número igual de veces.
Para ver la diferencia entre las etapas y tipos de ensayos con mayor claridad, imagina que
configura un experimento en el que se pone Sniffy 10 ensayos en los que el tono CS está
emparejado con el choque de Estados Unidos y 10 ensayos en los que el tono CS se produce sin los
EE.UU.. Si defi nir los dos tipos de ensayos como pertenecientes a diferentes etapas del
experimento, Sniffy recibirá un bloque de 10 ensayos de un tipo seguido de un bloque de 10 ensayos
de la otra clase. Si defi nir los dos tipos de ensayos como diferentes tipos de ensayos dentro de la
misma etapa 20 del juicio, los dos tipos de ensayos se pueden mezclar de forma aleatoria entre sí.
4 El cuadro de diálogo se muestra tal como aparece en Mac OS X 10.6. En versiones anteriores de Mac OS X y
Windows, la aparición del cuadro de diálogo es ligeramente diferente. Todos los controles de programa de trabajo de la
misma manera en todas las versiones de los sistemas operativos Windows y Mac compatibles con el programa. En este
manual, vamos a ilustrar algunas veces cuadros de diálogo y ventanas de datos tal y como aparecen en Mac OS X y, a
veces ilustrarlos de la forma en que aparecen en Windows XP.
5 El orden en que se presentan los tipos de ensayo es al azar cada vez que se ejecuta un experimento. Si se repite el
experimento, el orden en que se presentan los tipos de ensayo variará.

Ahora vamos a examinar las diferentes partes del cuadro de diálogo acondicionado Diseño
Experimental Clásica.
■ En la sección Etapa del cuadro de diálogo, el número resaltado

Después de la etapa indica qué etapa del experimento que está viendo actualmente. Al
primero abre el cuadro de diálogo seleccionando el comando de diseño clásico
experimento acondicionado en el menú Experimento, el número o números a la derecha
de la Etapa indican las etapas del experimento que se han establecido. En el ejemplo
anterior, el número 1 indica que el experimento contiene sólo una etapa (hasta ahora).
En el siguiente ejemplo, el experimento contiene tres etapas y el más destacado en el
número 2 indica que la etapa 2 se está viendo actualmente.
■ Puede editar (crear o cambiar) cualquier etapa, que no haya sido

ejecutar, y se puede añadir más etapas de un experimento en el que una o más etapas
tempranas ya se han ejecutado. También puede ver la configuración de las etapas que se han
ejecutado. Sin embargo, no se puede cambiar la configuración de cualquier etapa, que ya haya
pasado o para una etapa que es
dieciséis 2 / Introducción a Condicionamiento clásico
en el proceso de ser plazo. Al ver la configuración de una etapa que ya haya pasado o para
la etapa que actualmente se ejecute, todos los botones de comando se atenúan, y no se
puede introducir cualquier información en los cuadros de texto.
■ En un experimento que contiene varias etapas, se puede pasar de una

etapa a otra haciendo clic en el número de la etapa a la que desea mover.
■ La sección etapa del cuadro de diálogo contiene dos comandos pero-

toneladas y dos cajas en el que puede escribir números. Al hacer clic en
■ el Nueva fase botón crea una nueva etapa, lo inserta im-
mediatamente después de la etapa que está viendo cuando se hace clic en el botón, y
automáticamente se mueve a la nueva etapa. Si es necesario, otras etapas del
experimento se vuelven a numerar automáticamente. Por ejemplo, si ya ha creado tres
etapas y actualmente está trabajando en la etapa 2, al hacer clic en Nueva Etapa creará
una nueva etapa 3 y la inserta entre la etapa 2 y la etapa que antes se llamaba la Etapa
3. La primera Etapa 3 se convierte automáticamente etapa 4. La
■ eliminar Etapa botón elimina la etapa actual y, si es necesario, vuelve a numerar

automáticamente las otras etapas. Suponga que tiene ya se defi ne cuatro etapas en un
experimento y actualmente está trabajando en la Etapa 3. Al hacer clic en el botón Borrar
Etapa eliminará la antigua etapa 3 y la etapa de causar que anteriormente había sido llamado
a la fase 4 a ser respectivamente Etapa 3. Se especificar el tiempo promedio
■ Intervalo entre los ensayos para el Cur-

alquilar etapa escribiendo un número en el cuadro de texto. Los intervalos entre ensayos se
miden en minutos. El número que escriba debe ser un número entero (un número entero sin
el punto decimal). El intervalo promedio permisible más corta es de 2 min; el más largo es
de 20 min. Recuerde que usted está especificando el promedio intervalo entre los ensayos.
Los intervalos reales varían de un ensayo a otro de manera que Sniffy no puede aprender a
anticipar cuando la siguiente CS va a ocurrir. El número que escriba en la casilla
■ Veces es el número
de veces que cada tipo de ensayo se presentará en el escenario del experimento que se está
editando actualmente. Si la etapa tiene más de un tipo de prueba, el número total de ensayos
para la etapa será igual al número de ensayos ed específi para tiempos multiplicadas por el
número de tipos de ensayo. Por ejemplo, si el escenario contiene dos tipos de ensayo y se
especifica 10 para cada tipo de prueba Presente ___ Times, el número total de ensayos para
esa etapa será de 2 x 10 = 20 ensayos.
■ Ahora vamos a examinar el panel Tipos de prueba en el cuadro de diálogo:
■ Tipos de prueba están ed específi en secuencia por letras: A, B, C, y así sucesivamente .

La letra resaltada que aparece después de Tipo te dice qué tipo de prueba que está viendo o
editando en ese momento. Recuerde que el juicio tipos se defi ne en etapas. Por lo tanto, Tipo
A para la fase 1 es probable que sea diferente de Tipo A para la fase 2. La caja etiquetada Tipo contiene
dos botones de comando. los Nuevo tipo y eliminar el Tipo botones en el panel Tipo de prueba
de la obra cuadro de diálogo de una manera análoga a los botones con nombres similares en el
grupo de la Fase. Las áreas marcadas En primer estímulo y segundo estímulo le permiten
especificar las condiciones de EC y, respectivamente, para el tipo de prueba de la etapa que se
está editando actualmente.
■ Debe defi ne un primer estímulo (CS) y segundo estímulo (EE.UU.) para

cada tipo de prueba en cada etapa de un experimento.
■ Cuando el estímulo primer (CS) está emparejado con el choque de EE.UU., la dura-
ción de la primera estímulo es siempre 30 segundos. Duración de un choque de Estados Unidos es de 1
segundo, y el choque se produce durante el último segundo que el primer estímulo está activada.
■ Cuando el estímulo primer (CS) está emparejado con otro CS (luz, tono,
o campana), utilizado como un segundo estímulo (CS utilizado como Estados Unidos), el primer estímulo
dura un total de 45 segundos; y el segundo estímulo se produce durante los últimos 15 segundos de
presentación de la primera de estímulo. El CS utiliza como ajustes de los Estados Unidos para el segundo
estímulo le permiten realizar experimentos sobre condicionamiento de orden superior y
precondicionamiento sensorial. Estas variedades de condicionamiento clásico se explican en el capítulo 6.
Cuando el estímulo primera (CS) está vinculado con otro CS utiliza como Estados Unidos,
■
la Sniffy medidas del programa Pro relación de movimiento de Sniffy y / o tasa de supresión durante el período
de 30 segundos antes de que el CS utilizado como Estados Unidos se enciende.

■ Para elegir la luz, el tono y / o campana como su primer estímulo, haga clic en
una o más de las cajas justo a la izquierda de las palabras “luz”, “Tono” y “Bell.” Si elige la
luz o tono como un primer estímulo, también debe especificar una intensidad de estímulo
(baja, media o alta) haciendo clic en el botón correspondiente. Debe elegir la opción
predeterminada de intensidad media a menos que tenga una razón defi noche para elegir
otra alternativa. La elección de más de un tipo de primer estímulo (por ejemplo, tanto
■
luz y tono) hará que todos los primeros estímulos seleccionados para ser presentados juntos
como un compuesto CS. Los componentes de un compuesto CS se encienden y terminan al
mismo tiempo.
■ Si ninguna de las casillas a la izquierda de las palabras “luz”, “tono” y “campana”
está marcada, se presentará sin primer estímulo. Las únicas alternativas de estímulo segundo
explícitos que se debe elegir cuando no hay primer estímulo ha sido seleccionada son las tres
intensidades de los golpes de Estados Unidos. Cuando no se selecciona ningún primer estímulo, el
choque se produce sin aviso. La segunda configuración de estímulo son en muchos aspectos análoga
■ a la primera
configuración de estímulo a excepción de que sólo una clase de segundo estímulo pueden ser elegidos para cada
tipo de prueba.
■ El valor por defecto para el choque de Estados Unidos es de tamaño medio. Recuerda eso
UR de sniffy a la baja intensidad habitúa Estados Unidos y que su UR a la alta intensidad sensibiliza a
los Estados Unidos. Elija el choque de intensidad media a menos que desee la respuesta de Sniffy al
choque para cambiar en función del número de presentaciones de los Estados Unidos.
■ Como se señaló anteriormente, el CS utilizado como ajustes de los Estados Unidos para el segundo esti-
lus le permiten llevar a cabo experimentos sobre condicionamiento de orden superior y

precondicionamiento sensorial.
■ El Ninguno alternativa segundo estímulo le permite presentar los primeros
estímulo (CS) sin un segundo estímulo. Como se explica en el capítulo 3, esta alternativa le
permite estudiar un fenómeno llamado extinción. Los siguientes dos botones de comando
aparecen en la parte inferior del cuadro de diálogo Diseño Experimental acondicionado
Clásica:
■ La elección Cerca cierra el cuadro de diálogo acondicionado Diseño Experimental

Clásica y ahorra cualquier parte de un experimento que tiene defi ne. La elección
■ correr hace que el programa Sniffy para ejecutar el experimento que ha

configurado.
■ A la derecha de los botones de comando de cierre y Ejecutar son dos de verificación
cajas etiquetadas Aislar Sniffy cuando inicios de experimento y Mostrar Sniffy cuando se
completa el experimento.
La ventana de sensibilidad y miedo Mente 19
■ El propósito de Aislar Sniffy cuando inicios de experimento cuadro es

le permitirá ejecutar experimentos tan pronto como sea posible. Si usted quiere ver lo que está
sucediendo durante el experimento, desactive esta casilla. El propósito de
■ Mostrar Sniffy cuando se completa el experimento Es para
evitará que inadvertidamente se ejecuta a través de más tiempo del programa de lo previsto.
En general, debería dejar esta casilla marcada. experimentos Sniffy tienen una duración
máxima de 20 horas de tiempo de programa después de que el experimento se termina
automáticamente y de forma permanente. Con Sniffy oculta, muchas computadoras modernas
son capaces de funcionar a través de 20 horas de tiempo del programa en menos de 5
minutos de tiempo de reloj humano.
La ventana de sensibilidad y miedo Mente
A continuación se muestra una imagen de la ventana de la mente Sensibilidad y miedo.
■ ventanas mente muestran parámetros internos del Pro pro Sniffy

gramo que afectan el comportamiento de Sniffy. Es posible que desee verlas como la representación
de los estados psicológicos de Sniffy. Son no medidas de comportamiento de Sniffy. Todas las ventanas
de la mente tienen un fondo azul. La columna etiquetada
■ dolor Sensibilidad representa la sensibilidad de Sniffy a la
choque de Estados Unidos y predice la fuerza de su UR la próxima vez que se produce los EE.UU.. Esta
columna siempre estará en su punto medio al comienzo de un experimento de condicionamiento clásico, y lo
seguirá siendo en el punto medio a lo largo de los experimentos que emplean el medio de intensidad de
choque de Estados Unidos.
Si usted está empleando la alta intensidad, la sensibilización de los Estados Unidos, la altura de la columna
aumentará a medida UR de Sniffy se hace más intensa, como resultado de repetidas presentaciones de los
EE.UU.. Si está utilizando la baja intensidad, habituar a los Estados Unidos, la altura de la columna
disminuirá a medida que la respuesta de Sniffy a presentaciones repetidas de los EE.UU. disminuye. La
columna etiquetada
■ Miedo muestra la intensidad de la corriente de Sniffy de
miedo. Recuerde que esto no es una medida del comportamiento de Sniffy; es una medida de un
parámetro de programa interno que representa un proceso psicológico. Cuanto más intenso es el
temor actual de Sniffy, más probable es que para mostrar los comportamientos relacionados con el
miedo, como la congelación. Si Sniffy ha sido entrenado para presionar la barra (o realizar cualquier
otra respuesta operantemente acondicionado), será menos probable que mostrar que el
comportamiento cuando tiene miedo. Si Sniffy no ha sido entrenado para llevar a cabo un
comportamiento operantemente acondicionado, miedo reducirá su comportamiento exploratorio y otros
movimientos que no están relacionados con el miedo.
La ventanilla de respuesta Mente CS Fortaleza
En Sniffy Pro experimentos, la luz, el tono y el timbre se pueden utilizar como CSS. La jaula (el
entorno cámara operante general o de fondo) también puede funcionar como un CS. La
ventana Fuerza de Respuesta mente CS muestra la intensidad de la capacidad de cada
posible CS para obtener un CR en función de los ensayos. En el compuesto experimentos de
condicionamiento, en las que se presenta más de una CS simultáneamente, la ventana de
fuerza de la respuesta CS muestra intensidad de la respuesta de cada CS por separado. La
intensidad de la respuesta CS del estímulo compuesto es igual a la suma de los grados de
respuesta CS de componente CSs del compuesto. A continuación se muestra la ventana de
Fuerza de Respuesta mente CS, ya que se muestra al final de la siguiente experimento
compuesto acondicionador:
■ Etapa 1 del experimento consistió en 10 ensayos durante el cual el

tono de alta intensidad y de la luz de baja intensidad se presentaron como un compuesto CS emparejado con el
medio de intensidad de choque de Estados Unidos. Por lo tanto, Etapa 1 tenía un único tipo de prueba que se
produjo 10 veces. En la Etapa 2, cada uno de los dos tipos de ensayos diferentes se presentó una vez.
■
Juicio tipo A: La luz de baja intensidad CS se produjo sin segundo estímulo.
Trial Tipo B: El tono de alta intensidad CS se produjo sin segundo estímulo.

La ventanilla de respuesta Mente CS Fortaleza 21
Tenga en cuenta las siguientes características de esta ventana Fuerza mente CS Respuesta:
■ El color de fondo azul denota que la fuerza de respuesta CS-ganar

Dow es una ventana de la mente, no es una medida del comportamiento de Sniffy. El estado
psicológico representado es la capacidad de cada posible CS para obtener un CR al final de cada
ensayo. por lo tanto la fuerza de respuesta CS predice qué tan fuertemente Sniffy responderá a un CS
de la siguiente momento en que se presenta. En el margen de la izquierda es la leyenda del gráfico, que
■ muestra el
tipos de puntos de datos asociados con los estímulos de luz, tono, timbre, y de la jaula.
■ El eje vertical del gráfico indica si la respuesta CS

fuerza es excitatorio (positivo) o inhibidor (negativo). Si una CS tiene un excitador, la
tendencia positiva para provocar una CR relacionado con el miedo, su fuerza de respuesta
será mayor que 0. Si una CS tiene una inhibitoria, la tendencia negativa para evitar la
ocurrencia de un CR, la fuerza de la respuesta será menor que 0. una fuerza de la respuesta
de 0 significa que un estímulo no tiene capacidad ya sea para provocar o inhibir un CR.
Debajo del eje horizontal del gráfico y a la derecha de las palabras
■
“Etapa” y “Tipo”, respectivamente, son una fila de números y una fila de letras. Los
números denotan la fase del experimento en el que se produjo cada ensayo, y las letras
indican el tipo de ensayo para cada ensayo. En este ejemplo, la fila de números consta de
diez 1s seguidos de dos 2s porque la etapa 1 del experimento consistió en 10 ensayos y
la etapa 2 consistió en 2 ensayos. La letra A aparece debajo de cada uno de los 1s
porque Etapa 1 contenía sólo un tipo de prueba. Las letras A y B en el 2s indican qué tipo
de prueba se produjo durante cada uno de los 2 ensayos de dos etapas.
■ Durante la Etapa 1, tanto la línea que conecta los cuadrados negros que denotan
la luz CS y la línea que conecta los círculos abiertos que denotan el tono aumento CS a
niveles mayores que 0. Este cambio indica que tanto la luz y el CSs tono están
adquiriendo una capacidad para provocar la CR. La línea para el tono CS se eleva más
alto que el de la luz CS, y
Esta diferencia indica que la capacidad del tono de provocar una CR es mayor que la luz de. 6 Las
líneas tanto para la campana de CS y la jaula se mantienen en aproximadamente 0, lo que indica
que ninguno de estos estímulos es la adquisición de la capacidad para provocar o inhibir un CR.
Debido a que los círculos negro-fi LLED que simbolizan la jaula y los triángulos abiertos que
simbolizan la campana se superponen entre sí, sólo los círculos negros son claramente visibles.
La ventana Relación de Movimiento
A continuación se muestra la ventana Relación de movimiento para este mismo experimento.
■ El fondo blanco de esta ventana indica que contiene una

medida del comportamiento de Sniffy. La relación de movimiento es la proporción de tiempo durante
cada presentación CS que Sniffy se congela o se manifiesta otras conductas relacionadas con el
miedo.
■ En la parte inferior de la gráfica, la fila de números que aparece a la
derecha de la palabra “etapa” se refiere a las etapas del experimento; y la fila de letras que
aparecen a la derecha de la palabra “tipo” se refiere a los tipos de ensayo.
■ La relación de movimiento es 0 en el primer ensayo. Después de prueba 1, el movi-

Relación de Ment aumenta rápidamente y luego varía en alrededor de 0,7 durante el resto de la
Etapa 1. Por lo tanto, durante la Etapa 1, el compuesto de tono luz CS adquiere la capacidad para
provocar una fuerte CER. En la etapa 2, las respuestas de Sniffy a cada uno de los componentes de
■ la com-
libra se ensayan durante los ensayos en el que no se produce el choque de Estados Unidos. En el primer
■ ensayo de la Etapa 2, Juicio tipo A (la luz de baja intensidad CS)
Se presenta y provoca una débil CER. Este resultado es consistente con nuestra observación
en la ventana de la mente Fuerza de Respuesta de CS CS que la luz había adquirido sólo una
pequeña cantidad de fuerza positiva respuesta CS durante la Etapa 1 del experimento.
6 En este experimento, el tono adquiere más poder CER-provocar que la luz debido a que el tono es una alta
intensidad CS mientras que la luz es una de baja intensidad CS.

El registro acumulativo durante el condicionamiento clásico 23
■ En el segundo ensayo de Fase 2, Juicio del tipo B (el tono de alta intensidad CS)
se presenta y provoca una fuerte CER (aunque no tan fuerte como la luz y el tono juntos habían
sido provocar a finales de la etapa 1 de pruebas). Este resultado es consistente con nuestra
observación en la ventana de la mente Fuerza de Respuesta de CS CS que el tono había adquirido
una cantidad bastante grande de la fuerza positiva respuesta CS durante la Etapa 1 del
experimento.
El registro acumulativo durante el condicionamiento clásico
Creemos que la mayoría de los usuarios llevar a cabo sus experimentos de condicionamiento clásico
utilizando un expediente en el que Sniffy no ha sido previamente entrenado para bar-prensa. Sin
embargo, para el beneficio de aquellos que utilizan archivos en los que Sniffy ha sido previamente
entrenados en bar-prensa, representamos un registro acumulativo que muestra cómo graba el
programa Pro Sniffy eventos durante los experimentos de condicionamiento clásico. El registro
acumulativo se muestra en esta sección representa barra de prensado durante los últimos cuatro
ensayos del experimento descrito anteriormente. En este caso, antes del experimento condicionamiento
clásico, Sniffy había sido entrenado para presionar la barra en su cámara operante, y su
comportamiento barra de prensado estaba siendo mantenido en un horario VR-25 de refuerzo, lo que
significa que tenía que presionar el bar un promedio de 25 veces para obtener un pellet de comida
■ Las características del registro acumulativo como una medida de la barra de

comportamientos operantemente acondicionado de prensado y otros se describen en detalle en el
capítulo 10, el ejercicio 24.
■ El registro acumulativo no contendrá ninguna información útil UN-
menos Sniffy ha sido entrenado para bar-prensa o realizar otra conducta operante. Los
usuarios que no utilizan un animal operantemente acondicionado para sus experimentos de
condicionamiento clásico deben ignorar esta medida de respuesta.
■ Es muy recomendable que los usuarios que planean usar un operantemente

rata acondicionado para los estudios de condicionamiento clásico utilizar un animal que está siendo
mantenido en un horario VR-25.
■ En la mitad izquierda del registro, la barra horizontal por encima de las palabras
Luz y tono de marcar las duraciones del compuesto CS. La notación “1A” indica que este
ensayo se produjo durante la Etapa 1 y el evento fue un ejemplo de prueba Tipo A. Las
letras debajo de la barra horizontal indica que se presentaron tanto el CS luz y el tono y
que fueron seguidos por el choque de Estados Unidos.
■ En la parte derecha del registro, la notación “2A” indica que

se presentó Tipo de prueba A de la etapa 2; y las palabras 'luz' y “Ninguno” significa que la luz
era CS no seguido por el choque de Estados Unidos. Por último, en el extremo derecho del
■ registro, la notación “2B” indicación
cates que el juicio se produjo en la etapa 2 del experimento y que era el tipo de evento
defi nida como tipo de ensayo B. Las palabras “tono” y “Ninguno” indican que el tono CS
fue presentado y que era no
seguido por el choque de Estados Unidos.
La tasa de supresión de la ventana
Del mismo modo, para el benefi cio de los usuarios que están utilizando un animal operantemente
acondicionado para sus experimentos de condicionamiento clásico, aquí está la ventana Tasa de
supresión para el mismo experimento. Esta medida de respuesta produce información útil sólo para los
animales que han sido previamente acondicionado operantemente.
■ El fondo blanco de esta ventana indica que contiene una

medida del comportamiento de Sniffy.
■ En la parte inferior de la gráfica, la fila de números que aparece a la
derecha de la palabra “etapa” se refiere a las etapas del experimento; y la fila de letras que
aparecen a la derecha de la palabra “tipo” se refiere a los tipos de ensayo.
■ Por casualidad, la tasa de supresión es un poco por debajo de 0,5 en el primer ensayo.
Después de prueba 1, la relación de supresión disminuye y luego los niveles a cabo en o justo por
encima de 0 para el resto de la Etapa 1. Por lo tanto, durante la Etapa 1, el compuesto de tono luz CS
adquiere la capacidad para provocar la supresión casi completa de la barra de prensado.
Tipos de asociaciones 25
■ En la etapa 2, las respuestas de Sniffy a cada uno de los componentes de la com-

libra se ensayan durante los ensayos en el que no se produce el choque de Estados Unidos. En el primer
■ ensayo de la Etapa 2, Juicio tipo A (la luz de baja intensidad CS)
se presenta y provoca muy poca supresión de la barra de prensado. Este resultado es
consistente con nuestra observación en la ventana de la mente Fuerza de Respuesta de CS CS
que la luz había adquirido sólo una pequeña cantidad de fuerza positiva respuesta CS durante la
Etapa 1 del experimento. En el segundo ensayo de Fase 2, Juicio del tipo B (el tono de alta
■ intensidad
CS) se presenta y provoca una fuerte supresión de la barra de presión, pero no tanto como la
presentación tanto CSS. Este resultado es consistente con nuestra observación en la ventana de
la mente Fuerza de Respuesta de CS CS que el tono había adquirido una cantidad bastante
grande de la fuerza positiva respuesta CS durante la Etapa 1 del experimento.
Tipos de asociaciones
Como valores predeterminados, Sniffy asocia el primer estímulo con el segundo estímulo (aprende una
asociación S-S) cada vez que el choque de Estados Unidos se utiliza como el segundo estímulo, y asocia
el primer estímulo con la respuesta a la segunda estímulo (aprende una S- R asociación) cada vez que un
CS se utiliza como el segundo estímulo. En otras palabras, como valores por defecto, Sniffy aprende
asociaciones S-S para de primer orden acondicionado y asociaciones S-R para condicionamiento de
orden superior. De primer orden y el condicionamiento de orden superior y la diferencia entre las
asociaciones S-S y S-R se discuten ampliamente en el Capítulo 7. Estos valores por defecto simulan los
tipos de asociaciones que se cree ratas reales de aprender en experimentos CER (Domjan, 1998; Mazur ,
1998).
Selección de la naturaleza cambian de mando Asociación del menú Experimento abre un

cuadro de diálogo que le permite cambiar la naturaleza de las asociaciones que Sniffy aprende
durante los experimentos de condicionamiento clásico. El cuadro de diálogo se muestra a
continuación.
Bajo las palabras “segundo estímulo” son dos alternativas: los Estados Unidos y CS utilizamos como
los Estados Unidos. Hay dos configuraciones (S-S y S-R) para cada tipo de segundo estímulo. Cambia
un ajuste apuntando el cursor en una alternativa sin seleccionar y hacer clic con el botón del ratón
(izquierda).
■ Bajo el panel en el que se realizan los ajustes son tres comandos

botones:
Al hacer clic en el Usar los valores predeterminados botón restablece los ajustes a los valores por
defecto del programa Pro Sniffy: S-S cuando el segundo estímulo es el choque de Estados Unidos y
S-R cuando el segundo estímulo es un CS utilizado como un estadounidense. al hacer clic en el Cancelar
botón se cierra el cuadro de diálogo sin realizar ningún cambio. al hacer clic en el DE ACUERDO botón
se cierra el cuadro de diálogo y pone el ajuste que ha seleccionado en vigor.
■ El cambiar la naturaleza de mando Asociación siempre está disponible por lo

que se puede ver lo que los ajustes están en vigor. Sin embargo, se apagaron todas las
alternativas excepto Cancelar después de haber ejecutado la orden de ejecución para la
primera vez en un determinado Sniffy Per fi l. Por lo tanto, si desea que no sea la configuración
predeterminada cualquier cosa por estar en vigor durante un experimento particular, debe
ejecutar el comando de cambiar la naturaleza de asociación y seleccione los ajustes que desee
antes de ejecutar el comando Ejecutar. Esta restricción en el cambio de la naturaleza de
mando Asociación es necesario asegurarse de que el programa Pro Sniffy da resultados
consistentes con los diferentes ajustes.
■ Advertencia: Hemos seleccionado a los valores por defecto del programa Pro Sniffy para la
naturaleza de la asociación, ya que representan la forma en que la mayoría de los psicólogos creen
que las ratas reales suelen aprender asociaciones en una situación CER (Domjan, 1998, 2003;
Mazur, 1998). No cambie esta configuración a menos que tenga una razón específi para hacerlo.
Cómo obtener resultados fiables y comparables
La relación de movimiento es una medida muy robusta de la conducta miedo condicionada clásica
de Sniffy, tan robusto que proporciona una medida de respuesta útil si o no Sniffy ha sido
condicionado operantemente para presionar la barra en la cámara operante o para realizar
cualquiera de los otros comportamientos operantemente acondicionado Sniffy que es capaz de
aprender.
La relación de supresión depende de los cambios medidos en el rendimiento barra de
prensado de Sniffy. El programa calcula la Sniffy Pro
Cómo obtener resultados fiables y comparables 27
Tasa de supresión comparando el número de respuestas que Sniffy hace durante los 30 segundos
de CS con el número de respuestas que se hace durante el período de 30 segundos justo antes de
que se presenta la CS. Para realizar esta medición fiable, es sumamente importante que Sniffy sea
presionando la barra a un ritmo rápido y constante a menos que su tasa de respuesta se reduce
debido a que está mostrando ya sea un CR o una UR. Si Sniffy no está presionando la barra a un
ritmo constante, su obtendrán resultados erráticos debido a que el valor de la relación de supresión
se ve afectada por el número de pulsaciones de barras que Sniffy hace durante los 30 segundos
previos a cada presentación CS.
relación variable (VR) horarios producen actuaciones rápidas, constantes bar-prensa que hacen
las líneas de base ideal contra el cual medir las proporciones de supresión. Por lo tanto, se
recomienda encarecidamente que utilice un Sniffy entrenado VR como el punto de partida para todas
sus experimentos de condicionamiento clásico que utilizan la relación de supresión como medida de
respuesta. Demostración de muchos de los más avanzados fenómenos de condicionamiento clásico
que simula el programa Sniffy Pro requiere la comparación de las proporciones de supresión que
Sniffy manifiesta en diferentes condiciones experimentales. Cuando sea necesaria una comparación
de este tipo, sus resultados serán significativos sólo si se utiliza un Sniffy fi l con las mismas
características de rendimiento de línea de base (una Sniffy capacitados en el mismo programa de
refuerzo) en cada una de las diferentes condiciones experimentales.
La manera más segura de obtener resultados predecibles y comparables tanto dentro como entre
los experimentos usando la relación de supresión como medida de respuesta es utilizar la misma línea
base Sniffy fi l como punto de partida para todas sus experimentos de condicionamiento clásico en el
que desea utilizar la tasa de supresión como su medida de respuesta. La línea de base que se utilizó
para calibrar el programa Sniffy Pro es el VR-25 fi l ubicado en la carpeta de archivos de ejemplo.
Recomendamos que lo usa como su condicionamiento clásico de referencia en todos los experimentos
en los que la relación de supresión se utiliza como medida de respuesta a su condicionamiento clásico.
Para los experimentos utilizando la relación de movimiento como la medida de la respuesta, se
recomienda que se inicia todos los experimentos clásicos de acondicionamiento con una nueva (es
decir, sin entrenamiento) Sniffy fi l.
Su escenario de la media del intervalo entre los ensayos también puede afectar a la fiabilidad de las
dos mediciones de la relación supresión y la relación de movimiento. El valor predeterminado para el
intervalo promedio entre los ensayos es de 5 minutos. Cuando el choque de baja o media intensidad
está siendo utilizado como los EE.UU., esa configuración es casi siempre sufi ciente para asegurar que
Sniffy se habrá recuperado de los efectos de ser sorprendido en el ensayo previo antes de que ocurran
los siguientes ensayos. Sin embargo, recordemos que UR de Sniffy al choque de alta intensidad
sensibiliza para que requiere más tiempo para recuperarse después de haber experimentado varios
choques de alta intensidad. Así, cuando el
choque de alta intensidad está siendo utilizado como los EE.UU., que es una buena idea usar un intervalo
promedio más largo entre los ensayos. Un ajuste de 10 minutos debería ser casi siempre sufi ciente.
Poniendo Todo en conjunto para comprender el condicionamiento clásico
Durante un experimento de condicionamiento clásico, se pueden observar cuatro cosas:
■ Ocurrencias de la EC y el EI.
■ Los cambios en los estados psicológicos de Sniffy. Estos cambios son visibles
en la sensibilidad y el miedo y en los CS de respuesta Fuerza mente ventanas.
■ respuestas a la EC y de sniffy, y sobre todo cómo su respuesta

a los cambios de CS en función de la experiencia. Se pueden observar las respuestas de Sniffy a
estos estímulos mediante la simple observación de la conducta de Sniffy durante y después de su
presentación.
■ Las medidas de respuesta. Si Sniffy ha sido entrenado para bar-pulse o para per-
formar cualquiera de varias otras conductas operantes automáticamente grabables, el
acumulado de registro contiene datos en bruto sobre las apariciones de la conducta
operantemente acondicionado elegido durante todo el experimento, muestra cuando se
producen los diferentes estímulos condicionamiento clásico, y le permite ver las formas en
que los estímulos afectan Sniffy de operantemente acondicionado comportamiento. La
ventana Relación Movimiento muestra el porcentaje de tiempo durante cada estímulo
condicionado que Sniffy está manifestando comportamientos de miedo. La tasa de
supresión ventana contiene la medida de respuesta condicionamiento clásico que los
psicólogos utilizan normalmente en los experimentos CER. Ser capaz de ver cómo los
eventos de estímulo producir cambios psicológicos que en los cambios de
comportamiento productos vuelta, que a su vez se refl eja en las mediciones del
comportamiento,
La exportación de sus resultados a otros programas
Durante un experimento de condicionamiento clásico, el programa Sniffy Pro introduce datos

en la Relación de movimiento, tasa de supresión y ventanas CS fuerza de respuesta. Estos
gráficos se guardan como parte de la
Copiar y pegar la parte visible de una ventana 29
Sniffy Per fi l de modo que usted puede volver atrás y examinar sus resultados después de un
experimento se ha completado.
También puede exportar relación de movimiento, tasa de supresión, y CS resultados de
resistencia respuesta a un programa de hoja de cálculo o análisis estadístico, donde se pueden
realizar análisis adicionales de los datos o producir gráficos más sofisticados. Para exportar los
datos numéricos en los que se basan la fuerza de respuesta CS, la relación de movimiento y de
supresión de gráficos Ratio:
■ Haga clic en su (izquierda) botón del ratón una vez mientras que apunta el cursor en
la Relación de movimiento, tasa de supresión, o ventana CS Fortaleza de respuesta.
■ Elija el comando de exportación de datos en el menú Archivo. ejecutar

el comando de exportación de datos se abre el cuadro de diálogo estándar para crear y guardar
un nuevo archivo.
■ Elija un nombre y una ubicación en su disco duro para
su fi exportación de datos archivo y haga clic en OK.
Imprimir todo el contenido de una ventana de datos
Puede imprimir el contenido de cualquier ventana de medida de respuesta o la mente que produce
el programa Sniffy Pro. 7 Para imprimir el contenido de una ventana:
■ Seleccione la ventana colocando el cursor sobre él y haciendo clic en su

(Izquierda) botón del ratón una vez.
■ Ejecutar el comando Ventana Imprimir en el menú Archivo.

■ Realice las selecciones necesarias en el cuadro de diálogo de impresión que
aparece.
Copiar y pegar la parte visible de una ventana
Con la excepción de la cámara operante y el Asistente de Laboratorio, la parte visible de

todas las ventanas que el programa Sniffy Pro produce se pueden copiar y luego pegar en
un procesador de textos o gráficos
7 La única ventana cuyo contenido no poder imprimirse es la cámara operante, la ventana en la que se ve Sniffy
moverse.
programa que acepte imágenes pegadas. Para copiar y pegar la parte visible de una ventana
Sniffy:
■ Abra su programa de procesamiento de textos o gráficos y determinar

en la que desea pegar la imagen que se va a copiar de Sniffy Pro. En un procesador de
texto, que es una buena idea para ir al lugar del documento donde desea insertar la
imagen y crear una línea en blanco en el lugar que desea ponerlo.
■ Abra la fi datos de Pro Sniffy le contiene la ventana cuya imagen

que desea copiar.
■ Si es necesario, hacer que la ventana que desea copiar visibles por SE-
lecting desde el menú de Windows.
■ Asegúrese de que la ventana que desea copiar se selecciona por
al hacer clic en él una vez.
■ Ejecutar el comando Copiar ventana de la imagen en el Sniffy Pro pro-

el menú Editar del gramo.
■ Regresar a su procesador de textos o programa de gráficos.

■ Ejecutar del procesador de textos o com- Pegar del programa gráfico
Mand, que probablemente será en el menú Editar de ese programa. (Algunos programas
tienen un comando Pegado especial para pegar las imágenes.) Los contenidos gráficos de
■ la ventana Pro Sniffy aparecerán en el
El documento de otro programa.
Los fenómenos básicos del condicionamiento
3 clásico: Adquisición, Extinción, recuperación

espontánea, y el estímulo de intensidad Efectos
Tiempo acelerar
Advertencia: No dejar que el tiempo acelerado alejarse de ti. Para ahorrar tiempo y le
permiten realizar una mayor variedad de experimentos, el programa Sniffy Pro contiene un
“tiempo de aceleración”. Cuando Sniffy es visible, el programa muestra todos los movimientos
del Sniffy. Sin embargo, si se selecciona el comando Aislar Sniffy (Tiempo acelerado) en el
menú experimento, la ventana de cámara operante mostrará la imagen se muestra a
continuación, y el ordenador ejecutará el experimento tan rápido como se pueda. La cantidad
de la aceleración del tiempo que los ordenadores actuales producen es enorme. Sniffy
experimentos pueden durar un máximo de 20 horas de tiempo del programa Sniffy. Sin
embargo, con Sniffy aislado, un ordenador razonablemente rápido puede correr a través de
esa cantidad de
31
32 3 / Básico fenómenos de condicionamiento clásico
tiempo del programa en menos de 5 minutos de tiempo de reloj humano. El programa Sniffy Pro
tiene una característica importante para ayudar a evitar correr timeaccelerated experimentos
clásica acondicionado ya que tenía planeado. El diseño de la caja de diálogo acondicionado
Experimento clásico contiene dos cajas etiquetadas Aislar Sniffy cuando inicios de
experimento y Mostrar Sniffy cuando se completa el experimento. Por defecto, estas dos
casillas están marcadas con los resultados: (a) que Sniffy se oculta con el tiempo acelera
cuando se inicia un experimento y (b) que Sniffy reaparece y aceleración termina cuando se ha
completado el experimento. Debe dejar estos ajustes por defecto sin cambios a menos que
tenga una razón específi para cambiarlos.
Aquí está otro consejo acerca de cómo realizar experimentos Sniffy lo más rápida y
eficientemente como sea posible. Muchos de los ejercicios de condicionamiento clásico incluir la
comparación de dos o más condiciones experimentales. Si sigue nuestras sugerencias de
nomenclatura de archivos (para que sepa lo que fi l de usar), mantener su condicionamiento clásico
archivos en una sola ubicación en el disco duro (para que sepa dónde encontramos ellos), y seguir
cuidadosamente nuestra instrucciones acerca de cómo configurar y ejecutar los experimentos, que
a menudo será capaz de volver a utilizar un fi l de un ejercicio anterior como punto de partida para
un ejercicio posterior o como una de las condiciones experimentales en un ejercicio posterior. Se
planificó cuidadosamente los ejercicios Sniffy Pro en esta manera de hacer las cosas lo más fácil
posible para usted.
Control de ruido
ejercicios de condicionamiento clásico de Sniffy hacen uso frecuente de un tono como el CS.
Por defecto, el tono que se reproducirá en el momento adecuado siempre Sniffy es visible
durante los experimentos de condicionamiento clásico. Si usted, su familia o sus compañeros
quieres paz y tranquilidad, puede silenciar el sonido al ejecutar el comando en el menú de
Preferencias Sniffy y bajar el nivel de sonido.
Antecedentes de los ejercicios de este capítulo
adquisición ( aprendizaje) de una respuesta condicionada clásica se produce mediante la presentación

en repetidas ocasiones la CS seguido por los EE.UU.. Como resultado de este procedimiento de
adquisición, el CS va adquiriendo la capacidad de provocar una nueva respuesta (CR) que en la
mayoría de las formas de clásica
acondicionado se asemeja a la UR. Una vez que una respuesta condicionada clásica se ha
adquirido, puede ser eliminado mediante la presentación en repetidas ocasiones la CS solos, es
decir, sin los EE.UU.. Eliminación de un CR presentando repetidamente la CS y sin los EE.UU.
se llama extinción. Si el animal se retira de la situación experimental para un día o dos después
de un CR se ha extinguido y luego vuelve al valor experimental y le dio una segunda sesión de
extinción, es probable que la RC volverá a ocurrir durante los primeros pocos ensayos del
segunda sesión de extinción. Esta reaparición de una CR previamente extinguida se llama Recuperacion
espontanea. Al principio de la segunda sesión de extinción, el CR es más fuerte de lo que era al
final de la sesión de extinción primera pero más débil de lo que era al final de la adquisición.
Ejercicio 1: Adquisición básico de un CR
Adquisición se produjo mediante la creación de una serie de ensayos en los que una CS precede
regularmente ocurrencias de los EE.UU.. Los pasos que se indican a continuación describen cómo
configurar y ejecutar un experimento en el que Sniffy recibe 10 emparejamientos del tono
mediumintensity CS con el mediumintensity choque de Estados Unidos.
■ Si va a utilizar la relación de movimiento como su medida de clasifi-

sical acondicionado, basta con iniciar el programa Sniffy Pro o, si el programa ya
se está ejecutando, elija el comando Nuevo del menú Archivo.
■ Si desea utilizar la tasa de supresión como medida de respuesta,

abrir un expediente en el que Sniffy haya completado su aprendizaje a la barra de prensa en
un horario VR-25. Recomendamos que copie el archivo llamado VR-25 que se encuentra en
la carpeta de archivos de ejemplo, y lo usamos como punto de referencia para este fi l y todos
sus experimentos de condicionamiento clásico que utilizan la relación de supresión como
medida de respuesta.
■ Utilice el comando Guardar como en el menú Archivo para guardar el archivo

bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, Ex1-ClassAcq) en el disco duro de
su ordenador.
■ Seleccionar un destino apropiado para el expediente en el equipo de
disco duro. Es una buena idea para mantener todos sus archivos de datos Sniffy juntos en
una carpeta en el disco duro de su ordenador. Elegir el diseño de experimentos com-
■ Condicionamiento clásico
Mand desde el menú experimento. En el condicionamiento clásico
cuadro de diálogo Diseño experimental, realice los siguientes ajustes:
En la sección de la etapa, asegúrese de que los numerales 5 aparece en el cuadro de texto

situado debajo del intervalo entre los ensayos, lo que indica que el intervalo promedio entre
los ensayos será de 5 minutos. En el cuadro de texto situado a la izquierda del Times,
escriba 10. En el panel primer estímulo del cuadro de diálogo, compruebe que se ha
seleccionado el tono de intensidad media. Asegúrese de que se ha seleccionado ningún otro
primer estímulo.
En el panel segundo estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que el medio de

intensidad de choque de Estados Unidos se ha seleccionado. Asegúrese de que aparece
una marca en las casillas junto a aislar Sniffy cuando inicios de experimento y
experimento Mostrar Sniffy cuando se complete. Haga clic en el botón de comando
Ejecutar.
■ Sniffy desaparecerá entonces, y el equipo funcionará el ex

periment tan rápidamente como se pueda.
■ Mientras que el experimento se está ejecutando, el Asistente de laboratorio útil

ventana de consejo será dar su opinión sobre lo que está pasando; y la ventana Fuerza de
Respuesta mente CS mostrará los cambios en la intensidad de la respuesta del CS Sniffy.
■ La medida de respuesta mostrada por defecto dependerá de

si usted comenzó la configuración del experimento con una nueva, Sniffy sin
formación o con un archivo en el que Sniffy ya había sido entrenado en bar-prensa. Si
ha iniciado el experimento con un Sniffy no entrenado, el programa mostrará la
Relación de movimiento por defecto. Si ha iniciado el experimento con un expediente
en el que Sniffy ya había sido entrenado en bar-prensa, el programa mostrará la tasa
de supresión de forma predeterminada.
■ Cuando el equipo tiene terminado de ejecutar el experimento,

Sniffy volverá a aparecer.
■ Después Sniffy reaparece, guardar los resultados seleccionando la opción Guardar
comando en el menú Archivo.
Mientras se ejecuta el programa, la ventana Relación Movimiento dibujará un gráfico de barras que
muestra la relación del movimiento Sniffy en función de los ensayos. Al mismo tiempo, la ventana Fuerza
de Respuesta mente CS producirá un gráfico de líneas que muestra los cambios en la capacidad del CS
para obtener una remisión completa.
Al final del experimento, su ratio de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta

debe ser similar a la siguiente. 1
Durante la adquisición, la relación de movimiento comienza en 0 en el primer ensayo, a continuación,

se levanta y se nivela a aproximadamente 0,7. Este aumento en la relación de movimiento significa que el
tono CS está adquiriendo la capacidad de inducir la congelación y otros comportamientos relacionados con
el miedo. A medida que la relación de movimiento aumenta, la ventana Fuerza mente CS respuesta
muestra que la capacidad del tono para provocar el miedo como un proceso psicológico es cada vez mayor.
Recuerde que la ventana Relación de movimiento representa un cambio en el comportamiento de Sniffy,
mientras que la ventana de fuerza cuenta CS de respuesta representa el cambio en uno de los parámetros
de aprendizaje del programa Sniffy que podría ver como un “estado psicológico” que infl uye en el cambio
de comportamiento.
Si realizó el experimento con un archivo en el que Sniffy previamente había sido entrenado
en bar-prensa, la ventana Tasa de supresión debe ser similar a la que se muestra a
continuación.
1 La ventana Fuerza de Respuesta mente CS debe ser exactamente igual que la que se muestra si está ejecutando
Windows 7. Si está ejecutando otra versión de Windows o Mac OS, el contenido de la ventana de la mente debe mirar
exactamente igual que el que se muestra, pero el formato de la bordes de la ventana dependerá del sistema operativo de su
ordenador. El contenido de las ventanas de la mente representan procesos que son partes del algoritmo de aprendizaje de
Sniffy, y estos parámetros del programa están completamente determinados por los valores que seleccione en el cuadro de
diálogo Experimento acondicionado de diseño clásico. Sin embargo, el parecido entre la ventana Relación Movimiento
muestra y la que se obtiene será menos exacta. La relación de movimiento es una medida del comportamiento real de Sniffy.
A medida que aprende Sniffy, el algoritmo de aprendizaje cambia la probabilidad Sniffy que se comportará de cierta manera,
pero no determina por completo lo que hace Sniffy. Debido a que el algoritmo de aprendizaje sólo cambia las probabilidades
con las que se producen comportamientos, los detalles del resultado relación de movimiento será diferente cada vez que se
realiza el experimento.
Durante la adquisición, la tasa de supresión comienza aproximadamente a las

0,5 en el ensayo primero, luego disminuye y se estabiliza en un valor medio un poco por encima de
0. Esta disminución en la relación de supresión significa que el tono CS está adquiriendo la
capacidad para suprimir la barra de Sniffy prensado. Se podría verificar este hecho examinando el
registro acumulativo. Durante los últimos ensayos, que le cuenta que Sniffy deja de presionar la
barra muy rápidamente después de la señal se enciende.
Con una rata verdadera, el cambio de la respuesta del animal a la CS sería la única cosa
que un psicólogo puede observar. Muchos psicólogos explican este cambio de
comportamiento postulando que es el resultado de un cambio en un proceso psicológico
inobservable. Con la respuesta emocional condicionada, la capacidad adquirida de un CS
para provocar la congelación y para suprimir la barra de prensado u otros comportamientos
operantemente acondicionado se piensa que es el resultado de una cada vez más intensa
respuesta de miedo condicionado. Durante las presentaciones CS, ventana de la mente y la
sensibilidad del miedo Sniffy muestra la intensidad del temor actual de Sniffy; y la ventana
Fuerza de Respuesta mente CS muestra qué tan fuerte será la respuesta de miedo cuando
el CS se presenta la próxima vez. Con Sniffy Pro, se puede observar tanto en el cambio de
comportamiento y el cambio en el estado psicológico de que el condicionamiento clásico Pro
del programa Sniffy algoritmo de Sniffy hace que el comportamiento de Sniffy a cambiar.
Hemos diseñado algoritmo de condicionamiento clásico de Sniffy a parecerse a los procesos
teóricos que los psicólogos (por ejemplo, Guthrie, 1960; Hull, 1943, 1952; Rescorla y
Wagner, 1972) han postulado en un esfuerzo por explicar el condicionamiento clásico. Sin
embargo, nadie ha visto algo muy análogo al CS fuerza de la respuesta en el cerebro de una
rata; y muchos psicólogos afirman que es imposible, ni siquiera en principio, para observar
los procesos psicológicos (mentales) de animales reales. Creemos que las ventanas de la
mente Pro del programa Sniffy le ayudarán a entender las explicaciones psicológicas de
condicionamiento clásico,
Una cosa interesante a destacar es que la relación de movimiento y la relación de supresión de las
medidas de respuesta de Sniffy a la CS no son una refl exión perfecta de la respuesta de miedo interno de
Sniffy. A medida que la Fuerza de Respuesta de CS y la sensibilidad y Miedo mente ventanas muestran,
respuesta de miedo de Sniffy se encuentra en un alto nivel casi constante durante los últimos ensayos de
adquisición. Sin embargo, el valor de los coeficientes de movimiento de Sniffy y ratios de supresión fluctuar un
poco de ensayo a ensayo. Estas medidas de comportamiento varían porque el comportamiento del Sniffy está
determinado por un conjunto complejo de probabilidades. Los cambios en el algoritmo de aprendizaje de Sniffy
(estado psicológico del Sniffy) cambian el probabilidades con la que se producen los comportamientos
relacionados con el miedo, pero el comportamiento de Sniffy siempre es probabilística y por lo tanto algo
variable.
Estas variaciones en la relación de movimiento de Sniffy y la relación de supresión son algo análogos a los resultados
que obtiene si se realiza repetidamente un experimento en el que se lanza una moneda 10 veces. En cualquier
lanzamiento de la moneda, la probabilidad de que la moneda salga cara es igual a la probabilidad de que se van a plantear
colas. Por esta razón, si se realiza un gran número de experimentos al aire 10, el número medio de cabezas será 5. Sin
embargo, el número exacto de cabezas pueden variar de experimento a experimento. A veces obtendrá 5 cabezas, a
veces 7 cabezas, a veces 4 cabezas. La operación de los procesos similares da cuenta de la variación que se ve en las
medidas de respuesta de Sniffy. Las medidas de respuesta varían porque el comportamiento del Sniffy es probabilística.
Después de cada movimiento Sniffy hace, hay varias cosas que podía hacer a continuación. Sus experiencias en la
cámara operante cambian las probabilidades de sus comportamientos, pero el programa está diseñado de tal manera que
asegure que nunca podemos saber de antemano exactamente lo Sniffy hará a continuación. Incluso en condiciones muy
similares, Sniffy no siempre hacen lo mismo. Esta variabilidad en el comportamiento de Sniffy es lo que explica la
variabilidad que vemos en las medidas de respuesta condicionamiento clásico. Las medidas de comportamiento que los
psicólogos obtienen con animales reales varían de una manera similar y, posiblemente, lo hacen por razones un tanto
similares. Esta variabilidad en el comportamiento de Sniffy es lo que explica la variabilidad que vemos en las medidas de
respuesta condicionamiento clásico. Las medidas de comportamiento que los psicólogos obtienen con animales reales
varían de una manera similar y, posiblemente, lo hacen por razones un tanto similares. Esta variabilidad en el
comportamiento de Sniffy es lo que explica la variabilidad que vemos en las medidas de respuesta condicionamiento
clásico. Las medidas de comportamiento que los psicólogos obtienen con animales reales varían de una manera similar y,
posiblemente, lo hacen por razones un tanto similares.
Ejercicio 2: Extinción
Estas instrucciones se supone que ya ha ejecutado el experimento de adquisición descrita en el

ejercicio 1. Para configurar una serie de 30 ensayos de extinción, debe seguir los pasos que se
indican. Es necesario dar mayor extinción que ensayos de adquisición debido a que el CER
extingue mucho más lentamente de lo que se adquiere.
■ Iniciar el programa Sniffy Pro y abrir el expediente que hemos sugerido

usted nombre Ex1-ClassAcq en el que adquirió una Sniffy CR al tono de intensidad
media CS.
■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo un nuevo nombre
(Por ejemplo, Ex2-ClassExt) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador.
Guardar el fi l bajo un nuevo nombre conserva el fi chero original en el que Sniffy ha
sido condicionado clásicamente para su uso futuro. Lo necesitará para varios
ejercicios futuros.
■ Elegir el diseño de experimentos Condicionamiento clásico
comando del menú Experimento. El cuadro de diálogo Diseño Experimental
Clásica acondicionado se abre a la Etapa 1.
Todas las opciones para defi nir las condiciones están atenuadas porque Etapa 1 ya se
ha ejecutado.
■ En el cuadro de diálogo Experimento Condicionamiento clásico de diseño,
realizar los siguientes ajustes a defi ne la etapa 2, el cual contendrá los ensayos
de extinción:
En la sección de escenario, haga clic en el botón de comando etiqueta nueva etapa. El
puesto de relieve el número 2 aparecerá a la derecha del número 1 junto a la palabra
escenario. Debido a que esta es una nueva etapa que aún no se ha ejecutado, todas
las opciones para tipos de prueba defi nir están disponibles.
En la sección de la etapa, asegúrese de que el número 5 aparece en el cuadro de

texto debajo del intervalo entre los ensayos y escriba 30 en el cuadro de texto situado
a la izquierda de veces. Estos valores indican, respectivamente, que el intervalo
promedio entre los ensayos será de 5 minutos y que no será de 30 ensayos para
cada tipo de prueba. En el panel primer estímulo, elegir el tono de intensidad media.
En el segundo panel de estímulo, elija Ninguno. Asegúrese de que aparece una
marca en las casillas junto a aislar Sniffy cuando inicios de experimento y
experimento Mostrar Sniffy cuando se complete. Haga clic en el botón de comando
Ejecutar.
■ Cuando el programa tiene fi nalizado la realización del experimento, seleccione

el comando Guardar del menú Archivo para guardar los resultados.
Durante los siguientes 150 minutos de tiempo de programa, el programa Sniffy Pro dará
automáticamente Sniffy 30 ensayos-que la extinción es, 30 ensayos durante los cuales el CS se
produce sin los EE.UU.. A medida que el programa se ejecuta, el programa Sniffy Pro dibujará un
gráfico que muestra la relación entre el movimiento de Sniffy en cada prueba en la ventana Relación
de movimiento o de la ventana de supresión de la ración y la fuerza de la capacidad del tono para
provocar el miedo al final de cada ensayo en la respuesta de CS ventana de fuerza. Al final de la
extinción, su ratio de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta debe ser similar a la
siguiente.
La ventana Relación Movimiento muestre que presentar repetidamente la CS y sin los EE.UU. hace
que el CS gradualmente a dejar de provocar la congelación y otros comportamientos relacionados con el
miedo. La ventana Fuerza cuenta CS de respuesta muestra que este cambio de comportamiento es el
resultado de la CS de perder su capacidad para inducir una respuesta de miedo. Una vez más, tenga en
cuenta la variabilidad de la tasa de movimiento que refl eja la naturaleza probabilística del comportamiento
de Sniffy. Si el experimento se realizó en un expediente en el que Sniffy había sido entrenado en
bar-prensa, la ventana Tasa de supresión debe ser algo como la que se muestra a continuación.
Ejercicio 3: Espontánea
Estos son los pasos que debe seguir para observar la recuperación espontánea.
■ Abra el archivo que hemos sugerido que llame Ex2-ClassExt de

Ejercicio 2, en el que Sniffy se acondicionó primero en la Etapa 1 y luego extingue
en la Etapa 2.
■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo una adecuada
nuevo nombre (por ejemplo, EX3-ClassSponRec) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro
de su ordenador.
■ Bajo el menú Experimento, elija Quitar Sniffy para Time
Fuera. Esta operación simula la eliminación de Sniffy de la cámara operante y
dejándolo en su jaula durante 24 horas; un cuadro de diálogo aparecerá que le
indica que se ha eliminado Sniffy
de la cámara. Para volver a Sniffy el experimento en el siguiente día simulado,

haga clic en el botón Aceptar en el cuadro de diálogo. Elegir Diseño Experimental
■ Condicionamiento clásico de la
Experimento menú y realice los siguientes ajustes en el cuadro de diálogo
acondicionado Diseño experimental clásico para dar Sniffy una segunda sesión de
extinción 15 al juicio:
El cuadro de diálogo se abre (como siempre) a la Etapa 1. Se apagaron todas las
alternativas para la definición de los ensayos y los estímulos porque Etapa 1 ya ha sido
ejecutado.
Haga clic en el número 2 a la derecha del escenario para mover a la Etapa 2. Todas las
alternativas para defi nir las pruebas y los estímulos se atenúan debido a la Etapa 2 también ya
ha sido ejecutado. Haga clic en el botón Nuevo escenario para crear la nueva etapa 3 después de
la Etapa 2. Tenga en cuenta que un número destacado 3 es ahora presente en la secuencia de
números después de la etapa.
Asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos. Fije horas a
15.
En el panel primer estímulo, elegir el tono de intensidad media. En el segundo panel de
estímulo, elija Ninguno. comprobar cuidadosamente la configuración. Haga clic en Ejecutar
■ Cuando el experimento tiene terminado en ejecución, guardar el archivo.
Como la etapa 3 se ejecuta, la relación de movimiento se representa gráficamente como una función de los
ensayos en la ventana Relación de movimiento, y la fuerza de la capacidad del tono de provocar una respuesta
de miedo se representarán gráficamente en la ventana Fuerza de Respuesta mente CS. Al final del
experimento, estas dos ventanas deberían ser similares a los que se muestran a continuación.
A partir de aquí, se supone que la mayoría de los usuarios van a utilizar la relación de movimiento
como medida de respuesta para el condicionamiento clásico y no volverán a ilustrar supresión Resultados
de la relación.
Ejercicio 4: La variación de la fuerza de la CS
La fuerza de la CS es un determinante importante de la velocidad con la que la adquisición se

produce en el condicionamiento clásico (por ejemplo, véase Imada, Yamazaki y Morishita, 1981).
En el experimento de adquisición descrito en el ejercicio 1, se utilizó el tono de mediana intensidad
como el CS. Para estudiar el efecto de variar la intensidad de la CS, repetir el experimento dos
veces: una vez con el tono de baja intensidad CS y una segunda vez con el tono de alta intensidad
como el CS. El procedimiento para crear los dos nuevos Sniffy archivos es exactamente el mismo
que en el ejercicio 1, excepto que en un caso que se seleccione el tono de baja intensidad que el
primer estímulo, mientras que en el otro caso deberá seleccionar el tono de alta intensidad como el
primer estímulo. Sugerimos que llame a su dos nuevos Sniffy archivos Ex4-LoToneCS y
Ex4-HiToneCS, respectivamente.
Después de haber completado los dos experimentos de adquisición adicionales, se puede comparar
la relación de movimiento y CS resultados de resistencia en su respuesta tres Sniffy archivos. Vamos a
examinar las relaciones de movimiento primero.
Su ventana Relación Movimiento por la baja intensidad CS debe ser algo como esto:
Para el medio CS-intensidad, su tasa de movimiento de resultados (Ejercicio 1) deberían ser

similares a los siguientes:
Aquí están los resultados de la relación de circulación de la alta intensidad CS:
Como era de esperar, los resultados sugieren que la relación de movimiento más fuerte es la CS, más
rápido se adquiere el CR. La situación es aún más evidente cuando se comparan los resultados de los CS
de respuesta Fuerza mente ventanas.
En primer lugar, aquí está la ventana de la mente Fuerza de Respuesta de CS para la baja intensidad CS:
Esta es la ventana de la mente para el CS de intensidad media:
Por último, aquí está la ventana de la mente para el CS de alta intensidad:
La comparación de las tres ventanas mente muestra claramente que el más fuerte es el CS, el
condicionamiento se produce más rápido. Además, observe que la asíntota de las curvas (el nivel eventual
de acondicionado alcanza cuando las curvas de nivel off) sigue siendo aproximadamente el mismo. En
otras palabras, el cambio de la
intensidad de la CS afecta a la velocidad con que se produce acondicionado pero no el nivel de

acondicionamiento finalmente alcanzó. (Acondicionado con la baja intensidad CS es tan lento que 10
ensayos de condicionamiento no son suficientes para la fuerza de la respuesta CS para alcanzar su nivel
máximo.)
Se puede obtener una imagen aún más clara de los efectos de la manipulación de la intensidad de
CS mediante la exportación de sus resultados a un programa de hoja de cálculo y representación gráfica
de los resultados de la resistencia CS respuesta en un solo gráfico. Concluiremos nuestra discusión de
este ejercicio ilustrando cómo se puede hacer esto. En este ejemplo, vamos a crear la exportación de
datos fi les de los tres experimentos de adquisición, abrir los archivos con un programa de hoja de
cálculo, copiar la información relevante en una sola hoja de cálculo fi l, y finalmente dibujar un gráfico que
muestra el efecto de la manipulación de CS intensidad en la adquisición de la fuerza de la respuesta CS.
Los procedimientos generales que delineamos trabajarán con prácticamente cualquier programa de hoja
de cálculo. Sin embargo, los detalles pueden variar de un programa a otro. En las ilustraciones se
muestran Microsoft Excel 2008 en ambiente Macintosh OS X 10.6.
■ El primer paso es crear la exportación de tres archivos de datos que se

posteriormente abrir con nuestro programa de hoja de cálculo. Para crear cada una de la exportación de
datos de tres archivos:
Abrir una Sniffy relevante Per fi l en el que se ha completado el experimento

de adquisición.
Mostrar la ventana Fuerza de Respuesta mente CS. (Si es necesario, hacerlo
visible seleccionándolo en la sección de Windows Mente del menú de
Windows).
Coloque el cursor en la ventana de fuerza cuenta CS de respuesta y haga clic en el botón
del ratón (izquierda) una vez para asegurarse de que está seleccionada la ventana.
Elija el comando de exportación de datos en el menú Archivo. En el expediente de

ahorro de diálogo que aparece, excepto su exportación fi l con un nombre apropiado en el
lugar en el disco duro de su ordenador en el que se mantiene el resto de su Sniffy
archivos. Repita este proceso para crear la exportación de datos fi les de los tres AC-
■
quisition experimentos. Salir del

■ programa Sniffy Pro.
■ Comience su hoja de cálculo o programa de análisis estadístico.
■ Si el programa crea automáticamente un nuevo archivo cuando se abre,
guardar el fi l bajo un nombre apropiado (por ejemplo, CS intensidad). De lo contrario,
seleccione el comando Nuevo y el nombre del archivo. Introduzca fila y columna para
■ crear un grupo de células que se
similar al siguiente:
■ Abra su exportación de datos Sniffy tres archivos. Para abrir cada fi l de

su programa de hoja de cálculo:
Elegir el comando Abrir del menú fi le de ese programa. En el cuadro de diálogo que
aparece, vaya a la ubicación en el disco duro donde guardó la exportación de datos Pro
Sniffy archivos. Si la exportación de datos Pro Sniffy archivos no son visibles, seleccione la
opción Mostrar todos los archivos en el cuadro de diálogo de apertura de fi le. Si ninguna
opción Mostrar todos los archivos está disponible o si el programa no se abre el
expediente éxito cuando lo selecciona, comprobar para ver si el programa tiene un
comando especial de importación de datos. Si es necesario, lea el manual del programa de
hoja de cálculo o buscar la ayuda en pantalla archivos para determinar cómo importar un
texto delimitado por tabuladores archivo.
Repita este proceso para el otro exportación de datos de dos archivos. Cada uno de los tres
■ exportación de datos de archivos se parecerá al siguiente figura
cuando se abre en su programa de hoja de cálculo:
■ Los datos se presentan en columnas verticales encabezados por las letras

A través de L y en filas horizontales encabezados por los números 1 a 11.
■ Hay 12 columnas de datos. En la fila 1 de cada columna es una

etiqueta que le indica qué tipo de datos aparece a continuación.
■ La columna etiquetada Escenario enumera la etapa del experimento para

cada ensayo. Debido a que este experimento tenía una sola etapa, el número 1 se
introduce para cada prueba. La columna titulada
■ Juicio da el tipo de ensayo para cada ensayo.
Debido a que este experimento tuvo sólo un tipo de prueba, la letra A aparece para cada
prueba. La columna llamada
■ S / R da la relación de supresión para cada ensayo.
■ Las columnas denominadas Luz, tono, Bell, y Fondo dar el
valores de resistencia a la respuesta CS, respectivamente, para la luz CS, CS tono, timbre
CS, y el fondo (jaula) CS para cada ensayo. La columna etiquetada
■ Durante la PA CS indica cuántas veces Sniffy
pulsada la barra mientras que el CS fue durante cada ensayo. La columna
■ etiquetada BP Pre-CS indica cuántas veces Sniffy
pulsada la barra durante el período de 30 segundos antes de que el CS vino durante cada
prueba. La columna etiquetada
■ Bloquearse durante la CS indica el número de unidades de
congelación y otros comportamientos relacionados con el miedo Sniffy producen durante el CS. La
columna etiquetada
■ Durante activa CS indica el número de unidades de
activo “no congelado” comportamiento Sniffy produce durante la CS. La columna
■ etiquetada Relación de movimiento es la proporción de
congelar unidades durante el CS: Movimiento Ratio = Freeze Durante CS / (Freeze
Durante CS + Activo Durante CS). A partir de la fila 2, cada fila de datos contiene la
■ información
sobre un ensayo de condicionamiento clásico en particular. Cada uno de sus tres exportación de datos
■ archivos contiene información acerca
una intensidad particular del tono de CS. Los datos que necesitamos para llamar nuestra gráfico
que muestra el efecto de la intensidad de la fuerza CS CS respuesta aparece en la columna
etiquetada tono en cada una de la exportación de datos de tres archivos.
■ Para dibujar un solo gráfico en el que se compara la respuesta CS

la fuerza en función de los ensayos para las tres intensidades diferentes CS, tenemos
que copiar los datos de tono de la exportación de tres archivos de datos y pegar los datos
en la hoja de cálculo fi l que hemos llamado CS intensidad.
■ Las columnas en la hoja de cálculo de intensidad CS están etiquetados Tri-

ALS, débil CS, CS mediano y fuerte CS. En primer lugar, vamos a copiar los datos de la
exportación de datos de tonos de baja intensidad fi l en la columna llamada débil CS en la
hoja de cálculo. Para hacer esto:
Ir a la exportación de datos LOCS fi l. La mayoría de los programas de hojas de cálculo tienen
un menú desplegable llamado Windows. Su ya está abierto
LOCS datos fi l debe ser una de las opciones de menú en el menú de

Windows.
Seleccionar los números en la columna etiquetada tono. En la mayoría de los
programas, puede seleccionar un grupo de números en una columna apuntando el
cursor en el número de arriba, hacer clic con el botón del ratón (izquierda) y luego
manteniendo el botón presionado mientras arrastra hasta el número de abajo.
Cuando todos los números han sido seleccionados, suelte el botón del ratón. Elija el
comando Copiar, que probablemente se encuentra en el menú Editar.
Volver a la hoja de cálculo expediente en el que desea pegar los números.

Para volver a la hoja de cálculo fi le, seleccionarlo en el menú de Windows.
Seleccione las celdas para los ensayos 1 a 10 bajo el título CS débil. Para seleccionar
estas células, haga clic en la celda de prueba 1, arrastre hacia abajo a la celda de
prueba de 10 mientras se mantiene pulsado el botón del ratón (izquierda), luego suelte
el botón del ratón. Seleccione el comando Pegar en el menú Edición. Los números que
ha copiado de la exportación de datos EX23-LOC
■
fi l debe aparecer en la hoja de cálculo para que la hoja de cálculo ahora se ve

algo como esto:
■ Repita el proceso de copiar y pegar simplemente esbozado para copiar datos desde
los archivos de exportación de datos de tono medio y de alta intensidad en las columnas de
hoja de cálculo etiquetados Medio CS CS y Strong, respectivamente.
■ La hoja de cálculo ahora debe tener este aspecto:
■ Ahora ya está listo para dibujar el gráfico. Desde este punto en adelante,
sólo puede dar instrucciones incompletas porque los diferentes programas de hojas
de cálculo, e incluso diferentes versiones del mismo programa, tomar algo diferentes
enfoques para Gráfico del gráfico. Es muy probable que tenga que leer el manual y /
o consulte la Ayuda en línea de archivos para el programa que está utilizando. El
siguiente paso es seleccionar los datos que desea incluir en el
■
la gráfica. Algunos programas quieren seleccionar sólo los datos numéricos que se van a
representar (las celdas B2 a D11). Otros quieren que también permite seleccionar los títulos de
las columnas para los datos numéricos (celdas B1 a D11), mientras que otros quieren que
usted pueda incluir los ensayos de columna etiquetada (células A1 a D11) también. Una vez
que haya seleccionado las células correctas, usted elegirá un graph-
■
dibujo comando desde uno de los menús desplegables y luego hacer una serie de
decisiones acerca de qué tipo de gráfico que desea dibujar. Estos comandos y
opciones varían considerablemente de un programa a otro. En general, podemos
decir que desea dibujar una gráfico de líneas y que tendrá que crear una leyenda para
diferenciar las diferentes intensidades de CS. Es casi seguro que tenga que
consultar el manual y / o la ayuda en línea para determinar qué hacer.
■ Con el tiempo, la gráfica terminada debe parecerse a la

siguiendo.
CS Intensidad
1.20
1.00
0.80
Fuerza de Respuesta de estímulo condicionado

0.60
0.40
0.20
Fuerte
CS CS CS
0.00 Débil Medio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Efecto de ensayos
Ejercicio 5: La variación de la fuerza de los EE.UU.
La intensidad de los EE.UU. afecta tanto a la velocidad de adquisición y el nivel de condicionamiento clásico
que en última instancia se puede obtener (por ejemplo, Annau y Kamin, 1961; Polenchar, Romano,
Steinmetz, y Patterson, 1984). Cuanto más fuerte sea los EE.UU., el condicionamiento se produce más
rápido. Cuanto más fuerte sea los EE.UU., mayor es el nivel de acondicionamiento que con el tiempo se
puede obtener. Además, UR de Sniffy y por lo tanto el nivel potencial de condicionamiento clásico que los
EE.UU. pueden mantener los cambios en función de la configuración de presentaciones repetidas de baja
intensidad y alta intensidad de Estados Unidos. El UR a la baja intensidad habitúa Estados Unidos, mientras
que la UR a la alta intensidad sensibiliza los Estados Unidos. Así, por la baja intensidad de Estados Unidos,
no sólo es acondicionado más lenta que para la media o alta intensidad de Estados Unidos, pero el nivel de
acondicionamiento que los EE.UU. pueden mantener también disminuye con las presentaciones de los
Estados Unidos repetidos. Para la alta intensidad de Estados Unidos, no sólo es la velocidad a la que se
produce más rápido acondicionado, el nivel potencial de acondicionamiento también se incrementa.
En el experimento de adquisición descrita en el ejercicio 1, se utilizó el choque de intensidad

media como los EE.UU.. Para estudiar el efecto de variar la intensidad de los EE.UU., repetir el
experimento adquisición dos veces: una vez con la baja intensidad de Estados Unidos y una segunda
vez con la alta intensidad de Estados Unidos. El procedimiento para crear los dos nuevos Sniffy
archivos es exactamente el mismo que en el ejercicio 1, excepto que en un caso, se selecciona la
Ejercicio 5: La variación de la fuerza de los EE.UU. 49
choque de baja intensidad que el segundo estímulo y en el otro caso deberá seleccionar la
descarga de alta intensidad como el segundo estímulo.
Resultado de su relación de circulación de las tres intensidades de choque deberían ser similares a los que se
muestran a continuación.
Baja Intensidad de EE.UU. Mediana Intensidad de EE.UU.
Alta Intensidad de EE.UU.
Sus CS fuerza de la respuesta de las ventanas mente resultados deberían ser similares a los que se muestran a
continuación.
Baja Intensidad de EE.UU. Mediana Intensidad de EE.UU.
Alta Intensidad de EE.UU.

Para el choque de intensidad media, los niveles de la curva de relación de movimiento fuera en un
promedio alrededor de 0,7. Para el choque de alta intensidad, la curva de relación de movimiento se eleva
más alto a un nivel promedio de casi 1.0. Sin embargo, los resultados con la baja intensidad de Estados
Unidos son quizás los más interesantes. Cuando la respuesta de un animal a un EE.UU. habitúa, el máximo
nivel de acondicionado que los EE.UU. pueden mantener descensos. Al iniciar acondicionado con un
habituar a los Estados Unidos, la fuerza de respuesta CS comienza a acumularse; sin embargo, se alcanza
un punto donde la eficacia decreciente de los EE.UU. supera a la acumulación de la fuerza de respuesta.
Como resultado, con un habituar a los Estados Unidos, siempre hay un número óptimo de emparejamientos
CS-estadounidenses más allá del cual acondicionado descensos. Tanto la ventana Fuerza cuenta CS de
respuesta y las curvas de la relación movimiento muestran este efecto.
También puede exportar los CS fuerza de la respuesta a los resultados de un programa de análisis
estadístico de hoja de cálculo o para comparar los resultados de adquisición con los tres diferentes intensidades
de los EE.UU.. Los procedimientos para la exportación de los resultados y la producción de un gráfico para
mostrar el efecto de variar la intensidad de los Estados Unidos son análogos a los que acabamos de dar para los
efectos de variar la intensidad de CS. El gráfico resultante debe ser similar a la siguiente.
Efecto de la intensidad de EE.UU.

1.80
EE.UU. débil
1.60
Mediana US Fuerte
de EE.UU.
1.40
1.20
Fuerza de Respuesta de estímulo condicionado
1.00
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ensayos
Algunas preguntas
■ Comparar y contrastar la relación de movimiento y la relación de supresión

como las medidas de respuesta en el condicionamiento clásico.
Algo que hacer 51
■ A medida que la fuerza de los aumentos de respuesta de miedo de un animal, el valor de
la relación de movimiento aumenta pero el valor de la relación de supresión disminuye. ¿Por

qué? ¿Cómo pueden dos medidas de la misma cosa se mueven en direcciones opuestas como
la fuerza de la cosa aumenta medido? ¿Por qué cree que la mayoría de los psicólogos utilizan el
■ estudio de ratas vivas
la relación de supresión y no a la relación de movimiento como su medida de respuesta?
■ Comparar y contrastar los efectos de la manipulación de la fuerza de la

CS y la fuerza de los EE.UU..
Algo que hacer
Repetir el ejercicio 1 usando el de baja intensidad, intensidad media, y la luz de alta intensidad y la
campana, respectivamente, como el CS. Exportar los datos a archivos de texto, y comparar los resultados
en un programa de hoja de cálculo.
■ ¿Cómo los resultados obtenidos con las tres intensidades de luz comparan
con los resultados que obtuvo en el ejercicio 4 para las tres intensidades de tono?
■ Para que la luz y tonos resultados son los resultados de la campana más similar?
4 Compuesto acondicionado, bloqueo,
Eclipsando, y Overexpectation
Hasta ahora, hemos visto ejemplos de condicionamiento clásico en el que un solo CS está emparejado
con los EE.UU.. Este capítulo trata de compuesto acondicionador y tres fenómenos relacionados:
bloqueo, eclipsando y overexpectation. En el compuesto acondicionado, dos (o más) CSs se presenta
de forma simultánea, es decir, que se encienden y se apagan a las mismas horas. Este paradigma es
análoga a muchas situaciones de la vida real en la que los acontecimientos producen estímulos en más
de una modalidad sensorial. Por ejemplo, cuando un coche que pasa en la calle, se ve, oír, y tal vez
incluso olerlo. Cuando un compuesto CS está emparejado con un Estados Unidos, la cuestión de interés
es el grado en el que cada uno de los estímulos de componentes adquiere la capacidad para provocar
una CR.
Ejercicio 6: Compuesto acondicionado Comparado Con separados Emparejamientos CS
Ejercicio 6 consiste en comparar dos tratamientos experimentales. En ambas condiciones,

los CS tono ligero y se presentan 10 veces durante la adquisición. En el tratamiento de
acondicionamiento compuesto, el tono de intensidad media y CSs luz de intensidad media
se presentarán simultáneamente como un compuesto CS emparejado con el medio de
intensidad de choque de Estados Unidos. Va a comparar este compuesto procedimiento de
acondicionamiento con un procedimiento de control de sincronización separada en la que
Sniffy recibirá 10 ensayos en los que el tono de mediana intensidad se empareja con los
EE.UU. y otros 10 ensayos en los que la luz de intensidad media se empareja con los
EE.UU.. El propósito de la comparación de compuesto acondicionado con un control de
emparejamiento separado es para determinar si estos dos métodos diferentes de
presentación de los dos CSs producen diferentes cantidades de acondicionado a los dos
CSs.
53
54 4 / acondicionado Compuesto, bloqueo, Eclipsando, y Overexpectation
En este ejercicio, se introduce un método para resumir los experimentos de

condicionamiento clásico con gráficos. El experimento compuesto acondicionado puede ser
trazado como sigue.
Condición Nivel 1 Etapa 2 El resultado esperado de la etapa 2
Compuesto 10: CS ML & CS MONTE -NOS METRO 1: CS ML -Ninguno 1: CS MONTE CS ML Moderado CR CS MONTE
acondicionado
-Ninguna Moderado CR
El emparejamiento separada 10: CS ML -NOS METRO 1: CS ML -Ninguno 1: CS MONTE CS ML -Fuerte CR CS MONTE
10: CS MONTE -NOS METRO -Ninguna -Fuerte CR
En esta y en futuras cartas: CS
■
ML significa que la luz de intensidad media utilizado como un CS (RST estímulo fi). CS
■
MONTE significa el tono de intensidad media utilizado como un CS (RST estímulo fi). CS
■
CS MONTE significa que el tono mediumintensity y la luz mediumintensity se
ML &
presentan simultáneamente como un compuesto CS. NOS

■
METRO significa que el choque de intensidad media se utiliza como los EE.UU. (segundo estímulo). Los
■ números seguidos por dos puntos designan el número de ensayos

durante el cual se producirá un conjunto especificado de eventos de estímulo. Por lo tanto, “10: CS ML
& CS MONTE -NOS METRO ”Significa que el compuesto del tono mediumintensity y mediumintensity luz se
empareja con la mediumintensity EE.UU. 10 veces durante la etapa designada del experimento. Si
sigue nuestras instrucciones con cuidado, el tratamiento de acondicionamiento compuesto puede
servir como la condición de control del bloqueo y ejercicios que cubrían. Ser capaz de utilizar sus
resultados como compuestos de acondicionamiento de la condición de control para los otros dos
experimentos le ahorrará algo de tiempo.
El compuesto acondicionador condición experimental
Para configurar el compuesto acondicionador condición experimental, siga estos pasos.
1
■ Comenzar con un nuevo Sniffy fi l.
■ Utilice el comando Guardar como en el menú Archivo para guardar el expediente bajo
un nombre apropiado (por ejemplo, EX6-CompCon) en la ubicación donde se almacenan los

datos Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador.
1 Si desea utilizar la tasa de supresión como medida de respuesta, abrir un expediente en el que Sniffy haya completado su
aprendizaje a la barra de prensa en un horario VR.

Ejercicio 6: Compuesto acondicionado Comparado Con separados Emparejamientos CS 55
■ Elegir Diseño Experimental Condicionamiento clásico de la

menú experimento.
■ En el cuadro de diálogo, realice los siguientes ajustes:
Asegúrese de que el intervalo entre ensayos de ajuste es de 5 minutos. Establecer presente
cada tipo de prueba a 10 veces.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, haga clic en las casillas a la
izquierda de las palabras “luz” y “Tono”, de modo que las marcas de verificación aparecen en
ambos cuadros; asegúrese de que la intensidad media se elige para ambos estímulos.
En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo, estar seguro de que una marca de
verificación aparece en el cuadro a la izquierda de “Shock de EE.UU.”, y que se selecciona el
valor de intensidad media de ese estímulo. comprobar cuidadosamente para ver que se ha
seleccionado la configuración correcta. En la sección Etapa del cuadro de diálogo, haga clic
en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva Etapa 2. Compruebe que está
trabajando ahora en la etapa 2, Tipo de prueba A. En la sección Etapa del cuadro de diálogo,
establecer el intervalo entre media Ensayos a 5 minutos.
En el cuadro de texto situado debajo Presente cada tipo de prueba, el tipo 1. En la primera
sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que sólo la intensidad media ligero CS
se selecciona. En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione
Ninguno. comprobar cuidadosamente para ver que se ha seleccionado la configuración
correcta.
En la sección Tipos de Ensayo de la caja de diálogo, haga clic en el botón de comando

etiquetado Nuevo tipo. Compruebe que está ahora editando Fase 2, Juicio Tipo B.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que sólo la

intensidad media tono CS se selecciona. En la segunda sección de Estímulo del cuadro
de diálogo, seleccione Ninguno.
comprobar cuidadosamente para ver que se ha seleccionado la configuración correcta.
Haga clic en los números de etapa y el tipo letras para desplazarse alrededor y asegurarse de
que todos los ajustes son correctos. Haga clic en el botón de comando Ejecutar la etiqueta en
la parte inferior de la caja de diálogo.
Asegúrese de que las marcas de verificación aparecen en los cuadros al lado Aislar Sniffy
cuando comienza y Experimento Mostrar Sniffy cuando se completa el experimento.
■ Cuando el experimento tiene terminado en ejecución, guardar el expediente de nuevo.

Cuando el programa ha terminado de ejecutar el experimento, su ratio de Movimiento y

CS ventanas fuerza de la respuesta debe ser similar a la siguiente.
La ventana Relación Movimiento muestra que Sniffy adquirió un fuerte CR al compuesto CS en el transcurso de los 10
Etapa 1 acondicionamiento ensayos. Si se ejecuta un experimento compuesto acondicionador con ratas reales, estos
datos de comportamiento sería la única información disponible para usted. No tendrías ninguna información acerca de los
puntos fuertes de respuesta individuales de los dos componentes CS. Sin embargo, en el programa Sniffy Pro, la ventana
Fuerza de Respuesta mente CS le permite ver lo que está pasando. En la etapa 1, la ventana Fuerza de Respuesta CS
muestra que los puntos fuertes de respuesta tanto del tono y los componentes ligeros se elevan a niveles moderados
antes de estabilizarse. Debido a que los dos estímulos de componentes adquieren cantidades exactamente iguales de
intensidad de la respuesta, sus curvas se encuentran una encima de la otra de modo que sólo una única curva es visible.
Este resultado ventana mente predice que cuando cada uno de los dos componentes CSs se presenta por separado
durante la Etapa 2 del experimento, cada componente debe producir una relación de movimiento moderado. Los
resultados de relación de movimiento para la Etapa 2 del experimento confirman esta predicción. Cuando se presenta solo,
tanto la luz como el tono provocan moderado, pero no fuerte, CR. En el ejemplo, los coeficientes de movimiento para la
CSs luz y tono en la etapa 2 no son exactamente lo mismo. La diferencia es una cuestión de azar. Si ha realizado el
experimento varias veces, las diferencias serían finalmente promediar. tanto la luz como el tono provocan moderado, pero
no fuerte, CR. En el ejemplo, los coeficientes de movimiento para la CSs luz y tono en la etapa 2 no son exactamente lo
mismo. La diferencia es una cuestión de azar. Si ha realizado el experimento varias veces, las diferencias serían
finalmente promediar. tanto la luz como el tono provocan moderado, pero no fuerte, CR. En el ejemplo, los coeficientes de
movimiento para la CSs luz y tono en la etapa 2 no son exactamente lo mismo. La diferencia es una cuestión de azar. Si
ha realizado el experimento varias veces, las diferencias serían finalmente promediar.

Ejercicio 6: Compuesto acondicionado Comparado Con separados Emparejamientos CS 57
Hasta ahora, hemos descubierto que durante el compuesto acondicionador, el compuesto

CS (ambos estímulos componentes presentados juntos) adquiere la capacidad de provocar una
fuerte CR, y cada componente del compuesto adquiere la capacidad de provocar una moderada
CR. Este resultado sugiere que la fuerte CR para el compuesto CS es igual a la suma de los
CRS para el componente de CSS.
El acondicionado Compuesto, independiente Pairing condición de control
La siguiente cuestión es si vamos a obtener el mismo o un resultado diferente si los dos

componentes del compuesto están emparejados por separado con los EE.UU.. Para averiguar,
va a configurar el experimento de control en el que Sniffy recibe 10 ensayos en los que el tono
de mediana intensidad se empareja con los EE.UU.. Estos ensayos se pueden entremezclar
con otros 10 ensayos durante los cuales la luz intermedia intensidad se empareja con los
EE.UU..
Para configurar el experimento de sincronización separada, siga estos pasos.

bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX6-SepPair) en la carpeta Sniffy
archivos en el disco duro de su ordenador. Elegir Diseño Experimental
■ Condicionamiento clásico de la
menú experimento.
Tenga en cuenta que se está trabajando con la etapa 1, Juicio Tipo A. Comprobar
que el intervalo entre ensayos ajuste es de 5 minutos.
Establecer presente cada tipo de prueba a 10 veces.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la intensidad media ligero.
Asegúrese de que la luz mediumintensity es el único primer estímulo seleccionado. En la
segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que el medio de
intensidad de choque de Estados Unidos se ha seleccionado. comprobar cuidadosamente
para ver que se ha seleccionado la configuración correcta.
En la sección Tipos de Ensayo de la caja de diálogo, haga clic en el botón de comando

Nuevo Tipo. Compruebe que está trabajando ahora en la etapa 1, Juicio Tipo B.

intensidad media tono se selecciona.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que el medio de intensidad de
choque de Estados Unidos se ha seleccionado. comprobar cuidadosamente sus selecciones.
En la sección Etapa del cuadro de diálogo, haga clic en el botón de comando Nuevo
escenario para crear una nueva Etapa 2. Asegúrese de que el intervalo promedio entre los
ensayos se establece en 5 minutos.
En el cuadro de texto situado debajo Presente cada tipo de prueba, el tipo 1. Tenga en
cuenta que se está editando Fase 2, Juicio Tipo A. En la sección de primer estímulo del
cuadro de diálogo, seleccione la intensidad media ligero.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione Ninguno.
Haga clic en el botón de comando etiquetado Nuevo tipo. Compruebe que ahora está
editando la Etapa 2, Ensayo Tipo B. En la primera sección de Estímulo del cuadro de
diálogo, asegúrese de que sólo la intensidad media tono CS se selecciona. En la
segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione Ninguno.
Haga clic en los números de etapa y el tipo letras para moverse y asegurarse de que todas
la configuración es correcta. Haga clic en el botón de comando Ejecutar la etiqueta en la
parte inferior de la caja de diálogo.
Al final del experimento de control compuesto acondicionador, sus resultados en la

Relación de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta debe ser algo como las que
siguen.
Los resultados de relación de movimiento muestran que durante la etapa 1, cada uno de los CSs adquirido la
capacidad para provocar una fuerte supresión de la conducta en curso de Sniffy. En la ventana de la mente Fuerza
de Respuesta de CS, las curvas de adquisición de los dos CSs en su mayoría se encuentran en la parte superior
de uno al otro de manera que una sola curva es visible en la mayoría de lugares. Esta curva también muestra que
ambos CSs han adquirido grandes cantidades de fuerza de la respuesta.
Durante la etapa 2, los coeficientes de movimiento muestran que, cuando se presenta solo, cada uno
de los dos CSs provoca una fuerte CR. Usted podría preguntarse por qué se incluyen los ensayos de
prueba de la etapa 2 en esta condición cuando ya sabemos que cada uno de los dos CSS es provocar una
fuerte CR. De hecho, los ensayos de prueba no son absolutamente esenciales. Sin embargo, los mismos
se incluyeron para que las condiciones en las que la relación movimiento es medido exactamente
equivalente para las condiciones experimentales y de control.
El programa Sniffy Pro presenta los tipos de ensayos en orden aleatorio. Por lo tanto, el orden
con que se producen los tipos de ensayo A y B durante la Etapa 1 en su experimento es casi seguro
que sea diferente del orden en nuestro ejemplo, y hay un 50% de probabilidades de que la orden
también será diferente en la Etapa 2. Estas diferencias en el ensayo con el tipo de pedido también
afectará a los detalles de la gráfica fuerza de la respuesta CS. Estos mismos efectos del azar y la
aleatoriedad de la conducta de Sniffy también afectará a su ratio de movimiento resultados.
Ejercicio 7: El bloqueo
Ejercicio 6 mostró que cuando un compuesto CS compuesto del tono de intensidad media y
mediana intensidad de la luz se empareja con los EE.UU., el compuesto CS adquiere la
capacidad para provocar una fuerte CR, y cada estímulo componente adquiere la capacidad para
provocar una CR moderada . Este es el resultado de que los psicólogos obtienen normalmente
cuando cada componente del compuesto es igualmente eficaz como un CS y cuando el animal ha
tenido ninguna experiencia previa con cualquiera de los componentes de la
estímulo compuesto. El fenómeno de bloqueo mira lo que sucede durante ensayos de

condicionamiento mixtos, en caso uno de los componentes del compuesto que ya se ha
emparejado con los EE.UU. menudo suficiente para haber adquirido la capacidad de provocar
una fuerte CR.
El fenómeno de bloqueo está defi nida por la etapa 3 resultados del experimento descrito
en el siguiente gráfico. 2 En otras palabras, si se realiza el experimento de la doble tratamiento
que las especificaciones es el diagrama y obtener la Etapa 3 ed específi resultados para
ambas condiciones experimentales, que ha obtenido el fenómeno que los psicólogos llaman bloqueo.
El diseño de este experimento es similar a la de Kamin (1968).
Condición Nivel 1 Etapa 2 Resultado esperado Etapa 3
El bloqueo de la 10: CS MONTE -NOS METRO 10: CS ML & CS MONTE -NOS METRO 1: CS ML -Ninguno CS ML provoca poca o
condición
ninguna CR 1: CS MONTE -Ninguno CS MONTE provoca
experimental
una fuerte CR
Control de Descanso 10: CS ML & CS MONTE -NOS METRO 1: CS ML- Ninguno CS ML provoca una
acondicionado
moderada CR 1: CS MONTE -Ninguno CS MONTE provoca
Compuesto
una moderada CR
En la Etapa 1 de la condición experimental de bloqueo, Sniffy recibe 10 ensayos en los que el tono
mediumintensity está emparejado con el mediumintensity Estados Unidos. Para la condición de
control, que es compuesto acondicionador estándar, Sniffy “descansa” durante la Etapa 1. En otras
palabras, la etapa 1 se omite para la condición control. En la Etapa 2, ambas condiciones reciben 10
ensayos compuesto acondicionado de serie en el que el compuesto CS compuesto del tono de
intensidad media y mediana intensidad de la luz se empareja con el medio de intensidad de Estados
Unidos. Finalmente, en la Etapa 3, ambas condiciones reciben un compuesto de ensayo
acondicionado que consiste en una presentación de cada uno del tono y la luz CSS. Durante la Etapa
3, se omite los EE.UU..
Si has seguido de cerca nuestras sugerencias al configurar el ejercicio 6, los compuestos de

acondicionamiento resultados pueden ser utilizados como la condición de control de bloqueo y su
adquisición condicionamiento clásico original,
2 En este gráfico, los símbolos tienen el mismo significado que aquellos en el compuesto acondicionado diagrama
dada al principio de este capítulo.

experimento del ejercicio 1, en el que el tono de intensidad media CS fue emparejado con el medio de
intensidad de Estados Unidos para 10 ensayos, se puede utilizar para la Etapa 1 de la condición
experimental de bloqueo. Para establecer la condición experimental de bloqueo, siga estos pasos.
El bloqueo de la Etapa 1
■ Si todavía tiene el expediente que sugerimos que llame Ex1-ClassAcq,

abrelo. Elegir diseño de experimentos condicionamiento clásico en el menú
Experimento, y verifique que las siguientes condiciones estaban en vigor para la Etapa
1:
El intervalo promedio entre los ensayos fue de 5 minutos. El número debajo Presente
Cada Tipo de prueba fue de 10. El primer estímulo fue el tono de intensidad media. El
segundo estímulo fue el medio de intensidad de choque de Estados Unidos. La etapa 1
es la única etapa que se ha ejecutado (es decir, el expediente que se está viendo es no el
expediente en el que Sniffy se extinguió posteriormente en la Etapa 2). El expediente
debe tener ningún momento, excepto Etapa 1.
■ Si usted tiene el derecho fi l, utilice el comando Guardar como para guardar el expediente
bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, Ex7-bloqueo) en la carpeta Sniffy

archivos en el disco duro de su ordenador y saltar hasta el siguiente encabezado: “El
bloqueo de las etapas 2 y 3.” Si usted no tiene su acondicionamiento original de archivo,
vaya al ejercicio 1 y siga las instrucciones dadas allí para crear la Etapa 1 del
experimento actual.
Etapas de bloqueo 2 y 3
Sea o no que tenía su acondicionamiento original de fi l, suponemos que ahora está trabajando
con un Sniffy fi l llama EX6-bloqueo en el que durante la etapa 1, Sniffy recibió 10
emparejamientos de la pauta de intensidad media con el medio de intensidad de Estados Unidos
con un intervalo promedio entre los ensayos de 5 minutos. Siga la siguiente serie de pasos para
configurar las etapas 2 y 3 de la condición experimental de bloqueo.

Menú Xperiment E.
En la sección de escenario, haga clic en el botón de comando Nuevo escenario para crear una nueva
Etapa 2 después de la etapa 1.

Asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos. Establecer

presente cada tipo de prueba a 10 veces. En la sección de primer estímulo, seleccione ambos
la luz de intensidad media y el tono de intensidad media.
En la sección de segundo estímulo, seleccionar el medio de intensidad de choque de Estados Unidos.
Comprobar cuidadosamente para asegurarse de que la configuración es correcta. Haga clic en el
botón Nuevo escenario para insertar una nueva etapa 3 después de la Etapa 2. Compruebe que
está trabajando ahora con la etapa 3, Juicio Tipo A. Asegúrese de que el intervalo entre ensayos
de ajuste es de 5 minutos. Escriba 1 en el cuadro de texto a continuación Presente Cada tipo de
prueba. En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que sólo la
intensidad media ligero CS se selecciona. En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo,
seleccione Ninguno. comprobar cuidadosamente para ver que se ha seleccionado la configuración
correcta.
En la sección Tipos de Ensayo de la caja de diálogo, haga clic en el botón de

comando etiquetado Nuevo tipo. Compruebe que está ahora editando Fase 3, Juicio
Tipo B.
intensidad media tono CS se selecciona. En la segunda sección de Estímulo del cuadro
de diálogo, seleccione Ninguno.
Haga clic en los números de etapa y el tipo letras para asegurarse de que todas la
configuración es correcta. Si ha cometido un error, ahora es el momento en el
que desea hallar y corregirlo!
Haga clic en el botón Ejecutar en la parte inferior de la caja de diálogo. Cuando los
■ acabados experimento fi correr, guardar el expediente de nuevo.
Al final del experimento, su tasa de movimiento y la fuerza de la respuesta CS ventanas deberían

ser similares a los que se muestran a continuación.
La ventana Fuerza de Respuesta CS muestra que, durante la Etapa 1, los 10

emparejamientos del tono con el shock causado el tono de adquirir una gran cantidad de fuerza
de la respuesta CS. Por lo tanto, como muestra la ventana Relación de movimiento, el tono fue
provocar fuerte CR miedo por el final de la Etapa 1. Debido a la fuerza la respuesta del tono, el
compuesto de tono de luz ya provocó una fuerte CR al principio de la etapa 2, y el compuesto
seguido provocar fuertes supresión de la barra de presión a lo largo de la Etapa 2. Si fue un
psicólogo trabajando con un animal real, la pregunta sería: ¿Qué estaba pasando con el tono de
fortalezas y de respuesta CS de la luz durante la Etapa 2? Con un animal real, que no sería
capaz de decir, porque todo lo que se veía era que el compuesto de los dos estímulos para
provocar continuó fuerte supresión de la conducta en curso. Sin embargo, con Sniffy, podemos
mirar a la ventana Fuerza de Respuesta mente CS y observar que durante la etapa 2, aunque
ya alta intensidad de la respuesta del CS el tono sigue siendo alta, la luz adquiere
prácticamente ninguna fuerza de la respuesta CS. En la Etapa 3, este resultado ventana mente
de la Etapa 2 se confi rmó por los resultados relación de supresión. Cuando el tono y la luz se
presentan por separado, el tono (tipo B) provoca una fuerte CR, mientras que la luz (tipo A)
provoca poca o ninguna respuesta.
Volviendo a la defi nición de bloqueo presentado al comienzo de este ejercicio, vemos

que hemos demostrado el fenómeno. La condición de control es el experimento compuesto
acondicionador de Ejercicio 6. Como ed específi en la defi nición de bloqueo, cuando Sniffy
ha tenido ninguna experiencia previa, ya sea con estímulo, 10 presentaciones del
compuesto CS compuestas del tono mediumintensity y mediumintensity luz emparejado con
los resultados de las pruebas de choque de productos de mediana intensidad en la que
cada estímulo componente provoca una CR moderado. Sin embargo, si ha experimentado
Sniffy 10 emparejamientos del tono con el choque antes de que reciba los ensayos de
condicionamiento 10 compuestos, los resultados muestran que el tono provoca una fuerte
CR pero la luz provoca poca o ninguna respuesta. En otras palabras,
Ejercicio 8: Eclipsando
los prominencia de un estímulo puede ser más o menos defi nida como la capacidad de los
estímulos para atraer la atención. El Sniffy Pro simulación de condicionamiento clásico iguala la
prominencia de las CSs luz y tono. Para cualquier nivel de intensidad, la luz y el tono son
igualmente relevante e igualmente eficaz como CS. 3 El fenómeno de la eclipsando pide lo que
sucede durante compuesto acondicionador cuando los componentes de un compuesto CS son de
relevancia desigual. Por ejemplo, supongamos que tiene un compuesto CS compone de un tono
de alta intensidad y una luz de baja intensidad. Como compuesto acondicionador en sí y de
bloqueo, adumbramiento está defi nida por un diseño experimental de dos tratamiento que puede
ser trazado como sigue.
El resultado esperado de la
Condición Nivel 1 Etapa 2 etapa 2
eclipsando 10: CS HT & CS LL -NOS METRO 1: CS ML -Ninguno 1: CS MONTE CS ML -Weak CR CS MONTE
El tratamiento experimental
-Ninguna -Fuerte CR
Compuesto 10: CS MONTE& CS ML -NOS METRO 1: CS MONTE -Ninguna CS MONTE Moderado CR CS ML

control de acondicionado
1: CS ML -Ninguna Moderado CR
Los símbolos en esta tabla significan lo mismo que los de las dos tablas anteriores, con dos
adiciones:
■ CS HT significa el tono de alta intensidad CS. CS

■
LL significa la luz de baja intensidad CS.
Una vez más, la condición de control es compuesto acondicionador básico, en el que Sniffy
recibe 10 ensayos en los que el compuesto de la luz mediumintensity y CSs tono mediumintensity
está emparejado con el mediumintensity Estados Unidos, seguido de un único ensayo de extinción
cada uno con el mediano tono de intensidad y la luz de intensidad media. Como hemos visto en el
ejercicio 6, esta condición de control produce la Etapa 2 resultado ed específi en la defi nición de
ensombrecimiento: Cada uno de los estímulos de componentes provoca una CR moderado.
En la condición experimental ensombrecimiento, Sniffy recibe 10 ensayos en los que el compuesto de la

tono de alta intensidad y de la luz de baja intensidad CSs se empareja con el medio de intensidad de Estados
Unidos. Luego, en la prueba de la extinción
3 Un ávido estudiante podría querer cifra manera de comparar la prominencia de la luz mediumintensity y el tono
con la prominencia de la campana CS.

Ejercicio 8: Eclipsando sesenta y cinco
fase de la condición experimental, damos Sniffy un único ensayo de extinción cada uno con el
tono de intensidad media y CSs luz de intensidad media. Utilizamos CSS-media intensidad
durante la fase de prueba de la condición experimental para realizar la fase de prueba de la
condición experimental exactamente equivalente a la fase de prueba de la condición de control.
Para establecer la condición experimental ensombrecimiento, siga estos pasos.

nombre (por ejemplo, Ex8-ensombrece) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su
ordenador.
menú experimento.
En la sección de la etapa, asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en
5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba a 10 veces. En la sección de primer
estímulo, seleccionar tanto el bajo- la luz y la intensidad alto- tono de intensidad.
En la sección de segundo estímulo, seleccione el medio de intensidad de Estados Unidos. Comprobar
cuidadosamente para asegurarse de que la configuración es correcta. En la sección de escenario, haga
clic en la nueva etapa de crear una nueva etapa 2 y la inserta después de la etapa 1.
Comprobar que Intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos. Establecer presente
cada tipo de prueba de 1 hora. Tenga en cuenta que se está trabajando en la Etapa 2, Ensayo
Tipo A. En primer estímulo, seleccione el luz de intensidad media y asegúrese de que es el único
primer estímulo seleccionado. Bajo segundo estímulo, seleccione Ninguno. comprobar
cuidadosamente la configuración. En la sección Tipo de prueba, haga clic en Nuevo tipo. Tenga
en cuenta que ahora está trabajando en la Etapa 2, ensayo con el tipo B. Bajo primer estímulo,
seleccione el tono de intensidad media y asegúrese de que es el único primer estímulo
seleccionado. Bajo segundo estímulo, seleccione Ninguno. comprobar cuidadosamente la
configuración.
Haga clic en los números de etapa y el tipo letras para moverse y comprobar
cuidadosamente todo. Si ha cometido un error, ahora es el tiempo para encontrarla!
En la parte inferior del cuadro de diálogo, haga clic en Ejecutar. Cuando los acabados
■ experimento fi correr, guardar el expediente de nuevo.
Su Relación de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta debe ser similar a los que se muestran
a continuación.
Durante la etapa 1, la ventana Relación Movimiento muestra que el compuesto CS

adquiere la capacidad para provocar la congelación como un CR fuerte. Recuerde que estos
son los únicos datos que estaría disponible si estuviera trabajando con una rata real. Sin
embargo, una vez más, la ventana Fuerza mente CS Response proporciona información
interesante acerca de los procesos psicológicos de Sniffy. Se pone de manifiesto que
cuando la prominencia de las dos ECs componente difiere, la cantidad de fuerza de la
respuesta CS que los componentes se desarrollan también es diferente. El tono de alta
intensidad CS desarrolla más fuerza de la respuesta CS que la luz de baja intensidad CS.
Los resultados de la fase 2 de relación de movimiento confirman las predicciones de la
ventana Fuerza de Respuesta mente CS. El tono CS (Tipo B) provoca una fuerte CR, pero
la luz CS (tipo A) tiene poco efecto. Por último, volviendo a la defi nición de
ensombrecimiento,
Ejercicio 9: Overexpectation
En el primer ejercicio en este capítulo (Ejercicio 6), se comparó compuesto acondicionador con una condición
de control de sincronización separada. Hemos encontrado que cuando dos ECs se presentan juntos en un
compuesto se combina con una estadounidense, el
Ejercicio 9: Overexpectation 67
estímulo compuesto alcanza la capacidad para provocar una fuerte CR, pero cada uno de los CSs
componentes adquiere la capacidad para provocar solamente un CR moderado. En contraste, cuando dos
CSs están cada emparejados por separado con los EE.UU., cada estímulo adquiere la capacidad para
provocar una fuerte CR. De hecho, en la condición de emparejamiento separado, cada CS adquiere
aproximadamente la misma cantidad de fuerza de la respuesta CS como el compuesto CS alcanza en el
experimento compuesto acondicionado. La última pregunta que abordamos en este capítulo se refiere a lo
que sucede cuando dos IPs que han sido emparejados por separado con los EE.UU. son posteriormente
colocados juntos en un compuesto se combina con los EE.UU.. ¿Tiene cada componente CS retener su
fuerza respuesta de alta? ¿O es que la fuerza de la respuesta de la disminución componente CSS? La
respuesta es que, aunque el compuesto CS conserva la capacidad para provocar una fuerte CR, la fuerza
de la respuesta del componente CSs se niega a aproximadamente el nivel que cada componente tendría
si no se hubieran producido los emparejamientos separadas anteriores. Esta disminución de la intensidad
de la respuesta del componente CSS es llamado overexpectation efecto.
La única condición del experimento puede ser trazado como sigue.
Resultado esperado Etapa

Nivel 1 Etapa 2 Etapa 3 etapa 4 4
10: CS MONTE -NOS METRO 1: CS MONTE -Ninguno 1: 10: CS ML & CS MONTE -NOS METRO 1: CS ML -Ninguna CS ML Moderado CR CS MONTE
10: CS ML -NOS METRO CS ML -Ninguna 1: CS MONTE -Ninguna Moderado CR
En la Etapa 1, Sniffy recibe un total de 20 ensayos, 10 con la luz mediumintensity emparejado

con el choque mediumintensity y 10 con el tono mediumintensity emparejado con el choque
mediumintensity. En la etapa 2, se presentan pruebas del ensayo de extinción individuales para
determinar la fuerza de la CR a la Caja de la luz y el tono presentado por ellos mismos. En la
Etapa 3, el compuesto del tono de luz mediumintensity y mediumintensity está emparejado con el
choque mediumintensity. Por último, en la etapa 4, se ofrecerá una vez más pruebas del ensayo
de extinción individuales para determinar la fuerza de la CR a la Caja de la luz y el tono
presentados en unidades. Las dos primeras etapas del experimento son los mismos que la
condición de control de sincronización separada de Ejercicio 6. Por lo tanto, usted comenzará a
cabo con ese fi l y añadir las dos últimas etapas. Aquí están las instrucciones detalladas.
■ Abrir el control de sincronización separada fi l que le sugerimos

llamar EX6-SepPair en el ejercicio 6. Si ya no tiene este archivo, siga las instrucciones
para el ejercicio 6 para recrear el archivo.
■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo un nuevo nombre (por ejemplo,
EX9-EO) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Elija el

■ comando Experimento Condicionamiento clásico Diseño
Del menú experimento.
■ Realice los siguientes ajustes en el cuadro de diálogo:
Tenga en cuenta que el cuadro de diálogo se abre a la Etapa 1, con todos los ajustes
atenuados debido a la fase 1 ya ha sido ejecutado. Haga clic en el número 2 a la derecha del
escenario para pasar a la fase 2, ya que también ha sido ejecutado.
Haga clic en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva Etapa 3. Asegúrese
de que Media Intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione tanto el tono de intensidad
media y las CSs luz de intensidad media. En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo,
seleccionar el medio de intensidad de choque de Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la
configuración de la Etapa 3.
Haga clic en el botón de comando Nuevo escenario para crear una nueva Etapa 4.
Verificar que el intervalo promedio entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos y que
presente tipo cada ensayo se fija en 1 hora. Tenga en cuenta que actualmente está
editando Fase 4, Tipo de prueba A. En la sección de primer estímulo del cuadro de
diálogo, seleccione la intensidad media ligero.
En la sección Tipos del cuadro de diálogo, haga clic en el botón de comando

etiquetado Nuevo tipo. Ahora está editando Fase 4, Tipo B. En la primera sección de
Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que sólo la intensidad media tono CS se
selecciona. En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione
Ninguno.
Haga clic en las letras y números Tipo de escenario para desplazarse hacia atrás y hacia delante
y asegúrese de que todas la configuración es correcta. Haga clic en el botón de comando Ejecutar
la etiqueta en la parte inferior de la caja de diálogo.

Resumen 69
Su Relación de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta debe ser similar a los que se muestran
a continuación.
Los resultados de relación de movimiento Etapa 3 muestran que Sniffy manifiesta una fuerte
CR congelación relacionado con el miedo al compuesto CS largo de la etapa. Recuerde que estos
resultados conductuales serían toda la información disponible para usted si estuviera estudiando
una rata real. Sin embargo, al mismo tiempo, la ventana Fuerza mente CS respuesta revela que la
fuerza de la respuesta CS de cada uno de los dos CS comprende el compuesto se redujo durante
la primera etapa de 3 ensayos. Esta caída de la intensidad de la respuesta CS predice que Sniffy
debe manifestar un CR moderada a la CSs luz y el tono cuando se prueban individualmente
durante la Etapa 4. La etapa de relación de 4 movimiento resultados rm confi esta predicción.
Resumen
Podemos resumir los resultados de cuatro ejercicios de este capítulo de la siguiente manera:
■ Cuando dos novela CSs de igual relevancia se presentan en un compuesto

emparejado con los EE.UU., el compuesto CS adquiere la capacidad para provocar una fuerte CR, y cada
uno de los estímulos de componentes adquiere la capacidad para provocar una CR moderado. Este
fenómeno se llama acondicionado compuesto.
■ Cuando uno de los CSs en un compuesto previamente se ha emparejado
con los EE.UU., el nuevo miembro de la compuesto adquiere poca capacidad para
provocar una CR. Este fenómeno se llama bloqueo.
■ Cuando los dos componentes de un compuesto CS son de desigual

prominencia, el componente más relevante adquiere una mayor capacidad de provocar una
CR que el componente menos relevante. Este fenómeno se llama eclipsando.
■ Cuando dos IPs que han sido emparejados por separado con un Estados Unidos son sub
sequently colocados juntos en un compuesto se combina con los EE.UU., la fuerza de la respuesta
de cada uno de los componente CSs se niega a aproximadamente el nivel que habría demostrado si
los emparejamientos compuesto-estadounidenses habían sido los únicos emparejamientos
ocurridos. Por lo tanto, el acondicionamiento compuesto borra el efecto de emparejamientos
separadas anteriores. Este fenómeno se denomina overexpectation efecto.
Algunas preguntas
■ Los resultados de relación de movimiento que obtiene cuando se hace el ejer-

cises en este capítulo probablemente no se verá exactamente igual que los resultados que se
muestran en el manual. ocurrirán al menos dos tipos de diferencias. ¿Qué son? ¿Cómo se explica
por ellos?
■ Los ejercicios de piensos compuestos acondicionado, bloqueo y overshad-
debido incluir comparaciones entre las condiciones experimentales y de control. ¿Cuál es el
papel de las condiciones de control en estos ejercicios? ¿Por qué se necesitan las
condiciones de control? ¿Por qué el ejercicio sobre overexpectation
■ no requerir un control
¿condición?
■ ¿Cuál es la diferencia entre el ensombrecimiento y el bloqueo?
■ ¿De qué manera es acondicionado compuesto de base para la comprensión
tanto el bloqueo y la cubre?
Algo que hacer
Usted puede estar interesado en los resultados que obtiene al intentar algunas variaciones del
experimento overexpectation.
■ Repetir el experimento usando el choque de alta intensidad en las etapas 1

y 3.
■ Ahora intente usar el choque de baja intensidad en las Etapas 1 y 3.
■ ¿Cómo funcionan los resultados en la etapa 4 se comparan con los obtenidos cuando
el choque de intensidad media se emplea en las etapas 1 y 3?
5
acondicionado inhibitoria
Todos los fenómenos de condicionamiento clásico que hemos examinado hasta ahora son ejemplos de
formas de acondicionado excitatorio. En el condicionamiento excitatorio, una CS se empareja con un
Estados Unidos, con el resultado de que el CS adquiere la capacidad de inducir una remisión completa.
En el caso de la CER con descarga eléctrica como los EE.UU., el CS trata de provocar la congelación y
la supresión de la conducta en curso como un CR. Otra forma de pensar sobre el condicionamiento
excitatorio es que cuando una nos sigue regularmente un CS, CS viene a actuar como una “señal” de
que los EE.UU. va a ocurrir. Acondicionado en el que un CS adquiere la capacidad de provocar una CR
se llama condicionamiento excitatorio porque los verbos excitar y obtener son (más o menos) sinónimo.
En contraste con acondicionado inhibitorio, un CS viene a actuar como una “señal” de que un
Estados Unidos que de otro modo podría ser esperado se no va ocurrir. Como consecuencia,
cuando se presenta por sí mismo, un inhibidor CS no provoca CR. Por otra parte, cuando un CS
inhibidora se produce en un compuesto con un CS excitatorio, el CS inhibidor previene o reduce la
magnitud de la CR que el excitador CS de otro modo provocar.
Para configurar una situación en la que un CS señala que una por lo demás esperado en Estados
Unidos no ocurrirá, podemos dar Sniffy algún tipo de formación con dos tipos de ensayos. En el
primer ensayo tipo, las apariciones de la luz CS (por sí mismo) son seguidos por el choque de
Estados Unidos. Como consecuencia de esta formación, Sniffy aprenderá a mostrar una RC (y por lo
tanto la congelación manifiesto) cuando la luz se produce por sí mismo. En el segundo tipo de ensayo,
las apariciones de la luz como parte de un compuesto CS con el tono no son seguidos por shock.
Debido a que el tono está actuando como una señal de que el choque que de otro modo se espera
que siga la luz no ocurrirá, el tono se convierte en un inhibidor CS.
Esta situación es algo análogo a un escenario que de vez en cuando surge en una intersección
traffi c. Como resultado de la formación, tanto conductores aprenden a obedecer las luces tráfi co y
seguir las instrucciones de oficiales de policía ofi.
71
72 5 / acondicionado inhibitoria
Por lo general, cuando una luz tráfi co es de color rojo, los conductores se detienen. Sin embargo, si un policía ofi
cial está dirigiendo señales de tráfi co y los automovilistas a conducir a través de una luz roja, la señal del CER ofi
inhibe las respuestas que paran los automovilistas que se hubieran producido.
Debido a las CS inhibitorios provocan ninguna CR cuando se presentan por sí mismos, midiendo
acondicionado inhibidor puede ser un poco complicado. A menos que usted tiene cuidado sobre
cómo diseñar el experimento, la no ocurrencia de CR como consecuencia del condicionamiento
inhibitorio podría ser confundido con nonoccurrences de CR que son el resultado de ya sea una falta
de formación o extinción. Para demostrar acondicionado inhibitoria de forma inequívoca, tiene que
mostrar claramente que el condicionamiento inhibitorio produce ciertos efectos esperados en el
condicionamiento excitatorio. En otras palabras, el condicionamiento inhibitorio siempre se debe
medir en un contexto de condicionamiento excitatorio. Los dos ejercicios de este capítulo le
muestran dos formas simples que Pavlov (1927) describe demostrar acondicionado inhibitorio.
Ejercicio 10: Antes inhibitoria acondicionado ralentiza acondicionado Excitatorios
En el ejercicio primero, se le compare (1) la velocidad con la que Sniffy aprende una CR
excitatoria al tono de intensidad media después del tono se ha hecho inhibitoria con (2) la
velocidad con la que se aprende una CR excitatoria a la misma tono cuando el tono no ha
sido previamente hecho inhibidora. La tabla a continuación presenta las dos condiciones
experimentales.
Experimental 10: CS ML -NOS METRO 10: CS MONTE -NOS METRO acondicionado lento
10: CS MONTE& CS ML -Ninguna
Controlar Descanso 10: CS MONTE -NOS METRO acondicionado más rápido
La condición experimental implica un experimento de dos etapas. En la Etapa 1, Sniffy

recibe 10 ensayos en los que la luz mediumintensity CS está emparejado con el choque
mediumintensity, entremezcladas con 10 ensayos durante los cuales Sniffy recibe el
compuesto del tono de luz mediumintensity y mediumintensity sin los EE.UU.. Debido a que
el choque sigue las apariciones de la luz por sí misma, la luz se convertirá en una CS
excitatorio que provoca la congelación. Al mismo tiempo, debido a que el choque no se
sigue ocurrencias del compuesto y de tono ligero, el
Ejercicio 10: Antes inhibitoria acondicionado ralentiza acondicionado Excitatorios 73
tono se convertirá en un CS inhibidor que impide la aparición de la CR de congelación relacionado

con el miedo que normalmente se producen cuando se presenta la luz. Luego, en la etapa 2, Sniffy
recibe 10 ensayos en los que el tono mediumintensity está emparejado con el choque
mediumintensity. Debido a que los EE.UU. sigue ahora ocurrencias del tono, la formación Etapa 2
hará que el tono de excitación, es decir, capaz de provocar la congelación. Sin embargo, debido a
la formación Etapa 1 hizo que el inhibidor de tono, durante la Etapa 2 Sniffy debe olvidar el
condicionamiento inhibitorio antes del tono puede llegar a ser excitatorio. Este proceso de
des-aprendizaje debe reducir la velocidad de adquisición de un CR al tono.
Por supuesto, cuando decimos que el condicionamiento inhibitorio antes se ralentizará la

adquisición del condicionamiento excitatorio, necesitamos algo con lo que podemos hacer una
comparación. Ahí es donde la condición de control entra en juego. En la condición de control,
Sniffy recibe 10 ensayos en los que el tono mediumintensity CS está emparejado con el
choque mediumintensity sin ninguna formación previa inhibitoria. Si Sniffy aprende un CR al
tono más lentamente en la Etapa 2 de la condición experimental que en el grupo de control, se
ha demostrado un efecto sobre el comportamiento predicho de condicionamiento inhibitorio y
por lo tanto se ha obtenido evidencia de comportamiento que el condicionamiento inhibitorio se
produjo en la etapa 1 del condición experimental.
Configuración de la condición experimental
Para establecer la condición experimental, siga estos pasos.

■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo una apro-
comió nuevo nombre (por ejemplo, Ex10-inhibitoria 1) en la carpeta Sniffy archivos en el disco
duro de su ordenador.
menú experimento. En el cuadro de diálogo acondicionado Diseño Experimental
Clásica, realizar los siguientes ajustes:
Determinar que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos. Establecer presente cada
tipo de prueba a 10 veces. Tenga en cuenta que se está editando actualmente Etapa 1, Juicio Tipo
A. Seleccione la luz de intensidad media como el primer estímulo, y estar seguro de que es el único
primer estímulo seleccionados. Seleccione el medio de intensidad de choque de Estados Unidos
como el segundo estímulo. comprobar cuidadosamente la configuración.

Haga clic en Nuevo tipo.

Compruebe que está trabajando ahora en la etapa 1, Juicio Tipo B. Seleccione tanto la
luz y el tono mediumintensity mediumintensity en la sección de primer estímulo del
cuadro de diálogo. Seleccione Ninguno como el segundo estímulo. comprobar
cuidadosamente la configuración.
Haga clic en Nuevo escenario para crear y pasar a una nueva etapa 2. Compruebe que está
ahora editando Fase 2, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se
establece en 5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba a 10 veces.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione el tono de

intensidad media, y asegúrese de que es el único primer estímulo seleccionados.
En la sección de segundo estímulo, seleccionar el medio de intensidad de choque de Estados Unidos.
comprobar cuidadosamente la configuración.
Haga clic en los botones tipo y la etapa de moverse y asegurarse de que todos los
ajustes son correctos. Haga clic en Ejecutar.
■ Cuando los acabados experimento fi correr, guardar el archivo.
Configuración de la condición de control
La condición de control en el que el tono de mediana intensidad se empareja con el medio de

intensidad de Estados Unidos durante 10 ensayos de condicionamiento es idéntico al ejercicio 1 en el
Capítulo 3. Si todavía tiene el expediente de que el ejercicio (se recomienda que se llame Ex1-
ClassAcq), puede volver a utilizar aquí. Si no es así, debe volver atrás y rehacer el ejercicio 1.
Examinando los resultados
Su Relación de Movimiento y CS ventanas fuerza de la respuesta de la condición

experimental debe ser similar a la siguiente.
Ejercicio 10: Antes inhibitoria acondicionado ralentiza acondicionado Excitatorios 75
Al examinar la etapa 1 Movimiento de relación de los resultados, es necesario mirar el Tipo A y Tipo B
ensayos por separado. Recuerde que los ensayos de tipo A son aquellos en los que la luz se empareja
con el choque de EE.UU., y los ensayos de tipo B son aquellas en las que se produjo el compuesto tono
ligero y sin los EE.UU.. Debido a que los dos tipos de ensayos se presentan en un orden aleatorio
diferente cada vez que se ejecuta el experimento, los resultados no serán exactamente como las que se
muestran. Sin embargo, en la Etapa 1 progresa, los ensayos de tipo A deben mostrar una tendencia
general hacia las proporciones más altas de movimiento, y esa tendencia no debe ser evidente en sus
ensayos de tipo B. En función de la ordenación aleatoria de los ensayos de tipo B en el experimento de
tipo A y, puede ver cualquiera sin tendencia alguna en los resultados de relación de circulación de los
ensayos de tipo B o una tendencia para el tipo de relaciones de movimiento B a disminuir. En todo caso,
por el final de la Etapa 1, que debería estar viendo relaciones de movimiento promedio más altos en el
tipo A que en los ensayos de tipo B. Durante la etapa 1, la ventana Fuerza CS respuesta muestra que la
luz CS está adquiriendo excitatorio (por encima de cero) intensidad de la respuesta, mientras que el tono
de CS adquiere inhibitoria (por debajo de cero) intensidad de la respuesta.
Por supuesto, si estuviera trabajando con una rata real cuya procesos psicológicos son invisibles,
Etapa 1 no proporcionaría una demostración convincente de condicionamiento inhibitorio porque los
únicos datos en la mano serían las relaciones de movimiento (o supresión). Para demostrar
claramente que el tono se ha convertido inhibitorio sobre la base de datos de comportamiento, lo que
se necesita para demostrar que los acontecimientos de la Etapa 1 hacen que sea culto más difi para
condicionar una respuesta excitatoria al tono durante la Etapa 2 de la condición experimental que
tendría sido el caso si no se hubiera producido la Etapa 1. Nuestros resultados acondicionamiento
excitadoras para la condición de control se muestran a continuación.
Cuando se comparan los resultados de relación de movimiento de la condición de control

con la relación de movimiento de los resultados de la etapa 2 de la condición experimental,
es evidente que se produce la diferencia predicha. El CR excitatorio para el tono es de
hecho adquirido más lentamente y menos completamente en la Etapa 2 de la condición
experimental que en la condición de control. La comparación de los resultados de la fuerza
de respuesta CS para las dos condiciones revela por qué esto es así. Los resultados CS
fuerza de la respuesta para la etapa 2 de la condición demostración experimental de que la
CR excitatorio al tono se adquiere lentamente, porque se requieren varios emparejamientos
tono de choque para superar el condicionamiento inhibitorio que el tono había adquirido
previamente durante la Etapa 1. Por el contrario,
Ejercicio 11: Acondicionamiento inhibitoria Medido mediante la suma de respuesta
En este ejercicio, vamos a demostrar que un inhibidor CS no sólo inhibe la respuesta a la CS

con la que se produjo originalmente en un compuesto; un CS inhibidor también puede inhibir
la respuesta a otro CS excitatoria con la que nunca ha ocurrido previamente en un
compuesto. El diseño experimental se trazó siguiente. En el gráfico, se introduce una nueva
abreviatura: CS segundo significa la campana CS.
Nivel 1 Etapa 2 El resultado esperado de la etapa 2
10: CS ML -NOS METRO 1: CS segundo -Ninguno 1: CS MONTE& CS CS segundo provoca fuertes CER CS MONTE& CS segundo
10: CS MONTE& CS ML -Ninguno 10: CS segundo segundo -Ninguna provoca CER débil
-NOS METRO
El experimento consiste en dos etapas, con tres tipos de ensayos en Fase 1. Los dos
primeros tipos Fase 1 de prueba son los mismos que en las condiciones experimentales del
ejercicio anterior. Hay 10 ensayos durante el cual el
Ejercicio 11: Acondicionamiento inhibitoria Medido mediante la suma de respuesta 77
luz de intensidad media está emparejado con el choque de intensidad media, entremezclado con 10
ensayos durante los cuales la luz de intensidad media y el tono de intensidad media se producen en un
compuesto sin el shock. Sin embargo, en este experimento, también hay un tercer tipo de ensayo en el
que la campana está emparejado con el choque de intensidad media. Por lo tanto, la etapa 1 implica un
total de 30 ensayos, 10 para cada uno de los tres tipos de prueba. Durante la etapa 1, tanto la luz y la
campana deben llegar a provocar CRs excitatorios porque están emparejados con el choque, y el tono
deben adquirir la capacidad de inhibir CRs a la luz porque sobre los ensayos cuando se produce el tono
en un compuesto con la luz , no se producen choques. A continuación, en la etapa 2, ponemos a prueba
el poder responseinhibiting del tono mediante la presentación de la campana por sí mismo y en un
compuesto con el tono. Debido a que la campana es un estímulo excitador, debería provocar una fuerte
CR cuando se presenta solo. Sin embargo, cuando el tono y la campana se producen juntos por primera
vez en un compuesto, la potencia inhibitoria del tono de CS debe reducir la expresión de la CR que la
campana de otro modo provocar. Cuando se presenta el compuesto de campana tono, deberíamos ver
poca o ninguna supresión de la conducta en curso de Sniffy.
Estos son los pasos que debe seguir para configurar el experimento.

■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo un nuevo appro-
Nombre piado (por ejemplo, EX11-inhibitoria 2) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de
su ordenador.
menú experimento.
■ En el clásico diálogo acondicionado Diseño Experimental
caja, realice los siguientes ajustes:
Asegúrese de que el intervalo promedio entre los ensayos se establece en 5 minutos.
Establecer presente cada tipo de prueba a 10 veces. Tenga en cuenta que se está editando
actualmente Etapa 1, Juicio Tipo A. Seleccione la luz de intensidad media como el primer estímulo, y
estar seguro de que es el único primer estímulo seleccionados. Seleccione el medio de intensidad de
choque de Estados Unidos como el segundo estímulo. comprobar cuidadosamente la configuración.
Compruebe que está trabajando ahora en la etapa 1, Juicio Tipo B. Seleccione tanto la
luz y el tono mediumintensity mediumintensity en la sección de primer estímulo del
cuadro de diálogo. Seleccione Ninguno como el segundo estímulo. comprobar
cuidadosamente la configuración.

Compruebe que está trabajando ahora en la etapa 1, Juicio tipo C. Seleccione la campana en
la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, y estar seguro de que es el único primer
estímulo seleccionados. Seleccione el choque de intensidad media como el segundo estímulo.
Haga clic en Nuevo escenario para crear y pasar a una nueva etapa 2. Compruebe
que está ahora editando Fase 2, Juicio Tipo A. Ajuste el intervalo promedio entre los
ensayos a 5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba de 1 hora.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la campana, y asegúrese

de que es el único primer estímulo seleccionado. En la sección de segundo estímulo, seleccione
Ninguno. comprobar cuidadosamente la configuración. Haga clic en Nuevo tipo.
Compruebe que está trabajando ahora en la etapa 2, Juicio Tipo B. En la primera

sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccionar tanto el timbre y el tono de
intensidad media.
En la sección de segundo estímulo, seleccione Ninguno. comprobar cuidadosamente la configuración.
Haga clic en los botones numéricos escenario y tipo de prueba de letras para desplazarse alrededor y
comprobar cuidadosamente todas sus configuraciones. Haga clic en Ejecutar.
Al final del experimento, su ratio de Movimiento y CS de respuesta ventanas de fuerza debe

ser algo como los que se muestran a continuación.
Algo que hacer 79
En este experimento, una vez más, hay que examinar los resultados de relación de movimiento para
cada ensayo de tipo separado. Recuerde que durante la Etapa 1, los ensayos de tipo A son aquellos en
los que la luz se empareja con el choque, los ensayos de tipo B son aquellos en los que el compuesto de
tono de luz se produce sin el choque, y los ensayos de tipo C son aquellos en los que la campana está
emparejado con el choque. Debido a que el tipo A, ensayos B, y C se producen en distintos órdenes
aleatorios cada vez que se ejecuta el experimento, los resultados serán algo diferentes de los que se
muestran. Sin embargo, durante la Etapa 1, se debe observar tendencias hacia relaciones de movimiento
más amplio, tanto en los ensayos Tipo A y Tipo C; esta tendencia no debe ser evidente en los ensayos de
tipo B. Por lo menos, por el final de la Etapa 1, que debería estar viendo relaciones de movimiento
promedio más grandes en ensayos de tipo A y C que en los ensayos de tipo B.
Durante la etapa 2, el tipo A juicio fue aquella en la que la campana se presentó por sí
misma; y el ensayo de tipo B fue la prueba crucial en el que por primera vez se presentó el
tono inhibitorio CS en un compuesto con la campana. Durante la etapa 2, la relación de
movimiento en el tipo A juicio debe ser más alto que en el ensayo de tipo B. A lo largo del
curso del experimento, la ventana de la mente Fuerza de Respuesta CS debe demostrar que
Sniffy está adquiriendo fuerza de la respuesta excitatoria a la luz y la campana y la fuerza de
la respuesta inhibitoria al tono.
Algunas preguntas
■ Comparar y contrastar los efectos del comportamiento de acondicionado inhibitoria

y la extinción.
■ ¿Cómo está acondicionado inhibidora relacionada con el compuesto acondicionado?
Algo que hacer
■ Examinar cómo manipular la intensidad de las luces y tonos

empleado en el ejercicio 11 afectan a la manifestación del condicionamiento inhibitorio.
Las estructuras asociativas en el condicionamiento
6 clásico: El acondicionamiento previo sensorial y de
orden superior acondicionado
Fondo
Hasta ahora, hemos examinado los fenómenos de acondicionamiento en la que se establecen las asociaciones
como consecuencia de emparejamiento de uno o más CSs con el choque de Estados Unidos. Otro nombre para el
acondicionamiento en el que uno o más CSs están emparejados con un Estados Unidos es de primer orden
acondicionado. El fenómeno de precondicionamiento sensorial y condicionamiento de orden superior, que vamos a
defi nir en breve, muestran que el aprendizaje también se produce como resultado del apareamiento de dos CSS.
Como señalamos en el capítulo 2, una diferencia entre una CS y una de Estados Unidos es que un
estadounidense provoca inicialmente una, fácil de medida de respuesta llamó la respuesta
incondicionada obvia (UR), mientras que un CS provoca inicialmente una respuesta mucho menos
evidente llama respuesta de orientación (OR). De hecho, las RUP son tan discreto que los psicólogos
por lo general no tratan de medirlos. Cuando una CS se empareja con un estadounidense, el CS
adquiere la capacidad de provocar una nueva respuesta aprendida, llamado una respuesta
condicionada (RC). Debido a que el CR y UR típicamente se parecen entre sí, la CR es también una,
respuesta obvia fácil de medida. De hecho, una de las principales ventajas prácticas de
emparejamiento de un CS con un nosotros es la evidencia de la CR resultante, cuya ocurrencia
demuestra que el animal ha aprendido una asociación.
Por el contrario, si todo lo que hacemos es emparejar dos CSS, nada sucede obvia. El animal no
responde de una manera evidente para cualquiera estímulo; y que por lo tanto no tiene pruebas de
comportamiento que se ha producido ningún aprendizaje. precondicionamiento sensorial y
condicionamiento de orden superior son dos procedimientos para superar este problema de mostrar que los
resultados de emparejamiento de CSS en el aprendizaje.
En primer orden condicionamiento clásico ordinaria, el CS adquiere la capacidad de provocar una CR

porque el CS precede a los EE.UU.. Imaginemos que tenemos
81
82 6 / estructuras asociativas en Condicionamiento clásico
está asociando dos CSs (por ejemplo, una luz y un tono) en una secuencia de modo que uno CS
precede regularmente el otro. Vamos a llamar a la CS que es lo primero CS 1 y el sistema central que
ocupa el segundo lugar CS 2. cuando CS 1 y CS 2 se emparejan en secuencia, CS 2 está jugando el papel de
los EE.UU. en el condicionamiento clásico ordinaria. Cuando dos CSs están emparejados, CS 1 ordinariamente
no puede adquirir una RC obvio porque CS 2 no provoca “UR.” Si obvio CS 2
de alguna manera se podría hacer para provocar una respuesta fácil de medida obvia y si se produce el
aprendizaje cuando CS 1 y CS 2 se emparejan, entonces CS 1 También debe llegar a provocar una
respuesta obvia que probablemente se asemejan a la respuesta a CS 2.
Una forma sencilla de obtener CS 2 para provocar una respuesta fácil de medida es acondicionar un CR
fácil de medida para CS 2 por el emparejamiento CS 2 con un estadounidense. Curiosamente, no importa
mucho si el condicionamiento de un CR de CS 2 ocurre antes o después de CS 1 y CS 2 se emparejan. Ambos
ordenamientos funcionan. Sin embargo, los psicólogos han dado los fenómenos de comportamiento
diferentes nombres resultantes. Si CS 1 y CS 2 se emparejan antes de CR está condicionada a CS 2, los
psicólogos llaman el fenómeno de comportamiento que resulta en la que CS 1 adquiere la capacidad de
provocar una CR precondicionamiento sensorial. Si CS 1
y CS 2 se emparejan después CR está condicionada a CS 2, los psicólogos llaman el fenómeno de

comportamiento que resulta en la que CS 1 viene a provocar una CR
Condicionamiento de orden superior.
Ejercicio 12: El acondicionamiento previo sensorial
La tabla a continuación presenta un experimento de dos condición para la demostración de

precondicionamiento sensorial.
Resultado esperado
Condición Nivel 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 3
Experimental 5: CS ML -CS MONTE 10: CS MONTE -NOS METRO 3: CS ML -Ninguna CS ML provoca una CR
control 5: CS ML -Ninguno 5: CS MONTE 10: CS MONTE -NOS METRO 3: CS ML -Ninguna CS ML No provoca CR

desapareado
-Ninguna
En la condición experimental, la luz de intensidad media (CS 1)

precede el tono de intensidad media (CS 2) durante 5 1 de pruebas etapa, después el tono de intensidad
media (CS 2) se empareja con el medio de intensidad de choque de Estados Unidos 10 veces en la etapa 2,
y finalmente se prueba mediante la presentación de la luz de intensidad media (CS 1) durante 3 ensayos de
extinción en la Etapa 3.
Debido a que la luz (CS 1) precede el tono (CS 2) en la etapa 1 y el tono (CS 2) precede al choque en
la etapa 2, se espera que la luz (CS 1) para provocar una CR en la etapa 3.
precondicionamiento sensorial es el fenómeno en el que primero tenemos que considerar el

tipo de asociación que Sniffy está aprendiendo. Vamos a discutir la naturaleza de la asociación
conoció en el condicionamiento clásico mucho más detalle en el capítulo 7. Aquí simplemente en
cuenta que un (S-R) asociación estímulo-respuesta es aquella en la que el primer estímulo (CS)
se asocia con la respuesta a el segundo estímulo. Si el segundo estímulo es un Estados Unidos,
el primer estímulo se asocia con la RU. Si el segundo estímulo es un CS utilizado como Estados
Unidos, entonces el primer estímulo fi se asocia con el O o el CR provocada por el CS utilizado
como un estadounidense. En contraste, un estímulo-estímulo (S-S) asociación es uno en el que
el primer estímulo (CS) se asocia con el segundo estímulo. En el precondicionamiento sensorial,
emparejamos la luz con el tono antes acondicionado un CR al tono emparejando el tono con el
choque. Debido a que el tono no provoca un CR obvio durante la Etapa 1 cuando el tono se
utiliza como el segundo estímulo en la serie de emparejamientos de tono de luz, Sniffy debe
aprender una asociación S-S para que cualquier aprendizaje conductualmente medible que se
produzca.
La condición de control está diseñado para demostrar que los emparejamientos de tono de la luz en la
Etapa 1 son cruciales. El control no apareado, en el que el tono y la luz se producen sin pareja en la etapa
1, muestra que el CS 1 y CS 2 debe ser emparejado para el precondicionamiento sensorial que se produzca.
Para equiparar las condiciones en que se produce el aprendizaje en las condiciones experimentales y de
control, vamos a utilizar el mismo modelo de asociación en tanto las condiciones experimentales y los de
control.
La condición experimental
Para establecer la condición experimental, debe seguir estos pasos.

■ Utilice el comando Guardar como se encuentra en el menú Archivo para guardar
la fi l bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX12-SPC) en la carpeta Sniffy

archivos en el disco duro de su ordenador.
■ Elegir el cambiar la naturaleza de la orden de la Asociación
menú experimento. En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione la asociación S-S para CS
utilizado como Estados Unidos y haga clic en el botón de comando OK en la parte inferior del
cuadro de diálogo.

menú experimento.
■ Realice los siguientes ajustes en el condicionamiento clásico
Experimental cuadro de diálogo Diseño:
En la sección Etapa del cuadro de diálogo, asegúrese de que el intervalo entre ensayos
se establece en 5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba a 5 veces.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la luz de

intensidad media.
En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo, seleccionar el tono de intensidad media como el
CS utilizado como los Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la configuración.
Haga clic en el botón de comando nueva etapa, y comprobar que se está editando
ahora Etapa 2, Juicio Tipo A.
Determinar que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos.

intensidad media.
En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo, seleccionar el medio de intensidad de choque de
Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la configuración.
En la sección Etapa del cuadro de diálogo, haga clic en el botón de comando nueva
etapa para crear una nueva etapa 3, y compruebe que está ahora editando Fase 3,
Juicio Tipo A.
Asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos. Establecer presente
cada tipo de prueba de 3 veces.

intensidad media.
Haga clic en los números de estadio y cartas tipo de prueba para moverse y
asegurarse de que todos los ajustes son correctos. Haga clic en el botón de comando
Ejecutar en la parte inferior de la caja de diálogo.
Cuando se ha completado el experimento, su ventana Relación de Movimiento y CS

ventana de la mente Fuerza de Respuesta debe ser similar a la siguiente.
La ventana Relación Movimiento muestra que la luz no adquiere la capacidad para

provocar una CR durante la Etapa 1, que el tono adquiere la capacidad para provocar una
CER en la Etapa 2, y que la luz provoca una CR en los ensayos de prueba de la Etapa 3. El
hecho de que la luz no provoca una RC en la Etapa 1, pero no lo hacen en la etapa 3 es
compatible con la idea de que se ha producido el precondicionamiento sensorial. La ventana
Fuerza mente Clarifi CS Respuesta ca el proceso de aprendizaje que permite a la luz para
producir una RC en la Etapa 3. La ventana de cuenta muestra que la luz no adquiere fuerza
de la respuesta CS durante la Etapa 1. Sin embargo, lo interesante es que la respuesta del
CS de la luz aumenta la fuerza durante la etapa 2, a pesar de que la luz no se presenta
durante esa etapa.
La condición de control no pareada
Para establecer la condición de control no apareado, debe seguir estos pasos.

■ Utilice el comando Guardar como se encuentra en el menú Archivo para guardar
la fi l bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX13-SPCUPC, para el “control

desapareado precondicionamiento sensorial”) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro
de su ordenador.
■ Elija cambiar la naturaleza de la Asociación del Experimento

menú. En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione la asociación S-S para CS utilizado como
Estados Unidos y haga clic en el botón de comando OK en la parte inferior del cuadro de diálogo.

menú experimento.
Experimental cuadro de diálogo Diseño:

intensidad media CS.
Haga clic en el botón de comando Nuevo Tipo y compruebe que está ahora editando
Fase 1, Juicio Tipo B.
etapa para crear una nueva Etapa 2, y compruebe que está ahora editando Fase 2,
Juicio Tipo A.

intensidad media.
Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la configuración.
etapa y comprobar que se está editando ahora Etapa 3, Juicio Tipo A.
Determinar que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos. Establecer presente
cada tipo de prueba de 3 veces.
Haga clic en los números de etapa y el tipo letras para desplazarse alrededor y estar seguros de que
todos los ajustes son correctos. Haga clic en el botón de comando Ejecutar en la parte inferior de la
caja de diálogo. Cuando el experimento tiene terminado en ejecución, guardar el expediente de nuevo.
■

debe ser similar a la siguiente.
En la etapa 1, cuando el tono y la luz se presentan por separado y sin un segundo estímulo, ni
estímulo adquiere ninguna capacidad para suprimir el comportamiento en curso. Cuando el tono
se empareja con el choque durante la Etapa 2, el tono adquiere la capacidad de provocar una
CER. Durante los ensayos de prueba de la etapa 3, la luz provoca ninguna respuesta. La ventana
Fuerza de Respuesta CS muestra que la luz no pudo obtener una RCE durante la Etapa 3, ya que
la luz no se adquirió fuerza de la respuesta CS en cualquier etapa del experimento. Este es el
resultado que esperamos porque la luz y el tono no se emparejaron.
Cuando los resultados de la fase de preacondicionamiento sensorial condición experimental se

combinan con los resultados de la condición de control, vemos que la defi nición operativa de
precondicionamiento sensorial ha sido fulfi LLED. En la condición experimental, la secuencia de eventos
tono ligero hace que la luz adquieren la capacidad de quien corresponda: “predecir” el tono. En ese caso,
cuando el tono se combina posteriormente con el choque, tanto la luz como el tono adquieren la
capacidad de inducir una remisión completa. La condición de control demuestra que los emparejamientos
de tono de la luz durante la etapa 1 son críticos. Si los dos estímulos son no apareado durante la Etapa 1,
la luz no adquiere la capacidad de “predecir” el tono. A menos que la luz “predice” el tono, la vinculación
con el tono de choque no puede conferir a la luz de cualquier capacidad para inducir una remisión
completa.
Ejercicio 13: orden superior acondicionado
La tabla a continuación presenta un experimento que demuestra orden superior

acondicionado.
Nivel 1 Etapa 2 Etapa 3 Resultado esperado Etapa 3
10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 3: CS ML -Ninguna CS ML provoca una CR
El tono de intensidad media (CS 2) se empareja con el choque mediumintensity 10 veces en

la Etapa 1. A continuación, la secuencia de estímulos de luz mediumintensity (CS 1) seguido
por el tono de intensidad media (CS 2)
se presenta durante 5 ensayos en Fase 2. Por último, en la etapa 3, se prueba mediante la
presentación de la luz de intensidad media (CS 1) durante 3 ensayos de extinción. Debido a que el
tono (CS 2) fue emparejado con el choque en la etapa 1 y entonces la luz (CS 1) se combina con el tono
(CS 2) en la etapa 2, esperamos Sniffy para exhibir una RC a la luz (CS 1) en la fase 3.
Etapa 1 de orden superior acondicionado
El archivo que sugerimos que llame Ex1-ClassAcq se puede utilizar para la Etapa 1.
■ Si usted tiene su Ex1-ClassAcq archivo, abrirlo.

menú experimento.
■ Compruebe que las siguientes condiciones estaban en vigor para la Etapa 1:
El intervalo promedio entre los ensayos fue de 5 minutos. El número que sigue presente
cada tipo de prueba fue de 10. El primer estímulo fue el tono de intensidad media. El
segundo estímulo fue el medio de intensidad de Estados Unidos. La etapa 1 es la única
etapa que se ha ejecutado. Si usted tiene el archivo correcto, utilice el comando Guardar
como para guardar
■
la fi l bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX13-HOC) en la carpeta Sniffy

archivos en el disco duro de su ordenador y pase directamente al siguiente encabezado.
■ Si usted no tiene su archivo acondicionado original, volver

al ejercicio 1 y siga las instrucciones dadas allí para volver a crearlo.
Ejercicio 13: orden superior acondicionado 89
Etapas 2 y 3 del orden superior acondicionado
Sea o no que tenía su acondicionamiento original de fi l, suponemos que ahora está trabajando con
un Sniffy fi l llama EX32-HOC en el que durante la etapa 1 Sniffy recibió 10 emparejamientos de la
pauta de intensidad media con el medio de intensidad de choque de Estados Unidos con un intervalo
promedio entre los ensayos de 5 minutos.
Siga estos pasos para configurar las etapas 2 y 3 de la condición experimental.
■ Haga clic en el botón Nuevo escenario y compruebe que está editando ahora
Etapa 2, Juicio Tipo A.
■ Asegúrese de que el intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos.
■ Establecer presente cada tipo de prueba a 5 veces.
■ En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la
luz de intensidad media.
■ En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la
tono de intensidad media como CS utilizado como los Estados Unidos.
■ comprobar cuidadosamente la configuración.
■ Haga clic en el botón Nuevo escenario y compruebe que se encuentra ahora Editar-
ing Etapa 3, Juicio Tipo A.

■ Determinar que el intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos.
■ Establecer presente cada tipo de prueba de 3 veces.
■ En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la
luz de intensidad media.
■ En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione Ninguno.
■ comprobar cuidadosamente la configuración.
■ Haga clic en los números de estadio y escribir letras para desplazarse por
y asegúrese de que todos los ajustes son correctos. Haga clic en el botón Ejecutar
■ en la parte inferior de la caja de diálogo.
Al final del experimento, su ventana Relación de Movimiento y CS ventana de la mente

Fuerza de Respuesta debe ser similar a la siguiente.
La ventana Relación Movimiento muestra que Sniffy adquirió un CR para el tono en la etapa
1. Durante la etapa 2, cuando la secuencia de tonos de luz se presentó 5 veces, la luz adquirido
la capacidad para provocar una CR, y esta capacidad transportado en la luz ensayos de prueba
-a sólo durante la etapa 3. la ventana fuerza mente CS respuesta muestra que el tono adquirió
fuerza de la respuesta CS durante la Etapa 1, cuando se combina con el choque. Durante la
etapa 2, los emparejamientos de tono de la luz hizo que la luz adquieren fuerza de la respuesta
CS, pero el tono perdieron fuerza de la respuesta CS porque el choque ya no siguió el tono. En
la etapa 3, la fuerza de la respuesta CS a la luz disminuida porque el tono ya no siguió la luz.
Cosas para hacer
■ Comparar el efecto de la manipulación de la cantidad de luz de tonos par-

Ings en el precondicionamiento sensorial y ejercicios de acondicionamiento de orden superior. ¿Por
qué hay un número óptimo de emparejamientos de tono de luz que produce el más fuerte
condicionamiento de orden superior? ¿Por qué un efecto similar se produce en el precondicionamiento
sensorial? En el precondicionamiento sensorial, la luz se enciende y permanece encendida durante
■
un momento por sí mismo antes de que el tono se enciende. Probar una variante del
precondicionamiento sensorial en el que, durante la Etapa 1, la luz y el tono se presentan como un
estímulo compuesto (los dos estímulos tanto se encienden y se apagan al mismo tiempo) con
Ninguno seleccionado como los EE.UU.. ¿Por qué cree que el resultado es diferente de la obtenida
con el procedimiento de pre-acondicionamiento sensorial estándar?
7 La naturaleza de la asociación en el
condicionamiento clásico
Fondo
Históricamente, los psicólogos han propuesto dos teorías principales acerca de la naturaleza de la
asociación aprendida durante el condicionamiento clásico. los
estímulo-respuesta ( o teoría S-R) postula que el estímulo primer (CS) se asocia con la
respuesta a la segunda estímulo (es decir, con UR si el segundo estímulo es un nosotros o
con los OR o CR provocada por un CS utilizado como un EE.UU.). En contraste, el estímulo-estímulo
( o teoría S-S) propone que el CS se asocia con el segundo estímulo mismo. Cuando la
diferencia entre las asociaciones S-R S-S y se afirma en esta forma científi camente
correcta, pero abstracta, muchas personas tienen problemas para entender la importancia y
las implicaciones de la diferencia. Como una ayuda para la comprensión de la diferencia,
imaginemos la diferencia entre el estado psicológico de un animal que ha aprendido bien un
S-S o una asociación S-R en sencilla CER excitatorio acondicionado en el que el primer
estímulo es un tono y la segunda estímulo es el choque de Estados Unidos. Debido a que
en realidad nadie puede mirar dentro de la mente de un animal, las especulaciones de que
estamos a punto de describir no tienen ninguna base científi co. Sin embargo, tales
especulaciones son inofensivos, siempre que recordemos que no son más que
especulaciones. Con esa salvedad en mente,
Conseguir conmocionado le molesta y hace que deje de hacer lo que estaba haciendo
hasta que poco a recuperar su compostura. Cuando el tono se empareja con el choque, se
aprende el miedo como una respuesta al tono CS, y este temor también puede suprimir su
comportamiento en curso. Ahora imaginemos la diferencia entre una asociación S-R S-S y.
Si usted está aprendiendo una asociación S-S, presentaciones repetidas del shock después de
la señal causa que aprenden a esperar el choque siempre
91
92 7 / La naturaleza de la asociación en el condicionamiento clásico
el tono se produce. El tono adquiere la capacidad para provocar miedo, porque se espera que el
choque de seguir el tono y se le tiene miedo del choque. Una consecuencia de este estado de
cosas es que si usted ha aprendido una asociación S-S, el tono provocaría una respuesta de
miedo sólo mientras usted tiene miedo del choque. Si no tenías miedo del choque, el tono podría
provocar ningún temor a pesar de que se esperaba el choque de seguir el tono.
Por el contrario, si usted está aprendiendo una asociación S-R como resultado de
emparejamientos tono de choque, el tono trata de provocar el miedo directamente sin ningún tipo
de expectativa sobre el choque. El tono provoca el miedo; pero debido a que no han aprendido a
esperar el choque de seguir el tono, que no sabe por qué el tono te hace miedo. Simplemente lo
hace. Por esta razón, si usted ha aprendido una asociación S-R, el tono continuaría para provocar
miedo, incluso si ya no tenían miedo del choque. Para poner el asunto de una manera ligeramente
diferente, cuando se aprende una asociación S-S, que sabes lo que tienes miedo. Sin embargo,
cuando se aprende una asociación S-R, que son sólo miedo.
Comenzamos esta especulación acerca de la diferencia entre las asociaciones S-R S-S
y diciendo que era unscientifi c; y la cerramos por recordándole sobre por qué es unscientifi
c. La especulación es unscientifi c porque nunca podemos observar lo que ocurre dentro de
la mente de un animal. Todo lo que podemos decir con respetabilidad científi C es que una
asociación S-S es una asociación entre el primer estímulo y el segundo estímulo, mientras
que una asociación S-R es una asociación entre el primer estímulo y la respuesta a la
segunda estímulo.
La las teorías S-R S-S y parecen igualmente plausible. Durante cientos de años, los filósofos y
psicólogos posteriores han creído que uno de los principales factores que intervienen en el
aprendizaje de asociaciones es la proximidad temporal. Cuando se producen dos eventos
próximos en el tiempo, y sobre todo si un evento precede a la otra de manera fiable, las personas
y los animales aprenden a asociar los eventos. En el condicionamiento clásico, el CS se presenta
poco antes de los EE.UU., y los EE.UU. fiable y rápido provoca la UR. Este procedimiento
significa que precede CS fiable tanto en los EE.UU. y la UR. Por lo tanto, podríamos suponer que
las personas y los animales aprendían a asociar el CS con los EE.UU. o la UR (o tal vez con
ambos).
Además, la mayoría de los hechos básicos sobre el condicionamiento clásico no ayudan a

distinguir entre las dos teorías. Por ejemplo, en la mayoría de las formas de condicionamiento
clásico, el CR se asemeja a la UR en el sentido de que algunos de los mismos elementos de
respuesta se producen en ambas respuestas. Según la teoría S-R, la razón de esta
semejanza es evidente. Si el CR es el producto de una asociación aprendida entre la CS y la
UR, el CR duda debe contener elementos de la UR. Sin embargo,
Fondo 93
La teoría S-S también puede explicar fácilmente la similitud entre las dos respuestas. Si el animal
aprende a asociar la EC y por lo que espera que los EE.UU. para seguir el CS, entonces también
parece natural que la respuesta a la CS debe ser similar a la respuesta de los EE.UU.. En
algunos tipos excepcionales de condicionamiento clásico, el CR no se parece a la RU. Sin
embargo, debido a que ambas teorías dicen que el CR debe ser similar a la UR, ambas teorías
tienen problemas para explicar estas excepciones. Además, ambas teorías son igualmente
capaces de explicar fenómenos tales como la adquisición, extinción, compuesto acondicionado,
bloqueo, ensombrecimiento y condicionamiento de orden superior. Por lo tanto, estos fenómenos
no proporcionan ninguna información sobre la naturaleza de la asociación. Por estas razones, no
ha sido fácil para los psicólogos a la fi gura qué clase de gente de la asociación y los animales
aprenden realmente. Sin embargo, se han hecho algunos progresos (por ejemplo, véase
Rescorla, 1973).
El programa simula Sniffy Pro asociaciones tanto S-S y S-R. En este capítulo, le
mostraremos tres diseños experimentales en los que las teorías S-S y S-R predicen
resultados diferentes. Debido a que puede determinar cómo aprende Sniffy asociaciones,
obtendrá resultados diferentes cuando se ejecuta estos experimentos con el programa
elegido para aprender asociaciones de diferentes maneras.
En el programa Sniffy Pro, a determinar la naturaleza de las asociaciones que Sniffy aprende
en el condicionamiento clásico, haciendo ajustes en el cuadro de diálogo que aparece cuando se
selecciona el comando de cambiar la naturaleza de la Asociación desde el menú experimento. El
cambiar la naturaleza de mando Asociación siempre está disponible para que pueda comprobar
qué modelo de asociación es, en efecto, en cualquier Sniffy Per fi l, pero se le permite cambiar la
configuración sólo hasta que se elija el comando Experimento Condicionamiento clásico Carrera
por primera vez . Una vez que haya comenzado a ejecutar un experimento de condicionamiento
clásico, ya no se puede cambiar la naturaleza de las asociaciones. Esta restricción es necesaria
con el fin de obtener el programa Sniffy Pro para dar resultados consistentes con los ajustes
particulares. Aquí es lo que parece el cuadro de diálogo:
La ilustración muestra la configuración predeterminada. Hay cuatro modelos de asociación. Estos

modelos se denotan por dos pares de letras, con el par primera letra que describe cómo Sniffy
aprende la asociación cuando una CS está emparejado con shock de Estados Unidos (es decir,
durante de primer orden acondicionado) y el segundo par letra que indica cómo aprende Sniffy la
asociación cuando una CS está emparejado con otro CS utilizado como los Estados Unidos. Los
cuatro modelos son:
■ El valor predeterminado (S-S, S-R) modelo, en el que Sniffy aprende una asociación S-S
ción cuando un CS está emparejado con la una asociación S-R choque de Estados Unidos y cuando una
CS está emparejado con otro CS utilizado como un estadounidense. Elegimos este modelo como la
configuración predeterminada de Pro Sniffy (es decir, como el modelo en vigor a menos que cambie el
ajuste) porque los datos sugieren que las ratas reales generalmente aprenden asociaciones S-S cuando una
CS se empareja con un asociaciones estadounidenses y S-R en el condicionamiento de orden superior
(Domjan, 1998, 2003; Mazur, 1998; Rizley y Rescorla, 1972; Tarpy, 1997). El S-S, S-S modelo, en el que
Sniffy siempre aprende asociaciones S-S.
■
■ El S-R, modelo S-S, en el que Sniffy aprende una asociación S-R

cuando un CS está emparejado con el choque de Estados Unidos y una asociación S-S cuando un CS está
emparejado con otro CS utilizado como un estadounidense.
■ El S-R, S-R modelo, en el que Sniffy siempre aprende S-R

asociaciones.
Ejercicio 14: Adquisición Básico Bajo los cuatro modelos
El primer ejercicio demuestra que los cuatro modelos producen resultados comparables de
adquisición. El diseño experimental se trazó como sigue.
Condición Nivel 1
S-S, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO
S-S, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO
S-R, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO
S-R, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO
Las cuatro condiciones experimentales son los cuatro modelos diferentes de

condicionamiento clásico que simula el programa Sniffy Pro. En cada
Ejercicio 14: Adquisición Básico Bajo los cuatro modelos 95
caso, Sniffy recibe 10 ensayos en los que el tono de intensidad media está emparejado con el
choque de intensidad media. Debido a que los S-S, S-R es el modelo por defecto de Sniffy
Pro, si aún tiene el expediente que recomendamos que llame Ex1-ClassAcq cuando realizó el
ejercicio 1, puede utilizar ese fi l para el defecto (S-S, S -R) modelo. Si no lo tiene, puede
volver a crear con las siguientes instrucciones para configurar el experimento. Estos son los
pasos que debe seguir para cada uno de los cuatro modelos de condicionamiento clásico.

■ Inmediatamente dar al archivo un nuevo nombre apropiado. Nosotros
sugerimos que incluya el nombre del modelo de condicionamiento clásico en el
nombre de archivo. Por ejemplo, si va a crear un expediente para el modelo S-R
S-S, le sugerimos que llame al fi l-EX14 acqSRSS.
■ Selecciona la cambiar la naturaleza de Asociaciones de comando de la

menú experimento. En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione la configuración apropiada
para el modelo que se está configurando. Por ejemplo, si va a configurar el S-R, modelo S-S,
seleccione S-R para Estados Unidos y S-S para CS utilizado como Estados Unidos.
■ Elegir el diseño de experimentos com- Condicionamiento clásico

Mand en el menú Experimento, y realice los siguientes ajustes en el cuadro de
diálogo Diseño Experimental Condicionamiento clásico:
Establecer el intervalo entre ensayos a 5 minutos. Establecer

presente cada tipo de prueba a 10 veces.
intensidad media.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, elija el choque de intensidad
media. comprobar cuidadosamente sus selecciones.
En la parte inferior del cuadro de diálogo, haga clic en el botón de comando Ejecutar.
Para los cuatro modelos de asociación acondicionado clásicos, los resultados deberían ser
similares a lo siguiente.
Debido a los factores aleatorios que determinan en parte el comportamiento de Sniffy, su tasa de
movimiento resultados serán algo variable; pero los cuatro modelos deberían producir la relación de movimiento
resultados semejantes a los que se muestran. Los resultados de resistencia a la respuesta CS serán idénticos
para todos los cuatro modelos.
Ejercicio 15: Efecto de primer orden acondicionado de habituar a la UR
Ahora vamos a considerar el diseño experimental primera en la que los diferentes modelos
producen resultados diferentes. Aquí está el gráfico del diseño experimental.
Resultado esperado
Condición Nivel 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 3
S-S, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 30: EE.UU. L 3: CS MONTE -Ninguna CS MONTE No provoca CR
S-S, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 30: EE.UU. L 3: CS MONTE -Ninguna CS MONTE No provoca CR
S-R, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 30: EE.UU. L 3: CS MONTE -Ninguna CS MONTE provoca CR
S-R, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 30: EE.UU. L 3: CS MONTE -Ninguna CS MONTE provoca CR
En el gráfico, EE.UU. L significa la baja intensidad de choque de Estados Unidos. En este

experimento, etapa 1 es el experimento de adquisición que ha realizado en el ejercicio 14. Para
configurar este experimento, se le añade dos etapas más a ese experimento. En la etapa 2, Sniffy
recibirá 30 ensayos durante el cual el
Ejercicio 15: Efecto de primer orden acondicionado de habituar a la UR 97
choque de baja intensidad se produce por sí mismo (es decir, sin un primer estímulo fi precedente). A
continuación, en la etapa 3, que va a presentar tres pruebas del ensayo de extinción durante el cual el tono
de mediana intensidad se presenta junto con el Ninguno segundo estímulo.
En este experimento, la etapa 2 resultados CS fuerza de la respuesta y la etapa 3 de

movimiento de relación de resultados que obtiene dependerá de si Sniffy aprendió una S-S o una
asociación S-R durante la Etapa 1 cuando el tono fue emparejado con el shock. Debido a que tanto
los S-S, S-R y el S-S, los modelos S-S causa Sniffy para aprender una asociación S-S cuando un
CS está emparejado con el choque de Estados Unidos, estos dos modelos deben producir
resultados similares que difieren de las producida por la S-R, S-S y la S-R, los modelos S-R, los
cuales causan Sniffy para aprender una asociación S-R cuando el tono está emparejado con
shock.
Para ver por qué los dos pares de modelos producen resultados diferentes, recordemos
que repiten presentaciones del choque de baja intensidad durante la Etapa 2 producirá la
habituación de UR de Sniffy al choque de Estados Unidos. Al final de la Etapa 2, Sniffy ya no
se responde al choque. Cuando se produce el choque, él sólo sigue moviéndose como si
nada hubiera sucedido. Lo que este experimento nos muestra es que habituar a la UR al
choque tendrá diferentes efectos dependiendo de si Sniffy aprendió una S-R o una
asociación S-S cuando el tono fue emparejado con el choque. Habituar a la UR a los EE.UU.
debe abolir la CR al tono si Sniffy ha aprendido una asociación S-S, pero no si ha aprendido
una asociación S-R. Para ver por qué esto es así, es necesario recordar lo que dijimos
anteriormente sobre la diferencia entre las asociaciones S-R S-S y.
Cuando Sniffy aprende una asociación S-R, se entera de una conexión directa entre el
tono y una parte de su UR al choque (su capacidad para interrumpir su cadena de
comportamiento). Sin embargo, cuando Sniffy aprende una asociación S-S, aprende a
asociar el tono con el choque como un estímulo. Esta diferencia es crucial para determinar
si Sniffy responderá al tono después de su respuesta al shock ha habituado. Cuando Sniffy
ha aprendido una asociación S-R, todavía responderá al tono porque el tono provoca
directamente elementos de la respuesta original de Sniffy al choque. En contraste, el
aprendizaje de una asociación S-S está aprendiendo una esperanza. Después de aprender
una asociación S-S, Sniffy responderá al tono sólo si el choque en sí produciría una
respuesta. Así, 1 pero no si ha aprendido una asociación S-R.
1 En los términos de nuestra discusión c unscientifi anterior de la diferencia entre las asociaciones S-R S-S y,
suponemos que cuando Sniffy deja de responder al choque, ya no tiene miedo de ella.
Estos son los pasos que hay que atravesar para preparar el experimento para cada uno de los cuatro
modelos de condicionamiento clásico de Sniffy.
■ Abra el archivo de la adquisición del experimento anterior para

el modelo de asociación que se quiere estudiar en este momento. Por ejemplo, si
desea configurar el experimento para el modelo S-R S-S, abra el expediente que
recomendamos que llame Ex14acqSRSS.
■ Inmediatamente use el comando Guardar como para guardar el fi l bajo una

nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX15-HabSRSS, para “efectos de habituación”) en la
carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Si desea comprobar la configuración del
■ modelo de asociación, puede seleccionar
Cambio de la naturaleza de las asociaciones comando del menú Experimento. Los
ajustes están atenuadas porque no se puede cambiar después de la orden
Experimento Condicionamiento clásico Run ha sido ejecutado por primera vez en un
determinado Sniffy Per fi l. Elegir el diseño de experimentos com- Condicionamiento
■ clásico
Mand desde el menú experimento.
■ En el cuadro de diálogo Diseño Experimental Condicionamiento clásico:
Haga clic en el botón de comando etiqueta nueva etapa para producir la etapa 2 del
experimento.
Compruebe que está ahora editando Fase 2, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el
intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos.
En la sección primer estímulo del cuadro de diálogo, haga clic en la marca de verificación
existente a la izquierda de la palabra “tono” de deseleccionar eso. Asegúrate de eso no se
selecciona primer estímulo. En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo,
seleccione la intensidad baja choque de Estados Unidos. comprobar cuidadosamente su Etapa 2
selecciones.
Haga clic en el botón de comando Nuevo escenario para crear una nueva Etapa 3.
Tenga en cuenta que ahora está editando la etapa 3, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el
intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba de
3 veces.

En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, elija Ninguno.
Ejercicio 15: Efecto de primer orden acondicionado de habituar a la UR 99
comprobar cuidadosamente su Etapa 3 selecciones.
Haga clic en los botones numéricos etapa para desplazarse alrededor y asegurarse de que todos
los ajustes son correctos. Haga clic en el botón Ejecutar en la parte inferior de la caja de diálogo.
Cuando el experimento tiene terminado en ejecución, guardar el archivo.

■
Si se mantiene un ojo en la ventana de la mente Sensibilidad y miedo durante la Etapa 2, se dará

cuenta de que con los cuatro modelos, la sensibilidad al dolor de Sniffy disminuye progresivamente a
cero durante las 30 presentaciones de la sacudida eléctrica de baja intensidad de Estados Unidos. La
disminución de la sensibilidad al dolor indica que UR de Sniffy al choque de baja intensidad se habituar.
Al final del experimento, su Fuerza de Respuesta de CS y el movimiento de las ventanas de relación
para el S-R, S-S y S-R, los modelos S-R será similar al siguiente.
La etapa 2 CS fuerza de la respuesta de las ventanas mente resultados muestran que la fuerza de la
respuesta CS para el tono no cambió. Los resultados de la razón Etapa 2 movimiento no tienen sentido
porque no hay CS fue presentado durante la Etapa 2. Sin embargo, los resultados muestran que la relación
de movimiento Sniffy responde al tono durante la Etapa 3. Este resultado está de acuerdo con la predicción
de la Fuerza de Respuesta de la ventana CS mente acerca de lo que la relación de movimiento Los
resultados deberían ser.
Por el contrario, los resultados para el valor predeterminado (S-S, S-R) y S-S, los modelos S-S debe
ser similar a la siguiente.
Aquí, durante la Etapa 2, la fuerza de respuesta CS el tono disminuye casi a cero como la
respuesta del Sniffy al choque de baja intensidad se habitúa, y Sniffy apenas responde al tono
durante los ensayos de prueba de la etapa 3.
Ejercicio 16: Básico de orden superior Análisis En los cuatro modelos
Ejercicios 17 y 18 demuestran que la naturaleza de la asociación aprendidas durante

condicionamiento de orden superior afecta a los resultados de experimentos que ponen a prueba
los efectos de la extinción de la CR de primer orden y habituar a la UR. En ambos ejercicios, la
primera etapa del experimento implica 10 ensayos en los que el tono mediumintensity está
emparejado con el choque mediumintensity. Por lo tanto, puede utilizar los archivos que obtuvo
de Ejercicio 14 de la etapa 1 en ambos ejercicios. Además, la segunda etapa para ambos
ejercicios consta de 5 ensayos en los que la luz de intensidad media está emparejado con el tono
de intensidad media para establecer orden superior acondicionado básico. Por lo tanto, la forma
más eficiente para realizar ejercicios 17 y 18 es comenzar con sus archivos de Ejercicio 14,
añadir la Fase 2 común, guardar el resultado, y luego agregar las etapas posteriores, que son
diferentes para los dos ejercicios siguientes. En otras palabras, para ahorrar tiempo, le
recomendamos que realice un ejercicio de preparación antes de pasar a hacer los dos ejercicios
diferentes en condicionamiento de orden superior. El diseño del ejercicio preparatorio se trazó
como sigue.
S-S, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE CS ML viene a provocar una CR
S-S, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE CS ML viene a provocar una CR
S-R, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE CS ML viene a provocar una CR
S-R, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE CS ML viene a provocar una CR
Las cuatro condiciones experimentales son los cuatro modelos diferentes de condicionamiento clásico. En
todas las condiciones, Sniffy recibe 10 1 de pruebas etapa en la que
Ejercicio 16: Básico de orden superior Análisis En los cuatro modelos 101
el tono de intensidad media está emparejado con el choque de intensidad media. Luego, en la etapa 2,
Sniffy recibe 5 ensayos en los que la luz de intensidad media está emparejado con el tono de
intensidad media. Para configurar el experimento preparatorio para cada uno de los cuatro modelos,
debe seguir estos pasos.
■ Abra la adquisición fi l del ejercicio 14 para la asociación

modelo que se quiere estudiar en este momento. Por ejemplo, si desea configurar el
experimento para el modelo S-R S-S, abra el expediente que recomendamos que
llame EX14-acqSRSS. Inmediatamente use el comando Guardar como para guardar
■ el fi l bajo una
nuevo nombre apropiado (por ejemplo, Ex16-HOCSRSS, para “condicionamiento de orden
superior con S-R, S-S modelo”) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su
ordenador.
■ En el cuadro de diálogo Diseño Experimental Condicionamiento clásico,
realizar los siguientes ajustes:
Tenga en cuenta que el cuadro de diálogo se abre a la Etapa 1, Juicio Tipo A. La mayoría
de los ajustes se atenuada porque Etapa 1 ya ha sido ejecutado. Haga clic en el botón de
comando etiqueta nueva etapa para crear Etapa 2 del experimento.
Tenga en cuenta que ahora está editando la Etapa 2, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el
intervalo entre los ensayos se establece en 5 minutos. Establecer presente cada tipo de prueba a 5
veces.
En la sección primer estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la luz de

intensidad media.
En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo, seleccionar el tono de intensidad media
bajo CS utilizado como los Estados Unidos. comprobar cuidadosamente su Etapa 2 selecciones.
Haga clic en el botón Ejecutar en la parte inferior del cuadro de diálogo Cuando el experimento
tiene terminado en ejecución, guardar el archivo.

■
Sus resultados para los cuatro modelos de acondicionamiento serán similares y debe ser
similar a la siguiente.
Durante la etapa 2, la fuerza de la respuesta CS de la luz incrementado debido a que estaba

siendo emparejado con el tono; y la intensidad de la respuesta CS para el tono disminuye debido a
que el tono se presentaba sin el shock. Los resultados de relación de movimiento muestran que Sniffy
adquirió una CR a la luz.
Ejercicio 17: Efecto de orden superior Acondicionamiento de extinción de primer orden CR
Este ejercicio se examina el efecto sobre el condicionamiento de orden superior de la extinción de

la asociación de primer orden. El diseño experimental se muestra como sigue.
Etapa 4 y resultado
Estado de la Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 previsto
S-S, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: CS MONTE -Ninguno 2: CS ML -Ninguna
CS ML provoca una CR
S-S, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: CS MONTE -Ninguno 2: CS ML -Ninguna
CS ML no provoca un CR
S-R, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: CS MONTE -Ninguno 2: CS ML -Ninguna
CS ML no provoca un CR
S-R, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: CS MONTE -Ninguno 2: CS ML -Ninguna
CS ML provoca una CR
Las condiciones experimentales son los cuatro modelos asociativos para el condicionamiento
clásico. En la Etapa 1, Sniffy recibe 10 ensayos en los que el tono de intensidad media está
emparejado con el choque de intensidad media. Por lo tanto, Etapa 1 establece de primer orden
acondicionado. En la Etapa 2, Sniffy recibe 5 ensayos en los que la luz de intensidad media está
emparejado con el tono de intensidad media para establecer condicionamiento de orden superior. En la
etapa 3,
Ejercicio 17: Efecto de orden superior Acondicionamiento de extinción de primer orden CR 103
la fi CR de primer orden se extingue mediante la presentación del tono 30 veces sin segundo
estímulo. Por último, en la etapa 4 se presenta la luz CS dos veces durante las pruebas de ensayo
de extinción para ver el efecto de extinción del rstorder fi CR ha tenido en el orden superior CR.
El modelo S-S de condicionamiento de orden superior predice que la extinción de la fi CR

primer orden debe abolir la CR de orden superior. El modelo S-R de condicionamiento de orden
superior predice que la extinción de la fi CR de primer orden no debe tener ningún efecto en el CR
de orden superior. De este modo, durante la Etapa 4, esperamos que Sniffy responderá a la luz si
ha aprendido condicionamiento de orden superior en régimen de modelo S-S, S-R o el S-R,
modelo S-R, pero no si se tiene aprendido de orden superior acondicionado bajo los S-S, S-S o el
S-R, los modelos S-S.
Para ver la lógica detrás de estas expectativas, debemos considerar de nuevo la

diferencia entre las asociaciones S-R S-S y. Cuando Sniffy aprende condicionamiento de
orden superior en el modelo S-S, que está aprendiendo una asociación entre la luz y el tono
como estímulo. Aprende a esperar el tono a seguir la luz. Por esta razón, se debe hacer una
CR a la luz sólo si él haría una CR al tono. Por lo tanto, cuando apagamos la respuesta de
Sniffy al tono, también abolir su respuesta a la luz si la asociación de orden superior de Sniffy
es una asociación S-S. En contraste, cuando Sniffy aprende una asociación S-R durante
condicionamiento de orden superior, se entera de una conexión directa entre la luz y la CR
para el tono. Bajo el modelo S-R, El único papel del tono en el proceso de adquisición es
como un medio de conseguir el CR a ocurrir poco después de las presentaciones de la luz.
Debido a que el tono como un estímulo no juega ningún papel en una asociación S-R a la luz,
la extinción de la respuesta al tono no tiene efecto sobre la asociación de segundo orden.
Para configurar el experimento, siga estos pasos para cada uno de los cuatro modelos de
condicionamiento clásico.
■ Abrir un condicionamiento de orden superior adquisición fi l del Ejercicio 16.

Por ejemplo, para preparar el experimento para el modelo S-R S-S, abra el expediente que le
recomendamos que llame Ex16-HOCSRSS. Inmediatamente use el comando Guardar como
■ para guardar el fi l bajo una
nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX17-HOCExtSRSS) en la carpeta Sniffy archivos en
el disco duro de su ordenador.
■ Elija cambiar la naturaleza de la Asociación del Experimento
menú y comprobar que tiene el ajuste para el modelo que usted está estudiando
actualmente derecha.

Experimento cuadro de diálogo Diseño:
Al primero abre el cuadro de diálogo, se muestra la configuración de la Etapa 1.
Toda la Etapa 1 Ajustes están atenuadas porque Etapa 1 ya ha sido ejecutado.
Haga clic en el puesto de relieve 2 a la derecha de la palabra para pasar a la fase 2 del
experimento. La etapa 2 ajustes también se atenúan debido a la Etapa 2 también se ha
ejecutado. Haga clic en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva Etapa 3.
Tenga en cuenta que ahora está editando la etapa 3, Juicio Tipo A. La etapa 3 ajustes
están activos debido a la Etapa 3 todavía no ha sido ejecutado. Comprobar que el intervalo
promedio entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos.

intensidad media.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione Ninguno. comprobar
cuidadosamente la configuración de la Etapa 3.
Haga clic en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva Etapa 4. Compruebe
que está ahora editando Fase 4, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el intervalo promedio
entre los ensayos se establece en 5 minutos.

intensidad media.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione Ninguno. comprobar
cuidadosamente la configuración de la Etapa 4.
Haga clic en los números de escenario para desplazarse hacia atrás y hacia adelante para asegurarse
de que la configuración de las cuatro etapas coinciden con los que se muestran en el gráfico diseño
experimental al comienzo de este ejercicio. Haga clic en el botón Ejecutar en la parte inferior de la caja
de diálogo. Cuando el experimento tiene terminado en ejecución, guardar el archivo.

■
Su Fuerza de Respuesta de CS y el movimiento de las ventanas de relación para el S-R, S-S y S-S, los
modelos S-S deberían ser similares a los que se muestran a continuación.

Ejercicio 17: Efecto de orden superior Acondicionamiento de extinción de primer orden CR 105
Durante la Etapa 3, como el CR al tono se extinguió, la fuerza de la respuesta CS, tanto para
el tono y la luz disminuyó, a pesar de que sólo el tono se está presentando. La fuerza
descendente de fuerza de la respuesta de RC de la luz predice que Sniffy no responderá a la luz
durante los ensayos de prueba de la etapa 4. La relación de movimiento da como resultado para
la Etapa 4 confi rm esta predicción.
Por el contrario, su Fuerza de Respuesta de CS y el movimiento de las ventanas de relación

para el S-R, S-R y S-S, los modelos S-R debe ser similar a la siguiente.
Durante la Etapa 3, como el CR al tono se extingue, sólo la fuerza de la respuesta CS para los
descensos de tono; la fuerza de la respuesta CR para que la luz no se ve afectada. Esta observación
predice que Sniffy todavía responderá a la luz durante los ensayos de prueba de la etapa 4. La relación
de movimiento da como resultado para la Etapa 4 confi rm esta predicción.
Ejercicio 18: Efecto de orden superior Acondicionamiento de habituar a la UR
El diseño experimental para el ejercicio final de este capítulo se trazó como sigue.
Resultado Etapa 4
Estado de la Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 predicha
S-S, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: EE.UU. L 2: CS ML -Ninguna CS ML -CR CS MONTE -No
2: CS MONTE -Ninguna CR
S-S, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: EE.UU. L 2: CS ML -Ninguna CS ML -No CR CS MONTE
2: CS MONTE -Ninguna -No CR
S-R, S-S 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: EE.UU. L 2: CS ML -Ninguna CS ML -CR CS MONTE
2: CS MONTE -Ninguna -CR
S-R, S-R 10: CS MONTE -NOS METRO 5: CS ML -CS MONTE 30: EE.UU. L 2: CS ML -Ninguna CS ML -CR CS MONTE
2: CS MONTE -Ninguna -CR
Después de establecer condicionamiento de orden superior en la etapa 2, que habituamos UR

de Sniffy al choque en la Etapa 3 y luego la actualidad tanto la luz como el tono durante las
pruebas del ensayo de extinción en la Etapa 4. Una cosa muy interesante de este ejercicio es que
el S-S , S-R-modelo el modelo que muchos psicólogos creen que se aplica a las ratas reales en el
CER acondicionado situación- produce una predicción única y poco intuitivo acerca de la Etapa 4
resultados. Los S-S, S-R modelo dice que después de UR Sniffy al choque ha habituado, que
responderá a la luz de orden superior CS pero no hasta el fi tono de primer orden CS. Para ver
cómo esto y los otros resultados predichos en la mesa de trabajo experimental, tenemos que
recordar varias cosas que ya hemos señalado acerca de las asociaciones S-R S-S y.
En primer lugar, recordamos lo que dijimos acerca de las asociaciones de primer orden fi.
Cuando Sniffy aprende una asociación S-R como resultado de emparejamientos tono de choque,
se entera de una conexión directa entre el tono y la respuesta de miedo al choque. Esa conexión
directa entre el tono y su CR significa que Sniffy responderá al tono, incluso si ya no responde a la
conmoción. Así, tanto el S-R, S-R y la S-R, los modelos S-S predecir que habituar a la respuesta al
shock no tendrá ningún efecto sobre la respuesta de Sniffy al tono. Por el contrario, cuando se
entera de una asociación Sniffy S-S como resultado de emparejamientos tono de choque, aprende
a esperar el choque a seguir
Ejercicio 18: Efecto de orden superior Acondicionamiento de habituar a la UR 107
el tono, y su respuesta al tono depende de lo que sería su respuesta al shock. Si él

respondería al choque, que responderá al tono. Si él no respondería al choque, que no
responderá al tono lo tanto, habituar a la UR para el choque suprime la CR al tono bajo los
S-S, S-S y S-S, los modelos S-R.
Argumentos similares se pueden hacer con respecto al condicionamiento de orden superior.

Cuando Sniffy aprende una asociación S-R como resultado de emparejamientos de tono de la luz,
adquiere una conexión directa entre la luz y CR del tono de modo que él continuará respondiendo a
la luz, incluso si el CR al tono ya no se produce. Sin embargo, cuando se entera de una asociación
Sniffy S-S como resultado de emparejamientos de tono de la luz, aprende a esperar el tono de
seguir la luz y responderá a la luz sólo si él respondería al tono.
Ahora vamos a poner las dos etapas de acondicionamiento juntos y ver el efecto de la UR
habituar al choque de la respuesta del Sniffy tanto al fi tono de primer orden CS y la luz de
orden superior CS. Vamos a pasar por cada uno de los modelos:
■ Los S-S, S-R modelo dice que habituar a la UR al shock

abolirá la respuesta de primer orden para el tono porque Sniffy ha aprendido una
asociación S-S entre el tono y el choque y por lo tanto no responderá al tono menos que
respondería al choque. Sin embargo, la respuesta de la abolición de Sniffy al tono no
debe tener efecto en su respuesta a la luz, porque Sniffy aprendió una conexión directa
S-R entre la luz y CR del tono. Por lo tanto, Sniffy debe responder a la luz a pesar de
que no responde al tono. Los S-S, S-S
■ modelo dice que habituar a la UR para el choque va

abolir la respuesta a tanto el tono como la luz, porque tanto las respuestas dependen de
las asociaciones S-S. Sniffy no responderá al tono menos que respondería al choque;
que no responderá a la luz a menos que respondería al tono. Por lo tanto, cuando la
habituación suprime la respuesta al shock, se elimina el CR al tono, y la eliminación del
CR al tono también elimina la CR a la luz. Por último, tanto el
■ S-R, S-S y la modelos S-R, S-R predicen que ha-

bituating la respuesta al shock afectará ni el CR al tono ni el CR a la luz. Ambos modelos
dicen que los emparejamientos tono de choque producen una asociación S-R para el tono.
Por lo tanto habituar a la respuesta al choque va a tener ningún efecto sobre el CR al tono.
En tanto que el CR al tono está intacto, el CR a la luz permanecerá intacta, lo que tipo de
asociación de los emparejamientos de tono de luz producida. Para configurar el
experimento, debe seguir estos pasos para cada uno de los cuatro modelos de
condicionamiento clásico.
■ Abrir una adquisición acondicionado de orden superior fi l del Ejercicio

16. Por ejemplo, para preparar el experimento para el modelo S-R S-S, abra el expediente
que recomendamos que llame Ex16-HOCSRSS. Inmediatamente use el comando Guardar
■ como para guardar el fi l bajo una
nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX18-HOCHabUSSRSS, para “condicionamiento de orden
superior después de la habituación de Estados Unidos”) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de
su ordenador.
■ Elegir el cambiar la naturaleza de la orden de la Asociación
el menú Experimento y verificar que (en este ejemplo) el modelo S-R, S-S ya se
elige. Las opciones del cuadro de diálogo se atenúan debido a que parte del
experimento ya se ha ejecutado.

■ En el cuadro de diálogo Diseño Experimental Condicionamiento clásico,
realizar los siguientes ajustes:
Al primero abre el cuadro de diálogo, se muestra la configuración de la Etapa 1.
Toda la Etapa 1 Ajustes están atenuadas porque Etapa 1 ya ha sido ejecutado.
Haga clic en el botón etiquetado 2 a la derecha del escenario para pasar a la fase 2 del
experimento. Todos los ajustes de la Etapa 2 también se atenúan debido a la Etapa 2 también
se ha ejecutado. Haga clic en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva etapa 3.
Tenga en cuenta que ahora está editando la etapa 3, Juicio Tipo A. Todas las Escenario 3
valores están activos debido a la Etapa 3 todavía no ha sido ejecutado. Asegúrese de que el
intervalo promedio entre los ensayos se establece en 5 minutos.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, haga clic en la casilla de verificación junto
a la palabra “tono” de deseleccionar el tono; asegurarse de que se ha seleccionado ningún otro
primer estímulo. En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, seleccione la intensidad
baja choque de Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la configuración de la Etapa 3.
Haga clic en el botón de comando nueva etapa para crear una nueva etapa
4. Tenga en cuenta que ahora está editando Fase 4, Tipo de prueba A. Asegúrese de que el
intervalo promedio entre los ensayos se establece en 5 minutos.

intensidad media.
Ejercicio 18: Efecto de orden superior Acondicionamiento de habituar a la UR 109
Haga clic en el botón de comando Nuevo Tipo de crear un nuevo tipo de prueba. Tenga en
cuenta que ahora está trabajando en la Etapa 4, Juicio Tipo B. En la primera sección de
Estímulo del cuadro de diálogo, seleccionar el tono de intensidad media.
Use los botones de números etapa de juicio y letras para desplazarse alrededor y
asegúrese de que la configuración de las cuatro etapas coinciden con los que se
muestran en el diagrama diseño experimental al comienzo de esta sección.
Haga clic en el botón de comando Ejecutar en la parte inferior de la caja de diálogo.
Sus resultados para los S-S, S-R modelo debe parecerse a la siguiente.
Como habituación a las ganancias de choque de baja intensidad durante la Etapa 3, la intensidad de
la respuesta CS para el tono de primer orden CS disminuye, pero la intensidad de la respuesta CS para
la luz de orden superior CS es sin cambios. 2 Estos resultados de la fuerza de respuesta CS predicen que
Sniffy responderá a la
2 Si está utilizando la relación de supresión como su medida de respuesta, durante la Etapa 3, los resultados Tasa de
supresión no tienen sentido porque no hay CS se está presentando.

la luz, pero no el tono durante los ensayos de prueba de la etapa 4, y los resultados Ratio
movimiento confi rm las predicciones.
Sus resultados para los S-S, S-S modelo deberían ser similares a los que se muestran a continuación.
Durante la etapa 3, la fuerza de la respuesta CS, tanto para el fi tono de primer orden y de orden superior
declinación ligera CSS. Estos resultados de la fuerza de respuesta CS predicen que Sniffy no responderá a
cualquiera de CS durante los ensayos de prueba de la etapa 4. La relación de movimiento da como resultado para la
Etapa 4 confi rm esta predicción.
Por último, los resultados, tanto para el S-R, S-S y la S-R, los modelos S-R debe ser similar
a la siguiente.
Durante la etapa 3, la fuerza de la respuesta CS, tanto para el fi tono de primer orden y los CS luz de
orden superior se mantienen sin cambios. Estos resultados de la fuerza de respuesta CS predicen que Sniffy
responderá a las CS tanto durante los ensayos de prueba de la etapa 4. La relación de movimiento da como
resultado para la Etapa 4 confi rm esta predicción.
Algunas preguntas
■ ¿Cuál es la diferencia entre una asociación S-R S-S y?

■ Los ejercicios y explicaciones teóricas de este capítulo son com-
Plex. Lea cuidadosamente los ejercicios 17 y 18 estatales y las explicaciones teóricas de los
resultados en sus propias palabras.
■ Los resultados sugieren que los animales aprenden verdaderas asociaciones de primer orden
de acuerdo con el modelo S-S y asociaciones de orden superior de acuerdo con la S-R. ¿Qué
importancia podría tener esta diferencia para la comprensión de las fobias (miedos irracionales
de ciertas cosas o situaciones)?
La habituación, sensibilización, acondicionado de
8 fondo, y el sistema central y los Estados Unidos
antes de la exposición Efectos
Fondo
Cuando Sniffy se sorprende sin precedente CS, dos cosas diferentes pueden ocurrir. La primera
cosa es que la respuesta de Sniffy al choque puede cambiar. Como hemos visto en los ejercicios
anteriores, con el choque de baja intensidad, UR de Sniffy al choque de EE.UU. habitúa. Cuanto
más a menudo se sorprende, menos le responde. Después de unos 25 choques de baja intensidad,
UR de Sniffy se ha ido. Él sólo sigue haciendo lo que está haciendo como si nada hubiera sucedido.
Con el choque de intensidad media, UR de Sniffy nunca cambia. Cada choque interrumpe el
comportamiento en curso de Sniffy durante unos 2 minutos. Con el choque de alta intensidad, UR
de Sniffy sensibiliza. Hasta cierto punto, cada descarga sucesiva suprime el comportamiento en
curso normal del Sniffy por períodos cada vez más largos. El choque de alta intensidad primer
suprimirá el comportamiento en curso de Sniffy durante unos 2 minutos, pero el choque 20a
suprimirá su comportamiento en curso durante unos 4 minutos. Estos efectos de la presentación
repetida de Estados Unidos se producen si un CS precede a los EE.UU..
Cuando mediano o choques de alta intensidad se producen sin un CS anterior, un nuevo

fenómeno que llamamos fondo acondicionado emerge. Antecedentes o estímulos contextuales (las
paredes y el solado de la cámara operante, el bar, y así sucesivamente) vienen para actuar como el
CS. Debido a que estos estímulos son siempre presente y nunca cambian, no son muy salientes, por
lo que el proceso de acondicionamiento es bastante lento. Sin embargo, si experimenta Sniffy
suficientes choques de intensidad media o alta con ningún tono anterior, luz, o una campana, los
estímulos fondo eventualmente llegan a provocar una respuesta de miedo más o menos sin parar.
Con suficientes choques unsignaled, Sniffy exhibirán congelación mayor parte del tiempo porque él
está manifestando continuamente una CR a los estímulos de fondo. En otras palabras, después de
bastante
113
114 Efectos 8 / habituación, sensibilización, acondicionado fondo, y el CS y US pre-exposición
unsignaled choques medio o alto de intensidad, Sniffy se convertirán en “paralizado por el

miedo.” Si él ha sido operantemente acondicionado para presionar la barra o realizar algún otro
comportamiento, él rara vez lo hacen porque se pasa tanto tiempo congelado. Cuando se
recupera de que el condicionamiento clásico ordinario en el que un CS precede a los EE.UU.
nunca deja Sniffy en un estado de “parálisis de miedo”, es fácil apreciar el hecho de que una
señal de choque es mucho menos estresante para una rata real que unsignaled choque. ratas
reales sometidas a choque unsignaled veces sucumben a la tensión, un efecto que una señal de
choque casi nunca produce (Seligman, 1968; Seligman, Maier, y Solomon, 1971).
El fenómeno de fondo acondicionado plantea un par de preguntas interesantes:
■ ¿Por qué ocurre no acondicionado con el fondo de baja

choque de intensidad? De hecho, comienza a ocurrir con los primeros choques de baja intensidad. Sin
embargo, debido a la habituación de la UR a la baja intensidad de Estados Unidos está pasando al
mismo tiempo, los estímulos fondo nunca se adquieren fuerza suficiente para producir la respuesta
tanto de congelación.
■ ¿Por qué no fondo acondicionado se producen cuando un CS explícita
(Tono, la luz o campana) precede al choque? se produce un poco de historia acondicionado. 1 Sin
embargo, en parte debido a que el tono, la luz y CSS campana no están presentes de forma
continua, que son mucho más prominente que los estímulos de fondo. Como consecuencia,
un CS explícita eclipsa casi por completo los estímulos contextuales. (Si necesita una
revisión del fenómeno de ensombrecimiento, vuelve a leer el capítulo 4)
1 La forma más sencilla de convencerse de que un poco de condicionamiento contextual se produce siempre es volver
y abrir un poco de su condicionamiento clásico de edad archivos en los que se ha completado el experimento
acondicionado. Casi cualquier experimento de condicionamiento clásico completado mostrará el efecto. Para ver los
antecedentes acondicionado, examine la ventana de la mente Sensibilidad y miedo. A pesar de que hay CS se está
presentando actualmente, la barra de miedo será ligeramente por encima del nivel cero. Ese poco de miedo residual es el
resultado de fondo acondicionado. Sin embargo, no es suficiente para producir en gran medida de congelación. Una forma
un poco más complicado de ver que un poco de historia acondicionado se produce siempre es:
■ uno abierto de su condicionamiento clásico anterior archivos.

■ Hacer que la ventana de la mente Fuerza de Respuesta CS visible seleccionándolo desde el Win-
dows menú.
■ Asegúrese de que la ventana Fuerza de Respuesta mente CS se selecciona haciendo clic en él.
■ Seleccione el comando de exportación de datos desde la ventana de archivo, dar los datos exportados fi l de una
nombre apropiado, y guardarlo en su disco duro. Mira el fi exportados archivo de

■ datos en un programa de hoja de cálculo.
■ En la hoja de cálculo, la columna titulada “jaula” muestra la fuerza de la respuesta de CS
estímulos de fondo. Durante cualquier experimento de condicionamiento clásico en el que se presenta un Estados Unidos, la
“jaula” adquiere siempre un poco de fuerza de respuesta.
Ejercicio 19: La habituación, sensibilización, y Antecedentes acondicionado 115
Ejercicio 19: La habituación, sensibilización, y Antecedentes acondicionado
El primer ejercicio en este capítulo demuestra simultáneamente la habituación, la sensibilización, y los

antecedentes acondicionado. El ejercicio puede ser trazado de la siguiente manera.
Condición Nivel 1 Resultado
Baja Intensidad de EE.UU. 50: US L UR habitúa
Sin signifi cativa fondo acondicionado
Mediana Intensidad de EE.UU. 50: US METRO UR no cambia el fondo moderado
acondicionado
Alta Intensidad de EE.UU. 50: US H UR sensibiliza
Sólida acondicionado
Las tres condiciones difieren en la intensidad de los EE.UU. que Sniffy recibe. En todas
las condiciones, se sorprende Sniffy 50 veces sin ningún tipo CS explícita anterior.
Para configurar el experimento, debe seguir estos pasos.

■ Inmediatamente dar al fi l de un nuevo nombre adecuado y guardar
en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Sugerimos que se
llama a la fi les para el de baja, media y alta intensidad USS, respectivamente,
EX19-BkgrL, EX19-BkgrM y EX19-BkgrH.

■ Realice los siguientes ajustes en el diseño clásico Condition-
ing cuadro de diálogo Experimento:
Ajuste el intervalo promedio entre los ensayos a 10 minutos. 2
2 Desde Sniffy requerirá más tiempo de lo habitual para recuperarse de una descarga de alta intensidad, sugerimos
que se establece el intervalo promedio entre los ensayos a 10 minutos, en vez de los 5 minutos. Al establecer este
valor a 10 minutos para las tres intensidades de choque asegura que la única diferencia entre las tres condiciones
experimentales es la intensidad de choque.
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, haga clic en la marca de verificación
que aparece a la izquierda de la palabra “tono” para anular la selección de ese estímulo, y
asegúrese de que se ha seleccionado ningún otro primer estímulo.
En la segunda sección de Estímulo del cuadro de diálogo, elija el de baja, media o alta
intensidad de choque de Estados Unidos. comprobar cuidadosamente sus selecciones.
■ Antes de ejecutar el experimento, examinar la sensibilidad y el miedo

ventana de la mente. En todos los casos, se debe tener este aspecto:
■ sensibilidad al dolor de sniffy es una medida de su sensibilidad a la

choque de Estados Unidos. Debido a que aún no ha recibido ninguna sacudida, su sensibilidad al
dolor es en su punto medio y su nivel de miedo es cero. Haga clic en el botón de comando Ejecutar
■ en la parte inferior del Diseño
cuadro de diálogo Experimento clásico acondicionado. Guarda el
■ archivo.
Para evaluar los efectos de habituación y sensibilización, vamos a examinar la

sensibilidad y Miedo mente ventanas para las tres condiciones experimentales. Las tres
ventanas de la mente debe ser similar a los que le siguen.
Ejercicio 19: La habituación, sensibilización, y Antecedentes acondicionado 117
choque baja
La sensibilidad al dolor a nivel de cero indica
que la respuesta de Sniffy al choque ha
habituado completamente.
choque medio
La sensibilidad al dolor de nivel medio indica que
la respuesta de Sniffy al choque se ha mantenido
sin cambios.
choque de alto
La sensibilidad al dolor a nivel de máxima indica
que la respuesta de Sniffy al choque se ha
vuelto mucho más fuerte de lo que era al
comienzo del experimento.
Para evaluar los efectos de los antecedentes acondicionado, podemos examinar los resultados de
relación de movimiento para las tres condiciones experimentales. A pesar de que no CS está siendo
presentada antes de cada choque, la relación de movimiento proporciona una medida útil de
acondicionado debido a que registra la proporción de tiempo que Sniffy estaba exhibiendo congelación
durante los 30 segundos antes de que ocurra cada shock. Por último, la ventana Fuerza de Respuesta
mente CS proporciona una vista del estado de miedo cambiar de Sniffy.
Para la condición de choque de baja intensidad, los resultados de relación de movimiento y CS ventana de la
mente Fuerza de Respuesta debe ser similar a los siguientes:
La relación de movimiento demuestra que la única vez que se manifestó ningún temor en absoluto
durante períodos de 30 segundos antes de la presentación de choque fue durante la primera parte del
experimento antes de que la respuesta al shock tenía completamente habituado. La ventana Fuerza
cuenta CS de respuesta no muestra acondicionado sustancial en cualquier etapa del experimento.
Para la condición de mediana intensidad de choque, el monitor de movimiento, relación de

movimiento, y CS resultados de resistencia a la respuesta debe ser algo como esto:
Ejercicio 20: CS Pre-Exposición Efecto 119
Los resultados de relación de movimiento muestran que durante el experimento, la proporción de

tiempo que Sniffy se congeló durante intervalos de 30 segundos antes de la presentación de choque
aumenta gradualmente a niveles moderados. La ventana Fuerza mente CS respuesta muestra que el
miedo moderado de la “jaula” CS construido de forma muy gradual a lo largo del experimento.
Para la condición de alta intensidad de choque, el monitor del movimiento, la relación de movimiento, y CS
resultados de resistencia respuesta debe ser similar a los que se muestran a continuación.
La relación de movimiento muestra que la proporción de tiempo durante el cual Sniffy se congeló
durante intervalos de 30 segundos antes de la presentación de choque se elevó a niveles altos
durante el curso del experimento; y la ventana de fuerza cuenta CS de respuesta muestra que la
“jaula” CS desarrolló la capacidad para obtener un alto nivel de miedo.
Ejercicio 20: CS Pre-Exposición Efecto
Por lo menos en términos de los procedimientos empleados para producirlo, el fenómeno llamado CS
efecto pre-exposición ( también conocido a veces como
inhibición latente) se relaciona con los otros fenómenos discutidos en este capítulo. La esencia de este
fenómeno es la siguiente: Si un animal ha estado expuesto repetidamente a un CS antes de que el CS
se empareja con una de Estados Unidos, el acondicionamiento se hace más lenta. Lo que demuestra el
fenómeno implica el siguiente diseño experimental de dos condiciones.
Experimental 10: CS MONTE -Ninguna 10: CS MONTE -NOS METRO Acondicionado lento de lo habitual
Controlar Descanso 10: CS MONTE -NOS METRO Acondicionado en tasa normal
En la condición experimental, Sniffy recibe 10 presentaciones del tono de intensidad

media sin un segundo estímulo durante la etapa 1, y 10 emparejamientos del tono de
intensidad media con el choque de intensidad media durante la Etapa 2. La condición de
control recibe sólo los 10 emparejamientos del tono de intensidad media y el choque de
intensidad media. El efecto de pre-exposición CS se produce con éxito si el CR al tono se
adquiere más lentamente en el experimental que en la condición de control.

comió nuevo nombre (por ejemplo, EX20-CSPE) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de
su ordenador.
Mand desde el menú experimento y realizar los siguientes ajustes en el cuadro
de diálogo:
Determinar que el intervalo entre los ensayos se ha fijado en 5 minutos. Establecer presente
intensidad media.
comprobar cuidadosamente la configuración de la Etapa 1.
Clic en el botón de comando nueva etapa y compruebe que está ahora editando Fase
2, Juicio Tipo A. establecer el intervalo entre ensayos a 5 minutos. Establecer
presente cada tipo de prueba a 10 veces.

intensidad media.
Estados Unidos. comprobar cuidadosamente la configuración de la Etapa 2.
■ Cuando los acabados experimento fi correr, Guarde el archivo.

Ejercicio 21: US Pre-Exposición Efecto 121

La ventana Relación Movimiento muestra que Sniffy va adquiriendo un carácter CR al tono

durante la Etapa 2 del experimento, y la ventana de fuerza cuenta CS de respuesta muestra que
la fuerza de la respuesta CS aumentos del tono durante la etapa 2.
La pregunta es si la adquisición que se produce durante la etapa 2 de la condición

experimental es más lento de lo que hubiera sido si no había experimentado Sniffy las 10
presentaciones del tono por sí mismo en la Etapa 1. La condición de control para este
experimento es el mismo que el experimento de adquisición de condicionamiento clásico
básico del ejercicio 1. Si todavía tiene el expediente que sugerimos que llame Ex1-ClassAcq,
abrirlo y comparar los resultados allí con los resultados de la condición experimental en este
ejercicio. Esta comparación revela que, de hecho, los únicos tono-10 ensayos durante la
etapa 1 del efecto de preexposición condición experimental CS algo lenta la velocidad de
adquisición.
Ejercicio 21: US Pre-Exposición Efecto
los EE.UU. efecto de pre-exposición es similar al efecto de pre-exposición CS excepto que,

durante la Etapa 1, Sniffy recibe una serie de US-sólo los ensayos. Demostrar el efecto consiste en
el diseño experimental de dos condición mostrada a continuación.
Experimental 10: US METRO 10: CS MONTE -NOS METRO Acondicionado menos efi caz
Controlar Descanso 10: CS MONTE -NOS METRO acondicionado normales
En la condición experimental, Sniffy recibe 10 presentaciones del choque de intensidad

media sin un CS anterior durante la etapa 1, y 10 emparejamientos del tono de intensidad media
con el choque de intensidad media durante la Etapa 2. La condición de control recibe sólo los 10
emparejamientos del tono de intensidad media y el choque de intensidad media. El efecto de
preexposición de Estados Unidos se produce con éxito si el CR al tono se adquiere más efi
cientemente en el control que en la condición experimental.

nuevo nombre (por ejemplo, EX21-USPE) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su
ordenador.
■ Elija el comando Experimento Condicionamiento clásico Diseño
en el menú de experimentar y hacer los siguientes ajustes en el cuadro de
diálogo:
En la primera sección de Estímulo del cuadro de diálogo, asegúrese de que no CS se

selecciona.
En la sección segundo estímulo de la caja de diálogo, seleccione el choque de intensidad
media. comprobar cuidadosamente la configuración de la Etapa 1.
Haga clic en el botón de comando nueva etapa y comprobar que se está editando
ahora Etapa 2, Juicio Tipo A.

intensidad media.
Estados Unidos. comprobar cuidadosamente todas sus configuraciones.

La comparación de EC y el pre-exposición con el control 123

La ventana Relación Movimiento muestra que, durante la primera fase del experimento, los
antecedentes acondicionado comienza a desarrollarse. Sin embargo, la ventana Fuerza de
Respuesta mente CS 10 muestra que Estados Unidos y sólo los ensayos producen un nivel muy
bajo de condicionamiento a la “jaula” CS. Durante la etapa 2, tanto Relación de Movimiento y CS
ventanas fuerza de la respuesta muestran que Sniffy adquiere un carácter CR al tono.
Comparando estos resultados con los del grupo de control, que es una vez más el mismo que el
experimento acondicionado original del ejercicio 1, revela que, de hecho, el CR fue adquirido algo
menos efi ciente en el grupo experimental que en el grupo de control.
La comparación de EC y el pre-exposición con el control
El siguiente gráfico compara la adquisición de fuerza de la respuesta CS en el CS y US

Condiciones pre-exposición entre sí y con su control.
Las comparaciones pre-exposición
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
CS fuerza de la respuesta
0.5
0.4
0.3
0.2 CS de control
pre-exposición de US
0.1
Pre-Exposición
0.0 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ensayos
Este gráfico indica que tanto CS y US pre-exposición reduce la asíntota a que

acondicionado ingresos. Además, CS preexposición ralentiza el ritmo de condicionamiento,
pero antes de la exposición de Estados Unidos parece tener poco efecto sobre la velocidad de
condicionamiento. Aunque estas diferencias sutiles entre los efectos de CS y US
pre-exposición no son fácilmente evidentes en la proporción de movimiento de los resultados
de cualquier sola ejecución de los experimentos, resultados similares para la medida de
relación de movimiento de la conducta de Sniffy se pueden obtener si se ejecuta varias
repeticiones de cada condición experimental y promediar los coeficientes de movimiento.
Estos resultados se basan en el modelo de condicionamiento clásico de Sniffy. No sabemos si
estos datos cuantitativos también se llegar a ser lo mismo con ratas reales.
Una pregunta
El gráfico anterior muestra los efectos comparativos de CS y US preexposición de acuerdo con

algoritmo de condicionamiento clásico de Sniffy. CS previa a la exposición se ralentiza el ritmo de
condicionamiento clásico posterior, mientras que los Estados Unidos antes de la exposición reduce
el nivel de acondicionamiento. ¿Usted cree que este resultado realmente se obtendría con animales
vivos? ¿Por qué o por qué no?
Algo que hacer 125
Algo que hacer
En el ejercicio 19, se examinó el efecto de los choques repetidos, unsignaled (choques que no
están precedidos por un EC que las señales de su aparición). Repetida presentación de
cualquiera de la media o el choque de alta intensidad causó Sniffy de manifestar más o menos
miedo continuo. Usted podría preguntarse si un número equivalente de choques señalados
produciría un efecto similar. Para averiguar, establecer el siguiente experimento.
■ Comenzar con una nueva fi Sniffy le y darle un nombre apropiado, como por ejemplo
SignaledShock.
■ En el cuadro de diálogo Clásica acondicionado Experimento Diseño:
En la Etapa 1, establecer 50 ensayos con el tono de mediana intensidad, seguido por el
choque de alta intensidad.
En la etapa 2, configurar 5 ensayos sin CS (desactive todas las primeras opciones de estímulo),
seguido por el Ninguno de Estados Unidos. Esto proporcionará cinco muestras de 30 segundos de la
conducta de Sniffy para determinar la cantidad de conducta de miedo que se manifiesta cuando no
hay CS está presente. Ejecutar el experimento y analizar los resultados, prestando especial en-
■
tention a la Etapa 2. Comparar los resultados con los últimos ensayos de la condición de
alta-choque en el ejercicio 19. Si desea una situación completamente comparables, añadir una
segunda etapa 5 del juicio como el que se configura para el experimento de choque señalado a la
condición de alta-choque del ejercicio 19.
■ ¿Qué relevancia tiene el resultado tiene que el fenómeno de la

cubre?
■ ¿Usted cree que los diferentes efectos de señalizan frente unsignaled
choque podría tener alguna relación con la psicología anormal humano? Explica tu
respuesta.
9
Introducción a Condicionamiento operante
Edward Thorndike
La investigación que condujo al estudio de lo que hoy llamamos el condicionamiento operante

comenzó hace más de un siglo con el trabajo de Edward Thorndike. Impresionado por libro de
texto clásico de William James, Principios de psicología ( James, 1890), Thorndike inscribió en la
Universidad de Harvard y tomó cursos con James. En Harvard, Thorndike comenzó el estudio
experimental del primer aprendizaje en animales. En ese momento, no había ningún laboratorio
psicológico formal en Harvard y muy poco dinero para apoyar el trabajo de Thorndike. Su
laboratorio primera estaba en su casa.
Thorndike (1898) describió sus experiencias de aprendizaje temprano de los animales en una
monografía clásica. En estos experimentos, Thorndike estudió la forma en que los gatos aprendieron
a escapar de un aparato que se llama una
caja de rompecabezas. Los gatos fueron encerrados dentro de la caja y tuvo que manipular un
dispositivo mecánico para abrir la caja y escapar. Inicialmente, los gatos se comportaron de muchas
maneras diferentes, la mayoría de los cuales no conducen a escapar. Sin embargo, poco a poco, por
ensayo y error, los gatos encontraron los comportamientos que llevaron a escapar. Thorndike registró el
tiempo que tomó cada gato a escapar en cada ensayo y se encontró que el tiempo promedio disminuyó
gradualmente desde varios minutos a unos pocos segundos. Como las velocidades de escape se
incrementaron, los gatos estaban aprendiendo a eliminar comportamientos inútiles, mientras que
conserva el número mucho menor de los comportamientos exitosos. La forma de aprendizaje que
Thorndike estudió menudo se llama
condicionamiento instrumental. Thorndike resume el mecanismo que fortalece y

selecciona los comportamientos exitosos al afirmar lo que llamó la Ley de Efecto:
De varias respuestas hechas a la misma situación, los que son pañado accom o seguidos de cerca por la
satisfacción para el animal, siendo iguales otras cosas, ser más firmemente conectado con la situación,
de manera que, cuando se repite, lo harán
127
128 9 / Introducción a Condicionamiento operante
ser más probable que se repita; los cuales están acompañados o seguidos de cerca por las
molestias que el animal, en igualdad de circunstancias, tienen sus conexiones con esa
situación debilitada, de manera que, cuando se repite, será menos probable que ocurra.
Cuanto mayor es la satisfacción o malestar, mayor es el fortalecimiento o debilitamiento de la
unión. (Citado en Kimble, 1961, p. 10) experimentos de Thorndike mostraron que el efecto-la
consecuencia- de un comportamiento determina si el comportamiento será reforzada o
debilitada. Golpear la correcta combinación de palancas en el cuadro de rompecabezas de
Thorndike tuvo el efecto positivo de la apertura de la puerta y dejar que el gato fuera de la
caja. Al igual que con la mayoría de los pioneros, los modelos de Thorndike de
condicionamiento instrumental y su declaración de la ley del efecto han sido objeto de muchos
cambios. Sin embargo,
BF Skinner
BF Skinner formuló los métodos y procedimientos que describen una variante de

condicionamiento instrumental de Thorndike que Skinner llama
condicionamiento operante. En la obra de Thorndike con cajas de rompecabezas, y, posteriormente, en
sus estudios de los animales aprenden a recorrer laberintos, las tareas de aprendizaje involucrados
aparatos y procedimientos en los que los animales tuvieron la oportunidad de dar una respuesta correcta
sólo en ciertos momentos welldefi define llamados ensayos. Skinner desarrolló una situación de
aprendizaje en el que un animal es confi definido durante el entrenamiento en una jaula llama
cámara operante, que contiene un dispositivo en el que se pueden hacer respuestas, así como un
mecanismo, llamado el revista, para el suministro de alimentos. En una cámara operante, los animales
son entrenados en una situación experimental en la que la oportunidad de realizar algún tipo de
respuesta es continuamente disponible. Al igual que Thorndike, Skinner estaba interesado en cómo las
consecuencias de las conductas infl uir en la frecuencia con que se repiten estos comportamientos. El
trabajo de Skinner con el condicionamiento operante es por lo tanto una extensión del trabajo de
Thorndike con el condicionamiento instrumental. Por otra parte, los mismos principios de aprendizaje
parecen aplicarse tanto cuando el animal tiene la oportunidad de dar una respuesta correcta sólo en
determinados momentos (como en cajas y laberintos rompecabezas de Thorndike) y cuando el animal
es capaz de responder en cualquier momento (como en la de Skinner cámara operante).
Skinner (1938) hizo tres supuestos fundamentales sobre el comportamiento: Los animales son con
■ frecuencia activa, lo que significa que los organismos son

continuamente emitiendo diversos comportamientos.
BF Skinner 129
■ Estos comportamientos emitidos con frecuencia tienen consecuencias que

infl uir en la frecuencia con la que los comportamientos se repitan en el futuro.
■ Los efectos de las consecuencias están influidos por móviles mo- del animal
Estado tivational, así como por el entorno físico y social. Por ejemplo, el efecto de la
presentación de la comida, como consecuencia de la realización de algún
comportamiento depende de si el animal ha sido privado de alimentos.
Skinner estudió aprendizaje animal, pero creía que era posible aplicar sus hallazgos para
diseñar las instituciones humanas más eficaces en la que el previsto, la aplicación
sistemática de refuerzo haría que la gente más feliz y más productivo (Skinner, 1953).
Skinner no sólo llama para el estudio objetivo de la conducta, también postula que la
conducta es causada a menudo por los acontecimientos en el entorno que se pueden
descubrir y manipular para cambiar el comportamiento. En otras palabras, se intentó crear
un marco filosófico basado en sus hallazgos; este esfuerzo genera una gran cantidad de
emoción y controversia (Skinner, 1971).
Tradicionalmente, la gente ha creído que los eventos mentales causan muchos aspectos del
comportamiento humano. Por el contrario, Skinner (1953, 1971) afirmó que es más útil para ver los
sentimientos, pensamientos, emociones, y la mayoría de los eventos mentales como conductas
encubiertas. En vista de Skinner, ambos comportamientos abiertos y los eventos mentales que los
acompañan se producen debido a las condiciones actuales y pasados de refuerzo, y ambos están sujetos
a las mismas leyes de comportamiento.
Aunque Skinner reconoció que el comportamiento se produce por la interacción de factores

genéticos y ambientales, él y sus seguidores se han ocupado casi exclusivamente con efectos
ambientales. Las razones históricas de este énfasis en el medio ambiente son complejas, pero
una razón importante es que los factores ambientales son más fáciles de manipular que los
factores genéticos, especialmente en seres humanos, en los que las manipulaciones genéticas
son generalmente considerados como poco ético. Así, por ejemplo, los genes de un niño y el
medio ambiente en el que el niño crece en conjunto, determinan la altura del niño crecerá a ser.
A pesar de que nada se puede hacer acerca de los genes de talla de los de un niño una vez
que el embrión ha sido concebido, la dieta que el niño come-un medio ambiente factor puede
signifi cativamente afecta la estatura adulta.
Skinner (1938, 1953) declaró que los psicólogos deben preocuparse por el descubrimiento de
las leyes de comportamiento e hicieron hincapié en la importancia de relacionar las causas
ambientales a efectos de comportamiento. Además, creía que a menudo es posible descubrir las
leyes de comportamiento sin
la comprensión de lo que sucede en el interior del organismo. Muchos psicólogos han

utilizado la metáfora de un cuadro negro para caracterizar este aspecto del enfoque de
Skinner a la psicología. La caja, que representa el organismo, es opaco. El interior es
invisible, y no necesita saber lo que pasa en el interior de la caja. La comprensión de las
reglas que rigen el comportamiento de la caja y el control de sus acciones no requieren de
abrirlo. De hecho, tratando de entender lo que pasa en el interior de la caja puede ser
confuso y engañoso.
Podemos entender este punto de vista “recuadro negro” de la persona, considerando el

comportamiento de un aparato de televisión. Pocos de nosotros podemos producir o
comprender un diagrama de circuito que explica cómo establece un televisor obras, pero
todavía puede funcionar uno. Sabemos que hay que conectar el conjunto a una toma
eléctrica. Sabemos que cuando manipulamos el selector de canales, las estaciones
cambian. Sabemos que un segundo control ajusta el volumen, y otros controles de cambiar
los colores. La imagen y el sonido son los comportamientos que queremos predecir y
cambiar, y podemos predecir y cambiar estos comportamientos. Si el conjunto no está
funcionando adecuadamente, también sabemos que a veces un fuerte golpe en el lateral de
la caja mejorará la imagen. Ninguno de estos conocimientos acerca de cómo cambiar el
comportamiento de un aparato de TV requiere la comprensión de su funcionamiento interno.
Skinner (1938) propuso que los psicólogos deben tratar de descubrir las relaciones entre
el medio ambiente y el comportamiento sin especular acerca de lo que sucede en el interior
del organismo. Este enfoque “agnóstico” para el funcionamiento del organismo fue uno de los
aspectos más controvertidos del enfoque de Skinner a la psicología. Un gran número de
psicólogos en los días de Skinner (por ejemplo, Guthrie, 1960; Hull, 1943, 1952; Tolman,
1932) se cree, y la mayoría de los psicólogos de hoy en día todavía mantienen, que el
comportamiento comprensión requiere la comprensión de los procesos psicológicos y / o
fisiológicos que tienen lugar en el interior del organismo. Un manual de programa de
ordenador no es el lugar para debatir estas cuestiones profundas en la filosofía de la ciencia.
ce sufi con decir que en el diseño de un animal virtual que simula el comportamiento de una
rata real en una cámara operante, hemos tenido que dotar a Sniffy con ciertos procesos
psicológicos con el fin de reproducir los resultados que Skinner y otros han obtenido.
procesos psicológicos de Sniffy son el modelo de los discutidos en muchos libros de texto
modernos de la psicología del aprendizaje (por ejemplo, Domjan, 1998, 2003, 2010; Mazur,
1998; Tarpy,
1997). Sin embargo, no hay manera de saber cómo de cerca los procesos psicológicos de Sniffy se
asemejan a los de las ratas reales. Todo lo que podemos decir es
La cámara operante 131
que los procesos psicológicos de Sniffy, que se evidencian en la mente las distintas ventanas,
ilustran los tipos de procesos que muchos psicólogos creen que son características de las ratas
reales.
Skinner (1935, 1938, 1953) distingue entre los comportamientos inducidos por las emitidas. Un
comportamiento elicitada es el resultado específi de presentar un estímulo particular. Usted estudió cómo el
aprendizaje puede afectar a los comportamientos provocados en los experimentos anteriores sobre el
condicionamiento clásico. Por el contrario, las conductas emitidas son respuestas que se producen sin
ningún tipo de estímulo que pueda fácilmente identifi. Por ejemplo, no existe un estímulo que provocará de
forma fiable los movimientos de aseo o ladridos de todos los perros normales de la misma manera que la
colocación de los alimentos en la lengua de un perro va a provocar la salivación.
Muchos de los comportamientos que los psicólogos están interesados en la comprensión se emiten,
no provocado. Considere el comportamiento de los estudiantes durante la clase. Ellos no sólo escuchan
el instructor y tomar notas, sino que también se rascan, bostezo, garabato, muevan mucho en sus
asientos, y exhiben una gran cantidad de otros comportamientos. Casi todos estos comportamientos
son emitidos en el sentido de que no existe un solo estímulo cuya presentación provocará fiable
cualquiera de estos comportamientos de todos.
La pregunta científi ca a la que Skinner buscó respuestas experimentales fue: ¿Qué

controla la frecuencia de conductas emitidas? Para abordar esta cuestión, Skinner
desarrolló la cámara operante, un entorno muy sencillo en el que pensó que sería posible
descubrir cómo el medio ambiente determina la frecuencia con la que los animales y las
personas producen comportamientos emitidos.
La cámara operante
cámara operante de sniffy se asemeja a las que se encuentran en los laboratorios donde los
psicólogos realizan investigaciones en el condicionamiento operante. Una mirada a la cámara
operante de Sniffy revela tres objetos de especial importancia en la pared posterior: una palanca, o
llamada bar, que va a entrenar Sniffy presionar; una salida de agua; y una tolva de alimentos. Al igual
que en todas las situaciones de condicionamiento operante, la barra está continuamente disponible
para Sniffy a la prensa. La tolva es el dispositivo que va a utilizar para proporcionar una consecuencia
positiva o reforzamiento, cuando Sniffy hace algo que usted quiere que él haga más a menudo. Se
puede programar la cámara operante para entregar bolitas de comida automáticamente cuando Sniffy
presiona la barra, o se puede prescindir de pellets de forma manual pulsando la barra espaciadora del
teclado del ordenador o haciendo clic en el botón del ratón de su ordenador (izquierda)
mientras apunta a la barra. Otros dispositivos de cámara operante de Sniffy le permiten presentar
otros tipos de estímulos. Estos dispositivos incluyen un altavoz a través del cual los sonidos se
pueden reproducir, una luz que se puede encender y apagar, y las barras metálicas paralelas que
forman el suelo a través del cual las descargas eléctricas pueden ser entregados.
En este entorno restringido, una rata verdadera realiza un subconjunto limitado de conductas
típicas de la especie. Al igual que con una rata real, puede esperar ver Sniffy encabritado, que se
prepara, y la exploración de la cámara. Se puede observar y registrar muchos de los
comportamientos de Sniffy. Sin embargo, la respuesta que los psicólogos estudian generalmente en
una cámara operante es bar de presión. En los laboratorios de investigación, los psicólogos utilizan
ordenadores para controlar la presentación de la comida y otros estímulos y para prensas de barras
de registro; el programa Sniffy Pro simula estas funciones.
Refuerzo y castigo
Skinner (1938) definido reforzamiento como un procedimiento que hace que un patrón de
comportamiento, o respuesta, más probable que se repita en circunstancias similares en el futuro.
En el condicionamiento operante, el término reforzamiento se refiere al procedimiento de presentar o
eliminación de un estímulo (llamado reforzador) como consecuencia de la realización de una
respuesta. UN reforzador positivo es un estímulo cuya presentación como consecuencia de un
comportamiento hace que el comportamiento a ocurrir con mayor frecuencia en circunstancias
similares en el futuro. El termino refuerzo positivo se refiere al procedimiento de presentación de un
reforzador positivo como consecuencia de
un patrón de comportamiento (Powell, Symbaluk, & Honey, 2009). Que va a utilizar los alimentos
como un reforzador positivo para entrenar Sniffy presionar la barra o hacer ciertas otras cosas en la
cámara operante. UN reforzador negativo es un estímulo cuya eliminación o terminación como
consecuencia de un comportamiento que hace que el comportamiento más probable que ocurra en
circunstancias similares en el futuro. El termino reforzamiento negativo se refiere al procedimiento
de eliminación de un reforzador negativo como consecuencia de un comportamiento (Powell,
Symbaluk, & Honey, 2009). condiciones incómodas ambientales (temperaturas extremas, la lluvia)
son ejemplos de estímulos reinforcers- negativo cuya terminación puede fortalecer
comportamientos. Como se suele decir, la mayoría de la gente es lo suficientemente inteligente
como para aprender a entrar fuera de la lluvia. Tanto refuerzo positivo y negativo tiene el efecto de
aumentar la tasa (el número de veces por minuto o horas) a la que se producirá la respuesta
reforzada en circunstancias similares en el futuro.
Skinner (1953, 1971) denunció el hecho de que gran parte de nuestra sociedad es
controlada por el refuerzo negativo. Si tenemos un vecino ruidoso en un edificio de
apartamentos, podemos golpear la pared para hacer la parada de ruido. La terminación de la
molestia es el refuerzo negativo para golpearse la pared y aumentará la probabilidad de
golpear la pared de nuevo bajo circunstancias similares en el futuro. Los niños hacen la tarea
de evitar regaños de los padres, una mujer visita a su madre para escapar de la conducta
abusiva de su marido, un trabajador se presenta para el trabajo a tiempo para evitar el
desempleo. Skinner cree que esta fuerte dependencia de refuerzo negativo es un signo de una
sociedad mal planificada. Escribió varios libros y artículos que describen cómo la sociedad
podría ser mejor organizada basada en el conocimiento de los principios operantes y un amplio
uso del refuerzo positivo.
El condicionamiento operante también defi dos procedimientos nes para castigar el

comportamiento. Castigo es la imagen especular de refuerzo. Mientras que el refuerzo provoca
comportamientos que se repiten más a menudo, el castigo provoca comportamientos que se produzca
con menos frecuencia. UN punisher positivo es un estímulo cuya presentación después de la aparición
de una respuesta hace que la respuesta se producen con menos frecuencia en el futuro. El castigo
positivo es el nombre del procedimiento involucrado en la presentación de un castigo positivo como
consecuencia del comportamiento (Powell, Symbaluk, y de la miel,
2009). Si se golpea a su cachorro con un periódico enrollado después de tener un accidente de

aseo en la casa, usted está empleando el castigo positivo. UN punisher negativo es un estímulo
cuya eliminación después de una respuesta provoca que la respuesta que se produzca con menos
frecuencia en el futuro. castigo negativo es el procedimiento que participan en la eliminación de un
castigo negativo para hacer un comportamiento ocurren con menos frecuencia
(Powell, Symbaluk, & Honey, 2009). Si su hija se porta mal mientras ve su programa de
televisión favorito y ella enviar a su habitación (finalizando de este modo el acceso al
programa de televisión), que está empleando el castigo negativo.
Tenga en cuenta que los términos negativo y positivo tienen el mismo significado cuando se
aplica a la pena que tienen cuando se aplica al refuerzo. Ambos refuerzos positivos y castigos
positivos tienen sus efectos, respectivamente, de fortalecimiento o debilitamiento de
comportamientos cuando se aplicar o encender los estímulos siguientes un patrón de
comportamiento. Así, el término positivo en este contexto se refiere a la presentación o la
aplicación de un estímulo. Ambos reforzadores negativos y castigos negativos tienen sus
respectivos efectos cuando los estímulos son remoto o terminado. Así, el término negativo en este
contexto se refiere a la eliminación de un estímulo. Pero recuerde: Ambos comportamientos
refuerzo causa positivos y negativos que se produzcan con mayor frecuencia; y ambos
comportamientos castigo causa positivos y negativos que se produzca con menos frecuencia.
Otra dimensión que se aplica tanto a los reforzadores y castigos se refiere a si el poder refuerzo
o el castigo del estímulo es intrínseca o aprendido (Chance, 2008; Domjan, 1998, 2003, 2010;
Powell, Symbaluk, & Honey, 2009). La comida es un buen ejemplo de un estímulo cuyo refuerzo de
potencia es intrínseco; animales requieren ningún entrenamiento especial para alimentos para
adquirir la capacidad de actuar como un refuerzo positivo. Del mismo modo, la presentación de
descarga eléctrica es un punisher positiva intrínseca, y que termina de choque es un reforzador
negativo intrínseco. Los estímulos cuya eficacia como reforzadores o castigos no requiere un
entrenamiento especial se dice que son reforzadores primarios o castigadores primarios. Otros
estímulos que carecen de potencia de refuerzo o castigar intrínseca puede adquirir la capacidad de
actuar como reforzadores o castigos si se combinan con reforzadores primarios o castigadores. El
dinero es un buen ejemplo de un estímulo cuyo poder de refuerzo ha sido adquirida de esta
manera. No hay nada intrínsecamente refuerzo sobre el dinero; es sólo pedazos de discos de papel
y metal. Sin embargo, las personas aprenden a tratar el dinero como un reforzador positivo de gran
alcance debido a su vinculación con reforzadores primarios, tales como alimentos y bebidas. Los
estímulos que adquirir de refuerzo o de castigo de potencia como resultado de emparejamiento con
reforzadores primarios o castigadores se llaman
secundario, o acondicionado, reforzadores o castigadores.

En el condicionamiento operante, organismos aprenden que comportamientos particulares
producen consecuencias particulares en situaciones particulares. En términos más técnicos,
muchos psicólogos creen que el condicionamiento operante implica el aprendizaje de una
asociación de tres partes entre una situación, una respuesta, y una consecuencia de reforzamiento
o castigo (Domjan, 1998; Mazur, 1998; Schwartz y Reisberg, 1991; Tarpy, 1997) . El efecto de
refuerzo es seleccionar para la conducta reforzada a expensas de otros comportamientos, no

reforzados. En otras palabras, el efecto de refuerzo es hacer que el comportamiento reforzado
ocurren con más frecuencia; un efecto secundario de refuerzo es que muchos de los
comportamientos no reforzadas se producen con menos frecuencia debido a que el animal o
persona llega a realizar la conducta reforzada con tanta frecuencia que menos tiempo disponible
para hacer otras cosas. El efecto del castigo es justo lo contrario de la de refuerzo. Sanción
selecciona contra el comportamiento castigado, haciendo por ello se producen con menos
frecuencia y, como efecto secundario, por lo que otros comportamientos, impunes producen algo
más a menudo. de un animal repertorio conductual es una lista de todos los comportamientos que
el animal se producirá nunca. El efecto de condicionamiento operante es siempre para modificar las
frecuencias relativas con las que se producen diferentes comportamientos en el repertorio de
comportamiento.
Skinner sostenía que la sanción, en cualquiera de sus formas, no es deseable por varias
razones. Aparte de las consideraciones éticas, quizás la más importante de estas razones
es que el castigo es una herramienta de formación menos eficaz que el refuerzo debido
castigo transmite menos información. Cuando se castiga a un animal o un niño por hacer
algo, en efecto estás enseñanza de la materia no llevar a cabo un elemento particular en su
repertorio de conducta en la situación en que se produjo el castigo, pero el castigo no
proporciona información acerca de qué otros comportamientos son apropiados. El refuerzo
es una herramienta de formación más poderosa porque refuerzo específi camente enseña el
organismo qué hacer.
Fenómenos operante básica: Formación
Magazine, Shaping, Extinción,
10 recuperación espontánea y refuerzo
secundario
Condicionamiento operante: Técnica
Como una rata real, Sniffy de vez en cuando presione la barra en la cámara operante incluso
antes de que usted lo entrena para hacerlo. Por lo tanto, cuando se condiciona Sniffy presionar la
barra, que está no le está enseñando a hacer algo que antes era incapaz de hacerlo. Refuerzo
simplemente aumenta la frecuencia con que se produce bar de presión. Para entrenar a Sniffy
barpress, se le administre una bola de comida con cada pulsación de la barra. Por lo tanto, va a
utilizar el refuerzo positivo para entrenar Sniffy.
De lo que hemos dicho hasta ahora, se podría pensar que todo lo que necesita hacer para
entrenar a Sniffy bar-prensa es para configurar la cámara operante de manera que la revista lanza
una bola de comida cada vez Sniffy presiona la barra. De hecho, si eso es todo lo que hacen, Sniffy
eventualmente aprenderá a presionar la barra; pero tomará bastante tiempo para hacerlo. La razón de
esta lentitud ilustra uno de los principios más básicos del condicionamiento operante: Para ser eficaz,
el refuerzo debe ocurrir inmediatamente después de la respuesta. retraso en el refuerzo es mucho
menos eficaz. El problema con la comida como reforzador en esta situación es que a pesar de que
una bola de comida cae en la tolva de alimentación tan pronto como presiona Sniffy el bar, la comida
puede tener ningún efecto sobre Sniffy hasta que fi NDS TI; y Sniffy no puede hallar la comida
inmediatamente. Cuando lo hace les resulta, la comida fortalecerá cualquier comportamiento Sniffy
estaba llevando a cabo justo antes de que lo encontró, y que es más probable que sea sniffi ng
alrededor de la tolva de la barra de prensado.
La comida es un reforzador muy eficaz que puede ser utilizado para entrenar a los animales para hacer
muchos tipos de cosas, pero a menudo es difícil de entregar alimentos lo suficientemente rápido como para
reforzar la eficacia de la respuesta que el entrenador quiere reforzar. Para superar este difi cultad, entrenadores
de animales a menudo se transforman un estímulo cuyo tiempo se puede controlar con precisión en un reforzador
secundario mediante la asociación de que el estímulo con la comida. A continuación, utiliza el entrenador
137
138 10 / operante Fenómenos básicos
el reforzador secundario para aumentar la frecuencia de la respuesta que el entrenador quiere

que el animal aprenda. Afortunadamente, la revista en una cámara operante produce un sonido
mecánico distintivo cuando se deja caer una bola de comida en la tolva; y es fácil de
transformar este sonido, que no tiene poder intrínseco para actuar como un refuerzo, en un
reforzador secundario, emparejando el sonido con la entrega de alimentos de una manera que
hace que Sniffy a asociar el sonido con la presentación de la comida. El procedimiento que
convierte el sonido en una revista reforzador secundario se llama formación revista.
The Mind Ventana Asociaciones operantes
La ventana de la mente asociaciones operantes muestra la fuerza de tres asociaciones que

Sniffy aprenderá cuando se le entrena para presionar la barra. Para mostrar la ventana de la
mente Asociaciones operante, haga clic en el menú de Windows y seleccione Asociaciones
operantes en el submenú mente de Windows. En una Sniffy inexperto, la ventana de la mente
asociaciones operantes se ve así:
La Asociación sonido-Food
los asociación de comida sonido es la asociación entre el sonido del mecanismo de

alimentación de pellets de dispensación y el hecho de que un gránulo de alimento está disponible
en la tolva. Va a enseñar Sniffy esta asociación durante el próximo ejercicio en el entrenamiento
revista. los asociación bar-sonido es la asociación entre la barra y el sonido producido por el
mecanismo de fooddispensing. Cuando Sniffy está capacitado para presionar la barra, Sniffy
El registro acumulativo 139
se entera de que la barra es el dispositivo cuya manipulación causa que el sonido que señala la
presencia de una bola de comida en la tolva. la fuerza de acción
es la asociación de Sniffy entre un patrón de comportamiento particular y comida obtención. Una fuerte
asociación sonido-alimentación es un requisito previo para la formación de Sniffy para realizar cualquier
conducta operante. la fuerza de acción también se desarrollará cada vez Sniffy está capacitado para llevar a
cabo cualquier conducta operantemente acondicionado. 1 Sin embargo, la asociación de barra de sonido se
desarrolla sólo cuando Sniffy está capacitado para bar-prensa. La asociación de barra de sonido no se
desarrolla cuando Sniffy está capacitado para hacer algo más que pulsar la barra porque ninguno de los
otros comportamientos que Sniffy puede operantemente acondicionado para realizar implica hacer cualquier
cosa con la barra.
El registro acumulativo
Al seleccionar Expediente Acumulativo: 1 en el menú de Windows de una nueva Sniffy

archivo, aparece la siguiente ventana.
registros acumulados proporcionan información sobre el calendario de diferentes tipos de

eventos que pueden ocurrir durante los experimentos de condicionamiento operante. En el
registro acumulativo, los espacios entre las líneas continuas y de trazos verticales representan
periodos de 5 minutos de tiempo de programa. Vamos a explicar detalles sobre las funciones de
registro acumulativo del programa Sniffy en ejercicios futuros. Aquí simplemente observamos que
el registro acumulativo es capaz de proporcionar información sobre los tiempos en que ocurren
los siguientes tipos de eventos:
■ Momentos en los que refuerzan manualmente Sniffy dándole una bolita de

comida.
■ Momentos en los que Sniffy presiona la barra o realiza algún otro comportamiento
que el programa se ha establecido para grabar.
■ Momentos en que el programa refuerza de forma automática por pre Sniffy
tando una bola de comida después de haber pulsado la barra o realizado algún otro comportamiento.
1 En el capítulo 14, le mostraremos cómo entrenar Sniffy para realizar varias otras conductas.
Ejercicio 22: Formación Revista
formación Magazine es una técnica que consiste en utilizar lo que equivale a un

procedimiento de condicionamiento clásico para convertir un estímulo inicialmente neutro en
una reforzador secundario. 2 El proceso de formación implica una interacción entre el usuario
y Sniffy. Lo que va a hacer depende de lo que haga Sniffy, y futuras respuestas de Sniffy al
sonido revista dependerá de lo que haces. La idea es hacer funcionar la revista para
presentar pellets de alimentos de tal manera que Sniffy aprende a asociar el sonido de la
revista con la disponibilidad de una bola de comida en la tolva. Una de las asociaciones que
las Asociaciones operantes mente muestra la ventana es la asociación sonido-comida. Al
mantener un ojo en la ventana de la mente Asociaciones operante, se puede ver Sniffy
desarrollar una asociación entre el sonido y la revista de alimentos.
Estos son los pasos que debe seguir para la revista-tren Sniffy.

bajo un nombre apropiado (por ejemplo, EX22-MagTrain) en el lugar de su disco duro
en la que mantener su Sniffy archivos. Mostrar la ventana de la mente asociaciones
■ operantes seleccionándolo
de la sección de la mente de Windows del menú de Windows. Visualizar el registro
■ acumulativo mediante la selección acumulativa Re-
espinal: 1 en el menú de Windows.
■ El mensaje en la ventana del asistente de laboratorio dice: “Para configurar una
experimento, elija Diseño Experimental Condicionamiento clásico o Experimento
Diseño condicionamiento operante en el menú experimentos. Sniffy no se refuerza
de forma automática. Si desea emitir un refuerzo, presione la barra espaciadora o
haga clic en la barra.”La última frase del mensaje Lab Assistant es la instrucción
relevante para este experimento.
■ Esperar hasta Sniffy aproxima estrechamente la tolva de alimentación. Entonces
entregar una bola de comida, ya sea por presionando la barra espaciadora del teclado del
ordenador o apuntando el cursor en la barra y haciendo clic en el botón del ratón
(izquierda).
■ Para ahorrar tiempo en la salida, es posible que desee dar a Sniffy varias pastillas
en rápida sucesión antes de que se aleja de la tolva. Tenga en cuenta que cada vez que se da
■ Sniffy una bola de comida, una pequeña verticales
línea aparece en el registro acumulativo.
2 El concepto de refuerzo secundario fue defi ne y discutido en el capítulo 9.

■ Después Sniffy ha recibido varias pastillas, se le puede permitir que Wan

der distancia corta distancia antes de darle la siguiente pastilla. Mantenga un ojo en la
■ ventana de la mente asociaciones operantes. Cuando
la altura de la barra de sonido-Food alcanza aproximadamente una cuarta parte del camino
hasta la escala, el mensaje en la ventana del asistente de laboratorio mostrará la palabra
“Sniffy está desarrollando una asociación entre el sonido de la tolva y la presentación de los
alimentos. Sin embargo, esta asociación no es lo suficientemente fuerte como para formar
adecuadamente a Sniffy. Seguirá presentando comida cuando Sniffy está cerca de la
tolva.”Seguir el consejo del ayudante de laboratorio. Continuar reforzando Sniffy cuando está
cerca de la tolva.
■ Debido a que usted tendrá que ser capaz de utilizar este expediente como base para
la formación de Sniffy para realizar varios comportamientos diferentes, durante el entrenamiento
de la revista no siempre dan Sniffy una bola de comida después de que realiza cualquier
comportamiento o categoría de comportamiento particular.
■ Cuando la altura de la barra de sonido-alimentaria en el operante As-

sociations ventana mente alcanza aproximadamente las tres cuartas partes del camino
hasta la escala, el Asistente de Laboratorio mostrará el mensaje, “Sniffy parece haber
desarrollado una asociación entre el sonido de la tolva y la comida. Ahora puede utilizar
el sonido como un reforzador para dar forma a la conducta de Sniffy.”La formación de la
revista Sniffy se ha completado.
■
■ Guarda el archivo.
Ejercicio 23: Conformación Sniffy presionar la barra
Después del entrenamiento de la revista, si la cámara operante está programado para dejar
caer una bolita de comida en la tolva cada vez que Sniffy presiona la barra, ocasionales prensas
de barras espontáneas de Sniffy serán reforzadas con eficacia, y Sniffy aprenderán a bar-pulse
por sí mismo si deja él solo. Por otra parte, lo hará mucho más rápido de lo que habría sido el
caso sin la formación revista. Sin embargo, si usted es observador y tener un buen sentido de la
oportunidad, puede acelerar este proceso de aprendizaje mediante el uso de una técnica
llamada organización.
Conformación es el nombre técnico para un procedimiento utilizado para entrenar a un animal para
hacer algo mediante el refuerzo de aproximaciones sucesivas de la deseada orientar el
comportamiento. En este procedimiento, el entrenador (maestro) lleva al sujeto (estudiante) para
avanzar por pasos pequeños. El refuerzo se entrega para el progreso y luego retenido hasta que se ha
avanzado más.
Para ser un formador de éxito, usted tiene que ser un observador cuidadoso y paciente.
Conformación funciona porque el comportamiento es variable. La idea es escoger un
comportamiento que el animal realiza de forma espontánea con bastante frecuencia y que
es similar de alguna manera a la conducta objetivo que desea que el animal se realice con
el tiempo. Reforzando esta primera aproximación del comportamiento hará que Sniffy para
llevar a cabo ese comportamiento con más frecuencia. Debido a que el comportamiento de
Sniffy se compone de movimientos que se producen con diferentes probabilidades, se dará
cuenta de un número de diferentes variaciones. Con el tiempo, Sniffy llevará a cabo una
variante del comportamiento que se asemeja más a la conducta objetivo. Esa variante se
convierte entonces en su segunda aproximación, y lo obligan a repetir esa variante para
obtener refuerzo. A medida que la segunda aproximación se realiza con mayor frecuencia,
La conformación de un animal requiere paciencia, la observación cuidadosa, y el buen tiempo. Es una

habilidad que se aprende con la práctica. Sniffy es más fácil dar forma a que una rata real, en parte porque
nunca queda saciado para la alimentación y en parte porque su repertorio conductual es más pequeño que
una verdadera rata. Sin embargo, la configuración de Sniffy es lo suficientemente difícil para que usted
pueda tener una idea tanto de la frustración y la eventual sensación de triunfo que la conformación de un
engendra animales.
En el programa Sniffy Pro, barra de prensado es parte de una clase de respuesta ( un

grupo de movimientos similares) en el que Sniffy levanta sus patas delanteras del suelo
mientras se enfrenta a la pared posterior de la cámara. Programamos Sniffy de esa manera
porque, con el fin de presionar la barra, Sniffy primero debe ir a la barra trasera y luego en
frente de ella. Por lo tanto, como su primera aproximación a barra de prensado, trate de
refuerzo Sniffy para la cría hasta cualquier momento que se enfrenta a la pared posterior de
la cámara en la que se montan la barra y la tolva de alimentación. Una vez que se alza para
arriba hacia la pared del fondo se ha vuelto más frecuentes, requieren de él hacia atrás con
los pies contra la pared del fondo. Si su paciencia, capacidad de observación, y el tiempo
son buenas, usted debe tener Sniffy barra de prensado con frecuencia en menos de 30
minutos. Si usted es muy hábil, se puede dar forma Sniffy en menos de 15 minutos. Sin
embargo, si no está atento o tienen un mal momento, 3
Conformación es una tarea tan exigente la atención que no se debe prestar atención a nada
pero el comportamiento de Sniffy mientras se está dando forma.
3 Los psicólogos que estudian el condicionamiento operante en ratas vivas enfoque de la conformación en una variedad de maneras.
Algunas personas comienzan el proceso de conformación mediante el refuerzo de la rata cada vez que se acerca a la barra. Otros empiezan
mediante el refuerzo de la rata cada vez que se vuelve hacia la barra. Algunos de estos enfoques alternativos también funcionan bien con
Sniffy.
Sin embargo, una vez Sniffy ha pulsado la barra de cuatro o cinco veces en un minuto, puede
dejar de dar forma a él y ver el efecto progresivo de refuerzo como Sniffy presiona la barra más
y más a menudo. En ese punto, usted debe empezar a mantener un ojo en la ventana de la
mente asociaciones operantes para observar el desarrollo de la asociación y la acción de
fuerza barra de sonido. La asociación bar-sonido dice Sniffy que la barra es el dispositivo que
utiliza para producir el sonido que indica la entrega de una bola de comida. La fuerza de acción
es el grado en que Sniffy ha aprendido que el prensado es lo que hace con la barra para
obtener el sonido que indica la entrega de una bola de comida.
He aquí una descripción detallada de los pasos que debe seguir para dar forma a Sniffy
presionar la barra.
■ Abrir el expediente del Ejercicio 22 que sugerimos que llame Ex22-

MagTrain.
■ Seleccione el comando Guardar como en el menú Archivo para dar la
fi l de un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX23-ShapeBP) y guardarlo en la carpeta
Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Guardar el expediente con un nuevo
nombre antes de empezar a dar forma a Sniffy conserva su revista-formación original de
expediente para su uso futuro.
Lo necesitará para una serie de ejercicios posteriores. Si la ventana de la mente
■ asociaciones operantes no está ya vis-
ble, mostrarlo seleccionándolo en la sección de Windows Mente del menú de
Windows.
■ Si Expediente Acumulativo: 1 no es visible, que sea visible al seleccionar
desde la sección de registro acumulativo del menú de Windows. Seleccione el
■ comando Experimento Diseño condicionamiento operante
■ En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione Press Bar de la
el comportamiento de sección del menú desplegable que aparece en la conformación de conductas
que se registran. Después de hacer la selección, haga clic en el botón Aplicar.
■ Haga clic en el botón Cerrar para cerrar el cuadro de diálogo.

■ Tenga en cuenta que los términos CRF y Bar Prensa aparecen en el acumulativo
registro tivo. CRF significa refuerzo continuo, lo que significa que el programa va a
reforzar de forma automática cada vez que pulsa la barra. La notación Barra de prensa
indica que el registro acumulativo está grabando prensas de barras.
■ A medida que su primera aproximación a la barra de prensado, dar Sniffy un pellet
de los alimentos cuando se alza frente a la pared del fondo en cualquier parte de la cámara
operante.
■ Poco a poco requerir Sniffy a encabritarse vez más cerca de la

pared.
■ Siempre que Sniffy se alza directamente frente a la barra, hay
es una oportunidad para que pueda presionarlo. Si lo hace, presione la barra, se
escuchará el sonido revista, recibirán una bola de comida, y la asociación de barra de
sonido comenzará a desarrollarse. Después de varias prensas de barras reforzadas, una
columna roja aparecerá encima de las palabras “Bar-Sound” y “Acción de la fuerza” en la
ventana de la mente asociaciones operantes.
■ Cuando la columna por encima de barra de sonido en el operante Association

ciones ventana de la mente llega a alrededor de una cuarta parte de la altura
máxima, el mensaje en la ventana del asistente de laboratorio mostrará la palabra
“Sniffy está desarrollando una asociación entre la barra y el sonido. Continuar y
Sniffy debe estar capacitado pronto “.
■ Cada vez que presiona la barra Sniffy, ver de cerca lo que hace
después de comer la bola de comida. Se puede presionar la barra de nuevo por segunda
vez, ya sea inmediatamente o después de cría hasta cerca de la barra una vez o dos. Si
lo hace, presione la barra de nuevo, usted sabe que está haciendo progresos. Permitir
que continúe presionando la barra, siempre y cuando así lo hará. Sin embargo, si se alza
más de dos veces sin tener que pulsar la barra de nuevo, seguir reforzando encabritado.
■ Si usted es paciente, el tiempo vendrá cuando Sniffy presionará

la barra de ocho a diez veces en rápida sucesión. En ese momento, puede dejar
de dar forma, sentarse, y ver el efecto progresivo de refuerzo como Sniffy sigue
presionando la barra cada vez más frecuentemente.
■ Ver a los crecientes niveles de la barra de sonido y fuerza-Acción

columnas en la ventana de la mente Asociaciones operante. la formación de sniffy se
completa cuando el mensaje mostrado por los cambios Lab Assistant para leer, “sniffy
parece ser entrenados adecuadamente. Usted puede experimentar con diferentes
efectos de horario.”Cuando Sniffy está totalmente capacitado, seleccione el comando
■ Guardar
el menú Archivo para preservar su formación Sniffy para su uso futuro.
Después de 30 a 45 minutos de tratar de forma Sniffy de acuerdo con las instrucciones dadas
anteriormente, Sniffy debe presionando la barra al menos
20 veces durante cada intervalo de 5 minutos delineado por las líneas verticales de puntos
sólidos y alterna en el registro acumulativo. Si tu
intento de conformación no puede obtener ese resultado mínimo, algo está mal.
Una posibilidad es que Sniffy no ha sido adecuadamente entrenado revista. Mira la ventana de
la mente asociaciones operantes. El nivel de columna aislantes del alimento debe ser mas que las
tres cuartas partes del camino hasta la escala. Si no lo es, o bien volver atrás y repetir el ejercicio
22 para crear una revista Sniffy adecuadamente formados o utilizar el MagTrain fi l titulado de la
carpeta de archivos de ejemplo.
Una segunda posibilidad es que no se puede reforzarse casos de crianza hacia la pared
posterior como se describe anteriormente o no reforzar estas conductas con la suficiente
rapidez.
Para los usuarios que se encuentran con difi cultad con la conformación, hemos proporcionado una
sección del menú Acción de refuerzo en el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante
llamamos a la Conformación tutor. Si usted está teniendo problemas para reforzar las conductas de crianza
de Sniffy:
■ Elija el Experimento Diseño condicionamiento operante com-

■ En la subsección Shaping tutor del Comportamiento grabada
menú, seleccione Posterior-Back y haga clic en el botón Aplicar. El programa Sniffy
■ Pro ahora reforzará automáticamente todas
casos de cría hasta frente a la pared del fondo, incluyendo todas las prensas de barras.
Ver el cual las acciones del programa refuerza de forma automática.
■ Cuando uno cree que son capaces de reinforc- efectiva

ing estos comportamientos manualmente, vuelva a abrir el cuadro de diálogo Diseño Experimental
condicionamiento operante y seleccione Barra de prensa de la sección Comportamiento
Conformación del menú Comportamiento de grabación y haga clic en el botón Aplicar.
■ Si no puede reforzar Sniffy efectivamente con la mano, ver

lo que está pasando ya que el programa refuerza automáticamente alzándose frente a la pared
del fondo. Una vez Sniffy presiona la barra de 8 a 10 veces en un período de 1 ó 2 minutos,
vuelva a abrir el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante y seleccione
Barra de prensa de la sección Comportamiento de destino del menú Acción de Refuerzo. El
programa se completará la formación de Sniffy automáticamente. Cuando el entrenamiento de
Sniffy se ha completado, el asistente de laboratorio se dis-
■
jugar la declaración “Sniffy parece ser entrenados adecuadamente. Usted puede

experimentar con diferentes efectos de horario. He puesto el listón para activar el
dispensador de comida.”Guarde el archivo.
Ejercicio 24: registros acumulativos: Visualizando Sniffy de respuesta
En este ejercicio, aprenderá cómo interpretar registros acumulados,

los medios de grabación y mostrar un comportamiento barra de prensado de una rata que
BF Skinner (1930) inventado. Aunque no hay nada específi para que hagas con Sniffy en este
ejercicio, le sugerimos que lea los siguientes párrafos mientras se está sentado delante de su
ordenador con el programa en ejecución de manera que se puede ver en el expediente
acumulativo del Sniffy de vez en cuando a la salida las diversas características que vamos a
describir.
■ Si el programa Sniffy Pro no está en funcionamiento, iniciarlo.

■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir el expediente
que hemos sugerido que el nombre EX23-ShapeBP en el ejercicio 23. Si el último registro
■ acumulativo no es visible, visualizarlo Seleccionar-
ing que de las respuestas acumuladas submenú del menú de Windows.
■ Tenga en cuenta que a medida que pasa el tiempo, la parte visible de la re acumulada
espinal se desplaza automáticamente hacia la derecha para seguir el comportamiento actual

de Sniffy. Si desea ver algo que sucedió anteriormente, puede utilizar la barra de
desplazamiento en la parte inferior de la ventana para desplazarse de nuevo a la izquierda.
Si desea detener el registro acumulativo de movimiento, elija el comando de pausa en el
menú Experimento.
¿Cómo sabemos si una rata ha aprendido nada como resultado de la formación en la cámara
operante? Con Sniffy, se puede observar el proceso de aprendizaje directamente en la ventana de la
mente asociaciones operantes. Sin embargo, cuando se trata de animales reales cuyos procesos
psicológicos son invisibles, los psicólogos tratan el aprendizaje como un proceso cuyo funcionamiento
se deben deducir únicamente sobre la base de los cambios en el comportamiento.
Debido a que la barra de prensado se hace más frecuente como resultado de la formación,
Skinner eligió para medir el aprendizaje en la cámara operante como un aumento en la frecuencia
de la barra de prensado. Para hacer las mediciones necesarias, inventó la registrador
acumulativo. grabador acumulada de Skinner era un dispositivo mecánico que sacó un largo rollo
de papel a una velocidad constante bajo una pluma que descansó en el papel en movimiento. Al
inicio, la pluma se coloca en la parte inferior del registro; Si la rata no presione la barra, la pluma
simplemente dibujar una línea horizontal larga y recta. Sin embargo, cada vez que la rata presiona
la barra, la pluma se movió una muesca hacia arriba hacia la parte superior del papel. Cuando la
rata estaba presionando la barra, el registro resultante era una línea inclinada que se trasladó
desde el
Ejercicio 24: registros acumulativos: Visualizando Sniffy de respuesta 147
borde inferior hacia la parte superior del registro. Cuanto más rápidamente la rata respondió, la más
pronunciada sea la pendiente de la línea. En otras palabras, grabadora acumulada de Skinner dibujó un
registro en el que la pendiente de la línea era directamente proporcional a la velocidad de la barra de
prensado.
El rollo de papel que Skinner utilizó en su grabadora acumulada no era muy amplia.
Después de grabar un cierto número de respuestas, la línea inclinada alcanzaría el borde
superior del papel. Cuando eso sucedió, la pluma restablece muy rápidamente hasta el borde
inferior del papel, provocando una línea vertical que se ha dispuesto el papel de arriba a abajo.
Este patrón de una línea inclinada a trabajar su camino a la parte superior del papel, seguido
por una línea recta afilada a la parte inferior de la página, da un registro acumulativo de la
aparición de picos de las montañas o las olas.
En estos días, grabadoras acumulativos mecánicas del tipo que inventó Skinner son obsoletas.
Los científicos que estudian los ordenadores condicionamiento operante para dibujar los registros
acumulados de la barra de prensado de una manera similar a la forma en que el programa Pro
Sniffy las produce. Hemos descrito el funcionamiento del dispositivo mecánico inicial de Skinner
porque creemos que su funcionamiento es más fácil de entender que la de un programa de
ordenador que simula el dispositivo.
Hay varias cosas importantes que debe recordar acerca de los registros acumulativos que el
programa Sniffy Pro produce, y acerca de los registros acumulados en general:
■ La pendiente de las líneas de aumento en el gráfico representa la velocidad con la

que Sniffy está respondiendo. Cuanto más empinada sea la pendiente, más rápidamente Sniffy estaba
presionando cuando se hizo el registro. Si Sniffy está presionando la barra lentamente, la línea inclinada
tomará mucho tiempo para llegar a la parte superior del papel, donde se restablece a la parte inferior.
Esto resultará en un registro que se parece a las olas suaves y ondulantes. Si Sniffy está presionando
rápido, la línea inclinada alcanzará la cima más rápido, la pluma tendrá que restablecer con mayor
frecuencia, y el registro resultante se parecerá cada vez más empinadas olas. respuestas reforzadas
están marcados por líneas oblicuas cortas, dibujados
■
a través del registro.

■ Si se deja correr el tiempo suficiente, el programa Sniffy Pro producirá una
serie de 10 ventanas de registro acumulativo. Las ventanas de registro acumulativo, que
se llaman acumulativa ficha 1, Expediente Acumulativo 2, y así sucesivamente, son
accesibles en la sección de registros acumulativos del menú de Windows.
■ Cada ventana de registro acumulativo representa per- barra de prensado de Sniffy

Formance durante dos horas de tiempo de Pro Sniffy programa. tiempo del programa y la
hora del reloj no son la misma cosa. La relación entre el tiempo y la hora del reloj del
programa depende tanto de la velocidad de su
ordenador y el ajuste de la velocidad de la animación. Se puede ajustar la velocidad de la

animación en el cuadro de diálogo que aparece cuando se ejecuta el comando Preferencias del
menú Archivo en Windows o en el menú Sniffy en Mac OS X. Cuando la velocidad de la
animación se ha ajustado de manera que Sniffy se está moviendo a una velocidad que parece
realista, tiempo del programa y la hora del reloj deben pasar aproximadamente a la misma tasa.
El hecho de que hay un máximo de 10 ventanas Expediente Acumulativo
■
significa que ningún experimento Sniffy puede durar más de 20 horas en el tiempo del programa.
Después de que se haya alcanzado ese límite de tiempo del programa, se puede examinar y guardar
los resultados, pero no se puede añadir ninguna de las etapas adicionales para ese particular Sniffy
Per fi l.
El registro acumulativo representado anteriormente muestra la adquisición de la barra de presión

como consecuencia de la conformación en un experimento de “típico”. No hay dos registros acumulativos
son exactamente iguales, porque Sniffy no se comporta exactamente de la misma manera que en
cualquiera de los dos experimentos. Sin embargo, si usted fuera un formador de éxito, la parte de su
registro acumulativo del ejercicio 23 que registra la adquisición de la respuesta de la barra de prensado
de Sniffy debe ser similar a la mostrada. Aquí hay algunas cosas característicos sobre el registro se
muestra más arriba que se puede esperar para ver en su propio registro acumulativo:
■ La notación CRF Bar Prensa denota el tiempo en el que el programa

se creó para reforzar prensas de barras. CRF significa “refuerzo continuo”, que significa
que el programa refuerza cada prensa bar.
■ Las líneas verticales cortas cerca de la parte superior del registro denotan veces en
que el experimentador reforzado manualmente Sniffy. El FL en, las porciones horizontales de los
■ períodos de línea de demostración cuando Sniffy
no estaba presionando la barra.
■ Sniffy comienza a presionar la barra lentamente y de forma intermitente al principio, luego
cada vez con más frecuencia y de manera constante.

■ Tenga en cuenta que la pendiente de las registro acumulativo aumenta en vez
rápidamente a primera y luego más lentamente. Un incremento similar en la tasa de barra de
prensado debe ser visible en su registro. Sin embargo, su relación con restablece pluma es
probable que sea diferente.
Aquí hay un par de características importantes que son específi ca a los registros
acumulativos que produce el programa Sniffy Pro:
■ La “altura” del registro acumulativo de Sniffy es siempre 75 respuestas.

Siempre hay 75 respuestas entre dos restablecimientos de pluma consecutivos. Cuando la
pluma repone el tiempo primero, Sniffy ha realizado 75 respuestas. Cuando se restablece la
segunda vez, ha hecho 150 respuestas, y así sucesivamente. Sabiendo esto será muy útil
más adelante cuando necesite cifra cuántas respuestas Sniffy ha hecho. Además de las
líneas verticales oscuras que produce el registro acumulativo
■
cuando se restablece el bolígrafo de la parte superior del registro a la parte inferior, hay más delgada,
alternando líneas verticales sólidas y de puntos espaciados a intervalos regulares. Estas líneas verticales
más delgadas son marcadores de tiempo de 5 minutos. El tiempo entre una fina línea vertical y la siguiente
(entre una línea sólida y la siguiente línea de puntos o una línea de puntos y la siguiente línea continua) es
de 5 minutos en Sniffy tiempo Pro programa; el tiempo entre dos o dos líneas de puntos sucesivos sólidos
sucesivas verticales es de 10 minutos en el tiempo del programa.
Ejercicio 25: Extinción
Después de entrenar Sniffy para presionar la barra, usted podría preguntarse qué pasaría si dejara
de refuerzo prensas de barras. Esto suena como una pregunta simple, pero se refl eja parte de la
complejidad de la vida en un mundo donde las fuentes de alimentos van y vienen. Los animales
necesitan ser flexibles. Tienen que ser capaces de aprender qué hacer para obtener cualquier
alimento pasa a estar disponible en el momento, y tienen que ser capaces de dejar de hacer cosas
que ya no producen alimentos. Extinción es el nombre técnico para los cambios de comportamiento
que se producen cuando un comportamiento previamente reforzado ya no produce refuerzo.
Esto es lo que hay que hacer para configurar y ejecutar un experimento extinción.

■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir el expediente
que contiene su entrenado Sniffy del Ejercicio 23. Uso comando para guardar el expediente en
■ virtud de una apropiada Guardar como
nuevo nombre (por ejemplo, EX25-Ext, por “extinción”) en el lugar donde se almacenan
Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Este paso es importante ya que
preserva el original entrenado Sniffy fi l para su uso futuro. Necesitará su formación
Sniffy fi l para los próximos y otros ejercicios.

Mand desde el menú experimento. La ejecución de este comando abre el siguiente
cuadro de diálogo.
■ Cuando se abra el cuadro de diálogo, el botón etiquetado continuo

y el refuerzo acción de la prensa de barra son seleccionados, ya que han estado
reforzando todas las respuestas de barras de prensa de Sniffy. Reforzando cada
respuesta es un procedimiento llamado refuerzo continuo.
■ Para seleccionar la extinción, señalar con el cursor en el botón etiquetado Ex

distinción y haga clic en el botón del ratón (izquierda).
■ Asegúrese de que haya una marca de verificación en la casilla junto a Mute Pellet
Dispensador. (Si la casilla de verificación no está allí, coloque el cursor sobre el cuadro y
haga clic en el botón del ratón [izquierda] para poner una marca de verificación en el
cuadro.) Configuración de la extinción con Mute Pellet dispensador seleccionado significa
que las prensas de barras de Sniffy ya no la producción de pellets de alimentos y que ya no
se oye el sonido de la revista como consecuencia de la barra de prensado. En otras
palabras, tanto el reforzador primario (alimentos) y el reforzador secundario (el sonido
revista) se apagan. Este es el procedimiento de extinción estándar.
■ Después de comprobar para asegurarse de que usted ha tomado la correcta conjunto-
Tings, haga clic en el botón de comando Aplicar. El programa continuará

funcionando, pero ya no será reforzado con barras de prensas Sniffy.
■ Si desea acelerar el experimento, seleccione el aislado Sniffy

comando (tiempo acelerado) desde el menú experimento.
Inmediatamente después de hacer clic en Aceptar, el registro acumulativo tendrá un aspecto

similar al que se muestra a continuación. Tenga en cuenta que el programa Pro Sniffy marca el registro
acumulativo para mostrar el punto en que se inicia la extinción y le informa de que el sonido se silencia
la revista.
Como consecuencia de refuerzo parar, la velocidad de la barra de Sniffy presionando

eventualmente descenderá hasta que se presiona la barra no más a menudo que lo hizo antes de
que él fue entrenado. Sin embargo, el primer efecto muy de extinción es incrementar tasa barra de
prensado de sniffy. Este breve incremento en la tasa de respuesta se llama estallido de extinción, y
que comúnmente se produce cuando un animal se conmuta de refuerzo continuo a la extinción.
Su criterio de extinción es un período de 5 minutos durante el cual Sniffy presiona la barra

no más de dos veces. Cuando se llega a ese punto:
■ Marcar el registro acumulativo mediante la ejecución de la marca de registro

comando en el menú experimento.
■ Guarde su extinción fi l seleccionando el comando Guardar
En el menú Archivo.
Cuando se alcanza el criterio de extinción, se debe estimar el número de respuestas que

Sniffy hizo entre el inicio de la extinción y el momento en que se alcanzó el criterio. También
debe estimar el tiempo necesario para alcanzar el criterio de extinción.
Al estimar el número de respuestas y el tiempo transcurrido durante la extinción,

recuerda que:
■ La delgada alterna de puntos y líneas verticales sólidas en el acumulativo

tiva marca de registro fuera de los períodos de 5 minutos en el tiempo del programa. Sniffy siempre hace 75
■ respuestas entre dos restablecimientos pluma sucesivos.
Determinar el número de respuestas Sniffy ha hecho durante la extinción y el tiempo necesario

que la extinción normalmente se requieren para estimar las partes fraccionarias de 75-respuesta
excursiones pluma vertical y las partes fraccionarias de intervalos de tiempo de 5 minutos. Puede
elegir ya sea para hacer mediciones precisas o para hacer estimaciones “a ojo”.
Si desea realizar mediciones precisas, debe imprimir el registro acumulativo y hacer las
mediciones correspondientes con una regla. Para imprimir su registro acumulativo:
■ Seleccione la ventana de registro acumulativo apuntando el cursor

en él y haciendo clic en el botón del ratón (izquierda) una vez. Seleccione la
■ impresión. . . comando en el menú Archivo.
Para hacer una estimación “a ojo”, mirar el registro acumulativo y estimar la adecuada
horizontal (tiempo) y los movimientos verticales (de respuesta) como proporción de
intervalos de 5 minutos y 75-respuesta excursiones pluma vertical. Por ejemplo, tiene otro
vistazo a la registro acumulativo se muestra arriba que muestra el punto en el que se
produjo el cambio de refuerzo continuo a la extinción. El cambio se produjo hasta la mitad a
través de un intervalo de 5 minutos entre dos líneas verticales y en parte desde el fondo del
registro acumulativo.
■ Con respecto al tiempo, el cambio se produjo alrededor de 2/3 del camino

a través de un intervalo de 5 minutos. Dos tercios de los 5 es de 3,35. Por lo que nuestra estimación es
que el cambio se produjo alrededor de 3 minutos y 20 segundos en el intervalo de 5 minutos, por lo que
alrededor de 1 minuto y 40 segundos permanecido antes del registro acumulativo alcanzaron el
marcador de tiempo. Con respecto al número de respuestas que hizo después de la Sniffy
■
anterior marcador de tiempo y antes de que el cambio a la extinción, parece como si el registro
acumulativo se había movido alrededor de 3/4 del camino hacia arriba desde la parte inferior.
Sabemos que hay 75 respuestas entre restablece la pluma, lo que significa que Sniffy tenía de 18 a
20 respuestas a ir antes de la pluma a cero de nuevo.
Un par de cosas sobre el experimento de extinción estándar son dignos de una cierta
discusión. Uno de ellos es el estallido de extinción -el aumento de la tasa de respuesta que se
produce inmediatamente después de Sniffy (o una rata real) se conmuta de refuerzo
continuo a la extinción. Con animales reales, el concepto de frustración a veces se evoca
como una explicación. Un animal que se ha acostumbrado a refuerzo continuo espera ser
reforzada para cada respuesta. Cuando el refuerzo esperado no se produce, la frustración,
un estado emocional hipotética, da como resultado. Esta emoción supuestamente da
energía al animal para que una ráfaga de respuestas.
Con Sniffy, la explicación es mucho más simple. Sniffy no se manifiesta frustración. Lo

sabemos porque no nos modelamos la frustración en el programa Sniffy Pro. Cuando Sniffy
se mantiene en continuo
Ejercicio 26: refuerzo secundario 153
refuerzo, que oye el sonido revista de prensa después de cada bar y se reduce fuera de la
barra para comer la bolita de comida cuya disponibilidad de las señales de sonido revista.
Cuando Sniffy se conecta a la extinción estándar, el sonido de la revista ya no se produce.
Sin el sonido a la revista “llamada” él desde la barra, Sniffy puede hacer varias cosas. Él mayo
descendido de la barra y oler la tolva de alimentación. Él mayo También bajado de la barra y

hacer algo distinto, como acicalándose o caminar alrededor de la cámara operante. Sin
embargo, en las primeras etapas de la extinción, la respuesta barra de prensado es todavía muy
fuerte. Por lo tanto, lo que Sniffy es más probable que hacer es permanecer montado en la barra
y continuar presionando una y otra vez. Debido Sniffy puede presionar la barra más rápido si no
se reduce a examinar la tolva de alimentación de prensa después de cada barra, su tasa de
respuesta aumenta.
Una segunda cosa a la nota sobre el procedimiento de extinción estándar es que la ventana
mente Asociaciones operantes muestra que los resultados de extinción en la eliminación de la
asociación y la acción de fuerza bar-sonido. Sin embargo, la asociación de sonido de comida se
mantiene intacta. La asociación de sonido bar- y la fuerza de acción se disipan porque prensas
de barras ya no producen el sonido. La asociación sonido-comida permanece intacta porque
Sniffy nunca se oye el sonido sin recibir una bola de comida.
Ejercicio 26: refuerzo secundario
Para llegar a Bar-Sniffy prensa en el lugar primero, que hizo dos cosas. Durante el entrenamiento
de la revista, apagó el sonido cargador en un reforzador secundario mediante la vinculación con
los alimentos. A continuación, durante la conformación, que fortalecidos una asociación entre la
barra y el sonido. Por último, durante la extinción norma, ha tenido que apagar el sonido y la
comida. En este ejercicio, vamos a demostrar el poder de refuerzo del sonido revista dejándolo
encendido durante la extinción. En otras palabras, va a configurar un experimento en el que la
extinción Sniffy ya no recibe ningún alimento cuando se presiona la barra. Sin embargo, prensas
de barras continuarán produciendo el sonido revista (como si la revista siguió funcionando cuando
no contenía bolitas de comida). La presentación de la revista sonido como consecuencia de la
barra de prensado durante la extinción tendrá dos efectos. Primero, presentando el sonido
después de cada pulsación bar durante la extinción voluntad por un tiempo continúan reforzando
las prensas de barras, con el resultado de que el proceso de extinción será más lento. En segundo
lugar, porque se produce el sonido, pero no hay bolitas de comida se entregan, la asociación
sonido-comida con el tiempo se disipe.
Para configurar el experimento, debe seguir estos pasos.

■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir el
archivo que contiene la Sniffy que ha entrenado a la barra-prensa para el refuerzo
continuo en el ejercicio 23. (Este es el archivo llamado EX23-ShapeBP si ha seguido
nuestra propuesta de nomenclatura de archivos.)

comió nuevo nombre (por ejemplo, Ex26-SecRef) en la carpeta Sniffy archivos en el
disco duro de su ordenador. Este paso es importante ya que preserva el original
entrenado Sniffy fi l para su uso futuro. Necesitará su formación Sniffy para
ejercicios futuros. Elija el Experimento Diseño condicionamiento operante com-
■

■ Cuando se abra el cuadro de diálogo, señalar con el cursor en el botón etiquetado
Extinción y haga clic en el botón del ratón (izquierda) para seleccionar esa opción. A continuación,
■ seleccione el cursor en la casilla junto a silenciar Pellet dispensador
y haga clic en él para desactivar esta opción. La creación de la extinción con Mute Pellet
dispensador apagado significa que las prensas de barras de Sniffy ya no se producirán
bolitas de comida, pero seguirán escuchar el sonido revista como consecuencia de la
barra de prensado. El reforzador primario (alimentos) se apaga, pero el reforzador
secundario (el sonido revista) permanece encendido. Después de comprobar para
asegurarse de que ha realizado los ajustes correctos,
■
haga clic en el botón de comando Aplicar.

■ Haga clic en el botón Cerrar para cerrar el cuadro de diálogo.
(Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento.
Inmediatamente después de hacer clic en OK, el registro acumulativo se verá algo como la que se
muestra a continuación. Tenga en cuenta que el programa Pro Sniffy marca el registro acumulativo para
mostrar el punto en que se inicia la extinción y le informa de que la revista no está silenciado.
Debido Sniffy oye el sonido revista de prensa después de cada barra, ya no vemos la estallido
de extinción, el aumento inicial de la tasa de barra de prensado que vimos durante la
extinción estándar sin el sonido revista. Cada vez que oye el sonido revista, Sniffy viene
abajo de la barra y olfatea la tolva de alimentación.
Su criterio de extinción es un período de 5 minutos durante el cual Sniffy presiona la barra

no más de dos veces. Cuando se llega a ese punto:
■ Guarde su refuerzo secundario fi l.
Cuando se alcanza el criterio de extinción, se debe estimar el número de respuestas que

Sniffy hizo entre el inicio de la extinción y el momento en que se alcanzó el criterio y el
tiempo necesario para alcanzar el criterio de extinción.
Comparar la extinción de Sniffy con el sonido revista encendido con la extinción

observado que en el ejercicio anterior. Esta comparación revela que Sniffy hace muchas
más respuestas y que el proceso de extinción lleva mucho más tiempo cuando el sonido se
mantiene en la revista que cuando se silencia. Esta diferencia es causada por el poder de
refuerzo secundario inicial del sonido revista cuando se produce durante la extinción.
Por último, tenga en cuenta que después de la extinción con el sonido revista activada, la
asociación sonido-alimentos extinguido, pero la asociación de barra de sonido no lo hizo. La
asociación sonido-comida disipa porque se produce el sonido, pero no se presenta bola de
comida. La asociación bar-sonido permanece intacta porque Sniffy continúa para escuchar el
sonido después de cada prensa bar.
Ejercicio 27: Espontánea
Una sesión de extinción sola no es suficiente para reducir de forma permanente la frecuencia
de una respuesta operante a su frecuencia de pre-entrenamiento. Si un animal que ha sido
aparentemente totalmente extinguida se retira de la cámara operante, se deja reposar en su
jaula durante 24 horas, y luego regresó a la cámara operante para una segunda sesión de
extinción, su tasa de respuesta al inicio de la segunda sesión será mayor de lo que era al final
de la sesión de extinción primera. Esta reaparición resto producidos de una respuesta
operante se llama extinguida Recuperacion espontanea.
Para simular el fenómeno con Sniffy:
■ Abrir un expediente en el que Sniffy ha sido entrenado para presionar la barra

y después se extingue. Puede ser que su EX25-Ext o su Ex26SecRef fi l
trabajarán para este propósito.
■ Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo un nuevo appro-
Nombre piado (por ejemplo, EX27-SponRec) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de
su ordenador.
■ Elija Eliminar Sniffy de tiempo de espera del Experimento
menú. Para simular tomar un descanso, Sniffy desaparecerá momentáneamente y luego volver
a aparecer.
Cuando Sniffy reaparece, su tasa de barra de prensado será mayor de lo que era al final de la extinción,
pero menor de lo que era antes de la extinción. Inmediatamente después de que el tiempo de espera, el
registro acumulativo debe ser similar a la que se muestra a continuación.
Compruebe la ventana mente Asociaciones operantes poco después de comenzar el

experimento de recuperación espontánea. Usted recordará que la extinción estándar (con la
revista sonido silenciado) produce la extinción de la asociación y la acción de fuerza barra de
sonido, mientras que la extinción con el sonido revista no apagados causas de extinción de la
asociación sonido-comida. Al comienzo del experimento recuperación espontánea, los
artículos apagados se restauran en parte. Esta reaparición parcial de los artículos extinguidas
es la razón “psicológica” por qué Sniffy presiona la barra más a menudo al comienzo de la
segunda sesión de extinción de lo que hizo al final de la sesión de extinción primera.
Dejar correr el programa Pro Sniffy hasta Sniffy cumple el criterio de extinción de nuevo.
Comparar el número de respuestas hechas y el tiempo necesario para alcanzar el criterio de
extinción durante esta segunda sesión de extinción con el número de respuestas y el tiempo
necesario durante la sesión de extinción primera. Esta comparación revela que la segunda
vez Sniffy hace menos respuestas y toma menos tiempo para alcanzar el criterio.
Comportamiento Repertorio de sniffy 157
Comportamiento Repertorio de sniffy
repertorio de conducta de un animal en una situación dada es una lista de los diferentes comportamientos
que el animal nunca realiza en esa situación. El programa Sniffy es capaz de registrar la frecuencia con
Sniffy lleva a cabo cada una de 22 categorías diferentes de comportamiento. Algunos de estos
comportamientos son cosas que Sniffy hace sólo después de un entrenamiento especial para hacer
“trucos” que se describen en el capítulo 14.
Para ver una lista de las categorías de comportamiento,
■ Seleccione el elemento Comportamiento Repertorio bajo Lab Assistant en el Win-

dows menú.
■ A continuación, haga clic en la flecha en la esquina superior derecha de la Be-
ventana de comporta- repertorio.
■ Al hacer clic en la flecha provoca una ventana titulada Comportamientos para realizar el seguimiento de
Parece que contiene una lista numerada de todas las categorías de comportamiento de Sniffy. Los
números de la lista corresponden a los números que aparecen a lo largo del eje horizontal del gráfico
en la ventana de Comportamiento repertorio. Por defecto, aparece una marca en la casilla junto a cada
una de las categorías de comportamiento que figuran en los comportamientos de pista de la ventana. Si
no desea que el programa para grabar algunos de los comportamientos de Sniffy, re-
■
mover las marcas de verificación junto a los elementos que no desea grabar. Cuando se haya decidido
■ cuáles son los comportamientos que desea que el programa
registro, haga clic en el botón Aplicar en los comportamientos de pista de la ventana. Puede
■ cerrar la ventana haciendo clic en el botón Cerrar.
Al grabar los comportamientos que Sniffy está produciendo, el gráfico que muestra la ventana
Comportamiento Repertorio muestra las frecuencias relativas de las diferentes categorías de comportamiento,
(es decir, la proporción de los comportamientos de Sniffy que cada categoría representa). Al hacer clic en el
botón de grabación en la esquina inferior derecha de la ventana Comportamiento Repertorio hace que el
programa para iniciar la grabación de comportamientos Sniffy y hace que la etiqueta del botón para cambiar a
Detener. Al hacer clic en el botón de parada a continuación, se detiene la grabación.
El gráfico en la ventana de Comportamiento Repertorio proporciona un resumen visual de lo que

está haciendo Sniffy. Sin embargo, al examinar las frecuencias de la conducta de Sniffy en detalle, es
necesario exportar los datos numéricos que los registros del programa.
■ Para exportar los datos de comportamiento de frecuencia que haya grabado, hacer
Asegúrese de que la ventana Comportamiento repertorio se selecciona haciendo clic en él. A continuación,
■ seleccione el comando de exportación de datos en el menú Archivo.
■ Dar a su fi-exportación de datos le un nombre y guardarlo.
Los datos exportados fi le puede abrir usando Microsoft Excel, números de Apple, y la mayoría de
otros programas de hojas de cálculo y de análisis de datos. Al abrir un repertorio de comportamiento
exportados fi l con un programa de hoja de cálculo, los datos se verá algo así como la que se muestra a
continuación.
■ Fila 2 en la hoja de cálculo contiene la hora de inicio y fin

la grabación mide en segundos de tiempo de juego desde el inicio del experimento y la
duración de la grabación en tiempo segundo juego.
■ Por debajo de estos tiempos son las grabaciones de comportamiento.
Una columna en la hoja de cálculo contiene una lista numerada de los comportamientos de Sniffy.
Estos nombres y números corresponden a los nombres y números en el repertorio de
comportamiento y conductas realizar el seguimiento de las ventanas.
La columna B contiene el número total de Veces Sniffy que realiza cada

comportamiento mientras se realiza la grabación. Columna C contiene la Tarifa en el
que Sniffy estaba realizando cada comportamiento (el número total de veces que un
comportamiento se realizó dividido por el número de segundos en la grabación). La
columna D contiene la Frecuencia relativa de cada comportamiento (el número de veces
que un comportamiento se realizó divide por el total
Ejercicio 28: Los efectos de la adquisición y la extinción de las frecuencias relativas de los comportamientos de Sniffy 159
número de comportamientos registrados durante la sesión). Tenga en cuenta que la medida

relativa frecuencia, teóricamente, puede variar desde cero (Sniffy nunca realiza la conducta
en cuestión) a 1 (Sniffy nunca hizo cualquier otra cosa).
Ejercicio 28: Los efectos de la adquisición y la extinción de las frecuencias relativas de los
comportamientos de Sniffy
Los elementos en el repertorio conductual de un inexperto, Sniffy ingenuo se pueden clasificar

en ocho componentes principales 4:
■ elevación de la pata:Sniffy levanta sus patas delanteras del suelo en cualquier parte del
cámara operante. Esta amplia categoría incluye los artículos 1, 2 y 3 en el gráfico Repertorio
Comportamiento, que se llaman trasero - frontal, trasero - Atrás, y posterior - lado en la lista de
comportamientos.
■ aseo de la cara: Sniffy toca la cara con una de sus patas delanteras.
Este comportamiento es el punto 4 en el gráfico de comportamiento Repertorio y se llama novio hace frente en
la lista de comportamiento.
■ aseo genital: Sniffy baja la cabeza entre las patas traseras
como si estuviera lamiendo sus genitales. Este comportamiento es el tema 5 en el gráfico de comportamiento
Repertorio, que se llama el novio Genitales en la lista de comportamiento.

■ Sniffi ng: Sniffy se encuentra con las cuatro patas en el suelo y retuerce sus bigotes. Se
puede ver sus bigotes se contraen cuando se enfrenta ya sea hacia usted o hacia la pared
izquierda o derecha de la cámara operante. Cuando se enfrenta a la pared del fondo, que no
puede ver los bigotes, pero se lo puede ver moviendo un poco. Este es el punto 12 en el gráfico
de comportamiento Repertorio y se llama Sniff en la lista de comportamiento.
■ Locomoción: Sniffy camina alrededor o gira su cuerpo. Esta amplia cate-

goría incluye los puntos 7 y 8 en el gráfico Repertorio Comportamiento, que se llaman vuelta y
camino en la lista de comportamiento.
■ Barra de prensado: Sniffy presiona la barra y, a veces se reduce
después. Esta amplia categoría comprende los artículos 15 y 20 en la gráfica Repertorio
Comportamiento, que se llaman Prensa Bar y desmonte de una barra en la lista de comportamiento.
Sniffy presiona la barra de vez en cuando, incluso cuando él nunca ha sido entrenado para hacerlo. 5
4 Estas categorías de comportamiento de un Sniffy ingenuo no incluyen cosas que pueden ser entrenados para hacer, pero nunca
lo hace sin un entrenamiento especial.

5 El número de veces Sniffy desmonta la barra puede ser menor que el número de veces que se presiona la
barra si Sniffy presiona la barra más de una vez antes de bajar de él.
■ Hopper ng sniffi y la alimentación: Sniffy mete su hocico en la comida

tolva. Si una bola de comida está ahí, se lo come. Esta amplia categoría incluye los puntos 9 y 10
en el gráfico de Comportamiento repertorio. Estos elementos se denominan, respectivamente, Sniff
Hopper y Coma de pellets en la lista de comportamiento.
■ Bebida: Sniffy coloca su boca cerca del lado o al final del caño para beber y hace
movimientos lamiendo. Este es el punto 11 en el gráfico de comportamiento Repertorio,
que se llama bebida en la lista de comportamiento.
En este ejercicio, vamos a comparar las frecuencias relativas con las que Sniffy realiza sus
comportamientos después de cuatro condiciones experimentales:
■ A Sniffy totalmente sin entrenamiento (una nueva Sniffy fi le).

■ Una revista Sniffy entrenados (la Sniffy fi l del Ejercicio 22 que
se recomienda que llame EX22-MagTrain).
■ Un Sniffy que ha sido moldeada a la prensa bar (el expediente del ejercicio 23
que recomendamos que llame EX23-ShapeBP). A Sniffy cuya barra de prensado se ha
■ extinguido (el expediente de
Ejercicio 25 que recomendamos que llame EX25-Ext). Para cada una de estas condiciones
experimentales, realizar las siguientes acciones:
■ Para el inexperto Sniffy, comenzar con un nuevo Sniffy fi l. Para el

otras condiciones, abrir el expediente de que se trate.
■ Asegúrese de que Sniffy es visible en su cámara operante. Si nece-
Essary, seleccione Mostrar Sniffy desde el menú experimento. Si el último registro
■ acumulativo no es visible, que sea visible por
seleccionándolo en la sección de registros acumulados en el menú de Windows.
■ Selecto repertorio de comportamiento de la sección de Asistente de Laboratorio de
el menú de Windows.
■ Haga clic en el botón de grabación en la parte inferior derecha de la
Repertorio ventana de comportamiento.
■ Seleccionar Aislar Sniffy (Tiempo acelerado) desde el menú experimento.
■ Utilizando el Expediente Acumulativo como un cronometrador, ficha Sniffy
comportamiento durante al menos 30 minutos de tiempo de programa. Cuando han transcurrido 30 o más
■ minutos de tiempo de programa, seleccione
Mostrar Sniffy desde el menú experimento.

■ Haga clic en el botón de parada en la esquina inferior derecha de la
Repertorio ventana de comportamiento.
Ejercicio 28: Los efectos de la adquisición y la extinción de las frecuencias relativas de los comportamientos de Sniffy 161
■ Comprobar que la ventana de Comportamiento Repertorio es seleccionado por

al hacer clic en él una vez.
■ Seleccione Exportar datos en el menú Archivo.

■ Guardar los datos de comportamiento repertorio exportados con una adecuada
nombrar en su disco duro.
Después de guardar la exportación de cuatro archivos de datos, abra su programa de hoja de cálculo y crear una
hoja de cálculo se asemeja a la que se muestra a continuación.
■ En esta hoja de cálculo, la columna etiquetada Categoría de comportamiento contiene

la lista de los comportamientos de Sniffy. Puede copiar la lista de uno de sus datos a la exportación
archivos y pegarlo en la columna A.
■ Columna F, que está etiquetado BP efecto de entrenamiento, es donde se
describir las diferencias entre los datos en la columna marcada Shaped BP y los datos
de las otras columnas.
■ Abrir cada uno de los datos de los archivos de exportación a su vez y pegar los datos de
el Frecuencia relativa columna en la columna correspondiente en la hoja de cálculo que

ha creado.
Cuando haya terminado de introducir los datos, los datos en la hoja de cálculo debe ser similar al
que se muestra a continuación. Sin embargo, debido a la conducta de Sniffy es variable, las
frecuencias relativas de los datos de los archivos no se verá exactamente igual que los que se
muestran.
Básicamente, los datos muestran lo que el sentido común habría predicho. Como es de
esperar, cuando Sniffy ha sido entrenado para presionar la barra, la frecuencia relativa de la
prensa de barra es mayor que en cualquiera de las otras tres condiciones. Las frecuencias de
Coma de pellets, Sniff Hopper y desmontar Bar también se incrementan debido a que estos
comportamientos están estrechamente asociados con barra de prensado. Todos los otros
comportamientos, con la posible excepción de la bebida, se disminuyen. En resumen, cuando
Sniffy ha sido entrenado para presionar la barra y está siendo reforzada por ello, la frecuencia
con la que Bar-prensas y hace otras cosas asociadas con la barra de prensado se mejoran; y
la frecuencia de todo lo demás se reduce.
Algo que hacer 163
Algo que hacer
Otro efecto del entrenamiento de la revista
Si se deja enteramente a sus propios dispositivos en una cámara operante que se ha programado para
entregar un alimento que sedimenten cada vez que se pulsa la barra, se Sniffy entrenarse para presionar
la barra. Para averiguar el tiempo que tarda un Sniffy completamente ingenuo a entrenarse para
presionar la barra, abrir un nuevo archivo, configurar el programa para entregar una bola de comida con
cada pulsación de la barra, aislar Sniffy para acelerar el tiempo, y mantener un ojo en la ventana de la
mente asociaciones operantes. Cuando el Asistente de laboratorio dice que Sniffy está totalmente
capacitado, marcar el registro acumulativo (por la elección de la marca registro del menú Experimento).
Repita el proceso con la revista Sniffy entrenados que usted produjo en el ejercicio 22. Comparación de
las veces que el completamente ingenuo Sniffy y la revista Sniffy entrenados requieren para completar su
autoformación. La revista Sniffy-entrenado auto-entrenar más rápido. ¿Por qué?
11 Los efectos del castigo en
respuesta Eliminación
Como se ha indicado en el capítulo 9, el efecto de castigo es lo contrario de la de refuerzo. Refuerzo

de una respuesta hace que la respuesta más probable que ocurra en circunstancias similares en el
futuro o aumenta la velocidad a la que una respuesta se produce en una situación en la que la
respuesta es apropiado. En contraste, el castigo hace que una respuesta menos probable que
ocurra o disminuye la velocidad a la que se produce. En los ejercicios 25 y 26, se vio que la
interrupción de refuerzo de una respuesta previamente reforzada hace que la respuesta a
producirse con menos frecuencia hasta que finalmente la respuesta no se produce con más
frecuencia que lo hizo originalmente. Como señalamos, eliminando una respuesta previamente
reforzado por ya no refuerzo se llama
extinción. En el presente capítulo, se examinará el efecto de castigar leve o grave la primera

respuesta de ficción que Sniffy hace al inicio de una sesión de extinción y de castigar
moderadamente cada respuesta que Sniffy hace durante la extinción. Si el efecto del castigo es
contrario al efecto de la extinción, a continuación, castigar Sniffy para responder durante la
extinción debería conducir a una eliminación más rápida de la barra de prensado.
Ejercicio 29: El efecto de un castigo leve individual
En este experimento, se examinará el efecto de la administración de una sola descarga eléctrica suave después de
la primera respuesta de ficción que hace Sniffy durante la extinción.
■ Abra el archivo de Sniffy entrenados desde Ejercicio 23. Este es el

archivo que recomendamos que guardar bajo el nombre Ex23ShapeBP. Si ya no
tiene el archivo, puede utilizar el fi l llama ShapeBP de la carpeta de archivos de
ejemplo. Si Sniffy es aislado, hacerle visible seleccionando Mostrar Sniffy
■
165
166 11 / Los efectos del castigo en respuesta Eliminación
■ Utilice el comando Guardar como en el menú Archivo para guardar el expediente bajo
un nuevo nombre (por ejemplo, Ex28-1MildPun) en la carpeta donde guarda su Sniffy

archivos. Este paso conserva el original entrenado Sniffy para su uso futuro. Necesitará este
expediente en varios experimentos adicionales. Si el registro acumulativo más reciente no es
■ visible, que sea visible
seleccionándolo desde el menú de Windows.
■ Mostrar el diálogo Experimento Diseño condicionamiento operante
seleccionándolo desde el menú experimento. En el cuadro
■ de diálogo que aparece:
Haga clic en el cuadro titulado sancionar la barra Press. Asegúrese de que aparece una marca junto
al primer Press Unico. Asegúrese de que una marca de verificación aparece también junto a
Silenciar Pellet dispensador. Haga clic en Aplicar.
■ Usted notará que la primera vez Sniffy presiona la barra, salta

en el aire, lo que indica que se le ha dado una sacudida eléctrica. Si desea acelerar el
■ experimento, puede hacerlo por Seleccionar-
ING Aislar Sniffy (Acelerar Tiempo) en el menú Experimento.
Poco después de cerrar el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante, el registro
acumulativo se parecerá a la que se muestra a continuación.
Después de recibir el choque leve sola, Sniffy no presiona la barra de nuevo por un par de
minutos, tras lo cual comienza a presionar más o menos como si él no había sido sorprendido en
absoluto. Su criterio de extinción es un período de 5 minutos en el que Sniffy presiona la barra no
más de dos veces. Cuando Sniffy cumple el criterio de extinción:
Comparar el número de pulsaciones de barras que Sniffy hace antes de alcanzar el

criterio de extinción en este experimento con los resultados del ejercicio 25, en el que la
barra de prensado Sniffy se extinguió sin escandalizar a la prensa primer bar. El número de
barra presiona antes de
Ejercicio 30: El efecto de un severo castigo individual 167
alcanzando el criterio de extinción en los dos experimentos no será muy diferente.
Este ejercicio muestra que un solo castigo leve administrada al inicio de la extinción briefl
y suprime la barra de prensado, pero tiene poco efecto sobre el número total de prensas de
barras necesarias para producir la extinción.
Ejercicio 30: El efecto de un severo castigo individual
Si un solo choque leve tiene poco efecto sobre la extinción, puede que se pregunte cuál sería el
efecto de una sola shock severo.

ejemplo. Si Sniffy no es visible, haga lo visible mediante la selección de la
■ Exposición
sniffy comando desde el menú experimento. Utilice el comando Guardar como en el menú
■ Archivo para guardar el expediente bajo
un nuevo nombre (por ejemplo, Ex30-1SeverePun) en la carpeta donde guarda su Sniffy
archivos. Este paso conserva el original entrenado Sniffy para su uso futuro. Necesitará este
expediente en varios experimentos adicionales. Si el registro acumulativo más reciente no es
■ visible, que sea vis-
Ible seleccionándolo desde el menú de Windows. Seleccione el comando Experimento
■ Diseño condicionamiento operante
Del menú experimento. En el cuadro de
■ diálogo que aparece:
Haga clic en el cuadro titulado sancionar la barra Press. Asegúrese de que aparece una marca
junto al primer Press Unico. Haga clic en la casilla junto a alta castigo. Este ajuste provocará
primera barra de prensa de Sniffy a ser seguido por un shock severo. Asegúrese de que una
marca de verificación aparece también junto a Silenciar Pellet dispensador. Haga clic en
Aplicar.
■ Usted notará que la primera vez Sniffy presiona la barra, salta

en el aire, lo que indica que se le ha dado una sacudida eléctrica. Si desea acelerar el
■ experimento, puede hacerlo por Seleccionar-
ING Aislar Sniffy (Acelerar Tiempo) en el menú Experimento.
Después de recibir el único choque severo, Sniffy no presiona la barra de nuevo por un
período prolongado. Y cuando él no hacerlo, para que no se pulse de nuevo muy
rápidamente. Su criterio de extinción es un período de 5 minutos en el que Sniffy presiona la
barra no más de dos veces. Cuando Sniffy cumple el criterio de extinción:
Comparar el número de pulsaciones de barras que Sniffy hace antes de alcanzar el

criterio de extinción en este experimento con los resultados del ejercicio 25, en el que la barra
de prensado Sniffy se extinguió sin escandalizar a la prensa primer bar. El número de
prensas de barras antes de alcanzar el criterio de extinción en los dos experimentos será
muy diferente. Un shock severo sola es suficiente para producir muy rápida eliminación casi
completa de la respuesta.
Ejercicio 31: El efecto de la Sanción leve repetida
Hasta ahora, hemos visto que aunque una sola sanción leve tiene poco efecto global sobre
la extinción, un castigo severo produce una inhibición sustancial a largo plazo de la
respuesta castigada. En el presente experimento, se examinará el efecto del castigo leve
repetida.

ejemplo. Si Sniffy está oculto, hacerle visible seleccionando Mostrar Sniffy
■

Ejercicio 31: El efecto de la Sanción leve repetida 169

con un nuevo nombre (por ejemplo, EX31-RepeatMildPun) en la carpeta de archivos Sniffy. Este
paso conserva el original entrenado Sniffy para su uso futuro. Necesitará este expediente en
varios experimentos adicionales. Si el registro acumulativo más reciente no es visible, que
■ sea visible
seleccionándolo desde el menú de Windows.
■ Seleccione el comando Experimento Diseño condicionamiento operante
Del menú experimento. En el cuadro de
■ diálogo que aparece:
Haga clic en el cuadro titulado sancionar la barra Press.
Haga clic en la marca de verificación que aparece junto al primer Prensa Sólo para hacerla
desaparecer. Sin la marca de verificación, cada vez que presione la barra será seguido por
un choque. Asegúrese de que el castigo es alta no comprobado. Asegúrese de que aparece
una marca junto a Silenciar Pellet dispensador. Haga clic en Aplicar.
■ Usted notará que cada vez Sniffy presiona la barra, salta en

el aire, lo que indica que se le ha dado una sacudida eléctrica. Si desea acelerar el
■ experimento, puede hacerlo
Aislar selección Sniffy (Tiempo acelerado) desde el menú experimento.
choques leves repetidos causan Sniffy no presionar de nuevo por un par de minutos después de
cada pulsación de la barra. Su criterio de extinción es un período de 5 minutos en el que Sniffy
presiona la barra no más de dos veces. Cuando Sniffy cumple el criterio de extinción:
Comparar el número de pulsaciones de barras que Sniffy hace antes de alcanzar el criterio de
extinción en este experimento con los resultados del ejercicio 25, en el que la barra de prensado
Sniffy se extinguió sin escandalizar a la prensa primer bar. El resultado de la comparación probable
será que cuando Sniffy está conmocionado después de cada barra de prensa, que alcanzará el
criterio de la extinción después de menos pulsaciones de barras.
Algunas preguntas
■ ¿Cuál es la diferencia entre el refuerzo y el castigo?

■ ¿Cuál es la diferencia entre la extinción y el castigo?
12
Programas de reforzamiento
Antecedentes y ejemplos
En la extinción, el refuerzo se corta completamente. Esta acción simula la situación en la que ha

dejado una fuente de alimento una vez disponible de existir. Otro, escenario del mundo real aún
más común es aquella en la que una respuesta se acentúa a veces ya veces no reforzada.
Cuando una rata búsquedas silvestres para alimentos, no hay ninguna garantía de que
encontramos la comida en el mismo lugar cada vez. Las búsquedas de la rata se basan en la
probabilidad de la localización de los alimentos. El ir a un lugar donde había una vez la comida y
al no encontrar ninguno que no necesariamente desalentar la rata de tratar allí de nuevo en algún
otro momento cuando la comida podría estar disponible.
De manera similar, considere lo que podría ser su reacción si se convirtió en un

interruptor de la luz y la luz no pudo encenderse. Cómo reaccionaría probablemente
dependerá de su experiencia previa con la que el interruptor de la luz. Si el interruptor había
trabajado de forma fiable en el pasado, es probable que vaya inmediatamente a buscar una
nueva bombilla. Sin embargo, si el interruptor de veces había requerido varios icks fl antes
se encendió la luz, es probable que pasar algún tiempo fl Icking y apagarlo antes de decidir
que esta vez el problema era probable que una bombilla fundida.
Con respecto a Sniffy, refuerzo hasta ahora hemos discutido como algo que ocurre cada vez
que sea Sniffy presiona la barra o en absoluto. Sin embargo, también se puede optar por reforzar
solamente algunas de las prensas de barras de Sniffy. El nombre técnico para reforzar todas las
instancias de un comportamiento objetivo refuerzo continuo (CRF). El término técnico para el
refuerzo de algunos, pero no todos, los casos de un comportamiento es refuerzo parcial (PRF). Una
regla que determina qué instancias de una respuesta a reforzar se llama una programa de
reforzamiento. horarios PRF afectan
171
172 12 / programas de reforzamiento
el patrón temporal de las respuestas tal como se ve en un registro acumulativo. Además, los
horarios de PRF mejorar la resistencia a la extinción. Por una mayor resistencia a la
extinción, queremos decir que si una respuesta ha sido reforzada en un horario PRF, el
animal hará más respuestas durante la extinción de lo que sería el caso si la respuesta
siempre había sido reforzada (refuerzo continuo).
Los efectos comparativos de refuerzo parcial y continua sobre la resistencia a la extinción

puede tener implicaciones en la vida real. Supongamos que usted es un padre de un niño de
corta edad. Muchos niños que son alrededor de 2 años de edad desarrollan una tendencia a
exhibir rabietas. De hecho, este problema es tan común que los niños en este grupo de edad
son a veces llamados los “terribles dos años”. Como los padres reaccionan a las rabietas
pueden tener una infl uencia profunda de la duración de esta fase de desarrollo de sus hijos.
Cuando un niño tiene una rabieta, puede reforzar el comportamiento rabieta dando al
niño lo que él o ella quiere, o no reforzar el comportamiento al permitir que el niño saque y
gritar hasta que él o ella se cansa y se detiene. (Suponemos que no es una persona que
sería golpear a un niño por el comportamiento de rabieta.) El mejor consejo para los padres
de niños que están empezando a tener rabietas nunca es para reforzar el comportamiento.
Si nunca reforzar una rabieta, su hijo debe pasar a través de esta fase rápidamente. Sin
embargo, muchos padres terminan cediendo ante el niño, sobre todo si se produce un
berrinche en público. Los hallazgos del condicionamiento operante sugieren que si se va a
reforzar el comportamiento, es mejor hacerlo de forma coherente. De esa manera, cuando
llegue el momento de extinguir el comportamiento,
refuerzo continuo es la mayoría de la manera efi ciente para dar forma a un nuevo
comportamiento rápidamente. Pero una vez que la conducta objetivo ha sido condicionado,
refuerzo continuo ya no es necesario. Imagínese la tarea del profesor jardín de infancia con una
nueva clase de niños. Los niños necesitan aprender muchas cosas nuevas, no sólo las lecciones
prescritas, sino también habilidades sociales que les permitan participar en el aula. En un
principio, el maestro necesita para reforzar los comportamientos apropiados de los niños tan a
menudo como sea posible. El maestro dispensa alabanza, pegatinas, y certifi cados y estampillas
de estrellas en sus manos. La maestra de parvulario es un dispensador de reforzadores que en
un primer momento debe proporcionar lo más cercano a un horario de refuerzo continuo como es
posible. Sin embargo, este nivel de refuerzo es imposible de mantener, y los niños son poco
expuestos a un horario de refuerzo parcial. En primer grado, se espera que los niños que saben
una respuesta a una pregunta que levanten la mano
Antecedentes y ejemplos 173
y esperar a ser llamado, y no se reconoce cada mano levantada. Siempre que cada niño recibe
el reconocimiento de vez en cuando, las habilidades que han aprendido no desaparecerán
porque, con refuerzo parcial, es culto cultad para extinguir sus comportamientos aprendidos.
Como se ha señalado, un programa de reforzamiento es una regla para determinar el

que las respuestas a reforzar. En su libro Programas de refuerzo, CB Ferster y BF Skinner
(1957) describen muchos diferentes horarios posibles. Sin embargo, todos estos programas
se componen de combinaciones de dos “familias” básicos de esquemas: Escala de tasa y
horarios intervalo.
Escala de tasa reforzar el tema para hacer un número determinado de respuestas. En un fi

ja-relación de horario (FR), el número de respuestas requeridas es siempre la misma. En un
calendario FR-5, el sujeto debe realizar cinco respuestas para cada refuerzo. Esto es como se
paga por el trabajo a destajo, donde la cantidad de dinero que se gana depende de la cantidad
de trabajo realizado de acuerdo a una escala de pago preestablecido. Debido a que la cantidad
de dinero ganado es directamente proporcional a la cantidad de trabajo realizado, el trabajo a
destajo tiende a producir altas tasas de salida.
Cuando observamos los animales en un horario FR en la cámara operante, el patrón de

rendimiento visto en el registro acumulativo depende del tamaño de la relación. horarios FR
pequeñas, que requieren sólo un pequeño número de respuestas para cada refuerzo,
producen rápida y constante de responder. Sin embargo, el rendimiento de un animal que
está siendo mantenido en un gran horario FR se caracteriza por una pausa después de la
recepción de cada refuerzo, seguido de una transición brusca a la rápida, constante de
responder hasta que se produce la siguiente refuerzo. A medida que aumenta el tamaño de
un gran horario FR, la pausa después de cada refuerzo se hace más largo. Podemos ver
algo que se parece a este patrón de respuesta en el comportamiento de un estudiante que
se fi NDS culto cultad para iniciar la siguiente tarea después de acabado una tarea
importante.
En un De relación variable (VR) horario, el valor de la específi horario it un número

medio de respuestas requeridas para obtener refuerzo, pero el número exacto de las
respuestas varía de refuerzo para el refuerzo. En un horario VR-5, el sujeto debe hacer 5
respuestas en promedio para cada refuerzo. A veces, el sujeto debe hacer 8 o 10
respuestas antes de que ocurra refuerzo, pero estos valores grandes están equilibrada por
ocasiones en las que el refuerzo se produce después de solamente 1 o 2 respuestas.
horarios de VR normalmente producen altas tasas de respuesta sin pausas largas.
VR horarios son comunes en la vida cotidiana. máquinas tragamonedas estilo Las Vegas sus
frutos en un horario VR, al igual que tratar de fijar una fecha para el sábado por la noche, o
vender algo en base a comisiones. En todas estas situaciones, hay alguna posibilidad o
probabilidad de éxito asociados con cada “respuesta” que se realicen. Cuanto más a menudo
responde, cuanto más a menudo se verá reforzada.
programas de intervalos reforzar el tema para la primera respuesta hace después de que ha
transcurrido un intervalo de tiempo ed específi desde que se recibió el último refuerzo. El período
de tiempo durante el cual el refuerzo no está disponible comienza cuando el sujeto recibe un
reforzador. El intervalo de este modo específi ca una cantidad mínima de tiempo que debe
transcurrir entre las respuestas reforzadas. En un fi-intervalo fijo (FI) horario, el intervalo que debe
transcurrir antes de que se reforzará otra respuesta es siempre la misma. En un segundo
programa de FI-60, exactamente 60 segundos que deben transcurrir siempre después de la
recepción de un reforzador antes se reforzará otra respuesta.
Si su escuela es típico, cada período de clase termina en un momento ed específi. Si observan sus
compañeros de estudios, se dará cuenta de que su comportamiento cambia a medida que el tiempo en que la
clase está previsto que finalice enfoques. Al principio de la hora de clase, todo el mundo escucha bastante
atención, y muchos estudiantes ocupados tomar notas. Sin embargo, como el final de los enfoques de clase,
los estudiantes comienzan a poner sus notas de distancia y prepararse para salir.
En un de intervalo variable (VI) horario, el intervalo de tiempo siguiente refuerzo que debe
transcurrir antes de la siguiente respuesta está reforzada varía de refuerzo para el refuerzo. En un
segundo horario VI-10, el intervalo de tiempo sería promedio de 10 segundos. Pocos, si alguno, las
situaciones de la vida real son exactamente equivalente a la programación VI en el laboratorio. Sin
embargo, tratando de llamar a alguien cuya línea está ocupada con frecuencia es similar al refuerzo en
un horario VI. Su llamada no pasará a través hasta que la línea está libre, y la línea está ocupada
durante períodos variables. La diferencia es que en un horario VI pura, una vez que haya transcurrido
el intervalo de tiempo, el reforzador esté disponible y permanece disponible hasta que el sujeto
responde; pero cuando usted está tratando de llamar a un número de teléfono a menudo ocupados, la
línea está ocupada y libre de forma intermitente. Puede faltar posibilidades para completar la llamada
al no tratar con la suficiente frecuencia.
Cada uno de estos sencillos horarios produce una prestación característica de los sujetos
mantenidos en el horario de tiempo suficiente para que su comportamiento se estabilice.
Dependiendo de qué programa está involucrado, el animal puede presionar la barra a un ritmo
constante y predecible, o su tasa de respuesta puede variar de forma predecible. Antes de la
aparición del patrón característico de responder asociado con el horario, hay un período de
adquisición durante el cual el animal se ajusta gradualmente a la programación.
Variable-Ratio (VR) y las Listas de intervalo variable (VI) 175
Variable-Ratio (VR) y las Listas de intervalo variable (VI)
Tanto de relación variable (VR) y los horarios de intervalo variable (VI) producen constante de
responder, pero a diferentes velocidades. horarios VR producen rápido, respondiendo
constante. horarios VI producen lento, respondiendo constante.
La diferencia entre las representaciones mantenidos por los horarios de VR y VI se ilustra

muy bien en un experimento descrito por Reynolds (1975). El experimento incluyó dos
palomas picoteando discos para el refuerzo de alimentos en cámaras operantes separadas. El
experimento consistió en una diseño experimental en yugo, lo que significa que el
comportamiento de la primera paloma fi podría afectar programa de refuerzo de la otra ave. En
la primera cámara, picoteando disco paloma de A se reforzó en un horario VR que el
experimentador había programado. En la otra cámara, completamente aislado, picoteando
disco paloma de B se reforzó en un horario VI en la que los valores de los intervalos se
determinaron por el comportamiento paloma de A. Cada vez paloma A recibió un refuerzo para
completar una relación, un reforzador llegó a estar disponible para el próximo respuesta
paloma de B.
VR Pigeon
Las respuestas acumuladas
Yoked VI Pigeon
Hora
actuaciones idealizada de dos palomas en cámaras operantes yugo.

Tanto las aves picotean constantemente. Sin embargo, aunque ambas
aves reciben el mismo número de refuerzos casi al mismo tiempo, el
ave VR hace muchas más respuestas.
El gráfico muestra los registros acumulados hipotéticos generados por dos pájaros en este tipo
de experimento. Tenga en cuenta que ambas aves responden a una velocidad casi constante, pero
el pájaro en el horario VR responde más rápidamente que el ave en el Anexo VI. Aunque ambos
comportamientos picoteo de las aves se refuerzan prácticamente en el mismo instante y aunque
ambos
siempre recibirá la misma cantidad de refuerzo, hay una clara diferencia en la velocidad a la
que picotean. Esta diferencia se debe a las diferencias en la forma en que los horarios
interactúan con el comportamiento de picoteo de las aves.
Fixed-Ratio (FR) Horarios
Como se muestra en la siguiente gráfica, el rendimiento típico FR depende del tamaño de la relación, es
decir, en el número fijo de respuestas requeridas para cada refuerzo. Lo que constituye una pequeña
proporción depende del organismo y el esfuerzo necesario en la toma de la respuesta. Para Sniffy y
otras ratas presionar una barra, una pequeña proporción es cualquier cosa que requiere hasta unos 20
prensas de barras. Para una paloma picoteando un disco de sistema de iluminación, una pequeña
proporción es nada hasta aproximadamente 50. Con pequeñas proporciones, el rendimiento es
bastante estable con ninguna pausa después de cada refuerzo. Con grandes proporciones, hay una
pausa después de cada refuerzo, seguido de una transición brusca a una alta tasa, estable hasta que
se recibe la siguiente reforzador.
gran FR
Pequeño FR
Hora
actuaciones idealizados mantenidas por grandes y pequeñas

horarios FR.
de intervalo fijo (FI) Horarios
En general, los horarios de FI mantienen tasas bastante lento para responder, más o menos
comparables a los mantenidos por VI horarios. Sin embargo, mientras que el rendimiento VI
es constante, el rendimiento típico FI implica una pausa después de la recepción de cada
refuerzo, seguido de
Configuración de una programación en el cuadro Experimento Diálogo Diseño condicionamiento operante 177
una tasa de respuesta acelerando gradualmente hasta que el sujeto responde moderadamente rápido
justo antes del siguiente refuerzo es debido. Este patrón de respuesta típico FI, una versión idealizada
de que se representa en la siguiente gráfica, se llama a menudo el vieira FI. Como es el caso con los
horarios de FR, las pausas que se producen después de la recepción de un reforzador son mucho
más pronunciadas en los grandes programas de FI que en horarios FI pequeños.
Hora
rendimiento idealizada mantenida por un programa de FI.
Configuración de una programación en el cuadro Experimento Diálogo Diseño condicionamiento operante
Vamos a considerar cómo configurar experimentos de horario en Sniffy Pro. Establecer

diferentes programas de reforzamiento eligiendo el comando Experimento Diseño
condicionamiento operante desde el menú experimento. Cuando se ejecuta este comando,
aparece el cuadro de diálogo siguiente muestra.
Cuando está programando programas de refuerzo, se trabaja con la parte superior izquierda del
cuadro de diálogo bajo Refuerzo Programación. La parte derecha debajo de discriminación /
generalización se utiliza para configurar los experimentos en discriminación de estímulos y
generalización de estímulo. Su funcionamiento se explicará en el siguiente capítulo. Cuando está
configurando programas de refuerzo, puede ignorar la parte derecha del cuadro de diálogo con
excepción de la comprobación para asegurarse de que los menús desplegables bajo S + y S- están
establecidos en Ninguno y que no hay ninguna marca de verificación en la casilla junto a la prueba
de generalización.
Así es como la sección de refuerzo Horario del cuadro de diálogo funciona:
■ Las alternativas fijos y variables en el extremo izquierdo determinar si

los requisitos de programación será fijo o variable. Los botones de las respuestas y
■ segundos etiquetados determinar si
Sniffy está en una relación o un programa de intervalo.
La elección de Respuestas establece un programa de razón. La elección de segundos establece un

programa de intervalo. Se establece el valor de la programación (el número de respuestas requerida
■
o el número de segundos después de un refuerzo antes de que otra respuesta puede ser
reforzada) escribiendo un número en el cuadro de texto o utilizando las teclas de flecha por
encima del cuadro de texto. Por ejemplo, si desea establecer un segundo anexo VI-20, debería
seleccionar las alternativas y variables segundos y escriba 20 en el cuadro de texto. Al
seleccionar el botón denominado series continuas de hasta refuerza continua
■
forcement. prensas de barras de toda Sniffy se refuerzan. Esta configuración es la predeterminada en efecto
cuando se selecciona una primera conducta objetivo para el programa para reforzar de forma automática.
■ Como se vio en los ejercicios anteriores, seleccionando el botón etiquetado

Extinción establece una condición de extinción. Si hay una marca de verificación en la
casilla Silencio Pellet dispensador, el sonido revista se apaga durante la extinción. Esta es
la forma habitual en que se estudia la extinción. Si no hay una marca de verificación en la
casilla Silencio Pellet dispensador, Sniffy continúa escuchando el sonido revista cada vez
que se presiona la barra a pesar de que ya no recibe una bolita de comida. Como vimos
en el capítulo 10, esta configuración no estándar extinción permite estudiar el poder de
refuerzo secundario del sonido revista. Al hacer clic en el botón Aplicar después de la
creación de un refuerzo
■
horario, el programa comienza Sniffy Pro reforzar Sniffy acuerdo con la programación
que haya establecido.
■ Si hace clic en Cerrar, el cuadro de diálogo desaparece y el programa continúa
reforzando Sniffy de acuerdo a lo que los valores establecidos.
Ejercicio 32: Colocación de Sniffy en un horario Pequeño VR 179
Ejercicio 32: Colocación de Sniffy en un horario Pequeño VR
Estos son los pasos que debe seguir para colocar Sniffy en un pequeño programa de razón
variable (VR) de refuerzo. A excepción de los ajustes del cuadro de diálogo Diseño Experimental
condicionamiento operante, debería seguir los mismos pasos para colocar Sniffy en cualquier
horario, de pequeño importe.
■ Antes Sniffy se puede colocar en un horario, que primero debe ser totalmente
entrenado para presionar la barra de refuerzo continuo. Si todavía tiene el expediente que
creó después del entrenamiento primer Sniffy presionar la barra en el Ejercicio 23 (el
expediente que hemos sugerido que el nombre Ex23ShapeBP), utilice el comando Abrir en
el menú Archivo para abrir el archivo. Si usted no tiene el original entrenado Sniffy fi l, se
puede utilizar el fi l ShapeBP llamado encuentra en la carpeta archivos de ejemplo. Mira la
ventana de la mente asociaciones operantes. (Si necesario,
■
hacer que la ventana de asociaciones operantes visible seleccionándolo en la sección de

Windows Mente del menú de Windows.) Asegúrese de que la asociación sonido-comida,
colegio de abogados-sonido, y la fuerza de acción están en o muy cerca de sus niveles
máximos. Si ha abierto su propio expediente y descubre que alguna de estas medidas está
por debajo de su nivel máximo, puede dejar que el programa se ejecute hasta que
alcanzan sus niveles máximos antes de pasar al siguiente paso. Seleccione el comando
Guardar como en el menú Archivo para dar la
■
fi l de un nuevo nombre apropiado y guardarlo donde se guardan archivos Sniffy en el

disco duro de su ordenador. Este paso es importante ya que preserva el original Sniffy
entrenado CRF para su uso en otros experimentos. Debido a que en este ejemplo
vamos a crear un expediente en el que Sniffy está capacitado para responder en un
horario VR5, sugerimos que llame al nuevo archivo EX32-VR5. Elija el comando
Experimento Diseño condicionamiento operante
■
Del menú experimento. Bajo Refuerzo de programación, seleccione las alternativas y las
respuestas variables. Tipo 5 en el cuadro de texto. Haga clic en Aplicar.
■

comando (tiempo acelerado) desde el menú experimento.
Poco después de que el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante

se cierra, la ventana de registro acumulativo se verá algo como lo siguiente. Tenga en cuenta
que el programa Pro Sniffy marca el punto en el que se introdujo el programa de VR-5.
Inmediatamente después de la conexión a un horario, cuando se encuentra con Sniffy no

reforzada de responder por primera vez, él comenzará a extinguir. La ventana mente
Asociaciones operantes mostrará este proceso como una disminución en la fuerza de la
asociación y la acción de fuerza bar-sonido. Si Sniffy está totalmente capacitado en el
refuerzo continuo antes de que lo coloca en un horario VR-5, no se apagará completamente.
Sin embargo, si su formación continua de refuerzo estaban incompletos, o si se trató de
colocarlo en un horario demasiado grande con un valor inicial (como VR-25), que iba a
extinguir.
Si Sniffy va a adaptarse con éxito a la programación en la que se le ha colocado, la

asociación y la acción de fuerza barra de sonido comenzará a aumentar de nuevo después
de Sniffy ha recibido varios refuerzos en el calendario. Sniffy está completamente entrenado
en el calendario cuando la asociación de barra de sonido y la fuerza de acción se acercan a
sus valores máximos. En ese momento, el expediente acumulativo del Sniffy estará
mostrando el patrón de respuesta típico de la programación en la que se mantiene Sniffy.
Cuando esté ed satisfi que la formación de Sniffy es sufi ciente:
■ Elija el comando Guardar del menú Archivo para guardar el archivo.
Ejercicio 33: El aumento del valor de la Lista de VR Sniffy
Sniffy puede ser entrenado para responder en horarios con valores bastante altos (tales
como VR-100 o FI-60 sec) proporcionó estos valores altos se abordan gradualmente a
través de etapas intermedias. Estos son los pasos para aumentar el valor de un horario. A
modo de ejemplo, vamos a suponer que usted va a aumentar el valor de la programación
VR-5 del ejercicio anterior.
Ejercicio 33: El aumento del valor de la Lista de VR Sniffy 181

■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir su
VR-5 fi l del Ejercicio 32.
■ Compruebe la ventana mente Asociaciones operantes para asegurarse de que
la asociación bar-sonido y la fuerza de acción están en o cerca de sus niveles máximos. Si no es
así, dejar que el programa funcionará durante más tiempo. Seleccione el comando Guardar como
■ en el menú Archivo y guarde el
fi l bajo un nombre apropiado en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su
ordenador. Porque vamos a estar aumentando el valor de lo previsto VR-5 de
Sniffy a VR10, sugerimos que llame al nuevo archivo EX33-VR10. Guardar el
nuevo archivo con un nombre diferente conserva el archivo original VR-5 para su
uso futuro en caso de necesidad.

■ Asegúrese de que las alternativas son variables y respuestas
seleccionado.
■ Escriba el número 10 en el cuadro de texto.

■ Haga clic en Aplicar.

Debido Sniffy está experimentando carreras más largas de los ensayos no reforzados, la
asociación y la acción de fuerza bar-sonido se debilitará a primera. Sin embargo, después Sniffy
ha recibido varios refuerzos en el nuevo horario, estos valores serán empezar a ir hacia arriba.
Cuando se acercan a sus máximos de nuevo:
■ Elija el comando Guardar del menú Archivo para preservar su

VR-10 entrenó Sniffy.
partes pertinentes de repetición de las instrucciones dadas anteriormente para dar forma a
Sniffy hasta un horario VR-50. Sniffy llegará fácil y rápidamente el punto final VR-50 si se utiliza
como sus pasos intermedios VR-20 y VR-35. Si te gusta “vivir peligrosamente”, intente pisar Sniffy
hasta un VR-50 después de VR-10 o VR-20. Se puede o no puede apagar con pasos más
grandes.
El registro acumulativo que se obtiene una vez Sniffy ha adaptado plenamente a la programación VR-50
debe ser similar a la que se muestra a continuación. Tenga en cuenta el patrón de respuesta rápida,
razonablemente estable.
Ejercicio 34: Horarios de intervalo variable
Siga las instrucciones dadas generalizadas en la sección titulada Configuración de una

programación en el cuadro Experimento Diálogo Diseño condicionamiento operante para dar
forma a Sniffy hasta un segundo anexo VI-50. Si desea acelerar el experimento, seleccione
el aislado Sniffy (Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento.
El registro acumulativo que se obtiene una vez Sniffy ha adaptado completamente a la segunda planificación
VI-50 debe ser similar a la que se muestra a continuación. Tenga en cuenta el patrón de respuesta lenta,
razonablemente estable.
Ejercicio 35: Horarios de razón fija
Siga las instrucciones generales dadas en la sección titulada Configuración de una

programación en el cuadro Experimento Diálogo Diseño condicionamiento operante para
dar forma a Sniffy hasta un calendario FR-50. Si desea acelerar el experimento, seleccione
el aislado Sniffy (Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento.
Nota: Con horarios FR, la Asociación Bar-sonido en la ventana de la mente asociaciones

operantes nunca alcanzará mayores que aproximadamente 2/3 de su valor máximo.
¿Qué tan realista Actuaciones Programar'S están Sniffy? 183
El registro acumulativo que se obtiene una vez Sniffy ha adaptado plenamente a la programación
FR-50 debe ser similar a la que se muestra a continuación. Tenga en cuenta las pausas en la respuesta
que se producen después de cada refuerzo se recibe y las transiciones más bien abruptos a Rapid
responder al final de cada pausa.
Ejercicio 36: horarios fijos de intervalo
Siga las instrucciones dadas generalizadas en la sección titulada Configuración de una

programación en el cuadro Experimento Diálogo Diseño condicionamiento operante para dar
forma a Sniffy hasta un segundo programa de FI-50. Si desea acelerar el experimento,
seleccione el aislado Sniffy (Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento.
El registro acumulativo que se obtiene una vez Sniffy ha adaptado completamente a la segunda
planificación FI-50 debe ser similar a la que se muestra a continuación. Tenga en cuenta las pausas
después de que se recibe cada refuerzo, seguido de transiciones graduales en lugar de moderar las tasas
de respuesta poco antes de la próxima refuerzo se debe a producirse.
¿Qué tan realista Actuaciones Programar'S están Sniffy?
La velocidad con la que se adapta al refuerzo Sniffy horarios es uno de los lugares en los que sacrifi
realismo ced por conveniencia. ratas reales se adaptan a los horarios y los cambios en los horarios muy
lentamente. En muchos casos, una rata real requiere varias sesiones de entrenamiento de una hora al
día antes de su patrón
de responder en el registro acumulativo comienza a parecerse al patrón de respuesta que un horario

determinado “normalmente” produce. Sniffy se adapta a los horarios y cambios de horario mucho
más rápido. Hemos acelerado proceso de aprendizaje de Sniffy por lo que va a tener la oportunidad
de observar los efectos de muchos programas diferentes en una cantidad de tiempo razonable.
actuaciones de horario de Sniffy no son réplicas perfectas de las representaciones idealizadas

mostradas en la primera parte de este capítulo y en muchos libros de texto sobre la psicología del
aprendizaje. representaciones idealizadas están diseñados para comunicar ideas acerca de lo que
los psicólogos piensan actuaciones horario se vería como si todo el “ruido” podría ser promediados.
Los rendimientos reales que obtiene con Sniffy y los rendimientos reales de ratas reales rara vez
son ideales porque los factores que tienden a producir representaciones ideales no son las únicas
cosas que determinan el comportamiento del animal. Por ejemplo, se supone que los horarios de
realidad virtual para producir una rápida y constante de responder; y tienden a hacerlo. Sin
embargo, presionando la barra no es la única cosa que las ratas hacen mientras que siendo
reforzada en un horario VR. A veces se llevan las bebidas de agua. A veces se acicalan o se
rascan. A veces vagan alrededor de la cámara operante durante un rato. Todas estas
interrupciones hacen actuaciones VR reales menos rápido y sobre todo menos estable de lo que
serían si los únicos factores involucrados fueron los discutidos en las primeras partes de este
capítulo.
Por lo tanto, el hecho de que los registros acumulados del Sniffy no son réplicas perfectas de
actuaciones programa ideal significa que, hasta cierto punto, Sniffy se comporta como una rata real. Si
nos fijamos en las reproducciones de los rendimientos reales de ratas reales en los artículos científi c
revistas y en libros especializados en programas de refuerzo, usted descubrirá que las actuaciones de
horario de Sniffy caen dentro de la gama de actuaciones que las ratas reales producen.
Ejercicio 37: El efecto de reforzamiento parcial en la extinción
refuerzo parcial aumenta dramáticamente la resistencia de una respuesta a la extinción.

Animales cuya respuesta ha sido mantenida por un horario partialreinforcement hacer
muchas más respuestas durante la extinción que los animales cuya respuesta se ha
mantenido en el refuerzo continuo. Además, los horarios de relación tienden a producir una
mayor resistencia a la extinción de programas de intervalos; y horarios variables tienden a
producir una mayor resistencia a la extinción que fi ja horarios. El programa Sniffy Pro le
permite observar estas diferencias en la resistencia a la extinción. Para medir la resistencia
de Sniffy a la extinción tras el reforzamiento parcial, debe seguir estos pasos.
■ Abrir un archivo en el que Sniffy Pro Sniffy haya completado su aprendizaje

para responder en un horario moderada o de gran valor. Le recomendamos que utilice un
expediente en el que se ha entrenado para responder Sniffy en un horario con un valor de al
menos 25 (es decir, VR-25, FR-25, VI-25 seg, o FI-25 seg).
■ Mira la ventana de la mente asociaciones operantes para verificar que

asociación bar-sonido está en o cerca de su nivel máximo. Guarde el fi l
■ bajo un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, EX36-VR
25Ext) para preservar su horario fi chero original para su uso futuro. Elija el
■ Experimento Diseño condicionamiento operante com-
■ Haga clic en la opción de extinción en el cuadro de diálogo, asegúrese
hay una marca de verificación en la casilla junto a Silenciar Pellet dispensador. Haga clic en el
■ botón Aplicar.
comando (tiempo acelerado) desde el menú experimento. Dejar que la ejecución del
■ programa hasta que llega a la Sniffy crite- extinción
Rion de no más de 2 respuestas durante un periodo de 5 minutos. Guarda el archivo.
■
Imprimir el registro acumulativo y determinar cuántas respuestas Sniffy hizo y cuánto

transcurrido antes de llegar al criterio de extinción tiempo. Comparar los resultados de
extinción parcial de refuerzo con los resultados de extinción que obtuvo antes, cuando Sniffy
de demandada era mantenida por refuerzo continuo.
Ejercicio 38: Comportamiento adyuvante
Como usted descubrió en el Ejercicio 28, cuando Sniffy ha sido condicionado operantemente a la
barra de prensa, las frecuencias que realiza otras conductas en su repertorio conductual se ven
afectados. Barra de refuerzo presionando aumenta su frecuencia, así como las frecuencias de otros
comportamientos estrechamente relacionados con la alimentación. Al mismo tiempo, las frecuencias
con las que realiza la mayor parte Sniffy otros comportamientos disminuyen. Sin embargo, las
frecuencias con las que las ratas realizan comportamientos para los que no se están reforzando
también dependen de la programación de refuerzo. A veces, un comportamiento por el cual un
animal nunca está reforzada puede aumentar en frecuencia como un efecto secundario de la
programa de refuerzo en el que se está reforzando prensado bar. Comportamientos que aumentan
en frecuencia
como un efecto secundario de la programación que se emplea para mantener otro comportamiento son llamados (comportamientos
complementarios Powell, Sumbaluk, y de la miel,
2009).
Beber es el comportamiento adyuvante que los psicólogos han estudiado la mayoría. Las ratas
que se están reforzados para barra de prensado en programas de intervalos, programas de
intervalos de jos especialmente fi, beben más a menudo que lo hacen cuando siendo reforzado para
barra de prensado para el refuerzo continuo (Falk, 1961, 1971). El aumento de la bebida como un
comportamiento complementario se llama inducida por programa polidipsia. Para demostrar la
bebida como un comportamiento adyuvante con Sniffy, necesitamos para comparar la frecuencia
relativa con la que las bebidas Sniffy cuando está siendo reforzadas para la barra de prensado con
refuerzo continuo y cuando se está realizando en FI-50, VI-50, FR-50, y VR-50 horarios.
■ En este ejercicio, se va a utilizar el Sniffy fi l del Ejercicio

23 (el archivo que hemos sugerido que el nombre EX23-ShapeBP), el VR-50 fi l
del Ejercicio 33, el VI-50 fi l del Ejercicio 34, el FR-50 fi l del Ejercicio 35, y la IF-50
fi Le partir Ejercicio 36. Abra uno de los archivos en cuestión.
■
■ Asegúrese de que la corriente total de registros es estar

desplegado.
■ Seleccione el submenú Comportamiento Repertorio en Investigación asis-
tante en el menú de Windows.
■ Haga clic en el botón de grabación en la ventana Comportamiento repertorio.
■ Seleccionar Aislar Sniffy (Tiempo acelerado) en el Experimento
menú para acelerar las cosas.
■ Después de comportamientos se han registrado por lo menos 30 minutos de
tiempo del programa, hacer Sniffy visible de nuevo seleccionando el comando Mostrar
Sniffy en el menú experimento.
■ Haga clic en el botón Detener en la ventana Comportamiento Repertorio de
detener la grabación de comportamientos.
■ Asegúrese de que la ventana de Comportamiento Repertorio es seleccionado por
al hacer clic en él y luego seleccione el comando de exportación de datos en el menú Archivo.
■ Dar sus datos fi l de un nombre apropiado y guardarlo en el lugar

en su disco duro en el que mantiene su Sniffy archivos. Comparación de las
■ frecuencias relativas con las que Sniffy realiza
sus comportamientos en virtud de los cinco programas de refuerzo.
La manera más fácil de hacer las comparaciones necesarias relativa frecuencia es la creación de una hoja de
cálculo se asemeja a la que se muestra a continuación.

Después de haber copiado las columnas frecuencia relativa de sus cinco comportamiento repertorio
archivos exportados, la hoja de cálculo debe ser similar a la que se muestra a continuación.
Debido a la variabilidad en el comportamiento de Sniffy, los números en la hoja de cálculo no serán

exactamente los mismos que los que se muestran, pero deben ser lo suficientemente similares como para
mostrar las mismas tendencias en las diferencias de frecuencia para los diferentes horarios y los diferentes
comportamientos.
■ Los datos muestran que la frecuencia relativa del consumo de alcohol es mayor
cuando Sniffy se refuerza en el horario FI-50, pero los VI-50 y FR-50 horarios también
producen más beber que el refuerzo continuo.
■ Cuando comparamos las frecuencias relativas con las que Sniffy per-
Comportamientos, en otras formas de refuerzo continuo y los otros horarios, vemos otros
efectos complementarios. Estos otros efectos complementarios por lo general no se producen
con ratas reales.
Preguntas y cosas que hacer
Los ejercicios de este capítulo apenas arañan la superficie de las cosas que es posible
hacer con programas de refuerzo.
Horario Tamaño no afecta General Porcentaje de pulsar-Bar?
En un programa de intervalo, el “tamaño” de la programación es el número de segundos después

de refuerzo antes de la próxima refuerzo esté disponible. En un programa de razón, el “tamaño”
de la programación es el número de respuestas requeridas para un refuerzo. Ejercicios 32, 33, 34,
y 35 piden a configurar, respectivamente, VR, VI, FR, y horarios de FI de “tamaño” 50.
Manipulación del tamaño horario debe tener efectos diferentes para diferentes tipos de programación.
Elegir un par de diferentes tipos de programación, tales como VI y VR. Totalmente entrenar Sniffy (por lo
que la asociación de barra de sonido y la fuerza de acción se acercan a sus máximos) para responder a
los valores de 5, 10,
25, 50, y 100 para cada uno de los dos tipos de programación. A continuación, determinar el número
de veces que se presiona la barra durante los 30 minutos de tiempo de programa y dividir ese número
por 30 para obtener un número medio de respuestas por minuto.
■ ¿Cómo cambia la tasa de respuesta como el valor de los horarios

aumenta?
■ ¿Cambia de la misma manera para los dos tipos de horarios?
Horario Tamaño no afecta la resistencia a la extinción?
Escoja un tipo de programación (VR, VI, FR, o FI) y entrenar completamente Sniffy (de modo que la
asociación de barra de sonido está en o muy cerca de su valor máximo) para responder a valores de
5, 10, 25, 50, y 100. a continuación, determinar el número de respuestas Sniffy hará y cuánto tiempo
pasa antes de que se apague presionando la barra con los horarios de los diferentes valores.
■ ¿De qué manera el valor de la programación afecta a la resistencia a la extinción?

13 Discriminación de estímulos y la
generalización del estímulo
Antecedentes y Teoría
El condicionamiento operante implica la formación de una asociación de tres partes entre una situación,
un patrón de comportamiento (respuesta), y un reforzador (Domjan, 1998, 2003, 2010; Mazur, 1998;
Schwartz y Reisberg, 1991; Tarpy, 1997). Como resultado, los animales y las personas aprenden qué
comportamientos productos, que los refuerzos en el que las situaciones. Debido a la situación (el
entorno estímulo) es parte de este proceso asociativo, los organismos pueden aprender a comportarse
de manera apropiada de diferentes maneras en la presencia de diferentes estímulos. Aprender a
comportarse de forma diferente en presencia de diferentes estímulos se llama estímulo aprendizaje de
discriminación. La capacidad de aprender discriminaciones de estímulo es la razón por la que un gato
puede aprender a defecar en su caja de arena y no en medio del suelo de la cocina fl y por qué las
personas aprenden a comportarse de manera diferente en unos tribunales de justicia y pubs.
Sin embargo, la misma situación de estímulo rara vez se duplica exactamente. La gente no tiene
que volver a aprender el comportamiento apropiado de pub cuando visitan un nuevo establecimiento de
bebidas y hábitos de aseo apropiados de un gato por lo general sobrevivir a un cambio de un tipo de
caja de arena a otro. Esta capacidad de responder de una manera similar en presencia de similar, pero
no idéntica, los estímulos se llama generalización del estímulo.
El Sniffy modelos Pro programa de estímulo auditivo de aprendizaje discriminación y

generalización del estímulo. En el diseño de simulaciones de estos procesos de Sniffy, hemos
tomado algunas libertades con la realidad con el fin de crear una herramienta de enseñanza
que le ayudará a entender algunos de los fenómenos que los libros de texto de psicología del
aprendizaje comúnmente discuten. Por un lado, hemos dotado Sniffy con la capacidad de
aprender discriminaciones irrealmente rápido. ratas reales suelen requerir
191
192 13 / Stimulus Discriminación y la generalización del estímulo
muchas sesiones diarias de entrenamiento para dominar los tipos de discriminaciones que
simula el programa Sniffy, pero por lo general Sniffy aprender en una hora o menos de tiempo
del programa. Más signifi cativamente, hemos modelado auditiva aprendizaje de discriminación
y generalización del estímulo de Sniffy para simular los fenómenos que eran en su mayor parte
descubierta con las palomas entrenadas en la discriminación visual de colores y figuras
geométricas fi (Hanson, 1959; Honig, Boneau, Burstein, y Pennypacker,
1963). Porque las ratas no distinguen colores reales y tienen en general muy mala vista, no
podíamos permitirnos dotar Sniffy con una excelente visión de los colores. Sin embargo, hemos
diseñado las capacidades de aprendizaje discriminación y generalización del estímulo auditivo de
Sniffy para reproducir fenómenos de aprendizaje de discriminación visual y la generalización del
estímulo en las palomas, a pesar de que los datos indican que hay ciertas diferencias entre las
palomas y ratas y entre la visión y la audición (Jenkins y Harrison, 1960, 1962). Hemos tomado
estas libertades con el fin de permitir a Sniffy para simular cambio de pico y contraste de
comportamiento, dos fenómenos que la mayoría de los libros de texto sobre la psicología del
aprendizaje discutir y que muchos estudiantes tienen dificultades para comprender. Creemos que
haciendo los ejercicios Sniffy Pro descritos en este capítulo le ayudará a entender estos
fenómenos. Hemos de tener en cuenta que los mismos experimentos realizados con ratas reales
es probable producir resultados que son diferentes de Sniffy de.
En el condicionamiento operante, un estímulo que se correlaciona con un cambio en un

programa de refuerzo se llama estímulo discriminativo.
Un estímulo en cuya presencia se refuerza una respuesta se llama una
estímulo discriminativo positivo. La abreviatura de este término es
S + ( o S RE). Un estímulo en cuya presencia una respuesta se extingue se llama una estímulo
discriminativo negativo, que se abrevia
S- ( o S RE).
El programa Sniffy utiliza tonos para simular dos formas de aprendizaje discriminación de
estímulos. En aprendizaje de discriminación simple, un tono es encendido o apagado. Si el tono es
un estímulo discriminativo positivo (S +), entonces Sniffy se refuerza cuando el tono está encendido
y extingue cuando está apagado. Si el tono es un estímulo discriminativo negativo (S-), entonces
Sniffy se extingue cuando el tono está encendido y reforzada cuando está apagado. Llamamos a la
segunda clase de discriminación de enterarse de que el programa simula Sniffy S + / S- aprendizaje
de discriminación. En este caso, la S + y S- son tonos de diferentes frecuencias.
Una vez Sniffy ha aprendido una simple discriminación usando un tono que sea el S + o S-, se
puede medir la generalización del estímulo. pruebas de generalización se llevan a cabo bajo
condiciones de extinción. Para ver por qué
Esto es así, imaginemos que se ha entrenado en Sniffy sencilla una discriminación en la que
un tono de 2 kHz fue el S + y la condición de tono-off fue el S-. Para determinar cómo la
cantidad de generalización se relaciona con el grado a la similitud entre diversos estímulos
posible de prueba y el original de entrenamiento S +, usted probar Sniffy presentando tonos
de varias frecuencias diferentes (por ejemplo, 1,0, 1,25, 1,5, 1,75, 2,0, 2,25,
2,5, 2,75, y 3,0 kHz). Además, es probable que desee crear un gradiente de generalización del
estímulo, un gráfico en el que se trazan en el eje vertical (como la variable dependiente) el
número de respuestas que Sniffy hace durante los períodos de prueba de duración estándar y en
el eje horizontal (como se la variable independiente) la frecuencia de los diferentes tonos de
prueba. Desea un desempeño de Sniffy durante la presencia de estos tonos de prueba para refl
ejar de una manera imparcial su tendencia a generalizar como resultado del aprendizaje de
discriminación. Ejecutar las pruebas sin reforzar Sniffy en presencia de cualquiera de los tonos
de prueba es el mejor procedimiento, porque el refuerzo Sniffy en presencia de cualquiera de los
estímulos modificaría su aprendizaje de discriminación original, por lo que le hace comenzar el
tratamiento de los tonos de prueba como adicional S + 's. Las pruebas en condiciones de
extinción también se modifi ca el aprendizaje de discriminación originales. Pruebas en las que
Sniffy oye un tono, pero no se refuerza lo hacen menos propensos a responder en presencia de
cualquier tono. Sin embargo, este es un problema menos grave, ya que es más fácil tratar con el
efecto de la extinción que con el efecto de comenzar a enseñar a Sniffy que los tonos de prueba
son S + 's.
Para obtener una estimación imparcial de generalización del estímulo (con el fin de construir un
gráfico gradiente de generalización del estímulo que no está afectada ya sea por los efectos de
refuerzo de los animales en presencia de estímulos de prueba o por los efectos de la extinción),
los experimentadores de trabajo con organismos reales generalmente entrenan varios animales en
el problema de la discriminación original y luego probarlas por briefl y la presentación de cada uno
de los estímulos de prueba, uno tras otro. Cada animal experimenta los estímulos de prueba en
una secuencia diferente. Con este procedimiento, los resultados para cualquier animal en
particular se determinan tanto por el grado de similitud entre cada estímulo de prueba y el original
S + y por los efectos persistentes de la extinción. Debido a la generalización del estímulo, el animal
tiene una tendencia a responder más rápidamente en presencia de estímulos que son bastante
similares a la S + que en la presencia de menos estímulos similares. A causa de la extinción, el
animal tiene una tendencia a responder más lentamente en presencia de estímulos que llegan
tarde en la secuencia que en presencia de estímulos que llegan al principio de la secuencia. Sin
embargo, debido a que diferentes animales reciben los estímulos en diferente azar
órdenes, cada estímulo viene pronto en la secuencia para algunos animales, en medio de la secuencia
para los demás, y al final de la secuencia para otros más. Así, el efecto de extinción puede promediarse a
cabo mediante el cálculo de tasas medias de barras de prensado para los diferentes estímulos de prueba.
Cuando se tiene en cuenta que varios animales deben ser entrenados y evaluados y que los animales
aprenden verdaderas discriminaciones de estímulo poco a poco, es fácil ver que el estudio de
generalización del estímulo con animales reales requiere una gran cantidad de tiempo y esfuerzo.
El hecho de que Sniffy es una simulación y no una verdadera Simplifi animales ca el estudio de la
generalización del estímulo para usted. Puede guardar una sola discriminación de aprendizaje fi l cuando
el proceso de aprendizaje es completa y luego vuelve al estado de la fi l estaba en el final del
entrenamiento para cada prueba de generalización. De esta manera, se crea una situación en la que
cada estímulo de prueba es el estímulo “primera” que Sniffy recibe inmediatamente después del final del
aprendizaje de discriminación. Por lo tanto, usted no tiene que preocuparse por la presentación de los
estímulos de prueba en distintos órdenes aleatorios y luego promediar el efecto de la extinción.
El procedimiento para medir la generalización del estímulo es el mismo si un animal ha

aprendido una discriminación simple o una discriminación S + / S-, pero los resultados será
diferente. Cuando un animal se refuerza en la presencia de un tono y extingue cuando el tono
se desactiva, un procedimiento que en el contexto del programa Pro Sniffy que llamamos tono
sobre S + aprendizaje de discriminación simple, se desarrolla una tendencia positiva para
responder en presencia del S + y estímulos que se asemejan a la S +. El potencial para la
generalización del estímulo que se desarrolla como resultado de este procedimiento se
representa esquemáticamente en la siguiente figura.
Por el contrario, cuando un animal se extingue en la presencia de un tono y reforzada

cuando el tono está apagado, una situación que llamamos tono sobre el aprendizaje simple
discriminación S-, se desarrolla una tendencia negativa de no responder en presencia de la S y
estímulos parecidos a la S-. El potencial para la generalización de la inhibición bar-prensa que
se desarrolla como resultado de este procedimiento se representa en la siguiente fi gura.
Durante S + aprendizaje de discriminación S- /, cuando un animal se refuerza para

responder en presencia de un tono de una frecuencia (la S +) y extinguió en presencia de un
tono de otra frecuencia (la S-), podríamos plantear la hipótesis de que la animales
desarrollaría tanto una tendencia positiva (excitatorio) para responder de la presencia de la
S + y estímulos se asemeja a la tendencia negativo (inhibidor) S + y no responder a la S- y
estímulos se asemejan a la S- (Spence, 1937). Si el S + y S- son similares de manera
suficiente, podríamos imaginar que el excitadoras e inhibidoras gradientes de generalización
se superponen e interactúan entre sí. La siguiente fi gura muestra lo que podría suceder si
el S + fueron un tono de 2 kHz y la S- un tono de 1,75 kHz.
1,75 tono kHz. Además, la figura muestra el gradiente de generalización neto que resultaría de
restar el gradiente de inhibidor a partir del gradiente excitatorio. El gradiente neta generalización
es una predicción acerca de lo que los resultados de pruebas de generalización pueden parecer
después de que un animal ha recibido una amplia S + / S- discriminación de formación con un S
+ y S- una que son bastante similares entre sí.
La línea que representa la generalización potencial red hace dos predicciones interesantes
sobre cómo el animal debe comportarse durante las pruebas de generalización:
■ El potencial no picos neto gradiente de generalización en el 2 kHz S +

pero en el tono de 2,25 kHz, el estímulo adyacente a la S + en el lado opuesto de la S-. Este
fenómeno se llama de intensidad máxima. Es el resultado de la interacción de los gradientes
de generalización excitatorias e inhibitorias. Cuando el S + y S- están cerca juntos, por lo
tanto la inhibición generaliza a partir de la S- al S + que la tasa de respuesta del animal en
presencia de la S + se reduce. Cuando generalización del estímulo se mide siguiendo S +
discriminación / S- de colores en las palomas, el efecto de cambio de pico predicho se ve a
menudo (por ejemplo, Hanson, 1959). En la esencia del modelo presentado anteriormente, la
“altura” de la predicha
■
pico siguiente S aprendizaje de discriminación + / S- es menor de lo que sería siguiendo

sencilla tono sobre S + discriminación de aprendizaje debido a que el gradiente de
generalización inhibidor reduce la tendencia positiva para responder a la S + y estímulos similar
a la S +. Por esta razón, el modelo predice que, en general, los animales deben responder
menor en presencia de estímulos de prueba siguiente S + / S- aprendizaje de discriminación de
seguir sencilla tono sobre S + discriminación aprendizaje. Los datos de las palomas que han
aprendido discriminaciones de color contradicen esta predicción (por ejemplo, Hanson, 1959).
Siguiendo S aprendizaje de discriminación + / S-, la tasa pico de respuesta es mayor que
después sencilla S + aprendizaje de discriminación. Este aumento de la tasa pico de responder
es un ejemplo de un fenómeno llamado contraste de comportamiento.
La siguiente cifra representa el excitadoras e inhibidoras gradientes de generalización que se

desarrollan como resultado de un aprendizaje simple discriminación junto con una curva de
generalización potencial de red que refl eja con mayor precisión la forma en que algunos animales
responden en realidad durante las pruebas de generalización siguiente S + / S- aprendizaje de
discriminación. Esta curva,
que es el modelo del comportamiento de las palomas que han aprendido discriminaciones
de color, fue producido por restando la curva de inhibidor de la curva de excitación y luego
multiplicando las diferencias por una constante.
Configuración de experimentos Discriminación-Learning
Cuando se selecciona el comando Experimento Diseño condicionamiento operante en el

menú Experimento, aparece el siguiente cuadro de diálogo.
Estos son los pasos que va a ir a través de la creación de un experimento

discriminationlearning en el cuadro de diálogo.
■ Abrir un archivo en el que Sniffy ha sido plenamente capacitado para responder

con refuerzo continuo (ya sea el archivo del ejercicio 23 que sugerimos que llame
EX23-ShapeBP o el expediente llamado ShapeBP en la carpeta Archivos de muestra). 1 Examinar
las asociaciones en la ventana de la mente asociaciones operantes. La asociación
sonido-comida, colegio de abogados-sonido, y la fuerza de acción deben estar todos en
o muy cerca de sus niveles máximos antes de empezar un experimento de
discriminación-aprendizaje.
■ Seleccione el comando Guardar como en el menú Archivo para guardar el expediente
bajo un nuevo nombre en su disco duro. Este paso es importante ya que preserva
su Sniffy entrenado originales fi l para su uso en futuros experimentos.
■ Seleccione Experimento Diseño condicionamiento operante bajo la

menú experimento.
■ En el cuadro de diálogo, seleccione los estímulos que desea utilizar como
la S + (el estímulo en cuyo serán reforzadas prensas de barras presencia de
Sniffy) y la S- (el estímulo en cuya presencia prensas de barras de Sniffy no será
reforzado).
Para configurar el tono sobre la discriminación sencilla S + aprendizaje, señalar con el cursor en
el menú desplegable bajo S +, haga clic en el botón del ratón (izquierda) y, a continuación,
arrastre hacia abajo para seleccionar un tono de una frecuencia particular. Durante tono sobre la
discriminación sencilla S + aprendizaje, la S- siempre es Ninguno.
Para configurar el tono sobre el aprendizaje sencillo discriminación S-, señalar con el cursor en el
menú desplegable bajo S-, haga clic en el botón del ratón (izquierda) y, a continuación, arrastre
hacia abajo para seleccionar un tono de una frecuencia particular. Durante tono sobre sencilla
aprendizaje de discriminación S, el S + es siempre Ninguno.
Para configurar S + / S- discriminación de aprendizaje, seleccione tonos de

diferentes frecuencias para el S + y S-.
1 Como una variante de estos ejercicios, es posible que trate de usar un expediente en el que Sniffy ha sido
plenamente capacitado para responder en un horario PRF. Sin embargo, el aprendizaje de la discriminación
tomará mucho más tiempo si Sniffy está respondiendo en un horario PRF que si está respondiendo con refuerzo
continuo. Cuando Sniffy está reforzada por cada respuesta que hace en presencia de la S + y nunca reforzada en
presencia de la S-, que puede discriminar fácilmente las contingencias de refuerzo en efecto bajo las dos
condiciones de estímulo. Si Sniffy se refuerza en un horario de PRF en presencia de la S + y extinguió en
presencia de la S-, el contraste entre las dos contingencias de refuerzo es menos aparente, y aprendizaje de
discriminación se ralentiza. Debido a que el S + y S- ocurren durante los períodos de 1-min alternativos,
■ Después de seleccionar el S + y S- para el discriminación- particular,

experimento que desea llevar a cabo el aprendizaje, haga clic en el botón de comando Aplicar
en la parte inferior del cuadro de diálogo para comenzar el entrenamiento de discriminación
Sniffy.
Durante el entrenamiento de la discriminación, el S + y S- serán presentados durante alternando

intervalos de 1 minuto de duración del programa. Durante el S +, prensas de barras de Sniffy se
refuerzan. Durante el S-, sus prensas de barras no se refuerzan.
Durante el entrenamiento de la discriminación, se puede observar el progreso de Sniffy mediante el

examen de la ventana de registro acumulativo, la ventana de la mente Asociaciones operante, y la ventana
Fuerza de Respuesta mente DS.
El registro acumulativo marca la ocurrencia de períodos de S + y S- y muestra la
frecuencia con Sniffy presiona la barra durante cada período. La siguiente figura muestra el
aspecto del registro acumulativo temprano en un S + / S- discriminación de aprendizaje
experimento en el que el S + es el
2,0 tono kHz y la S- es el tono 2,25 kHz. Nótese cómo se denotan las ocurrencias de estos
estímulos.
Muy temprano en el aprendizaje de discriminación, Sniffy presionará la barra con la misma frecuencia en
las dos condiciones de estímulo. Como aprendizaje de discriminación se pone en marcha, comenzará
presionando con más frecuencia durante el S + que durante el S-. Cuando se ha completado el aprendizaje de
discriminación, que se presione la barra con frecuencia durante el S + y muy rara vez, o nunca, durante el S-.
A principios de aprendizaje de discriminación, la ventana de la mente asociaciones operantes

mostrará que la asociación de barra de sonido y la fuerza de acción están en niveles altos.
Inicialmente, cuando las prensas de barras de Sniffy no se refuerzan durante el S-, la asociación y la
acción de fuerza bar-sonido se debilitará. A medida que avanza la discriminación de aprendizaje, la
fuerza de la asociación y la acción de fuerza bar-sonido se detendrá debilitamiento y comenzará a
aumentar. Cuando se ha completado el aprendizaje de discriminación, la asociación y la acción de
fuerza barra de sonido estarán en o cerca de sus máximos.
La ventana Fuerza de Respuesta mente DS muestra la tendencia de Sniffy presionar la

barra en presencia de los tonos de diferentes frecuencias. por lo tanto esta ventana mente
predice los resultados que se obtendrían si se
pruebas de generalización realizadas. A principios de aprendizaje de discriminación, esta

ventana muestra una tendencia moderada igual a responder en presencia de todos los
diferentes tonos. Durante el entrenamiento de la discriminación, la ventana Fuerza de
Respuesta DS mostrará el desarrollo de excitatorio (por encima de cero) y / o inhibidor (por
debajo de cero) tendencias de respuesta. La ilustración siguiente muestra la ventana Fuerza
mente DS de respuesta tal como aparece en el extremo de una S + / experimento
discriminación S- en el que el S + fue el tono 2,0 kHz y la S- era el tono 2,25 kHz. En este caso,
ambas tendencias excitatorias para responder y tendencias inhibitorias no responden están
asociados con la mayoría de los tonos.
Sus criterios para decidir que el aprendizaje de la discriminación Sniffy es completa debe
basarse en forma conjunta en las observaciones de la ventana de registro acumulativo actual y
operante las Asociaciones y DS Respuesta Fuerza mente ventanas. Cuando se ha completado el
aprendizaje de discriminación:
■ La ventana actual registro acumulativo demostrará que es Sniffy

consistentemente (durante varios S consecutivos + / ciclos S-) que responden con frecuencia durante
el S + y muy rara vez o no en absoluto durante la S-. En la ventana de la mente Asociaciones
■ operante, la asociación de barra de sonido
ción y la acción de fuerza se acercará a sus máximos. La apariencia de la ventana
■ Fuerza mente DS respuesta será
han estabilizado. La altura de las barras ya no estará cambiando. Cuando el entrenamiento de Sniffy
es completa, elija el comando Guardar del menú Archivo para guardar los resultados para su uso en
pruebas de generalización del estímulo.
Exportación de datos de la resistencia DS respuesta a una hoja de cálculo o
programa de análisis estadístico
La ventana Fuerza de Respuesta DS mente se dibuja en la base de datos numéricos que las
tiendas Pro programa Sniffy internamente en el Sniffy Per fi l. Puede ver estos datos
guardándolos en una fi datos exportados y luego le abertura que fi l con un programa de
análisis estadístico hoja de cálculo o. Para crear los datos exportados fi l:
■ Si se oculta la ventana Fuerza de Respuesta mente DS, que sea

visible seleccionándolo en la sección de Windows Mente del menú de Windows.
■ Asegúrese de que la ventana Fuerza mente DS respuesta es SE-

cionado apuntando el cursor en cualquier parte de la ventana y hacer clic con el botón del
ratón (izquierda) una vez. Seleccione el comando de exportación de datos en el menú Archivo.
■
■ En el cuadro de diálogo fi l de ahorro que aparece, dar la exporta

Archivo de datos de un nombre apropiado y guardarlo en un lugar apropiado en el disco
duro de su ordenador.
El programa Sniffy Pro crea un expediente, que la mayoría de los programas de hojas de cálculo y
el análisis estadístico son capaces de leer. Para ver la fi le en un programa de hoja de cálculo o análisis
estadístico:
■ Iniciar el programa en el que desea ver su exportada

datos Sniffy Pro.
■ Elegir el comando Abrir del menú Archivo de ese programa.
■ En el cuadro de diálogo que aparece, vaya a la ubicación en su
disco duro donde guardó la exportación de datos Sniffy Pro fi l. Si la exportación de
■ datos Sniffy Pro fi l no está visible, elija el Salón
Todo opción Archivos del cuadro de diálogo de apertura de fi le. Si ninguna opción Mostrar todos los
■ archivos está disponible o si el programa hace
No abra el expediente éxito cuando lo selecciona, comprobar para ver si el programa tiene un
comando especial de importación de datos. Si es necesario, lea la hoja de cálculo o el manual
del programa de análisis estadístico o buscar su ayuda en línea de archivos para determinar
cómo importar un texto delimitado por tabuladores archivo.
La siguiente figura representa la apariencia de los datos exportados cuando un expediente

se abre con el Microsoft Offi ce versión X de Microsoft Excel para Macintosh OS X. Los datos
tendrá un aspecto similar en la mayoría de los programas de hojas de cálculo y el análisis
estadístico.
Los datos se muestran en las filas 1 a 4 y las columnas B a través de J. Las entradas de texto
en la columna A describen la naturaleza de los datos en las otras columnas.
■ En la fila 1, los valores que aparecen después de “Frecuencia (kHz)” son los
las frecuencias de los nueve posibles tonos de prueba.
■ En la fila 2, los valores que aparecen después de “S +” son diez excitatorio de Sniffy
dencias para responder en presencia de cada uno de los posibles tonos de prueba. En la fila 3, los
■ valores que aparecen después de “S” son inhibidores de Sniffy
tendencias no responden a la presencia de cada uno de los posibles tonos de prueba.
■ En la fila 4, los valores que aparecen después de “red” se derivan por sub-
tracting los valores de inhibición de los valores excitadores. Estos valores netos predecir
cómo Sniffy debe responder durante las pruebas de generalización. Sniffy no se debe
impedir el-prensa en la presencia de un tono con la red <0. Por tonos con Net> 0, la tasa de
respuesta de sniffy debe estar correlacionada con la magnitud del valor.
Configuración de pruebas de generalización del estímulo
Estos son los pasos que debe seguir para medir la generalización del estímulo.
■ Abrir un archivo en el que Sniffy haya completado su aprendizaje en una

la discriminación de aprendizaje de tareas.

■ En el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante:
Asegúrese de que hay una marca de verificación en la casilla junto a Silenciar Pellet
dispensador.
Coloque una marca de verificación en la casilla junto a prueba Generalización apuntando el
cursor en la caja y hacer clic con el botón del ratón (izquierda).
Seleccionar la frecuencia de tono que desea probar en el menú desplegable bajo la

prueba de generalización. Haga clic en el botón de comando OK.
El programa Sniffy Pro realizará automáticamente una prueba de generalización durante el cual
se presenta de forma continua el tono seleccionado para 2 minutos de tiempo de programa. Durante
la prueba de generalización, el Laboratorio
Ejercicio 39: Simple tono sobre S + Discriminación aprendizaje 203
Asistente contará el número de veces que Sniffy presiona la barra e informar el resultado en
la ventana Consejos útiles Lab Assistant. En una hoja de papel, registrar la frecuencia del
tono de prueba y el número de veces que Sniffy pulsada la barra durante la prueba.
Para llevar a cabo su próxima prueba de generalización, elija el comando Revertir desde el menú
Archivo de Sniffy Pro y repetir los pasos anteriores.
■ Precaución 1: Es de importancia crítica para ejecutar el comando Revertir

para devolver el expediente al estado en que se encontraba al final de la formación de discriminación antes
de realizar la siguiente prueba. Precaución 2: También es de importancia crítica
■ no para salvar el expediente en el
final de una prueba generalización. Guardar el expediente al final de una prueba de
generalización le dejará con un Sniffy parcialmente extinguida y que sea imposible llevar a
cabo pruebas de generalización más imparciales. Si guarda un Sniffy parcialmente
extinguida, su única opción es repetir el entrenamiento de la discriminación antes de realizar
más pruebas de generalización.
Ejercicio 39: Simple tono sobre S + Discriminación aprendizaje
En este ejercicio, se le enseñará Sniffy una simple discriminación usando el tono de 2,0 kHz
como el S + y el tono apagado (ninguno) de la S-. Estos son los pasos que debe seguir para
configurar el experimento.
■ Abrir un expediente en el que Sniffy ha sido plenamente capacitado para presionar el
bar con refuerzo continuo. Usted puede utilizar el expediente que recomendamos que
llame EX23-ShapeBP en el Ejercicio 23 o el expediente llamado ShapeBP en la carpeta
de archivos de ejemplo. Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo una
■ apro-
comió nuevo nombre (por ejemplo, EX37 S + 2) en la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su
ordenador.
■ Siga las instrucciones generalizadas dadas en la sección de
este capítulo titulada Configuración de experimentos Discriminación-Learning para
establecer un experimento en el que el tono de 2,0 kHz es la S + y el tono-off (Ninguno)
es el S-.
(Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento. Cuando el aprendizaje de
■ discriminación Sniffy es completa, guardar el archivo.
Cuando se ha completado el aprendizaje de discriminación de acuerdo con los criterios discutidos

en la sección de este capítulo titulado Configuración de DiscriminationLearning experimentos, la
ventana de registro acumulativo y DS ventana Respuesta Fuerza mente debe ser similar a los que se
muestran a continuación.
S + Discriminación aprendizaje
En este ejercicio, se va a medir generalización del estímulo después de la sencilla tono sobre
S + discriminación de enterarse de que Sniffy adquirió en el ejercicio 37. Para realizar el
ejercicio, siga estos pasos.
Ejercicio 40: Después de generalización del estímulo simple tono sobre S + Discriminación aprendizaje 205
■ Abra el archivo de Ejercicio 37 que sugerimos que llame

EX37 S + 2.
■ Comprobar los criterios que figuran en la sección de este capítulo titulado
Configuración de experimentos Discriminación-Learning para asegurarse de que el
aprendizaje de la discriminación se ha completado. Si no es así, ejecute el expediente hasta
que cumpla con los criterios de integridad. Siga las instrucciones generalizadas dadas en la
■ sección de
este capítulo titulado Configuración de tests de generalización para seleccionar el
tono de 1,0 kHz para una prueba de generalización.
■ Cuando se complete la prueba, mirar la ventana del asistente de laboratorio a

determinar cuántas veces Sniffy pulsa la barra durante la prueba. Registre el número
de pulsaciones de barras en una hoja de papel.
■ Elija el comando Revertir desde el menú Archivo para devolver el
expediente al estado en que se encontraba al final de la formación discriminación.
■ Repita estos pasos para probar la generalización de Sniffy a la otra

ocho tonos.
Use una hoja de cálculo, análisis estadístico, o programa de dibujo para dibujar un
gradiente de generalización en la que se traza el número de veces Sniffy pulsa la barra en la
vertical ( y) eje y las frecuencias de tono en la horizontal ( X) eje. Su gradiente de
generalización terminado debe ser similar al siguiente gráfico.
Ejercicio 41: Simple tono sobre S- Discriminación aprendizaje
En este ejercicio, se le enseñará Sniffy una simple discriminación usando el tono de 2,0 kHz como el S
y el tono apagado (ninguno) como el S +. Estos son los pasos necesarios para configurar el
experimento.
■ Abrir un expediente en el que Sniffy ha sido plenamente capacitado para presionar
la barra con refuerzo continuo. Puede utilizar el archivo que recomendamos que
llame EX23-ShapeBP en el Ejercicio 23 o el expediente llama ShapeBP en la

comió nuevo nombre (por ejemplo, EX39 S-2) en el disco duro de su ordenador. Seleccione el
■ comando Experimento Diseño condicionamiento operante
■ Siga las instrucciones generalizadas dadas anteriormente en este capí-
ter en la sección titulada Configuración de experimentos Discriminación-Learning para
configurar un experimento de discriminación de aprendizaje en el que el tono de 2,0
kHz es la S- y tonificar off (ninguno) es el S +.
■ Si desea acelerar el experimento, seleccione el aislado

Sniffy (acelerar el tiempo) comando del menú Experimento.
■ Cuando el aprendizaje de discriminación Sniffy es completa, salvo

el archivo.
Cuando aprendizaje de discriminación se ha completado, la ventana de registro acumulativo y DS

ventana Respuesta Fuerza mente debe ser similar a los que se muestran a continuación.
Ejercicio 42: Después de generalización del estímulo simple tono sobre S- Discriminación aprendizaje 207
S- Discriminación aprendizaje
En este ejercicio, se va a medir la generalización del estímulo siguiendo el tono sobre la

discriminación sencilla S- enterarse de que Sniffy adquirió en el ejercicio 39. Para realizar el
ejercicio, siga estos pasos.
■ Abra el archivo de Ejercicio 39 que sugerimos que llame

EX39 S-2.
■ sección de este
capítulo titulado Configuración Análisis generalización a seleccionar el tono de 1,0 kHz para una prueba
de generalización.

ocho tonos.
Use una hoja de cálculo, análisis estadístico, o programa de dibujo para dibujar un gradiente
de generalización en la que se traza el número de veces Sniffy pulsa la barra en la vertical ( y) eje
y las frecuencias de tono en la horizontal ( X) eje. Su gradiente de generalización terminado debe
ser similar a la que se muestra a continuación.
Ejercicio 43: S + / S- Discriminación aprendizaje
En este ejercicio, se le enseñará Sniffy un S + / S- discriminación usando el tono de 2,0 kHz

como el S + y el tono de 2,25 kHz como el S-. Estos son los pasos que debe seguir para
configurar el experimento.
■ Abrir un expediente en el que Sniffy ha sido plenamente capacitado para presionar el
bar con refuerzo continuo. Usted puede utilizar el expediente que recomendamos que
llame EX23-ShapeBP en el Ejercicio 23 o el expediente llamado ShapeBP en la carpeta
de archivos de ejemplo. Utilizar el comando Guardar como para guardar el fi l bajo una
■ apro-
comió nuevo nombre (por ejemplo, EX41 S + 2 S-2.25) en la carpeta Sniffy archivos en su disco
duro.
Ejercicio 44: la generalización del estímulo después de que S + / S- Discriminación Learning 209
■ Siga las instrucciones generalizadas dadas en la sección de este

capítulo titulado Configuración de experimentos Discriminación-Learning para
establecer un experimento en el que el tono de 2,0 kHz es la S + y el tono 2,25 kHz es
la S-.
(Acelerar Tiempo) comando del menú Experimento. Cuando el aprendizaje de
■ discriminación Sniffy es completa, guardar el archivo.
Cuando aprendizaje de discriminación se ha completado, la ventana de registro acumulativo y DS

ventana Respuesta Fuerza mente debe ser similar a los que se muestran a continuación.
Ejercicio 44: la generalización del estímulo después de que S + / S- Discriminación Learning
En este ejercicio, se va a medir la generalización del estímulo después de los S + / S-

discriminación de enterarse de que Sniffy adquirió en el ejercicio 41. Para realizar el ejercicio,
siga estos pasos.
■ Abrir el expediente del Ejercicio 41 que sugerimos que llame EX41

S + 2 S-2.25.
■ sección de
este capítulo titulado Configuración de tests de generalización para seleccionar el
tono de 1,0 kHz para una prueba de generalización.


ocho tonos.
Use una hoja de cálculo, análisis estadístico, o programa de dibujo para dibujar un gradiente
de generalización en la que se traza el número de veces Sniffy pulsa la barra en la vertical ( y) eje
y las frecuencias de tono en la horizontal ( X) eje. Su gradiente de generalización terminado debe
ser similar a la que se muestra a continuación.
La comparación de los gradientes de generalización de tres 211
La comparación de los gradientes de generalización de tres
El gráfico siguiente línea representa la generalización de Sniffy gradientes de ejercicios 38,

40, y 42 juntos.
Tenga en cuenta las siguientes características comparativas:
■ La tasa máxima de responder después de enterarse + S / S es la discriminación

más alta que la tasa pico de responder después de sencilla S + discriminación aprendizaje. La tasa
de respuesta del pico comparativamente más altos después de que S + discriminación /
S-aprendizaje ilustración con ca el fenómeno llamado
contraste de comportamiento. Este fenómeno se observa con frecuencia en las palomas que han
aprendido a discriminar las luces de diferentes longitudes de onda (colores) (por ejemplo, Hanson,
1959), pero no en ratas entrenadas para distinguir reales tonos de diferentes frecuencias (Jenkins y
Harrison, 1960, 1962). En la tarea de discriminación de aprendizaje + S / S, el S + fue del 2,0 kHz
■
tono y la S- fue el tono 2,25 kHz. Sin embargo, la tasa pico de Sniffy de responder al
tono era de 1,75 kHz. El hecho de que Sniffy respondió más en presencia del tono de
1,75 kHz que en presencia de la
2,0 kHz S + ilustración con ES Los fenómenos llamados de intensidad máxima. ratas reales formados
en S auditivos + / S- discriminaciones muestran pico de desplazamiento (Jenkins y Harrison, 1960,
1962). Sin embargo, gradiente de generalización de Sniffy probablemente no es una reproducción
cuantitativa precisa del gradiente de generalización que las ratas reales producirían.
■ gradiente de generalización de sniffy después sencillo aprender-discriminación S-

ING demuestra que responde menos al tono S-2.0 kHz y que sus tasas de respuesta a
los más disímiles 1,0 y 3,0 kHz tonos son más bajos que su tasa pico de responder
después de ya sea sencilla o S + S + aprendizaje de discriminación / S. En este caso, no
sabemos qué tan realista es el rendimiento de Sniffy, pero los animales reales a veces
producen gradientes de generalización de estas características tras sencilla aprendizaje
de discriminación S-.
Algunas preguntas
■ ¿Por qué necesita para volver a la versión guardada del discriminación-

aprendizaje fi l cada vez que realice una prueba de generalización? Lo que es de intensidad
■ máxima?
■ ¿Cuál es el contrario del comportamiento?
Algo que hacer
Los ejercicios de este capítulo son un pequeño subconjunto de los experimentos de

discriminación y generalización de que es posible ejecutar con Sniffy. Aquí hay un par de los
muchos posibles ejercicios adicionales:
■ Examinar una serie de diferentes S + / S- tareas de discriminación de aprendizaje.

Por ejemplo, con el tono 2 kHz como el S +, variar la frecuencia de la S-. ¿La cantidad
de tiempo necesario para aprender plenamente la discriminación depende de la
diferencia entre la frecuencia de la S + y S-?
■ ¿El fenómeno de cambio de pico ocurrir si el S + y S- cuencias

cias no son “adyacentes” el uno al otro? Explicar sus resultados sobre la base de los
valores en la DS de respuesta Fuerza mente ventanas.
14 Forma las conductas distintas de
barra de prensado
Si alguna vez has visto la realización de los animales de circo, es probable que haya visto los
animales hacen una variedad de cosas “increíbles” que los animales no entrenados de la misma
especie no hacen-cosas como osos que conducen bicicletas o perros caminando cuerdas apretadas.
O es posible que haya visitado una atracción de carretera como el zoológico de IQ en Hot Springs,
Arkansas, donde los pollos pasar por el aro y el juego de béisbol; y un pato toca el piano. Una de las
técnicas más importantes que los entrenadores de animales emplean para obtener animales para
hacer estas cosas inusuales que se perfila. Para darle más experiencia con la conformación y
proporcionar un poco de diversión, hemos permitido dar forma a Sniffy para realizar algunos
comportamientos interesantes.
La conformación de un animal vivo implica una serie de pasos. El primer paso es establecer un
reforzador secundario a través de un entrenamiento de la revista procedimiento parecido. El reforzador
secundario debe ser un estímulo cuyo calendario se puede controlar con precisión. Un procedimiento
común utilizado con perros y muchos otros tipos de animales se llama “entrenamiento del clicker.” Usted
consigue un poco de objeto que hace ruido y enseñar a los animales que cada vez que oye el sonido del
clicker, se le dará una pequeña golosina.
Antes de comenzar a dar forma a un animal, muchos entrenadores establecieron una jerarquía de la
conformación -a secuencia de comportamientos que se asemejan progresivamente la conducta objetivo más y
más de cerca. En la parte inferior de la jerarquía es un comportamiento que (el entrenador espera) el animal
llevará a cabo de forma espontánea y que se asemeja a la conducta objetivo de alguna manera. Cuando el
animal lleva a cabo esta primera comportamiento fi, el entrenador comienza mediante el refuerzo de que el
comportamiento cada vez que se produce. Como consecuencia, el animal comienza a realizar el
comportamiento de primer paso con más frecuencia.
Los animales no siempre hacen las cosas exactamente de la misma manera. Su

comportamiento es variable. Con el tiempo, el animal va a hacer algo que se asemeja a la
conducta objetivo más de cerca que era el caso con el primer elemento fi en la jerarquía. En ese
momento, el entrenador refuerza la
213
214 14 / forma las conductas distintas de barra de prensado
comportamiento segundo paso y requiere que el animal que repetir que el comportamiento de obtener
más refuerzos.
Si el entrenador es hábil y persistente suficiente, el proceso de reforzar los comportamientos
que se asemejan a la conducta objetivo cada vez más estrechamente el tiempo dará lugar al animal
a realizar una conducta objetivo de que un miembro no entrenado de su especie nunca se llevaría a
cabo de forma espontánea y que se parece bastante a espectacular ser impresionante.
Los ejercicios de este capítulo no se harán en un experto en animales. Sin embargo, se le

proporcionará la práctica de tomar Sniffy través de la conformación de las jerarquías cortos que culminan
en comportamientos que son divertidos de ver. Las conductas objetivo que se puede entrenar Sniffy para
llevar a cabo son:
■ Mendigar
■ Roll (es decir, convertir un salto mortal)

■ cara Wipe
Para asegurarse de que tenga éxito en la formación de Sniffy para llevar a cabo estos
comportamientos si se intenta, hemos proporcionado mucha ayuda poco realista. El programa Sniffy
Pro registrará automáticamente y reforzar las conductas objetivo a pesar de que los comportamientos
no implican la interacción con un dispositivo de una manera que permita la grabación automática de un
animal vivo. Y si tiene problemas para fi gurar qué hacer, puede obtener ayuda del tutor Shaping, que
puede ser configurado para grabar y reforzar las conductas precursoras para cada una de las
conductas objetivo.
Renuncia: Los ejercicios de este capítulo no proporcionan una vista previa realista de lo que puede
esperar si usted alguna vez de dar forma a un animal vivo.
■ Para entrenar Sniffy a rodar o cara limpia, se empieza reforzando el aseo

movimientos con un sonido asociado con la comida. Sin embargo, la investigación con varios tipos de
mamíferos ha demostrado que la presentación de la comida o reforzadores secundarios asociados con los
alimentos no es una manera eficaz de aumentar la frecuencia de los movimientos de la preparación (por
ejemplo, Shettleworth, 1975). Reforzar un comportamiento precursor causará Sniffy a empezar a hacer
■
Otra cosa que es cualitativamente diferente de (y creemos más interesante que) el

comportamiento de precursores. Por el contrario, la formación de un animal real normalmente
implica que lleva el animal a través de un gran número de pequeños cambios cuantitativos que se
suman a un cambio importante en el comportamiento sólo después de un programa prolongado de
entrenamiento. Sin embargo, creemos que la práctica con estos ejemplos simples le ayudará a
aprender la principios de dar forma. Pero no esperes un animal real sea lo más “cooperativo” como
Sniffy.
Ejercicio 45: Formar Sniffy a BEG 215
Ejercicio 45: Formar Sniffy a BEG
Para ver cuál es el comportamiento que llamamos miradas que piden como, abrir el expediente llamado
BegDemo en la carpeta de archivos de ejemplo. Una vez que ha visto lo que la conducta objetivo parece, siga
los siguientes pasos para entrenar Sniffy a pedir.

MagTrain.
presentar un nuevo nombre apropiado (como Ex45-ShapeBeg) y guardarlo en la
carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador.
Guardar el expediente con un nuevo nombre antes de empezar a dar forma a Sniffy
conserva su revista-formación original de expediente para su uso futuro. Si Expediente
Acumulativo 1 no es visible, que sea visible seleccionándolo en la sección de registro
acumulativo del menú de Windows. Seleccione el comando Experimento Diseño
■ condicionamiento operante
■ En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione mendigar de la conformación
el comportamiento de sección del menú desplegable bajo la conducta grabado. Después
de hacer la selección, haga clic en el botón Aplicar para cerrar el cuadro de diálogo.
■ Tenga en cuenta que los términos de CRF y Beg aparecen en el acumulado

ventana de grabación. Esta notación significa que el programa va a reforzar de forma
automática cada instancia de la mendicidad y que el registro acumulativo registrará los
movimientos que piden. A medida que su primera aproximación a la mendicidad, dar un
■ pellet de Sniffy
alimentos cada vez que se alza hacia el frente (es decir, frente a usted) en cualquier lugar
en la cámara operante.
■ Después de haber reforzado encabritado mirando hacia adelante una serie
de veces, usted comenzará a ver los casos de mendicidad; y el programa va a
reforzar de forma automática estos.
■ Si usted es paciente, el tiempo vendrá cuando Sniffy mendigará 10
o más veces durante un intervalo de 5 minutos. En ese momento, puede dejar de
dar forma, sentarse, y ver el efecto progresivo de refuerzo como Sniffy continúa a
pedir más y más frecuencia.
■ Sniffy está totalmente capacitado cuando la columna de la acción de la fuerza en el
Operante ventana de Asociaciones mente se acerca a su máximo con el ruego como el

comportamiento reforzado de forma automática. En ese punto, seleccione el comando
Guardar del menú Archivo para preservar su formación Sniffy para su uso futuro.
Después de 45 a 60 minutos de tratar de forma Sniffy de acuerdo con las instrucciones

dadas anteriormente, Sniffy debe pidiendo al menos 10 veces durante cada intervalo de 5
minutos delineado por las líneas verticales de puntos sólidos y alterna en el registro
acumulativo. Si su intento de conformación no puede obtener ese resultado mínimo, algo está
mal con lo que está haciendo.
Una posibilidad es que Sniffy no ha sido adecuadamente entrenado revista. Mira la ventana de
la mente asociaciones operantes. La Asociación de Alimentos del sonido debe estar en su nivel
máximo en la escala. Si no lo es, o bien volver atrás y repetir el ejercicio 22 para crear una revista
Sniffy adecuadamente formados o utilizar el expediente llamado MagTrain de la carpeta de
archivos de ejemplo.
Una segunda posibilidad es que no se puede reforzarse casos de cría hacia arriba hacia la pared
frontal como se describe anteriormente, o no reforzar el comportamiento con la suficiente rapidez.
sección del menú Comportamiento Grabado en el cuadro de diálogo Diseño Experimental operante llamado
Shaping tutor. Si usted está teniendo problemas para reforzar las conductas de crianza de Sniffy:

■ En la subsección Shaping tutor de la armadura
menú Acción, elija trasera - delantera.
■ El programa Sniffy Pro ahora reforzará automáticamente todas
casos de cría hasta que daba al frente de la jaula, incluyendo todos suplica. Ver el
cual las acciones del programa refuerza de forma automática.
■ Una vez que haya configurada fi a cabo lo que estaba haciendo mal, vuelva a abrir
el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante y elija mendigar

de la sección Comportamiento conformación del menú Acción de Refuerzo.
■ Alternativamente, si usted todavía no puede reforzar Sniffy effec-

vamente con la mano, ver lo que está pasando ya que el programa refuerza traseros orientados
hacia delante de forma automática. Una vez Sniffy pide 10 o más veces en un período de 5
minutos, vuelva a abrir el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento operante y
selecciona mendigar de la sección Comportamiento conformación del menú Acción de Refuerzo.
El programa se completará la formación de Sniffy automáticamente. Cuando Sniffy está
totalmente capacitado, guardar el archivo.
■
Ejercicio 46: Conformación Sniffy para limpiarse la cara 217
Ejercicio 46: Conformación Sniffy para limpiarse la cara
Para ver qué limpieza cara parece, abra el expediente llamado WipeFaceDemo en la carpeta Archivos
de ejemplo de su CD Sniffy Pro. Cara de barrido implica Sniffy tocando su cara con su pata y mover su
pata arriba y hacia abajo a través de su ojo tres veces en rápida sucesión. El comportamiento
precursor para limpiar la cara es el novio de la cara, en la que Sniffy toca la cara con una pata, pero no
se mueve la pata arriba y hacia abajo a través de su ojo en varias ocasiones. Una vez que ha visto lo
barrido cara parece, sigue los pasos que se indican a continuación para dar forma al comportamiento.

MagTrain.
presentar un nuevo nombre apropiado (por ejemplo, Ex44-ShapeFaceWipe) y guardarlo en
la carpeta Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador. Guardar el expediente con un
nuevo nombre antes de empezar a dar forma a Sniffy conserva su revista-formación original
de expediente para su uso futuro.
■ Si Expediente Acumulativo 1 no es visible, que sea visible al seleccionar

desde la sección de registro acumulativo del menú de Windows. Si la ventana de la
■ mente asociaciones operantes no es visible, haga
visible seleccionándolo en la sección de Windows Mente del menú de Windows.

■ En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione limpiar la cara de la Shap-
ing comportamiento sección del menú desplegable bajo Comportamiento grabado. Después
de hacer la selección, haga clic en el botón OK para cerrar el cuadro de diálogo.
■ Tenga en cuenta que los términos CRF y limpiar la cara aparecen en el acumulado
grabar. Estas anotaciones significan que el programa reforzará automáticamente

cada cara limpie y que el registro acumulativo de casos registrará Cara de barrido.
■ A medida que su primera aproximación a cara limpia, dar Sniffy un pellet

de los alimentos cada vez que se toca la cara con una de sus patas. Cuando Sniffy ha sido
■ reforzada con la suficiente frecuencia para tocar su
cara, se limpiará en ocasiones varias veces su pata a través de su ojo en lugar de simplemente
tocando su cara. Este es el comportamiento que llamamos limpiar la cara, y el programa va a
reforzar de forma automática cada vez que se produce.
■ Cada vez que realiza una cara Sniffy limpie, ver de cerca lo que él
hace después de comer la bola de comida. Se puede limpiarse la cara de nuevo
rápidamente después de comer. Si lo hace, usted sabe que está haciendo progresos.
Permitirle continuar Cara de barrido, siempre y cuando así lo hará. Sin embargo, si lo
hace otra cosa o se toca la cara sin limpiar, seguir reforzando tocarse la cara cada vez
que se produce. Si usted es paciente, el tiempo vendrá cuando Sniffy llevará a cabo
■
una cara toallita 8 a 10 veces en rápida sucesión. En ese momento, puede dejar de dar
forma, sentarse, y permitir que el programa para reforzar la cara limpia de forma
automática.
■ Sniffy está totalmente capacitado cuando la columna de la acción de la fuerza en el
Asociaciones operantes ventana de la mente se acerca a su máximo. En ese punto,

seleccione el comando Guardar del menú Archivo para preservar su formación Sniffy
para su uso futuro.
Después de 30 minutos o así de tratar de forma Sniffy de acuerdo con las instrucciones
dadas anteriormente, Sniffy debe ser Cara de barrido al menos 10 veces durante cada intervalo
de 5 minutos delineado por las líneas verticales de puntos sólidos y alterna en el registro
acumulativo. Si su intento de conformación no puede obtener ese resultado mínimo, algo está
mal con lo que está haciendo.
Una posibilidad es que Sniffy no ha sido adecuadamente entrenado revista. Mira la ventana de la
mente asociaciones operantes. El nivel de asociación de alimentos aisladores del sonido debe estar
cerca de su máximo. Si no lo es, o bien volver atrás y repetir el ejercicio 22 a creado una revista Sniffy
adecuadamente formados o utilizar el expediente llamado MagTrain de la carpeta de archivos de
ejemplo.
Una segunda posibilidad es que no se puede reforzarse casos de tocarse la cara como se
indica más arriba, o no reforzar estas conductas con la suficiente rapidez.
sección del menú Acción de refuerzo en el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento
operante llamado Shaping tutor. Si usted está teniendo problemas para reforzar el comportamiento tocar
la cara de Sniffy:

en el menú desplegable, seleccione el novio de la cara.
■ El programa Sniffy Pro ahora reforzará automáticamente todas

instancias de la cara de aseo (tocar), incluyendo todas las toallitas faciales. Ver el cual las
acciones del programa refuerza de forma automática.
Ejercicio 47: Dando forma a Roll Sniffy 219
■ Cuando usted cree que usted es capaz de reforzar de manera efectiva

estos comportamientos manualmente, vuelva a abrir el cuadro de diálogo Diseño Experimental
condicionamiento operante y escoge limpiar la cara de la sección Comportamiento
Conformación del menú desplegable Comportamiento grabado. Si todavía no puede reforzar
■ efectivamente Sniffy a mano,
ver lo que está ocurriendo ya que el programa refuerza tocarse la cara y limpiar de forma
automática. Una vez Sniffy cara toallitas 8 a 10 veces en un período de 1 ó 2 minutos, vuelva
a abrir el cuadro de diálogo Experimento Diseño condicionamiento operante y elegir limpiar la
cara de la sección Comportamiento Shaping del menú Comportamiento de grabación. El
programa se completará la formación de Sniffy automáticamente. Cuando Sniffy está
totalmente capacitado, guardar el archivo.
■
Ejercicio 47: Dando forma a Roll Sniffy
El comportamiento que llamamos rollo implica Sniffy convirtiendo una voltereta mientras se mueve de izquierda a
derecha o de derecha a izquierda a través de la cámara operante. Para ver lo que el comportamiento se ve
como, abrir el expediente llama RollDemo en la carpeta de archivos de ejemplo.
Dando forma Sniffy a rodar implica una jerarquía de conformación con dos comportamientos
precursoras: Preparación de los genitales y de alforzar cabeza. Usted comienza reforzar las instancias de
aseo genital. Cuando el aseo genital ha sido reforzada con la suficiente frecuencia, metiendo la cabeza
empezará a producirse. metiendo la cabeza es, pues, el segundo elemento de la jerarquía de
conformación. Una vez metiendo la cabeza se produce con bastante frecuencia, debe dejar de reforzar el
aseo genital y reforzar la cabeza metiendo solamente. Eventualmente, reforzando de alforzar cabeza
comenzará a producir rollos. Finalmente, cuando los rodillos están produciendo bastante a menudo, se
deja de refuerzo metiendo la cabeza y reforzar solamente rollos. Con el tiempo, Sniffy tendrá una alta
probabilidad de obtener cada vez que está en una posición en la que pueda hacerlo sin golpear una
pared.
Para dar forma a la rodadura, siga estos pasos.

MagTrain.
fi l de un nuevo nombre apropiado (como Ex45-ShapeRoll) y guardarlo en la carpeta
Sniffy archivos en el disco duro de su ordenador.
Guardar el expediente con un nuevo nombre antes de empezar a dar forma a Sniffy conserva su
revista-formación original de expediente para su uso futuro.
■ Si Expediente Acumulativo 1 no es visible, que sea visible al seleccionar

desde la sección de registro acumulativo del menú de Windows. Seleccione el comando
■ Experimento Diseño condicionamiento operante
■ En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione Rollo de la conformación
el comportamiento de sección del menú desplegable bajo la conducta grabado. Después de
hacer la selección, haga clic en el botón Aplicar para cerrar el cuadro de diálogo.
■ Tenga en cuenta que los términos de CRF and Roll aparecen en el registro acumulativo.
Estas anotaciones significan que el programa reforzará de forma automática cada rollo y
que el registro acumulativo registrará rollos. A medida que su primera aproximación a la
■ rodadura, dar un pellet de Sniffy
alimentos cada vez que baja la cabeza hacia abajo entre las patas traseras (como si se estuviera
preparando a sus genitales).
■ Cuando Sniffy ha sido reforzada con la suficiente frecuencia para disminuir su
cabeza, a veces empiezan a balancearse hacia adelante y hacia atrás con la cabeza metida entre
las piernas traseras. Este es el comportamiento que llamamos Meta cabeza.
■ Reforzar todos los pliegues de la cabeza. Al principio, también continuará reforzando in-
posturas de aseo genital. Sin embargo, cuando alforzar cabeza se ha convertido en

bastante comunes, dejar de refuerzo instancias de aseo genital y reforzar cabeza mete
solamente.
■ Cuando haya reforzado metiendo la cabeza con la suficiente frecuencia, se quiere
comienzan a ver los casos primeros de rodadura, y el programa reforzará rollos

automáticamente. Al principio, seguir reforzando las instancias de cabeza metiendo
manualmente. Sin embargo, una vez que haya visto un total de aproximadamente 50 rollos,
puede dejar de refuerzo de alforzar cabeza. En ese momento, sentarse y permitir que el
programa para reforzar rodar automáticamente.
■ Cuando la columna de la acción de la fuerza se ha acercado a su máximo

valor con el rollo como el comportamiento reforzado de forma automática, Sniffy está totalmente
capacitado. En ese punto, seleccione el comando Guardar del menú Archivo para preservar su
formación Sniffy para su uso futuro.
Se puede esperar que la formación de Sniffy a rodar, a partir de un archivo en el que Sniffy
sólo ha sido entrenado revista, debe tomar de una media hora a una hora. Así que sea paciente
y no se dé por vencido fácilmente.
Después de una hora o así de tratar de forma Sniffy de acuerdo con las instrucciones
dadas anteriormente, Sniffy debe rodando al menos 2 o 3 veces durante cada intervalo de 5
minutos delineado por las líneas verticales de puntos sólidos y alterna en el registro
acumulativo. Si su intento de
Ejercicio 48: Conformación Sniffy para realizar otras Comportamientos 221
conformación no puede obtener ese resultado mínimo después de una hora, algo está mal con lo
que está haciendo.
Una posibilidad es que Sniffy no ha sido adecuadamente entrenado revista. Mira la ventana de la
mente asociaciones operantes. El nivel de asociación de alimentos del sonido debe ser por lo menos
las tres cuartas partes del camino hasta la escala. Si no lo es, o bien volver atrás y repetir el ejercicio
22 a creado una revista Sniffy adecuadamente formados o utilizar el expediente llamado MagTrain de la
Una segunda posibilidad es que no se puede reforzarse casos de bajar la cabeza y metiendo la
cabeza como se describe anteriormente, o no de refuerzo estos comportamientos con la suficiente
rapidez.
sección del menú conducta reforzada en el cuadro de diálogo Diseño Experimental condicionamiento
operante llamado Shaping tutor. Si usted está teniendo problemas para reforzar las conductas de aseo
genital y la cabeza metiendo de Sniffy:

menú, seleccione el novio genitales.
■ El programa Sniffy Pro ahora reforzará de forma automática todas las entradas
posturas de aseo genital, incluyendo todas las alforzas de cabeza y rollos. Ver el cual
las acciones del programa refuerza de forma automática. Cuando uno cree que son
■ capaces de reinforc- efectiva
ing estos comportamientos manualmente, vuelva a abrir el cuadro de diálogo Diseño
Experimental condicionamiento operante y selecciona Rollo de la sección Comportamiento
Conformación del menú Comportamiento grabado. Si aún así no puede reforzar
■ efectivamente Sniffy a mano,
permitir que el programa de tren de laminación de forma automática. Cuando Sniffy
■ está totalmente capacitado, guardar el archivo.
Ejercicio 48: Conformación Sniffy para realizar otras Comportamientos
refuerzo manualmente cualquier comportamiento que Sniffy realiza espontáneamente tendrá el efecto de
hacer que el comportamiento y otros comportamientos similares ocurren con más frecuencia. Por lo
tanto, si usted es paciente y tener un buen momento, es posible entrenar Sniffy para llevar a cabo una
variedad de “trucos” distintos de los que hemos documentado en este capítulo. Una familia de
comportamientos
es algo que nosotros llamamos sniffi ng. Sniffy se sienta con su cabeza hacia abajo cerca de las barras
de metal que forman el suelo de la cámara operante y contracciones sus bigotes. Cuatro ejemplos
básicos de este comportamiento forman una familia: huelen a frente (Sniffy olfatea mientras se enfrenta
a usted), olfatear la izquierda y oler derecha (Sniffy olfatea con la cabeza apuntando hacia el lado
izquierdo o derecho de la cámara), y olfatear posterior (espalda de Sniffy es usted y que menea un
poco, pero la nariz es invisible). Reforzando cualquiera de estos comportamientos hará que el
comportamiento reforzado y los otros comportamientos en la “familia ng sniffi” ocurren con más
frecuencia. Si usted refuerza constantemente uno cualquiera de estos comportamientos y no refuerzan
los otros, el que refuerzas finalmente ocurrirá con mucha más frecuencia que los demás. Te invitamos
a explorar y descubrir el repertorio completo de Sniffy de entrenables “trucos”.
Ejercicio 49: ¿Cómo Formación a BEG, Cara Wipe, and Roll afecta a la frecuencia de Otros comportamientos
en el repertorio de comportamiento Sniffy
En este ejercicio, vamos a examinar cómo la formación a pedir, con la cara limpia, y el rodillo afecta a las
frecuencias relativas de los diversos comportamientos de Sniffy. Para evaluar los cambios en el
comportamiento, vamos a querer comparar las frecuencias relativas después Sniffy ha sido entrenado para
hacer cada una de sus “trucos” con las frecuencias que Sniffy se manifiesta antes de cualquier formación a
todos y después de ser en forma de barra de prensa.
■ En este ejercicio, que va a utilizar los archivos Sniffy de Ex

ercise 45 (el archivo que recomendamos que lo nombra Ex45ShapeBeg), Ejercicio 46 (el archivo
que hemos sugerido que llame Ex46-ShapeFaceWipe), y el ejercicio 47 (el expediente que
recomendamos que llame Ex47-ShapeRoll). Además, para comparar las frecuencias de
comportamiento después del entrenamiento para realizar “trucos” con frecuencias de
comportamiento después del entrenamiento para la prensa bar, que va a utilizar el expediente del
ejercicio 23 (el expediente que hemos sugerido que el nombre EX23-ShapeBP). Para ver cómo las
frecuencias siguientes de comportamiento de todos estos diferentes tipos de entrenamiento en
comparación con las frecuencias de comportamiento antes de cualquier tipo de formación, también
puede utilizar una nueva, los datos no entrenado Sniffy fi l.
■ Abra uno de los archivos en cuestión (o comenzar con un nuevo dato fi l).
■ Asegúrese de que se está visualizando la corriente acumulada de grabación.
■ Seleccione el submenú Comportamiento Repertorio en Investigación
Asistente en el menú de Windows.
■ Haga clic en el botón de grabación en la ventana Comportamiento repertorio.
Ejercicio 49: ¿Cómo Formación a BEG, Cara Wipe, and Roll afecta a la frecuencia de Otros comportamientos 223
■ Seleccionar Aislar Sniffy (Tiempo acelerado) en el Experimento

menú para acelerar las cosas.
■ Después de comportamientos se han registrado por lo menos 30 minutos de
tiempo del programa, hacer Sniffy visible de nuevo seleccionando el comando Mostrar
Sniffy en el menú experimento.
■ Haga clic en el botón Detener en la ventana Comportamiento Repertorio de
detener la grabación de comportamientos.
■ Asegúrese de que la ventana Comportamiento Repertorio es seleccionado por

al hacer clic en él y luego seleccione el comando de exportación de datos en el menú Archivo.
■ Dar sus datos fi l de un nombre apropiado y guardarlo en el lugar

en su disco duro en el que mantiene su Sniffy archivos. Comparación de las frecuencias y
■ las frecuencias relativas con las que Sniffy
realiza sus comportamientos en virtud de los cinco programas de refuerzo.
La manera más fácil de hacer las comparaciones necesarias comportamiento de frecuencia es la creación de una
hoja de cálculo se asemeja a la que se muestra a continuación, que representa las frecuencias relativas de los
comportamientos de todos Sniffy bajo el cinco condiciones de entrenamiento.

Debido a la variabilidad en el comportamiento de Sniffy, los números que obtiene no serán

idénticos a los que se muestran, pero los patrones en los datos deben ser similares. En la hoja de
cálculo se muestra, las células de datos impresos en negrita representan la condición de formación en
las que cada comportamiento se produjo con la frecuencia relativa más alta. Aquí hay algunas cosas
interesantes a tener en cuenta:
■ Cinco comportamientos (trasera - delantera, trasera - Back, posterior - lado, caminar y

Sniff) son más frecuentes en la condición sin formación, que representa el comportamiento de un Sniffy
ingenuo antes de cualquier entrenamiento. Pulsa la barra y el desmonte de una barra son más
■ frecuentes cuando se entrena Sniffy
a la prensa bar, hallazgos que son exactamente lo que cabría esperar. Sniff Hopper también es
más frecuente cuando Sniffy está capacitado para prensa bar. Como es de esperar, limpiar la
■ cara también es más común cuando es
lo Sniffy ha sido entrenado para hacerlo. Comer pellets también es más frecuente bajo esta
condición. Una razón para este segundo hallazgo puede ser que Sniffy puede borrar
repetidamente su rostro sin necesidad de alejarse de la tolva de alimentación. (Tenga en
cuenta que el comer es casi tan frecuentes cuando Sniffy está capacitado para prensa bar, otro
comportamiento que se puede repetir sin alejarse de la tolva.)
■ Los dos únicos comportamientos que son más comunes cuando Sniffy ha sido
entrenado para BEG ruegan por sí mismo y desmontar BEG (un comportamiento que puede ocurrir sólo después de
un petición).
■ Cuando Sniffy ha sido entrenado para rodar, rodar en sí, la cara del novio,
novio genitales, a su vez, y la bebida son más frecuentes que en cualquier otro estado de
entrenamiento.
Ejercicio 50: Formar un gato a mendigar o caminar sobre sus patas traseras
Las limitaciones en la simulación Sniffy significan que hay límites a la variedad de cosas Sniffy pueden ser
entrenados para hacer. Sin embargo, los entrenadores de animales utilizan habitualmente dar forma a
enseñar a los animales reales que hacer una enorme variedad de cosas que son físicamente posible, pero
que un animal no entrenado nunca harían. Como un simple ejemplo, la formación de un gato t fi físicamente
a sentarse y pedir comida y estar de pie o caminar sobre sus patas traseras y sin apoyo es un proceso
bastante sencillo a pesar de que los gatos no entrenados rara vez, o nunca, se hacen estas cosas.
fabricantes de alimentos para mascotas producen tamaño de un bocado gato trata en varios sabores, y
con frecuencia es posible encontrar una de sabor que su gato le gusta tanto que el animal va a trabajar para
obtenerlos. De hecho, el gato puede tener gusto tanto que tendrá que mantener el recipiente golosinas bajo
llave para evitar el robo.
Ejercicio 50: Formar un gato a mendigar o caminar sobre sus patas traseras 225
Una vez que haya encontrado el favorito de su gato, las golosinas constituirán un reforzador primario que se
puede utilizar para enseñar al animal a sentarse y pedir, a pie y caminar sobre sus patas traseras, o hacer
otros trucos.
Al igual que con Sniffy, el primer paso en el entrenamiento de su gato será la formación revista. Usted
necesita encontrar un estímulo que puede ser entregada con la sincronización splitsecond cuando su gato hace
algo bien y que se puede transformar fácilmente en un reforzador secundario mediante su asociación con la
presentación de tratar. Las tiendas que venden artículos para fiestas menudo las acciones de una variedad de
objetos que hacen ruido, y muchas tiendas de mascotas venden “clickers” que están diseñados para proporcionar
un sonido que se puede establecer como un refuerzo secundario.
Usted revista-entrenar a un gato en la misma forma que magazinetrained Sniffy. Para

empezar, espere hasta que el gato está cerca de ti. Entonces operar el objeto que hace ruido y
dar al gato una golosina. Después de haber sonado el clicker y dado el gato un regalo un par de
veces con el gato muy cerca, caminar una corta distancia antes de hacer sonar el clicker y
dando el gato al siguiente tratamiento. Usted sabrá que su gato está bien entrenado cuando la
revista se le puede llamar desde cualquier lugar de la casa (o barrio!) Simplemente haciendo
sonar el clicker.
Formación de un gato a sentarse y mendigar o estar de pie y caminar sobre sus patas traseras
implica que requiere el animal a levantar cabeza progresivamente más y más alto de la tierra antes
de que refuerzas haciendo sonar la matraca y darle una golosina. Empezar por ver el gato hasta
que se levante la cabeza un poco más alto de lo habitual. (De pie con sus patas delanteras sobre
algo que no cuenta.) Entonces suena el clicker y dar al gato una golosina. Después de varios
refuerzos, el gato comenzará a caminar con la frente en alto con más frecuencia. Debido a que el
comportamiento del gato es variable, tarde o temprano se va a levantar la cabeza más alta que su
nivel de primer criterio, y ese nuevo nivel más alto que se convierte en su segunda aproximación
que el gato debe coincidir para obtener golosinas adicionales. En el momento en que haya llegado
a la tercera o cuarta aproximación, el gato probablemente será sentado sobre sus patas traseras
con sus patas delanteras levantadas. Una vez que el gato comienza a levantar sus patas delanteras
fuera de la tierra, que alcanzará una meseta bastante rapidez de formación en el que se incorpora y
“ruega” para golosinas. Dependiendo de su paciencia, puede decidir que se incorpora es lo
suficientemente bueno o embarcarse en la tarea un poco más difícil de dar forma al gato de pie
sobre sus patas traseras y paseo.
Una vez que el gato está sentado, que puede o no puede iniciar espontáneamente a pararse sobre sus patas traseras.
Algunos gatos hacen, pero muchos no lo hacen. Si el gato sólo se sienta allí sin empezar a levantarse sobre sus patas
traseras, tratar de obtener de pie junto a la celebración de un tratamiento por encima de la cabeza del gato. Entonces, tan
pronto como el gato comienza a subir, sonar el clicker y darle el tratamiento. En el siguiente ensayo, esperar un poco antes
de volver a la obtención de un soporte mediante la celebración de un convite. Si eres lo suficientemente paciente,

el animal finalmente comenzará a mantenerse sobre sus patas traseras en forma espontánea. Por último, si
desea que el animal al caminar sobre sus patas traseras, que tendrá que esperar a que u obtener variantes de
comportamiento en el que el animal no sólo se pone de pie sobre sus patas traseras, pero se acerca cada vez
más largas distancias antes de que el sonido del clicker y darle una tratar.
Si decide entrenar a su gato, usted descubrirá que la formación de un animal real es más
difícil que la formación de Sniffy. Una razón de la diferencia es que su gato tiene un
repertorio comportamiento más grande que Sniffy; Otra es que el gato es libre de moverse y
acercarse de una manera que Sniffy no puede. Una difi cultad es casi seguro que surgen:
Durante el entrenamiento de la revista, cuando se empieza a alejarse del gato, te seguirá. Si
usted se sienta con las golosinas y clicker en la mano, el gato va a saltar en su regazo. Si
está de pie y caminar, el gato puede saltar sobre su hombro. Cuando surgen estos
problemas, no castigar al gato. Usted signifi cativamente a retardar el proceso de
aprendizaje si haces algo para asustar al animal. Sin embargo, si nunca dar al gato un
regalo a menos que tenga primero sonaba el clicker,
“El adiestramiento con clicker” es también una técnica que se ha vuelto popular entre muchos
entrenadores de perros. Sin embargo, porque los perros forman fuertes lazos sociales con las personas
que hacen los gatos, elogio verbal entusiasta y afecto físico son a menudo los únicos refuerzos que los
perros requieren. Para un perro, el elogio verbal probablemente viene a actuar como un refuerzo
secundario que predice la disponibilidad de afecto físico. Si trata siempre deben usarse además de
afecto físico es un tema algo controvertido entre los entrenadores de perros, pero muchos perros
aprenden más rápidamente cuando se utilizan golosinas.
Otra variante de condicionamiento operante que entrenadores de animales profesionales

utilizan para enseñar a los animales para llevar a cabo secuencias de comportamientos se
llama encadenamiento hacia atrás. Por ejemplo, supongamos que quería formar una rata de
subir una escalera, caminar a través de un tablón elevada a una puerta, y abrir la puerta
para obtener alimentos. Se podría primer entrenar la rata que pasar por la puerta abierta a
la comida, y entonces sería darle forma a abrir la puerta para obtener acceso a la comida. El
siguiente paso sería colocar la rata en la plataforma elevada en la parte superior de la
escalera de modo que tiene que “caminar por la plancha” para llegar a la puerta. Por último,
se configurarían el ascenso de escaleras para llegar a la plataforma. En otras palabras, la
idea de encadenamiento hacia atrás es primero para entrenar al animal para hacer la última
cosa en la secuencia justo antes de recibir el alimento. Luego tomar la oportunidad de
realizar el último comportamiento en la secuencia depende de la realización de la
conducta-penúltima, y así sucesivamente.
Preguntas y cosas que hacer
■ Para obtener información adicional acerca de cómo los principios de operante

acondicionado se puede aplicar en el mundo real, buscar la World Wide Web para las páginas que
tratan de “entrenamiento del clicker.” Vas a hallar numerosos artículos sobre cómo entrenar a perros,
gatos, caballos, peces, y muchos otros tipos de animales. Muchas personas tienen un montón de
diversión la formación de sus animales para hacer una asombrosa variedad de cosas interesantes y
útiles. También descubrirá cómo el condicionamiento operante se utiliza para modificar la conducta
humana. Por ejemplo, algunos entrenadores utilizan el entrenamiento del clicker para mejorar el
rendimiento de los atletas.
■ Puede configurar experimentos de extinción, recuperación espontánea,

refuerzo secundario, la programación de refuerzo, la discriminación de estímulos, y la
generalización de estímulo usando archivos en la que Sniffy ha sido entrenado para pedir,
cara limpie, o rollo. Los resultados de estas exploraciones serán variables. En algunos
casos, obtendrá resultados que son paralelos a los obtenidos con la barra de prensado. En
otros casos, obtendrá resultados muy diferentes.
Debido a que el programa de Sniffy siempre utiliza el mismo modelo de red neuronal de
condicionamiento operante, puede estar seguro de que las diferencias que observamos no se
deben a diferencias en los mecanismos subyacentes de aprendizaje. 1 En cambio, las diferencias en
cosas como los efectos de programación y generalización del estímulo debe ser el resultado de
diferencias en el lugar se realizan las conductas y en la forma en que los movimientos de causa
Sniffy para interactuar con su medio ambiente en la cámara operante. Piense acerca de las
diferencias entre la barra de prensado y los otros comportamientos que podrían explicar las
diferencias que observe.
■ Barra de prensado es el único comportamiento en el repertorio de Sniffy que implica

la interacción con un dispositivo (el bar). ¿Cuál es la importancia de esto? Barra de prensado es
■ el único comportamiento que debe realizarse en estrecha
proximidad a la tolva en la que la revista gotas de bolitas de comida. Es tan importante?
■ Bar de presión se puede repetir rápidamente. Por lo que es de otros comportamientos

¿esa verdad? ¿Qué factores limitan la frecuencia con la que se pueden realizar otros
comportamientos?
1 Sabemos que Sniffy siempre utiliza el mismo mecanismo de aprendizaje, ya que no le dio ninguna otros. Los psicólogos
a menudo asumen que los animales siempre utilizan los mismos mecanismos de aprendizaje, pero esta suposición no
siempre pueden ser correctos con animales vivos.
APÉNDICE
Cómo administrar su Sniffy Pro Archivos
Unidades flash USB
unidades de fl ash USB son dispositivos pequeños y portátiles que pueden contener cantidades
sustanciales de datos. Aquí está una foto de una unidad fl ash USB del tipo que puede ser utilizado con
ordenadores Windows y Macintosh contemporáneos.
Muchos modelos diferentes de unidades de fl ash USB están disponibles con capacidades que varían
ampliamente de almacenamiento de datos. unidades de fl ash USB proporcionan una manera conveniente de
transportar datos de un ordenador a otro.
Además, el equipo contiene al menos una disco duro ubicada dentro de la computadora. Los discos
duros en los ordenadores modernos normalmente tienen capacidades de almacenamiento de varios cientos
de gigabytes (GB) (o más) de los datos.
Estos son algunos consejos que le ahorrará tiempo y minimizar la frustración:
■ Siempre guarde sus archivos Sniffy en el disco duro del ordenador

que está utilizando. El programa Sniffy Pro está diseñado para guardar archivos en
229
230 Apéndice / Cómo administrar su Sniffy Pro Archivos
y para recuperar los archivos desde el disco duro del ordenador en el que el programa se está ejecutando
Sniffy. Ahorro de archivos directamente en una unidad USB fl ash o la apertura archivos almacenados en
un destello conducir a menudo trabaja definir pero a veces puede producir resultados impredecibles.
■ Si no tiene su propia computadora y debe guardar su Sniffy

archivos en una unidad fl ash USB:
Guarde su Sniffy archivos en el disco duro del ordenador que está utilizando cuando
se crea la fi les.
Copiar los archivos desde el disco duro a la unidad flash USB cuando se haya
completado el experimento.
Copiar sus archivos desde su fl ash USB conducir de vuelta en el disco duro del ordenador
que está utilizando antes de utilizar el fi les de nuevo.
Dónde guardar los archivos
En Windows, la instalación de Pro Sniffy coloca los archivos de muestra en una carpeta
llamada Sniffy archivos de datos, que se encuentra en la carpeta Mis documentos asociados
con su nombre de usuario en el disco local del ordenador (C).
Las instrucciones de instalación para Macintosh que dijeron:
1. Para realizar el programa Sniffy Pro en la carpeta Aplicaciones;

2. Para crear una carpeta llamada Sniffy archivos de datos dentro de la carpeta de documentos;
3. Para colocar los archivos de muestra dentro de la carpeta de archivos de datos Sniffy. Se recomienda
encarecidamente que conserve todos los archivos de datos Sniffy juntos en el disco duro de su ordenador.
Mantenerlos juntos en el mismo lugar hace que sea mucho más fácil para hallar los archivos cuando los
necesite.
Creación de nuevas carpetas
Para crear una nueva carpeta en Windows:
■ Coloque el cursor en el escritorio o en una ventana de la carpeta abierta y

Haga clic en el botón derecho del ratón. (Esta operación asegura que la nueva carpeta se
creará en la ubicación correcta.)
Conseguir fácil acceso a sus archivos Sniffy datos desde el ordenador de sobremesa 231
■ En el menú desplegable que aparece, arrastre hacia abajo a Nueva, a continuación,

arrastrar a través de carpetas, y suelte el botón del ratón. Aparece una nueva carpeta.
■ Inmediatamente escriba el nombre que desea dar a la nueva carpeta.
Para crear una nueva carpeta en un Macintosh:
■ Haga clic con el botón del ratón una vez mientras señalando el escritorio o en una
ventana de la carpeta abierta. (Esta operación asegura que la nueva carpeta se creará en la
ubicación correcta.)
■ Seleccione el comando Nueva carpeta en el menú Archivo del Finder.
Aparece una nueva carpeta sin título.
■ Inmediatamente escriba el nombre que desea dar a la carpeta.
Conseguir fácil acceso a sus archivos Sniffy datos desde el ordenador de sobremesa
Creación de un acceso directo de Windows
En Windows 7, la forma “normal” de llegar a la lista de su Sniffy archivos implica los

siguientes pasos:
■ Haga clic izquierdo en el icono de inicio en la parte inferior de la pantalla.

■ Haga clic izquierdo en los documentos de texto en el panel derecho de la
Menu de inicio.
■ Haga clic izquierdo en el icono de la carpeta Mis documentos.
■ Izquierda doble clic en el icono de la carpeta de archivos de datos Sniffy.
Lo que es un proceso! Afortunadamente, hay una forma sencilla de reducir el número de pasos a
seguir: Crear un acceso directo a la carpeta de archivos de datos Sniffy y colocar el acceso directo en el
escritorio de Windows. Esto es lo que hay que hacer para configurar el acceso directo:
■ Ir a través de los cuatro pasos anteriores para abrir Mis documentos

ventana.
■ Mientras apunta el cursor en el Pro Sniffy de icono de la carpeta de Windows,
haga clic en el botón derecho del ratón.
■ Un menú desplegable aparece con una serie de comandos que aparecen.
■ Arrastrar el cursor hacia abajo hasta el comando Crear acceso directo y haga clic en
él con el botón izquierdo del ratón.
■ Un icono de la carpeta con una flecha en él de acceso directo con derecho a Sniffy Datos
Archivos aparece dentro de la carpeta Archivos de programa.

■ Haga clic en el icono de acceso directo con el botón izquierdo del ratón, mantenga el
botón del ratón y arrastre el icono en el escritorio de Windows. Una vez que el icono de
■ acceso directo en el escritorio, puede arrastrar alrededor y
ponerlo donde quiera.
■ En el futuro, todo lo que tiene que hacer para abrir la carpeta de archivos de datos Sniffy
está a la izquierda de doble clic en el icono de acceso directo.
La creación de un alias Macintosh
Para los usuarios de Mac OS X, la forma más fácil de conseguir de forma rápida a la carpeta de archivos
de datos Sniffy es colocar un alias de la carpeta en el escritorio de Mac OS X. Para colocar un alias de la
carpeta de archivos de datos Sniffy en el escritorio:
■ Busque la carpeta de archivos Sniffy dentro de la carpeta Documentos.

■ Haga clic una vez en el icono de carpeta para seleccionarlo.
■ Elija el comando Make Alias en el menú Archivo del Finder.

■ Un icono de la carpeta con una flecha en él titulado alias Sniffy archivos de datos
aparece.
■ Arrastre el icono de alias en su escritorio.
almacenamiento de archivos
Imaginemos que han llegado al punto en las instrucciones de un ejercicio en el que le informamos de
ejecutar el comando Guardar como y guarde el ejercicio con un nombre ed específi en un lugar
apropiado en el disco duro de su ordenador. Aquí hay información específi acerca de lo que los
usuarios de Windows y Macintosh tienen que hacer en ese momento con el fin de salvar el expediente
en la carpeta de archivos de datos Sniffy.
Almacenamiento de archivos en Windows 7
■ Seleccione el comando Guardar como en el menú Archivo del Sniffy Pro

programa.
■ Un cuadro de diálogo parecido al que se muestra a continuación aparecerá.
■ Mire cuidadosamente el cuadro de diálogo.

■ En la parte superior justo debajo ya la derecha de las palabras “Guardar como” es una
espacio que contiene un icono y el nombre del lugar donde se guardará el expediente a
menos que haga algo para cambiar la ubicación. En este caso, el icono es una imagen de
una carpeta abierta, que le indica el lugar actual es una carpeta. Los distintos iconos
aparecerían para diferentes tipos de lugares (por ejemplo, el escritorio, una unidad fl ash
USB, o el nivel de la raíz de un disco duro 1).
■ En el gran espacio en blanco debajo del nombre del lugar es un área pantalla-
ing el contenido del sitio. Dependiendo de lo que está en la ubicación que se muestra actualmente, es
posible ver los nombres y los iconos que representan archivos, carpetas, discos duros, o una unidad fl
ash USB.
1 El nivel de la raíz de un disco duro es el contenido que se ve cuando se abre un icono de disco duro haciendo doble clic sobre él.
■ Si el lugar que se muestra es la que desea guardar su archivo, todo lo

tienen que hacer es
Escriba el nombre que desea dar al fi l en el cuadro de texto que se encuentra a la derecha de
“Nombre de archivo:”.
Coloque el cursor en el botón de comando etiquetado Guardar y haga clic una vez con el botón
izquierdo del ratón.
■ Si el lugar que aparece no es la que desea guardar el expediente (para las entradas
postura, si no es su carpeta de archivos de datos Sniffy), puede utilizar los iconos en el panel en el
lado izquierdo del cuadro de diálogo para hallar la carpeta de archivos de datos Sniffy.
Recuerde que su carpeta de archivos de datos Sniffy es la carpeta Mis documentos, que también
se llama la biblioteca de documentos. En la sección Bibliotecas del panel en la parte izquierda del
cuadro de diálogo, haga clic en Documentos.
■ Una vez que llegue a la carpeta de archivos de datos Sniffy:
Coloque el cursor en el cuadro de texto a la derecha de “Nombre de archivo:” y haga clic en el botón
izquierdo del ratón una vez. Escriba el nombre que desea dar al archivo.
■ Si está utilizando una versión de Windows que no sea Windows 7, la

cuadros de diálogo pueden ser algo diferentes; pero los principios involucrados en el ahorro de un
expediente en un lugar determinado serán similares.
Guardar archivos en Mac OS X
Suponemos que desea guardar un expediente en una carpeta llamada Sniffy archivos de datos que se
encuentra dentro de la carpeta de documentos en el disco duro.
■ Seleccione el comando Guardar como en el menú Archivo del Sniffy Pro

programa.
■ O bien una abreviada o una versión detallada del cuadro de diálogo guardar podría
Aparecer. La versión abreviada del cuadro de diálogo se muestra a continuación.
■ Si aparece el diálogo abreviado, haga clic en el botón con un triángulo

en él que se encuentra en el extremo derecho del cuadro de texto que aparece después en Guardar como :.
■ Al hacer clic en el triángulo hará que la versión detallada del diálogo

caja, se muestra a continuación, a aparecer.
Mire cuidadosamente el cuadro de diálogo detallado.
■ En la parte superior a la derecha de las palabras de Guardar como: es un cuadro de texto en el que se
que se escriba el nombre que desea dar al archivo. Debido a que en este caso el
expediente aún no ha sido nombrado, aparece el nombre Sin título # 1.
■ A continuación el cuadro de texto es un botón que muestra un icono de la carpeta y el nombre
de la ubicación donde se guardará el expediente a menos que haga algo para cambiar la
ubicación. En el ejemplo mostrado, los documentos de texto indica que el expediente se
guardará en la carpeta de documentos a menos que cambie la ubicación.
■ La parte principal de la caja de diálogo consta de dos grandes espacios en blanco

separados por una columna vertical. El área directamente debajo del botón que contiene el
nombre de la ubicación actual contiene una lista de lugares en su área de usuario del
ordenador. Tenga en cuenta que los documentos de texto y el icono a su izquierda se
resaltan. El resaltado es otro indicio de que la carpeta de documentos es su ubicación
actual.
■ La gran área blanca a la derecha de la barra vertical muestra el con-

tiendas de campaña del elemento resaltado en el panel izquierdo. En este caso, debido a que la
carpeta de documentos se pone de relieve, el panel derecho muestra el contenido de la carpeta
Documentos.
■ Suponemos que desea guardar el expediente en la carpeta de archivos Sniffy.
Para ello, haga clic una vez sobre la carpeta Sniffy archivos en el panel de la derecha. Al
hacerlo, los artículos que habían sido mostradas en el panel de movimiento de la derecha en
el panel de la izquierda y el contenido de la carpeta Sniffy Los archivos se muestran en el
panel de la derecha. Una vez que estás en el lugar donde desea guardar su archivo,
■
Escriba el nombre que desea dar al fi l en el cuadro de texto en “Guardar como”.
Coloque el cursor en el botón Guardar de comandos y haga clic en el botón del ratón una
vez.
apertura de archivos
Abrir archivos en Windows 7
Hay varias maneras de abrir archivos en Windows, pero vamos a describir sólo los enfoques
más básicos. En el primer ejemplo, se supone que ya ha iniciado el programa Sniffy Pro y que
se acaba de ejecutar el comando Abrir encuentra en el menú Archivo. Cuando se ejecuta el
comando Abrir, el programa Pro Sniffy siempre poner un cuadro de diálogo que le pregunta si
desea guardar el expediente que se encuentra actualmente abierta. Si desea guardar el
archivo, haga clic en el botón de comando Sí y pasar por el proceso fi l de ahorro. Si no
desea guardar el expediente (por ejemplo, porque usted acaba de comenzar el programa
Sniffy Pro y no hay ningún punto en el ahorro de una ficción sin título le que no contiene
datos), haga clic en el botón de comando n. En cualquiera de los casos, aparecerá un cuadro
de diálogo parecido al siguiente.
■ En muchos sentidos, el cuadro de diálogo Abrir se asemeja al diálogo Guardar

caja. Estas son las cosas principales a tener en cuenta al respecto:
En la parte superior del cuadro de diálogo de la derecha y ligeramente por debajo “abierto”
es el nombre del lugar (la carpeta o disco) cuyos contenidos están presentados en curso.
El icono justo a la izquierda del nombre del lugar te dice qué tipo de lugar que es. En el
ejemplo, el icono de la carpeta abierta nos dice que estamos examinando el contenido de
una carpeta.
En el área grande en el medio del cuadro de diálogo es una lista de los contenidos del lugar
designado en la parte superior. Podrás ver los nombres de los diversos elementos, con iconos
que identifican qué tipos de artículos que son. Cuando vea el nombre del expediente que desea
abrir, apunte el cursor en su icono y haga clic en el botón izquierdo del ratón una vez. El
nombre de la fi l aparecerá en el cuadro de texto situado a la derecha de “Nombre de archivo:”
en la parte inferior de la caja de diálogo. Cuando haya identificado el artículo correcto, señalar
con el cursor en el botón de comando Abrir y haga clic en el botón izquierdo del ratón una vez
para abrir el archivo.
■ Una segunda manera de abrir un expediente en Windows es abrir sus Datos Sniffy
Archivos y-izquierda haga doble clic en el icono fi l.
Si el programa no está en funcionamiento, se iniciará automáticamente con el expediente que ha
seleccionado abierta.
Si el programa se está ejecutando, se le preguntará si desea guardar el expediente que

ya estaba abierta antes de que el expediente en el que se acaba de dejar-doble clic se
abre.
■ Una tercera forma de abrir un expediente es arrastrar el icono de fi le en el icono de la
programa o en el icono de un acceso directo al programa.

abre.
Apertura de archivos en Mac OS X
Hay varias maneras de abrir archivos en un Macintosh, pero vamos a describir sólo los enfoques
más básicos. En el primer ejemplo, se supone que ya ha iniciado el programa Sniffy Pro y que se
acaba de ejecutar el comando Abrir encuentra en el menú Archivo. Cuando se ejecuta el comando
Abrir, el programa Pro Sniffy siempre poner un cuadro de diálogo que le pregunta si desea guardar
el expediente que se encuentra actualmente abierta. Si desea guardar el archivo, haga clic en el
botón de comando Guardar y pasar por el proceso de fi l de ahorro. Si no desea guardar el
expediente (por ejemplo, porque usted acaba de comenzar el programa Sniffy Pro y no hay ningún
punto en el ahorro de una ficción sin título le que no contiene datos), haga clic en el botón No
guardar comandos. En cualquiera de los casos, aparecerá un cuadro de diálogo parecido al
siguiente.
En muchos sentidos, este cuadro de diálogo Abrir se parece al cuadro de diálogo Guardar. Estas son las cosas
principales a tener en cuenta al respecto:
■ En la parte superior es un botón que contiene el nombre del lugar (o la carpeta

disco) cuyos contenidos están presentados en curso. El icono justo a la izquierda del
■ nombre del lugar qué tipo de cuenta
lugar que es. En el ejemplo, el icono de la carpeta nos dice que estamos examinando el contenido
de una carpeta.
■ Al hacer clic en el botón de nombre de lugar producirá un menú desplegable
que muestra la ubicación del lugar actual en la jerarquía de carpetas y discos donde puede
haber archivos que se puede abrir y una lista de carpetas en las que se ha abierto
recientemente o guardados los archivos. Si no está en la carpeta de archivos Sniffy, es posible
que lo ve en la lista de lugares recientes. Si está ahí, puede seleccionarlo de la lista. En la
amplia zona de debajo del botón de nombre de lugar dos paneles sepa-
■
arated por una barra vertical. El panel de la izquierda contiene el lugar designado en la parte
superior de la caja de diálogo. En el panel de la derecha es una lista de los contenidos de ese
lugar. Cuando esté dentro de la carpeta de archivos Sniffy, verá una lista de archivos y otros
artículos. Seleccionar el expediente que desea abrir haciendo clic en él una vez.
■
■ A continuación, haga clic en el botón de comando abierto en la parte inferior derecha de la
cuadro de diálogo.
■ Una segunda manera de abrir un expediente en Mac OS X es abrir sus Datos Sniffy
carpeta de archivos y haga doble clic en un icono fi l.

abre.
■ Una tercera forma de abrir un expediente es arrastrar Sniffy fi l icono sobre el icono
del programa o en el icono de un alias para el programa. Esta es una forma especialmente útil de
la apertura de un expediente si tiene alias del programa y la carpeta de archivos Sniffy en el
muelle. Basta con hacer clic en el icono de carpeta para abrir la carpeta. A continuación, arrastre
el icono del expediente que desea abrir en el icono del programa en el muelle.

abre.
Copia de archivos desde un disco duro en una unidad flash USB
Las instrucciones para usuarios de Windows 7
■ Abrir una ventana que contiene el directorio de archivos en el flash USB

manejar.
Si la unidad fl ash USB no está insertado en el ordenador inserte el USB fl ash coche en
uno de los puertos USB del ordenador. En el cuadro de diálogo que aparece, haga clic
izquierdo en Abrir carpeta para ver archivos.
Si la unidad fl ash USB ya está en su computadora, haga clic en el botón Inicio.
En el panel derecho del cuadro de diálogo que aparece, haga clic en el ordenador.
En el panel de la izquierda del siguiente cuadro de diálogo, haga doble clic en el icono que
representa la unidad de fl ash USB (F). De un modo u otro, una ventana que contiene el
directorio fi l en la unidad fl ash USB debe ser ahora abierta.
■ Abrir una segunda ventana que contiene el archivo de datos Sniffy Pro
directorio.
Si ha creado un acceso directo a la carpeta de archivos de datos Sniffy en el escritorio, haga doble
clic en el acceso directo. De otra manera:
Haga clic izquierdo en el icono de inicio en la parte inferior de la pantalla. En el menú emergente
que aparece, seleccione Equipo. En la ventana del ordenador, de izquierda, haga doble clic en el
icono del disco duro.
En la ventana que aparece, seleccione los documentos en el panel de la izquierda.
En la biblioteca de documentos, a la izquierda de doble clic en Sniffy archivos de datos.
■ Tanto el directorio fi l de la unidad fl ash USB y el contenido de

la carpeta de archivos de datos Sniffy ahora debe ser visible en ventanas separadas en el
escritorio de Windows.
■ En la ventana Sniffy archivos de datos, seleccionar el archivos que desea
copiar en la unidad fl ash USB.
■ Mantenga pulsado el botón izquierdo del ratón y arrastrar el icono o iconos fi l
en la carpeta Sniffy archivos de datos en la ventana de directorio de la unidad fl ash USB.
■ Windows copiará los archivos en la unidad fl ash USB.

Copia de archivos desde un disco duro en una unidad flash USB 241
Las instrucciones para los usuarios de Mac OS X
■ Abrir una ventana que contiene el directorio fi l en la unidad fl ash USB.

Si la unidad fl ash USB no está insertado en el ordenador inserte el USB fl ash coche
en uno de los puertos USB del ordenador. icono del disco de la unidad fl ash USB
aparecerá en el escritorio de Macintosh.
Haga doble clic en el icono del disco para abrir el directorio de la unidad fl ash USB.
Si la unidad fl ash USB ya está en su computadora, busque el icono del disco en el

escritorio y haga doble clic en él.
De un modo u otro, una ventana que contiene el directorio fi l en la unidad fl ash USB
debe ser ahora abierta.
■ Abrir una segunda ventana que contiene los archivos del directorio de datos Sniffy fi l.
Si ha creado un alias de la carpeta de archivos de datos Sniffy en el escritorio, haga doble clic
en el acceso directo. De otra manera:
Con el cursor en algún lugar de la parte superior del escritorio, pulse las teclas de comando
y N simultáneamente.
Haga clic en el icono de documentos en el lado izquierdo de la ventana que aparece.
Encuentra y haga doble clic en el icono de la carpeta de archivos de datos Sniffy dentro de la
carpeta Documentos.
■ Tanto el directorio fi l de la unidad fl ash USB y el contenido de
la carpeta de archivos de datos Sniffy ahora debe ser visible en ventanas separadas en el
escritorio de Mac OS X.
En la ventana Sniffy archivos de datos, seleccionar el archivos que desea copiar en la
unidad fl ash USB.
Mantenga pulsado el botón del ratón y arrastrar el icono fi l o iconos en la carpeta Sniffy
archivos de datos en la ventana de directorio de la unidad fl ash USB.
Mac OS X copiará el archivos en la unidad fl ash USB.
Copiar archivos desde una unidad flash USB a un disco duro
Este procedimiento es básicamente el reflejo del proceso de copia de archivos desde el disco
duro de su ordenador en una unidad fl ash USB.
■ Utilice los procedimientos descritos anteriormente para mostrar tanto una ventana de con-
TaiNing el directorio de la unidad fl ash USB y una ventana con el contenido de la

carpeta de archivos de datos Sniffy.
■ En la ventana que muestra el contenido de la unidad fl ash USB, seleccione

el archivos que desea copiar en el disco duro. Arrastre los iconos de la archivos que
■ desea copiar en los Datos Sniffy
ventana de archivos.
■ Windows 7 o Mac OS X se copia el archivos de la unidad fl ash USB

en su disco duro.
Usando Sniffy Pro Macintosh archivos de un PC con Windows y Viceversa
Sniffy Pro para Macintosh archivos son compatibles con sniffy Pro para Windows y archivos viceversa.
Se puede crear un expediente en un tipo de computadora y mirar el expediente por otro tipo de
ordenador. Incluso se puede configurar un experimento en un tipo de computadora, excepto el
expediente cuando el experimento está en curso, y luego completar el experimento por otro tipo
de ordenador.
Para transferir archivos desde un PC con Windows a un Macintosh
■ Copiar el Sniffy Pro para Windows los archivos en una unidad fl ash USB.
■ Inserte la unidad fl ash USB en un Macintosh.
■ Copiar el Sniffy Pro para Windows los archivos en su disco Macintosh
manejar.
■ Comience su Pro Sniffy para el programa de Macintosh.

■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir el Sniffy Pro para
Ventanas de los archivos.
Para transferir archivos desde un ordenador Macintosh a un PC con Windows
■ Guarde el archivos que desea transferir en el disco duro de Macintosh con

los “.SDF” x sufi anexan a cada nombre de archivo. Para reconocerlos como Sniffy archivos,
Sniffy Pro para Windows necesita el sufi x. Copiar el Sniffy Pro para Macintosh archivos en su
■ unidad fl ash USB.
■ Copiar el archivos desde el fl ash USB conducir a su disco duro de Windows.
■ Comience su Pro Sniffy para el programa de Windows.
■ Utilice el comando Abrir en el menú Archivo para abrir el Macin-
tosh archivos.
Glosario
Adquisición En el condicionamiento clásico, el de- repertorio conductual Una lista y descripción de

sarrollo de una respuesta condicionada como la consecuencia de todos los patrones de comportamiento que emite un animal.
emparejamiento de los estímulos condicionados y no El bloqueo Un fenómeno de estado- clásica
condicionados. En el condicionamiento operante, el aumento en la ing en el que una serie anterior de los ensayos durante los
frecuencia de un comportamiento emitida como resultado de cuales un estímulo condicionado (CS 1) ha sido emparejado con
refuerzo ocurrencias de la conducta. el estímulo no condicionado impide que un segundo estímulo
condicionado (CS 2)
Fuerza de acción La parte de con- operante de Sniffy de la adquisición de la capacidad de provocar una fuerza de la
algoritmo acondicionado, mostrado en la ventana mente respuesta estímulo condicionado cuando los dos estímulos (CS 1 y CS 2)
Asociaciones operante, que aumenta como consecuencia de se presentan posteriormente como un estímulo compuesto
reforzar repetidamente un movimiento particular. acondicionado emparejado con el estímulo no condicionado.
Comportamiento adyuvante Un patrón de comportamiento Condicionamiento clásico La forma de aprendizaje que

(Respuesta), que nunca se refuerza, pero que aumenta en se produce cuando dos estímulos se presentan repetidamente en una
frecuencia como un efecto secundario de la programación en la serie temporal de manera que las ocurrencias de la primera estímulo
que se refuerza otro patrón de comportamiento. fi predicen ocurrencias del segundo estímulo.
encadenamiento hacia atrás Un procedi- entrenamiento operante Hora del reloj Tiempo medido en el mundo real.
dure utilizado para enseñar a un animal para llevar a cabo una serie Compuesto acondicionado Una variante de clasifi-
improbable de comportamientos. El animal es primero capacitado cal acondicionado en el que dos estímulos condicionados (CS 1 y
para realizar el último comportamiento en la cadena que ocurriría CS 2) encenderse y apagarse de forma simultánea.
justo antes de refuerzo al final de la serie. A continuación, el
comportamiento siguiente al último de la cadena es entrenado por lo Respuesta Emocional acondicionado Una forma de
que la posibilidad de realizar el último contingente comportamiento en condicionamiento clásico en el que un estímulo condicionado adquiere la
la realización de la conducta-penúltima, y así sucesivamente. capacidad para provocar la congelación y otros comportamientos
relacionados con el miedo como resultado de ser emparejado con un
estímulo no condicionado aversivo.
Bar-Sound Asociación La parte de OP de Sniffy
algoritmo acondicionado erant, mostrado en la ventana mente Respuesta condicionada (RC) En condi- clásica
Asociaciones operante, que se desarrolla cuando la namiento, la respuesta aprendida a un estímulo condicionado
manipulación de la barra es seguido repetidamente por que se desarrolla como resultado de la presentación repetida
refuerzo. del estímulo condicionado, poco antes de la presentación del
Mendicidad Un comportamiento operantemente moldeable en estímulo no condicionado. En el condicionamiento operante, un
Sniffy la que se enfrenta el observador, levanta sus patas delanteras, comportamiento emitida cuya frecuencia ha sido
mueve la cabeza de arriba abajo.
243
244 Glosario
aumentado como resultado de refuerzo repetidamente el cara de barrido Un comportamiento operantemente moldeable
comportamiento. en el que Sniffy toallitas una de sus patas delanteras en varias ocasiones a
Estímulo condicionado (CS) En condición- clásica través de un ojo.
ING, un estímulo que tiene la capacidad de adquirir la capacidad de Miedo La parte del condicionamiento clásico de Sniffy
provocar una respuesta condicionada, como resultado de la algoritmo, exhibido en la ventana de la mente Sensibilidad y
presentación del estímulo justo antes de las presentaciones de un miedo, que predice la probabilidad de que Sniffy exhibirá
estímulo no condicionado en una serie de ensayos. comportamientos “fearrelated” congelación y otros.
Supresión acondicionado Un nombre alternativo Intervalo fijo (FI) Horario Un refuerzo

para la respuesta emocional condicionada. horario en el que el refuerzo de un comportamiento operantemente
CS Pre-Exposición Efecto Un fenómeno de clasifi- acondicionado sólo está disponible después de que haya transcurrido
acondicionado SICAL en el que repite presentaciones de un un período de tiempo de una duración constante desde el refuerzo
estímulo condicionado ralentizan acondicionado posterior anterior.
cuando el estímulo condicionado se empareja con un estímulo Relación de horario fijo (FR) A sched- refuerzo
no condicionado en una serie de ensayos. ule en la que un comportamiento operantemente acondicionado se
refuerza sólo después de un número ed específi de respuestas no
CS fuerza de la respuesta La parte de clasifi- de Sniffy reforzada, que es siempre la misma para cada refuerzo, se han
Cal algoritmo acondicionado, que se muestra en la ventana de la realizado.
mente CS Fuerza de Respuesta, que predice la fuerza de la generalización Gradiente A re- gráfico que representa
respuesta de Sniffy al estímulo condicionado la próxima vez que tasa SPUE durante las pruebas de generalización como una función
se presenta. de similitud a un estímulo discriminativo utilizado durante el
estímulo discriminativo En el condicionamiento operante, aprendizaje discriminación.
un estímulo que indica que una respuesta particular o bien La habituación La disminución o eliminación de
será o no será reforzada. la respuesta provocada por un estímulo que se produce como
Fuerza de Respuesta DS La parte de oper- de Sniffy consecuencia de presentaciones repetidas del estímulo.
algoritmo acondicionado hormiga, que se muestra en la ventana de
Fuerza de Respuesta mente DS, que predice la frecuencia Sniffy hará Solicitar más alta acondicionado Una forma de clásica
una respuesta operantemente acondicionado en presencia de un tono acondicionado en el que un estímulo condicionado (CS 1) que
de una frecuencia en particular durante las pruebas de generalización. previamente ha sido emparejado con un estímulo no condicionado
se utiliza para acondicionar una respuesta a un segundo estímulo
Comportamiento suscitó Un comportamiento particular que OC- condicionado (CS 2)
curs como el resultado directo de la presentación de un estímulo en una serie de ensayos durante el cual las presentaciones de CS 2 briefl y
particular. preceden a las presentaciones de CS 1.
Comportamiento emitida Un patrón de comportamiento que un ani- acondicionado inhibitoria Condicionamiento clásico
Mal realiza “espontáneamente” y para el cual no existe ningún en el que un estímulo condicionado viene a actuar como una
estímulo provocar. “señal” que un Estados Unidos que de otro modo podría ser
acondicionado excitatorio Condicionamiento clásico esperado se no va a ocurrir. Cuando se presenta por sí mismo,
en el que un estímulo condicionado adquiere la capacidad para un estímulo inhibidor acondicionado no provoca respuesta
provocar una respuesta condicionada como resultado de ser condicionada. Cuando se produce un estímulo inhibidor
emparejado con un estímulo no condicionado. acondicionado en un compuesto con un estímulo excitador
acondicionado, el estímulo inhibidor acondicionado previene o
Extinción En el condicionamiento clásico, el diminu- reduce la magnitud de la respuesta condicionada de que el
ción y eventual eliminación de una respuesta previamente estímulo excitatorio acondicionado de otro modo provocar.
acondicionado que se produce como resultado de la presentación
de repetidamente el estímulo condicionado sin el estímulo no
condicionado. En el condicionamiento operante, la reducción en la intervalo de programación En el condicionamiento operante, una
frecuencia de una respuesta previamente acondicionado que se programa de reforzamiento en la que una respuesta se puede reforzar
produce cuando la respuesta ya no está reforzada. sólo después de que haya transcurrido un período de tiempo desde
que el refuerzo anterior.
Glosario 245
La inhibición latente Otro nombre para el CS Pre- eclipsando Cuando una alta relevancia condi-
Efecto de la exposición. estímulo cionado y un estímulo de baja prominencia acondicionado se
Formación revista El procedimiento por el cual presentan juntos como un estímulo compuesto acondicionado en una
el sonido del dispensador de alimentos en una cámara operante se serie de emparejamientos con un estímulo no condicionado, el
convierte en un reforzador secundario por el emparejamiento el estímulo de alta prominencia acondicionado adquiere la capacidad
sonido con la entrega de bolitas de comida. para provocar un estímulo condicionado más grande que el estímulo
de baja prominencia acondicionado.
mente ventana Una característica del programa Sniffy
que muestra ciertos parámetros de los algoritmos de Sniffy para el dolor Sensibilidad El parámetro de clasifi- de Sniffy
condicionamiento clásico y operante. Los parámetros que se Cal algoritmo acondicionado, que se muestra en la ventana de la
muestran corresponden a los procesos psicológicos que los mente Sensibilidad y miedo, que predice la duración de la respuesta
psicólogos han propuesto como explicación de los aspectos de condicionada de Sniffy al choque UCS la próxima vez que se
condicionamiento clásico y operante. Las ventanas de la mente produce el choque.
muestran cómo los cambios en “procesos psicológicos de Sniffy” condicionamiento pavloviano Otro nombre para clasifi-
están relacionados con los cambios en el comportamiento de Sniffy. acondicionado cal.
Punisher positivo Un estímulo cuya presenta-
ción como consecuencia de un comportamiento hace que el
Relación de movimiento La proporción de Du- tiempo comportamiento Menos probable que ocurra en circunstancias similares
ing la presentación de un estímulo condicionado que Sniffy está en el futuro.
mostrando congelación y otros comportamientos fearrelated. reforzador positivo Un estímulo cuya presenta-
ción como consecuencia de un comportamiento hace que el
Punisher negativo Un estímulo cuya eliminación comportamiento Más probable que ocurra en circunstancias similares
como la consecuencia de un comportamiento hace que el comportamiento en el futuro.
Menos probable que ocurra en circunstancias similares en el futuro. Punisher primaria Un estímulo cuya capacidad para
funcionan como un castigo no depende de la experiencia
reforzador negativo Un estímulo cuya eliminación previa.
como la consecuencia de un comportamiento hace que el reforzador primario Un estímulo cuya capacidad
comportamiento Más probable que ocurra en circunstancias similares para funcionar como un reforzador no depende de la
en el futuro. experiencia previa.
Condicionamiento operante Un cambio aprendido en el Tiempo programa Tiempo medido internamente
probabilidad de que una conducta emitida vuelva a ocurrir en el programa Sniffy. Cuando Sniffy es visible, la relación entre el tiempo
circunstancias similares en el futuro que se produce como y la hora del reloj del programa depende de la velocidad de la
resultado de los eventos que siguen las ocurrencias de la animación. Cuando Sniffy se oculta a “acelerar el tiempo,” tiempo de
conducta. programa se ejecuta mucho más rápido que la hora del reloj.
Respuesta de orientación (OR) El inicial, simple oyente
respuesta a un estímulo condicionado. Castigo El funcionamiento de la presentación de una posi-
Efecto Overexpectation Un fenómeno de clasifi- TIVE castigo o la eliminación de un castigo negativo como
acondicionado SICAL en el que dos estímulos condicionados que consecuencia de un patrón de comportamiento, con el resultado de
han sido emparejados por separado con un estímulo no que el patrón de comportamiento castigado vuelve menos probable
condicionado se presentan posteriormente juntos como un que ocurra en circunstancias similares en el futuro.
estímulo compuesto acondicionado en una serie adicional de
emparejamientos con el estímulo no condicionado. Al final de la RAM memoria de acceso aleatorio, una de las elec-
serie de ensayos compuesto acondicionado, la magnitud de la y componentes electrónicos de un equipo que, en parte,
respuesta condicionada de que los estímulos condicionados son determina si es o qué tan bien el equipo puede ejecutar un
por separado capaz de provocar es menor que la magnitud de la programa.
respuesta condicionada de que suscitó por separado al final de programa de razón Un programa de refuerzo en
los ensayos de apareamiento de bases separado. el cual el refuerzo de una respuesta esté disponible
únicamente después de haber completado una serie de
respuestas no reforzados.
246 Glosario
Reforzamiento En el condicionamiento operante, la tercera etapa del experimento, CS 1 se presenta por sí mismo.
funcionamiento de la presentación de un reforzador positivo o El fenómeno se demuestra si el CS 1
eliminación de un reforzador negativo como consecuencia de un provoca una respuesta condicionada durante la Etapa 3.
patrón de comportamiento, con el resultado de que el patrón de Organización Un procedimiento de entrenamiento operante en la cual
conducta reforzada se hace más probable que ocurra en el animal está capacitado para realizar una conducta objetivo
circunstancias similares en el futuro. En el condicionamiento improbable como la consecuencia de reforzar una serie de
clásico, la presentación del estímulo no condicionado después de comportamientos que se asemejan a la diana más y más de cerca.
una aparición del estímulo condicionado.
Simple tono sobre S- Discriminación aprendizaje UN
Horario refuerzo Una regla que determina procedimiento de aprendizaje discriminación en la que la respuesta
que las instancias de una respuesta a reforzar. se refuerza cuando un tono está ausente y extingue cuando el
El condicionamiento respondiente Otro nombre para clasifi- mismo tono está presente.
sical acondicionado. Simple Learning tono sobre S + Discriminación UN
medir la respuesta Cualquier medición de la du- procedimiento de aprendizaje discriminación en la que la
ración, la frecuencia, magnitud, o la probabilidad de un comportamiento. respuesta se refuerza cuando un tono está presente y extingue
cuando el mismo tono está ausente.
Laminación Un comportamiento operantemente moldeable en Sonido-Food Asociación La parte de Sniffy de
Sniffy la que da saltos mortales. algoritmo de condicionamiento operante, mostrado en la ventana
S + / S- Discriminación Learning Una discriminación mente Asociaciones operante, que se desarrolla cuando la
procedimiento en el que se refuerza la respuesta en presencia entrega de una bola de comida sigue a su audiencia el sonido
de un estímulo discriminativo explícita y apagado en la del mecanismo dispensador de comida.
presencia de otro estímulo discriminativo explícita aprendizaje.
Recuperacion espontanea La reaparición de una
Prominencia La capacidad de un estímulo para comandar un ani- previamente extinguido respuesta clásicamente o
la atención del mal. operantemente acondicionado, que se produce cuando el
Horario polidipsia inducida El más exten- animal se devuelve a la situación de prueba después de pasar
vamente estudió forma de comportamiento adyuvante. Un aumento en tiempo en otro entorno, tal como su jaula.
la frecuencia de beber (polidipsia) que se produce como efecto
secundario de refuerzo un animal con el alimento en un programa de Etapa (de un experimento de condicionamiento clásico) UN
intervalo, especialmente un fijada-intervalo de programación. grupo de ensayos que debe ser completado antes de la siguiente etapa
puede comenzar.
Punisher secundaria Un estímulo cuya capacidad La generalización de estímulo En respuesta en el PRESION
para actuar como un castigo depende de su asociación previa cia de un estímulo que se parece, pero no es idéntico a, el
con un castigo primaria. estímulo discriminativo utilizado en el aprendizaje de
reforzador secundario Un estímulo cuya capaci- discriminación.
dad para actuar como un reforzador depende de su asociación Tasa de supresión A medida de respuesta utilizado para
anterior con un reforzador primario. medir la respuesta emocional condicionada. La relación de
Sensibilización Un aumento en la magnitud de la supresión es igual a la tasa de respuesta durante una
respuesta provocada por un estímulo que se produce como resultado de la presentación CS dividido por la suma de la tasa de respuesta
presentación de repetidamente el estímulo. durante el CS además de la tasa de respuesta durante el
El precondicionamiento sensorial Un fenómeno de clasifi- período inmediatamente anterior a la CS.
acondicionado SICAL que demuestra el aprendizaje de una
asociación entre dos estímulos condicionados. Durante la primera Comportamiento de destino El comportamiento que un entrenador
etapa del experimento, dos estímulos condicionados (CS 1 y CS 2) se trata de conseguir un animal para llevar a cabo al final de conformación.
emparejan secuencialmente con presentaciones de CS 1 que
precede una breve presentación de CS 2. En la segunda etapa del Tipo de prueba Los eventos de estímulo particulares que
experimento, CS 2 se empareja repetidamente con un estímulo no ocurrir durante un cierto tipo de ensayo de condicionamiento clásico.
condicionado. Por último, en el La fase de un experimento de condicionamiento clásico debe
contener ensayos de al menos una
Glosario 247
Tipo de ensayo y puede contener ensayos de más de un tipo de refuerzo durante el cual responder además no está reforzada
prueba. varía de refuerzo para el refuerzo.
Respuesta incondicionada (UCR) En con- clásica
condicionamiento, la respuesta provocada por un estímulo no Horario de relación variable (VR) Un refuerzo
condicionado. horario en el que el número de respuestas no reforzadas
Estímulo no condicionado (UCS) En con- clásica requeridos antes de que otra respuesta es reforzada varía de
acondicionado, un estímulo que tiene la capacidad intrínseca para refuerzo para el refuerzo.
provocar una respuesta obvia y fácil de medida. En los ensayos
estándar de formación condicionamiento clásico, el UCS se presenta Diseño Experimental Yoked una experimentación
después de la CS. configuración tal en la que un animal está respondiendo
Programa de intervalos (VI) Variable Un reforzamiento determina el horario de un segundo animal de refuerzo.
ción horario en el que el período de tiempo después de
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Índice
UN defi nida, 107, 244

tiempo acelerado, 7-8, 31-32 adquisición, en el extinción de primer orden CR (ejercicio), 244 de primer orden
condicionamiento clásico acondicionado, 81-82, 100-102 habituar UR (ejercicio),
de CR en básico, 33-37, 81-82 defi nida, 243 106-111 condicionamiento de orden superior, 88-90 modelos
procedimiento para, 9 en S 2 R / S asociación (ejercicio), para S 2 R / S asociación, 94 visión general de, 91-94
94-96 variando CS fuerza (ejercicio), 41-48 fuerza precondicionamiento sensorial, 81-87 tipos de, 25-26
variable (ejercicio), 48-50 de adquisición, en el asociaciones, en el condicionamiento operante
condicionamiento operante de EE.UU.
defi ne, 243 acción de fuerza, 139, 143, 199-200, 243 bar-sonido,
y las frecuencias relativas de comportamiento, la fuerza 159-162 138-139, 141-145, 153-155, 180,
acción 199-200, 243 visión general de, 3, 138-139 sonido de
defi ne, 243 comida, 138-139, 141, 153-155, 246
en el aprendizaje de discriminación, 199-200 visión
general de, 139, 143
comportamiento adyuvante, 185-188, 243 alias, crear, segundo
232 análisis de los datos. Ver exportación de datos a fondo acondicionado

habituación, sensibilización y (ejercicio),
otros programas de 115-119 visión general de, 113-114, ejercicios de efectos
animales pre-exposición 114N, 119-124 encadenamiento hacia atrás,
trabajo experimental desde el principio, 127-129 ética 226, 243 prensas de barras. Ver también relación de supresión
y estudio de 2, 6,
vivir vs virtual de aprendizaje, 1-5, 12, 36, 63, 94,
124, 142N, 183-184, 191-194, 211-212, 226 en asociaciones / sonido-alimenticio tipo barra de sonido, 138-139 en
palomas, 175-176, 192, 196-197, 211 reglamentos el aprendizaje, la discriminación 199-200 efecto de castigo a
para el cuidado de 1, (ejercicios), 165-170 ejercicio extinción, 149-152 interpretación de los
conformación, 141-142, 213-222, 224-226 registros acumulados, 23-24, 146-149 en la medición CER, 10-13
animación, de Sniffy preguntas sobre, 227 tasa de afectada por el tamaño horario, 188
en respuesta emocional condicionada, 12 visión general ejercicio frecuencia relativa, 159 como respuesta, 132 conformación
de, ajuste de velocidad de 2, 148 Sniffy para, 141-145
asociaciones, en el condicionamiento clásico

Cambiar la naturaleza de mando Asociación,
25-26, 83, 93
251
252 Índice
asociación bar-sonido CER (respuesta emocional condicionada), 9-14 registro

defi ne, 138-139, 243 acumulativo, 23-24 defi nido, 3, 243
en el aprendizaje discriminación, 199-200 refuerzo
secundario, 153-155 conformación Sniffy a barra de Diseño de la caja Diálogo experimento, 13-19 mente
apriete, 141-145 en la Lista VR, 180 mendicidad ventanas en la experimentación, 19-25, 8-9 visión general
de
la comprensión de los resultados del experimento, 28 de fuerza
defi ne, 243 variable, 48-50 entrenamiento del clicker, 226-227 Hora de Estados
formación de un gato en, 224-226 formación en Sniffy, 215-216 Unidos
comportamiento. Ver también reforzamiento; reforzamiento

defi ne, 243
programar en función del tiempo del programa, 12, 19, 147-148
adyuvante, 185-188, 243 compuesto acondicionador
registrador acumulativo, en la medición de, 146-147 efectos sobre bloqueo, 59-63, 69, 243 defi
la salud humana, 127-128, 129, 131, provocada 225-226, 244, nido, 243
128-129 emitidos, 131, 244, 133-135 castigo, 165-170, 245 efecto overexpectation, 66-69, 70 ensombrecimiento, 64-66,
reforzadores de , 132-133, 213-214, 224-225 repertorio de Sniffy, 70 revisión, 69-70 separada CS emparejamientos vs., 53-59
157-163, 222-224 de destino, 141, 172, 213-214, 246 variantes, compuesto CS, 18 castigo condicionado, 134 reforzador
142 condicionado, 134 de supresión condicionada, 11, 244

acondicionado. Ver también condicionamiento clásico;
la medición del comportamiento, 26-28. Ver también CS

Respuesta ventana Fuerza mente; relación de movimiento; contraste
operante acondicionado fondo, 113-124
relación de supresión del comportamiento, 196, 211 leyes de comportamiento,
excitatorio, 113-124 de primer orden, 81-82, 96-100,
129-130 repertorio conductual. Ver también organización
102-107 de orden superior, 88-90, 100-111
instrumental, 127-128 pavloviano, 7, 72, 245
precondicionamiento sensorial, 81-87
defi ne, 243 visión
condicionamiento contextual. Ver fondo
general de, 135
Sniffy de, 157-163, 222-224 metáfora
de “recuadro negro”, 130 de bloqueo,
59-63, 69, 243
acondicionado refuerzo continuo. Ver CRF (continuo
do
refuerzo) comando Copiar ventana de
jaula de CS, en el fondo acondicionado, 114n, 119 gatos, imagen, 30 copias
127-128, 224-226
CER (respuesta emocional acondicionado), 9-14, 85, contenido de la ventana, 29-30 archivos a USB desde la unidad de
87, 243 fl ash, y viceversa,
Cambiar la naturaleza de mando Asociación, 25-26, 240-242 CR (respuesta
83, 93 condicionada)
niños, refuerzo y, 172-173 condicionamiento clásico. Ver adquisición de, 33-37, 81-82 CS Ventana Mind fuerza de la
también experimental respuesta, 20-23 defi nida, 9, 243-244 extinción de primer
diseño (gráficos etapa / acondicionado) en la adquisición del orden, 102-105 emparejamiento de Estados Unidos con CS
condicionamiento clásico, 224-226. Ver también adquisición, en para crear, 81-82 CRF (refuerzo continuo )
asociaciones de condicionamiento clásico. Ver asociaciones,

en clásica defi ne, 243 horarios, 171-172,
acondicionamiento 173-175
Índice 253
CS (estímulo condicionado) escritorio, fi l de gestión, 230-232 aprendizaje de

adquisición, 81-82 discriminación. Ver estímulo
en el condicionamiento clásico, 28 en el compuesto la discriminación de aprendizaje estímulo discriminativo,
acondicionado, 53-59 defi nido, 244 visión general 192, 244, 226 perros de agua potable, 160, 186-188. Ver también polidipsia,
de, 9-13
efecto de pre-exposición, 119-121, 244 intensidad de la inducida por programa

respuesta, 20-22, 28-29, 35n, 244 simulando en Sniffy Pro, DS ventana Respuesta Fuerza mente, 199-201,
13 variando la fuerza de, 41-48 204, 206-207, 209, 244
CS ventana de la mente Fuerza de Respuesta, 20-22, mi

28-29, 35n. Ver también Los resultados experimentales (ejercicios de comportamiento elicitada, 131, 225-226, 244 comportamiento emitida,
condicionamiento clásico) registro acumulativo en el condicionamiento 128-129, 131, 244 efectos ambientales sobre el comportamiento,
clásico, 23-24 registro acumulativo en el condicionamiento operante 129-131, 133 prácticas animales éticos, 2, 6 acondicionado excitatorio,
21, 71, 72-76, 244 excitatorio generalización gradientes, 195-197
FR ejercicio (fi proporción fija) horario, 183 hipotético en el ejercicios. Ver Diseño experimental (gráficos de la etapa /
experimento con yugo, 175-176 aumentar el valor de
ejercicio horario VR,
181-182 acondicionado) en el condicionamiento clásico; Los resultados
interpretar el ejercicio de responder Sniffy, experimentales (ejercicios de condicionamiento clásico) del menú
146-149 visión Experimento
general de, 139
refuerzo parcial en el ejercicio extinción, Cambiar la naturaleza de la Asociación, 25-26, 83, 93 Diseño
185 Experimental Condicionamiento clásico, 7 Experimento Diseño
y ejercicios de castigo, 166, 168, 169-170 S + / S 2 la condicionamiento operante,
discriminación ejercicio de aprendizaje, 209 en S + / S 2 aprendizaje 7, 177
de discriminación Asistente de laboratorio (Consejos útiles), 7, 29, 140-141 Marca
ejercicios, 199 Record, 151, 163 comando de pausa, 146 Eliminar Sniffy de Time
ejercicio refuerzo secundario, 154-155 tono sobre sencillo Out, 39, 156 Shaping tutor, 145, 214, 216, 221 Mostrar Sniffy,
S 2 ejercicio de la discriminación, 18-19, 32, 160 diseño experimental (condicionamiento operante),
206-207
tono sobre la discriminación sencilla S + ejercicio, 204 pequeño
ejercicio horario VR, 179-180 ejercicio de recuperación espontánea,
156 ventanas de registro acumulativo, 147-148, 151 registrador 146-149
acumulativo, 146-147 diseño experimental (condicionamiento operante
ceremonias)
adquisición y extinción de relativa
re frecuencia, 158-162 comportamiento adyuvante, 185-188
Diseño de experimentos Condicionamiento clásico después de que S + / S 2 aprendizaje de discriminación, 209-210
Descripción general del aprendizaje de discriminación, 197-200 formación revista, 140-141
cuadro de diálogo, 13-19 tipos reforzamiento parcial en la extinción de ejercicio,
de ensayo, 17
Diseñar condicionamiento operante experimento. Ver

diseño experimental (ejercicios de acondicionamiento operante) 184-185
castigo, que se repite leve, 168-170 castigo, solo leve,
Diseño condicionamiento operante diálogo Experimento 165-166 castigo, única reacción grave, 167-168 S + / S 2
caja, 145, 177-178, 202, 216. Ver también aprendizaje de discriminación, 208-209 horario de
diseño experimental (tablas stage / acondicionado) en puesta a punto, 177-178
el condicionamiento clásico
254 Índice
diseño experimental ( continuado) compuesto acondicionado, 56, 58-59 CS efecto

refuerzo secundario, 153-155 conformación Sniffy a barra de de pre-exposición, 121 extinción, 38-39 habituar
apriete, 141-145 conformación Sniffy a pedir ejercicio, 215-216 UR efectos en primer orden
conformación Sniffy para rodar ejercicio, 219-221 conformación
Sniffy para limpiar la cara, 217-219 tono sobre sencillo S 2 discriminación, acondicionado, 99-100 habituar UR efectos de
206-207 recuperación espontánea, 155-156 orden superior
acondicionado, 109-111 habituación, sensibilización,
y el fondo
la generalización del estímulo (después de tono sobre sencillo acondicionado, 116-119 condicionamiento de orden superior,
S + discriminación), 204-205 generalización del básica, 101-102 condicionamiento de orden superior, 90
estímulo set-up, 202-203 generalización del estímulo condicionamiento de orden superior y de extinción
(tono sobre sencillo
S 2 discriminación), 207-208 horario de VR, el aumento de de primer orden CR, 104-105 acondicionado y
valor de, 180-182 horario VR, colocando Sniffy en un diseño respuesta inhibitoria
pequeño 179-180, experimental (tablas etapa / acondicionado) en suma, 78-79 efecto overexpectation, 69
ensombrecimiento, 66 acondicionado inhibidora
el ejercicio de adquisición de anterior, 74-76 precondicionamiento sensorial
condicionamiento clásico, 33-34, 35n (experimental
mayor ejercicio básico fin acondicionado, 100-101 ejercicio básico
condicionamiento de orden superior, 88-90 de bloqueo, 59-62 condición), 85
precondicionamiento sensorial (control desapareado
compuesto acondicionador ejercicio, 54, 55, 57 CS ejercicio condición), 87 recuperación espontánea, 40-41 de Estados Unidos,
efecto de pre-exposición, 120 ejercicio extinción, 37-38 variando la fuerza de, 41-51 estadounidense efecto de preexposición, 123 de
comandos de exportación de datos, 28-29 exportar datos a otros programas,
primer fin de habituar acondicionado UR 42-48, 157-158,
ejercicio, 96-100
habituar UR efectos en orden superior
acondicionado ejercicio, 107-109 habituación, 161-162, 186-188
sensibilización, y el fondo extinción
acondicionado ejercicio, 115-116 condicionamiento de y la adquisición de frecuencias relativas de
orden superior y de extinción comportamiento (ejercicio), 159 de ráfaga, 151, 152, 155
de primer orden CR, 102-104 defi nida, 33, 244 ejercicio en, 37-39 en el diseño de
Condicionamiento de orden superior y la habituación, 106 experimento, 18 de fi CR primer orden por mayores
acondicionado y respuesta inhibitoria acondicionado
ejercicio sumatoria, 76-78
overexpectation ejercicio, ejercicio 67-68
ensombrecimiento, 64-65 (Ejercicio), 102-105 y castigo ejercicios, 165-170
antes de ejercicio acondicionado inhibitorio, 72-74 ejercicio refuerzo y (ejercicio), 149-153 resistencia a, 12,
sensorial preacondicionamiento, 82-86 ejercicio de recuperación 184-185, 189 de refuerzo secundaria y, 155 y la
espontánea, 40 en S 2 ejercicio, 94 etapas, en el bloqueo de recuperación espontánea (ejercicio), 156
ejercicio, 60-62 R / S asociación de EE.UU. pre-exposición ejercicio
efecto, 122 resultados experimentales (condicionamiento clásico
ceremonias). Ver también diseño experimental (tablas stage / cara aseo, 159 Cara de barrido, 217-219, 224, 244 miedo, 10-11, 36,
acondicionado) en la adquisición del condicionamiento clásico, 91-92, 244 respuesta de miedo, 113-114. Ver también Sensibilidad y
34-36 de bloqueo, 62-63 miedo
ventana de la mente
Índice 255
FI (intervalo fi jo) vieira, 177 FI inhibidor, 195-197 en estímulo aprendizaje de

(intervalo fijo-fi) horario discriminación,
defi nido, 174, 176-177, 244 en el ejercicio, 183 fi l de 207-208, 210 genética y comportamiento, 129 gráficos / leyendas,
gestión. Ver también El diseño clásico 21-22, 47. Ver también exportación de datos
Experimento acondicionado; exportar datos a otros a otros programas de

programas de copia, 29-30, 240-242, 231-232 creación aseo, 159
de accesos directos
H
Macintosh archivos en Windows y vice habituación
versa, 242 y antecedentes acondicionado, 115-119 defi nido, de
la apertura de los archivos, 236-239 ahorro de 244 UR, 13
archivos, 229-230, 232-236 Sniffy línea de base fi l,
27 de UR en primer orden acondicionado (ejercicio),
unidad fl ash USB, 229-230, 240-242 Primer panel 96-100
de estímulo, 17 de primer orden acondicionado de UR en condicionamiento de orden superior (ejercicio),
106-111
extinción de CR por mayores acondicionado discos duros
(Ejercicio), 102-105 copiar los archivos a USB Flash Drive de, 240-241 nivel raíz de,
de habituar UR (ejercicio), 96-100 visión general GTS233N ahorro de archivos, bajando la cabeza 229-230 / remeter, 159,
de, 81-82, 106-107 fijada-intervalo (FI) vieira, 177 fi 219-221 jerarquía. Ver jerarquía conformación de orden superior
jo intervalo de programación (FI). Ver FI acondicionado
(Fijada-intervalo) horario fi-jado

relación (FR) horario. Ver FR básico, bajo S 2 modelos R / S (ejercicio), 100-102 defi nida,
(Relación fija fi) de la tolva de alimentos horario, 131, 160, 107, 244
227 de refuerzo de alimentos. Ver también sonido de comida efecto sobre la extinción de primer orden CR (ejercicio),
102-105
asociación efectuar en habituar a la UR (ejercicio),
en el condicionamiento operante, 131, 137 y la 106-111 ejercicio en, 88-90 tolva, comida,
saciedad, 5 131, 160, 227 comportamiento humano,
y dar forma a Sniffy, 214 y la relación de 129-130, 172-173
supresión, 11 cuatro modelos de S 2 asociación / S
R, 94 FR (fijo relación fi) horario
yo
defi ne, 244 actuaciones idealizadas, 184

en el ejercicio, 182-183 visión acondicionado inhibidora
general de, 173 con el en la ventana de CS mente Fuerza de Respuesta, 21 defi nido,
rendimiento, 176 71-72, 244
Configuración de los experimentos, 176-177 acondicionado excitatorio ralentiza vs ejercicio suma previa,
congelación como respuesta, 10-12, 113-119 frecuencia relacionada con el 72-76 respuesta, 74-76 gradientes de generalización inhibitorios,
miedo. Ver frustración frecuencia relativa, 152 195-197 condicionamiento instrumental. Ver también operante
acondicionado intervalo entre los ensayos, 16, 38

GRAMO intervalo entre los ensayos, Normal, 27 programa de intervalo,
gradiente de generalización 173-174, 188, 244-245. Ver
comparación de los resultados de, 211-212 defi
nida, 244 de generación, 205 además FI (fijada-intervalo) horario; VI (intervalo variable)
horario
256 Índice
aislar Sniffy a partir Sniffy Pro, 7-8

Tiempo acelerado, 31-32 utilizando / transferencia Sniffy archivos en Mac OS X, 242 mente
cuando inicios de experimento, 18-19, 31-32 ventanas. Ver también resultados experimentales
(ejercicios de condicionamiento clásico) CS fuerza de la
J respuesta, 20-22, 35n defi ne, 245 Fuerza de Respuesta DS,
James, William, 127 199-201 Asociaciones operante, 53, 138-139 visión general
de, 3-4 Sensibilidad y Miedo, 19-20, 116-117 modelos de
asociación (S 2 R / S), 94 relación de movimiento, 10-11,
L
36-37, 245. Ver también
Asistente de laboratorio (Consejos útiles), 7, 29, 140-141 inhibición
latente, 119-121, 245 ley del efecto, 127-128 leyes de
comportamiento, 129-130 procesos de aprendizaje. Ver también asociaciones,
en
Resultados experimentales (ejercicios de
acondicionamiento clásico) Movimiento ventana
condicionamiento clásico; la discriminación de
Ratio, 22, 28-29 Mute Pellet Dispensador, 150,
estímulos de aprendizaje teorías de asociación, 91-94
154
primeros trabajos sobre los animales, 127-128 efecto en
el comportamiento, 131
norte
de primer orden acondicionado experimento, 97 Naturaleza de la Asociación de comandos, Cambio, 25-26,
condicionamiento de orden superior experimento, 103 visión 83, 93

general de 3-6 animales vivos. Ver animales locomoción, 159 condicionamiento negativo. Ver acondicionado inhibidora estímulo
discriminativo negativo (S 2), 192, 195-200, 206-212 negativo
punisher, 133-134, 245 reforzador negativo, 133-134, 245,
procesos de aprendizaje neurofisiológicos, control de ruido 3-4, 32
METRO
Mac OS X
alias, 232
copiar archivos desde el disco duro USB a parpadear
conducir, 241 la creación O
de archivos, 231 Asociaciones operantes ventana mente, 138-139, 153 cámara

la apertura de los archivos en, 238-239 operante, 1, 7-8, 29N, 128, 131-132, 153 condicionamiento operante
corriendo Sniffy Pro bajo, 7-8 guardar archivos
en, 234-236 repertorio conductual, 135, 157-163,
utilizando / transferencia Sniffy archivos en Microsoft 222-224, 243
Windows XP, 242 y grabar el condicionamiento clásico, 23 grabador
revista, la formación defi nido, acumulativa, 146-147 defi nido, 3, 245 extinción, 149-153
128 revista congelación relacionado con el miedo y, 10-12, 113-119
gatos, 225-226 defi formación revista, 137-138, 140-141, 163,
nido, 245
en el ejercicio, más rápido 140-141
formación con, 163 de visión general, 225-226, 245
137-138 Microsoft Windows Asociaciones operantes ventanas mente,
138-139, 153
copiar archivos desde el disco duro USB a parpadear refuerzo y el castigo, 132-135 refuerzo secundario,
conducir, 240 153-155 conformación, 141-145, 213-222, 224-226
creación de accesos directos, 231-232 apertura Skinner trabaja en, 128-131, 146-147 recuperación
de archivos en, 236-238 ahorro de archivos, espontánea, 155-156, 246
230-234
Índice 257
estímulo discriminación / generalización, castigadores, 133-134

191-212 castigo
y la relación de supresión, 24 técnica de, defi ne, 245 visión general de,
137-138 Thorndike funciona en, 127-128 133-135
sistemas operativos. Ver Mac OS X; repite el ejercicio castigo leve, 168-170 solo ejercicio leve
castigo, 165-166 solo ejercicio severo castigo, caja 167-168
Microsoft Windows rompecabezas, 127
OR (respuesta de orientación), 9, 81, 245
overexpectation efecto, 66-69, 70, 245
R
ensombrecimiento, 64-66, 70, 245
RAM, 245
PAG programa de razón, 173-174, 245-246 animales
dolor sensibilidad, 19-20, 99, 115-119, 245 de reales. Ver animales realismo
refuerzo parcial (PRF), 171-172,
184-185, 198n pegar, carente de elementos de Sniffy en Pro, 5, 214 y
copiar y, 29-30 respuesta de animación, 12, 13 vs horario de
condicionamiento pavloviano, 7, 72, 245. funcionamiento, 183-184 registro acumulativo. Ver reglamentos
Ver también levantamiento de condicionamiento registro acumulativo para el cuidado de animales, 1
clásico de la pata, de intensidad máxima 159, 196, 211 refuerzo. Ver también castigo
performances, idealizadas, 184 palomas defi nida, 246 de alimentos, 5, 11, 114, 131, 137
negativo, 133-134 parcial (PRF), 171-172, 184-185,
estímulo aprendizaje de discriminación, 192, 198n positivo, 129, 132-134, 137, 245 primario,
196-197, 211 134, 224 -225 secundaria, 134, 213-214, horario
en el experimento con yugo, 175-176 225 de refuerzo
polidipsia, inducida por programa, 186-188, 246
acondicionado positiva. Ver excitatorio
acondicionamiento
estímulo discriminativo positivo (S +), 192-194, y el comportamiento adyuvante, 186-188 defi nido,
203-205, 246 246
punisher positivo, 133-134, 245 reforzador FI (fijada-intervalo) horarios, 174, 176-177, 183 FR (relación fija fi)
positivo, 132-134, 245 predijo respuestas, 87, horario, 173, 176, 182-183 visión general de, 171-174 parcial
107, 195-196 efecto de pre-exposición, 119-121, (PRF), 184-185 realismo de rendimiento de Sniffy, 183-184
comando 244 Preferencias, 32, 148 PRF (de establecer en experimentos de condicionamiento operante,
refuerzo parcial), 171- 172,
184-185, que castiga 177-178

primaria 198n, 134, 245 tamaño de, y el efecto sobre comportamientos, 188-189-intervalo
reforzador primario, 134, 224-225, 245 variable (VI) horarios, 174, 175-176,
Principios de psicología ( James), 127 Impresión de 182
comando Ventana, 29 De relación variable (VR) horario, 173-174,
el ejercicio previo inhibitoria acondicionado, 72-76 probabilidad, 35n, 175-176
el tiempo del programa 36-37 reforzadores, 132-135, 213-214, 224-225 frecuencia
relativa
acelerado, 7-8, 31-32 frente al tiempo real, y programas de refuerzo, 185-188 de los
12, 19, 147-148 defi nida, 245 comportamientos de Sniffy, 158-162, 222-224 Eliminar
Sniffy de Time Out, 39, 156 condicionamiento
procesos psicológicos, 35-36, 66, 91-92, respondiente, 246. Ver también
130-131 condicionamiento clásico
258 Índice
respuesta. Ver también CR (respuesta condicionada); defi ne, 246 visión general de, 141-142, 213-214 Sniffy a la
CS ventana de respuesta de fuerza mente; UR barra de prensa, 141-145 Sniffy a mendigar, 215-216 Sniffy
(respuesta incondicionada) para llevar a cabo otras conductas, 221-222 Sniffy a rodar,
CER (respuesta emocional condicionada), 9-14, 219-221 Sniffy para limpiar su cara , 217-219 conformación
85, 87, 243 jerarquía, 213-214, 219, 224-225 Shaping tutor, 145, 214, 216,
clase, 142 221 de estímulo de choque, 10-13, 27, 91-92, 106-107,
medida, 28, 246
OR (orientar la respuesta), 9, 81, 245 resultados. Ver registro
acumulativo en operante
acondicionamiento
exportación de datos a otros programas, 28-29, 113-115, 125, 165-170 accesos directos de Windows,
161-162 fiable, 231-232 comando show Sniffy, 18-19, 32, 160 sencilla de
26-28 aprendizaje discriminación, 192-197 tono sobre sencilla S 2 discriminación,
la comprensión, el 28 de comando 195, 203-204,
experimental Revert, 203 de rodadura, 219-221,
246 206-207, 246
Ejecutar Experimento acondicionado clásica, 93, 98 tono sobre sencilla S + discriminación, 194,
203-204, 246 Skinner, BF, 128-131, 146-147 ng sniffi, 159,
S 221-222 Sniffy archivos de datos, 230, 240-241 Sniffy Pro. Ver también condicionamiento
S 2 ( estímulo discriminativo negativo), 192, clásico; operante
195-200, 206-212
S + (estímulo discriminativo positivo), 192-194 S + (estímulo
discriminativo positivo), 203-205 S + (estímulo discriminativo acondicionamiento; la conformación de la animación en, 2, 12,
positivo), 246 S + / S 2 aprendizaje de discriminación 148 repertorio conductual, 157-163 creación de, 1-2 registros
acumulados en 146-149, ajustes por defecto, 26, 32 fi l. Ver fi l de
defi ne, 246 gestión como herramienta de aprendizaje, 4-6 cámara operante,
Ejercicios en, 208-212 131-132, 153 procesos psicológicos modelos para, 130-131 vs.
la creación de experimentos en, 197-200 rata verdadera, 3-5, 130-131, 142N, 183-184,
prominencia, 64, 113-114, 246 saciedad, 5
programa de reforzamiento. Ver reforzamiento

programar
inducida por programa polidipsia, 186-188, 246
Listas de refuerzo ( Ferster y Skinner), 191-194, 211-212 de
173 partida, 7-8
Segundo panel de estímulo, 17 punisher estímulo aprendizaje de discriminación /
secundaria, 134, 246 generalización, asociación
refuerzo secundario, 134, 153-155, 191-197 sonido-comida
213-214, 225 defi ne, 246 ejercicio de entrenamiento de la
reforzador secundario, 134, 213-214, 225, 246 Sensibilidad y Miedo revista, 141 visión general de, 138-139 refuerzo
ventana de la mente, 19-20, 36, 99, secundario, 153-155 recuperación espontánea
114n
sensibilización, 13, 113-119, 246
precondicionamiento sensorial, 81-87, 246 en el condicionamiento clásico, 39-41 defi nida, 33, 246 en el
establecer en experimentos de condicionamiento operante. condicionamiento operante, 155-156 hojas de cálculo. Ver exportar
Ver la conformación datos a otros programas S 2 asociaciones R
de la conformación
un gato a mendigar o caminar en las piernas traseras (ejercicio),
224-226 en el condicionamiento clásico, 91-94, 106-107

Índice 259
defi nida, 25 T
ejercicios para, 94-111 S 2 asociaciones rabietas y refuerzo, 172 conducta objetivo, 141, 172,
S 213-214, 246 Thorndike, Edward, 127-128 tiempo de
en el condicionamiento clásico, 91-94, 106-107 defi nido, aceleración, 7-8, 31-32 técnicas de formación, 213-214,
25 224-226 tipo de prueba, 14, 16 -17, 21-23, 59, 79,
ejercicios para, 94-111 246-247
en el precondicionamiento sensorial, 83
etapa, en un experimento de condicionamiento clásico,
13-16, 20-23, 246 a partir Sniffy Pro, 7-8 análisis
T
estadístico. Ver exportación de datos a otra
choque unsignaled, 113-114, 125 UR
(respuesta incondicionada)
Los programas de estímulo. Ver también CS (estímulo
defi nida, 9, 247 ejercicios en, 96-100, 106-111
condicionado);
simulan en Sniffy Pro, 12-13 de EE.UU.
De Estados Unidos (estímulo no condicionado)
provocar, 81 de Estados Unidos (estímulo no
de fondo, 113
condicionado)
CS ventana de la mente Fuerza de Respuesta, 20-22
discriminación y generalización, 191-212 Primera y Segunda,
en el condicionamiento clásico, 48-50 defi nida,
en el diseño del experimento, 17 visión general de, 9-14
9, 247 provocando UR, 81 efecto de
pre-exposición, 122-123 fuerza variable de, 41-51
visión general de choque, 10-13
USB fl unidades de ceniza, 229-230, 240-242
castigadores y reforzadores, 132-135 estímulo
aprendizaje de discriminación
la comparación de los gradientes de generalización, 211-212
exportación de datos a otros programas, 200-202 generalización
después, 209-210, 191-192 visión general de V
VI (intervalo variable) horario
la creación de experimentos en, 197-200 tono sobre sencilla S 2 defi nida, 174, 247 ejercicio en, 182
/ ejercicios S +, 209 tono sobre sencilla S 2 / S + información ejercicio en pequeñas, 179-180 visión
general, 194-197 generalización del estímulo general de, 175-176 VR (relación
variable) horario
después de que S + / S 2 la discriminación ejercicio de aprendizaje,
209-210 la línea de base fi l, 33 defi nida, 247 visión

después de tono sobre sencillo S 2 cio la discriminación general de, 173-174, 175-176
CISE, 207-208
después de tono sobre la discriminación S + ejercicio,
204-205
W
la comparación de los gradientes, 211-212 defi
Ventanas. Ver Microsoft Windows limpiar la cara. Ver
nido, 246
cara de barrido
visión general de, 191-193
la creación de experimentos, 202-203 tasa de
supresión, 11-12, 26-28, 36-37, ventana Relación de Y
supresión 246, 24-25, 38-39 yugo diseño experimental, 175-176, 247

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Las adquisiciones de derechos especialista (Texto): Don

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Impreso en los Estados Unidos de América 1 2 3 4 5

Para la rata de laboratorio

Prefacio: Instalación Sniffy Pro ............................................. ............ xiii

Requisitos del sistema xiii

Agradecimientos ................................................. ..................... xvii guía rápida a los

menús y comandos ...................... ......................... xix

1 Introducción a Sniffy ............................................... ..................... 1

Por eso hemos creado Sniffy 1

2 Introducción al condicionamiento clásico .............................................. 7 ..

Un primer vistazo a Sniffy Pro 7

3 Fenómenos básicos del condicionamiento clásico: adquisición, extinción, espontánea de recuperación, y

4 Compuesto acondicionado, bloqueo, Eclipsando, y Overexpectation .... 53

Ejercicio 6: acondicionado compuesto en comparación

Con separados Emparejamientos CS 53

El compuesto acondicionador, Pairing independiente

5 Acondicionado inhibitoria ................................................ ................. 71

Ejercicio 10: Antes inhibitoria acondicionado se desacelera

6 Las estructuras asociativas en el condicionamiento clásico:

7 La naturaleza de la asociación en el condicionamiento clásico .......................... 91

8 La habituación, sensibilización, Fondo acondicionado,

9 Introducción al condicionamiento operante .............................................. 127 ..

Edward Thorndike 127

10 Fenómenos operante básica: Formación Magazine, Shaping, Extinción, recuperación

Condicionamiento operante: Técnica 137

El registro acumulativo 139

11 Los efectos del castigo en respuesta Eliminación ............................. 165

Ejercicio 29: El efecto de un castigo leve individual 165

12 Programas de refuerzo ............................................... .......... 171

Antecedentes y ejemplos 171

Caja de Diálogo experimento 177

13 Discriminación de estímulos y la generalización del estímulo ........................... 191

Antecedentes y Teoría 191

Programa de Análisis Estadístico 200

Learning S + Discriminación 204

S-Discriminación de aprendizaje 207

aprendizaje discriminación 209

14 Forma las conductas distintas de barra de prensado ....................................... 213

Ejercicio 45: Formar Sniffy a BEG 215

APÉNDICE Cómo administrar su Sniffy Pro Archivos ......................................... 229

Unidades flash USB 229

Desde el ordenador de sobremesa 231

Creación de un acceso directo de Windows 231

PC con Windows y Viceversa 242

................................................. Glosario .................. 243

Referencias ................................................. ............... 249

Índice ................................................. ...................... 251

Requisitos del sistema

FAQ y los archivos Léame

■ Para instalar la aplicación Pro Sniffy, copiar desde el CD en