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Para Pizarro (1985) refería el rendimiento académico como una “medida de las
capacidades respondientes o indicativas que manifiestan, en forma estimativa,
lo que una persona ha aprendido como consecuencia de un proceso de
instrucción o formación.”2
1
Martínez-Otero, V. (2007). Los adolescentes ante el estudio. Causas y consecuencias del rendimiento
académico. Madrid: Fundamentos.
2
Pizarro, R. (1985). Rasgos y actitudes del profesor efectivo (Tesis de Maestría). Pontificia Universidad
Católica de Chile.
3
Caballero, C., Abello, R. & Palacio, J. (2007). Relación de burnout y rendimiento académico con la
satisfacción frente a los estudios en estudiantes universitarios. Avances en Psicología Latinoamericana,
25(2), 98-111. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v25n2/v25n2a7.pdf
El propósito del rendimiento escolar o académico es demostrar que se ha
alcanzado los objetivos propuestos por el educando, los aprendizajes; por ello,
se debe tener en cuenta también que en él intervienen diversos factores internos
y externos, como el nivel intelectual de cada estudiante, la motivación, intereses,
autoestima, accesibilidad a medios, metodología del profesorado, etc.
Logros de Aprendizaje
Para Tamassia, Claudia V. los estándares son “el conjunto de metas y objetivos
que definen qué es lo que los estudiantes deben saber y cómo deben demostrar
ese conocimiento, forman parte de la agenda de gobiernos y educadores. En el
4
MINISTERIO DE ESDUCACIÓN, Currículo Nacional 2016, Lima, Perú, Pg. 36
ámbito de la educación, su propósito es establecer y medir los contenidos
educacionales.”5
Así, a través de las evaluaciones podemos ver cuán cerca estamos de alcanzar
esos objetivos en cada estudiante, pues debido a muchos factores, no todos
alcanzan de la misma manera o en el mismo nivel dichos objetivos. Gracias a
esa información podemos articular o programar la retroalimentación
correspondiente y adecuar la enseñanza a los requerimientos de cada contexto
socioeducativo.
5
Tamassia, Claudia V. Estándares Educacionales, ¡La Pieza Faltante!. Revista PRELAC N°03. Chile. 2006
Bibliografía