Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de abastecimiento de agua
Código del curso 358002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 18
actividad: 05 de febrero de
de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el origen, la clasificación y dinámicas de las
fuentes de abastecimiento de agua, sus potenciales usos,
aprovechamiento y formas en que se aplican los lineamientos técnicos y
normativos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos generales: Conceptos generales sobre el agua, la
hidrología y las fuentes de agua.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Pre-tarea. Etapa de inicio. Conceptos básicos sobre el agua.
Actividades a desarrollar
1. Reconocimiento del curso. Ingrese al entorno de Información inicial
y:
1.1 Realice su presentación en el Foro general del curso siguiendo las
instrucciones de participación.
1.2 Siguiendo la presentación del curso, ingrese a todos los entornos
y revise los elementos que allí se disponen.
2. Descargue la Plantilla de respuestas - Etapa de inicio que está en la
misma carpeta en la que encontró está guía, y allí registre sus
respuestas a los puntos siguiente.
3. Realice una consulta sobre la temática de fuentes de agua utilizando
los contenidos de la Unidad 1 (Entorno de conocimiento) revise
especialmente el video “Estudio nacional de agua 2014”, la e-
biblioteca y demás recursos en los que crea pertinente consultar. Y
registre una respuesta en la Plantilla de respuestas – Etapa de inicio
,para los siguientes puntos:
A. Conceptos básicos sobre el agua. Escriba las definiciones de los
siguientes términos relacionados con el recurso hídrico (utilice no más
de 50 palabras para cada definición).
A.1 Cuerpo de agua
A.2 Escorrentía
A.3 Agua subterránea
A.4 Agua superficial
A.5 Oferta de agua
A.6 Demanda de agua
A.7 Calidad de agua
A.8 DBO
A.9 DQO
A.10 Estudio nacional de agua (ENA)
A.11 Caudal
A.12 Cuenca hidrográfica
A.13 Precipitación
B. Ciclo del agua.
B.1 Escriba de forma breve a que hace referencia el término “ciclo del
agua”.
B.2 Realice un diagrama de flujo donde se indique la consecución de las
etapas que se dan en el ciclo del agua, para cada etapa debe indicarse
el estado de la materia en que se encuentra el agua, nombrar el
proceso de conversión de estado de la materia, señalar los reservorios
de agua. (Debe ser de la total autoría del estudiante) Se recomienda
revisar la guía para el uso de recursos educativos donde se indica como
elaborar el diagrama de flujo (ver la guía mencionada en el entorno de
aprendizaje práctico).
B.3 Explique brevemente a que se le llama reservorio de agua y cite por
lo menos tres ejemplos de reservorios de agua.
C. El recurso hídrico en Colombia. De acuerdo con el video Estudio
Nacional del Agua 2014 diligencie los siguientes puntos.
- Escriba las cuatro utilidades para lo cual se tiene la herramienta del
ENA
- Nombre las unidades de análisis del ENA
C.1 Agua superficial
- ¿Cuantos cuerpos de agua se han identificado en Colombia?
- ¿Cuál es el promedio de precipitación anual en el país?
- ¿Cuál es la oferta hídrica superficial anual?
- ¿Cuál es el caudal promedio de agua superficial?
- ¿Cuál es la escorrentía anual promedio?

C.2 Agua subterránea

- ¿Cuántas son las provincias hidrogeológicas?
- ¿Qué cantidad de agua se estima que hay?
- ¿Cuántos acuíferos se han identificado?

C.3 Usos del agua.

- Enliste los usos del agua y el porcentaje de consumo para cada uno
de acuerdo con la información suministrada por el ENA.
- De acuerdo con el mapa de demanda por subzona hidrográfica
mencione en que rango se encuentra usted por la ubicación
geográfica de su región.

C.4 Indicador de huella hídrica

- ¿Qué es la huella hídrica?
- ¿Pará que sirve la huella hídrica?
- ¿A qué se refiere el término agua azul?
- ¿A qué se refiere el término agua verde?
- De acuerdo con el mapa de huella hídrica verde mencione en que
rango se encuentra usted por la ubicación geográfica de su región.
- De acuerdo con el mapa de huella hídrica azul mencione en que
rango se encuentra usted por la ubicación geográfica de su región.

C.5 Calidad de agua. De acuerdo con las estimaciones de presión de

DBO5,DQO, vertimientos de mercurio, de plaguicidas, erosión del suelo
escriba un breve análisis sobre la calidad del agua y contaminación en
200 palabras.

4. Verifique que sus respuestas estén registradas en la plantilla de

respuestas – Etapa de inicio, y que no supere las 5 páginas y en la
página 6 ponga la bibliografía que utilizo para la construcción del
documento.
5. Realice la entrega del documento en la tarea habilitada para esta
actividad en el entorno de evaluación y seguimiento.
Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
deberá ingresar a la Unidad 1, y En el enlace citado en el
tema 1. Hidrología, dar clic para abrir el documento El
Agua. Revise de las páginas 16 a la 69.
Entorno de aprendizaje práctico. Revisar aquí la guía
para el uso de recursos educativos en la cual se
encuentran indicaciones para la realización del diagrama
de flujo solicitado en esta tarea.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí encontrará
un foro colaborativo en el cual podrá publicar las
Entornos inquietudes, discusiones y soluciones que crea pertinente
para su sobre el desarrollo de la actividad. Además podrá leer y
desarrollo utilizar la resolución de dudas a las que ya se le hayan
brindado respuestas.
En este foro No debe: presentarse, compartir datos de
contacto, subir su trabajo parcial o total. Este espacio es
exclusivo para plantear dudas e inquietudes, asegúrese de
hacerlo de forma puntual, es decir especificando el asunto
sobre el que requiere claridad. Preguntas como “¿mi
trabajo está bien?” no permite esa objetividad, pues el
estudiante es responsable de recoger tanto las
indicaciones de la guía, como las recomendaciones del
tutor y las respuestas a sus interrogantes y realizar el
 trabajo bajo esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Debido a que el trabajo es de carácter individual, no
comparta su trabajo en archivos editables como Word,
sino en PDF o JPG y asegúrese de compartir solo la
porción sobre la que desea puntualizar, plantear una
inquietud o discusión, otra manera es parafrasear o
describir su inquietud. No se debe compartir trabajos
parciales o completos sin ningún sentido. Recuerde que no
se recibirán productos en el foro.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se dispone
de la tarea nombrada: Pre-Tarea. Etapa de Inicio –
Conceptos básicos sobre el agua, allí deberá entregar la
plantilla diligenciada en formato PDF y en el plazo que
indica la agenda del curso.
Individuales:
El estudiante debe entregar individualmente la plantilla de
respuestas de acuerdo a los siguientes criterios;
- Las respuestas deben ser de la autoría del estudiante,
en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.

Al escribir las respuestas debe referenciar según

normas APA las citas directas o indirectas tomadas de
otros autores.
Letra Verdana, tamaño 10, interlineado sencillo,
Productos formato PDF.
a entregar - La extensión máximas son 6 páginas (cuando se
por el sobrepase el límite de páginas, estas no se tendrán en
estudiante cuenta).
La valoración del producto elaborado por el estudiante
es de 25 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de Evaluación
y Seguimiento.
Colaborativos:
El estudiante debe sacar provecho del foro teniendo en
cuenta la resolución de sus inquietudes y también de las
de otros compañeros.
La actividad es de carácter formativo, no se otorga
 valoración.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad etapa de inicio – Conceptos básicos
sobre el agua

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como indicaciones
para su propio trabajo, y ofrecer respuestas a algunas
preguntas cuando tenga certeza de su respuesta. Para
ello encontrará el foro de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el plazo que indica la
agenda del curso.
Planeación
de
actividades En las actividades de carácter grupal, se debe:
para el Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
desarrollo aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
del trabajo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
colaborativo asumir un aporte individual y un aporte a los puntos
que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.
Roles a
desarrollar Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro
por el del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
estudiante entrega colaborativa), se recomienda al grupo designar
dentro del los siguientes roles entre los participantes, para la
grupo estrategia de trabajo del grupo:
colaborativo - Líder del Grupo
- Comunicador(a)
- Relator(a)
- Utilero
- Vigía del Tiempo

Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las

discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica que
las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de
la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.

Las referencias como argumentos sobre los cuales se

basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
Uso de y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
referencias embargo, es necesario que siempre se denote de
donde proviene cada una de las referencias, para ello
se utilizan las Normas APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
 normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre comillas
y si el texto citado equivale a más de tres líneas
entonces no se ponen comillas sino que el texto debe
aparecer en un párrafo aparte con sangría del lado
izquierdo. En el caso de las citas indirectas no hay
necesidad de denotar el texto citado, sin embargo en
todos los casos de citas directas o indirectas se debe
poner entre paréntesis el primer apellido del autor,
luego una coma (,), el año en que fue escrito, de nuevo
coma (,) y seguidamente la p seguida de punto junto
con el numero de la página de la que se obtuvo el texto
citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
Políticas de la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
plagio fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
 correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Presenta el
diagrama de
flujo
Presenta un No presenta
siguiendo las
esquema el diagrama
instrucciones,
similar al de flujo, o lo
con todos los
exigido por presenta pero
Diagrama de componentes
la guía pero no es de la 8
flujo exigidos por
está autoría del
la guía y es
incompleto. estudiante.
de la autoría
del
estudiante.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta la Diligencia la
plantilla plantilla de
Diligenciamient
totalmente respuestas, No presenta
o de los puntos
diligenciada y sin embargo la plantilla 12
y pertinencia
sus hace falta diligenciada.
de la
respuestas precisión y
información
son objetividad.
 pertinentes,
precisas y
objetivas.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se hacen
Referencia citas
las citas bibliográficas
bibliográficas La redacción con normas
según es aceptable, APA. La
normas APA. los términos redacción no
La redacción técnicos es propia del
es excelente, tiene un uso lenguaje
los términos apropiado, temático, no
técnicos se sin embargo se refiere a
usan es necesario conceptos en
Bibliografía adecuadamen mejorar la términos 5
te, la presentación adecuados,
exposición y exposición no expone de
escrita es escrita, y/o forma
completa, y corregir ordenada y
no se errores comprensible
encuentran ortográficos. las ideas y se
errores encuentran
ortográficos. varios errores
de ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25