Material interactivo

Mtra. Iris Robles

3°Bimestre

6
BLOQUE 3

ESPANOL
 Instrucciones: recorta el libro y pega las características del relato histórico .
EL RELATO HISTORICO

Se relatan sucesos reales en los que

El relato participaron personajes históricos.
Su función es dar a conocer momentos
centrales de la historia de manera ame-
histórico
na, sencilla y fácil de comprende.
Las acciones se narran en orden crono-
lógico, se dividen en tres momentos
(inicio, nudo y desenlace)
Para escribir un relato histórico se
emplean verbos en pretérito y copretéri-
to para exponer los acontecimientos.
El narrador puede estar en primera persona si
es protagonista o testigo de los hechos, o en
tercera si solo es un cronista de lo sucedido.
Instrucciones : Recorta las ventanas y pega debajo el ejemplo que co-
rresponde en el lenguaje forma e informal
Lenguaje
Formal
Hola hermana:
Te escribo para contarte que el sábado pa-
sado mi equipo de futbol paso a la final.
Deseo invitarte a que me veas jugar en la
final que será el próximo fin de semana es-
toy muy emocionado.
Mi papi dice que va a echarme porras así
que te espero hermanita con mis sobrini-
tos.
!Te espero¡
Lenguaje
Informal
La situación que se vivía en México en 1910
no era muy diferente a lo que se vivía en la
época colonial cien años atrás: Un pequeño
grupo controlaba la industria y el comercio
mientras la mayoría vivía en la pobreza; no
había elecciones libres ni manera en que los
ciudadanos participaran en la vida política
del país. La diferencia la hizo en 1910 una
pequeña clase media que estaba dispuesta
a pelear y comandar una rebelión; esta vez
no contra un dominio extranjero sino con-
tra un dictador, el general Porfirio Díaz.
Instrucciones : Recorta las ventanas y pega debajo el significado del
concepto que corresponde.

Cuando se relatan aconte-

Los acontecimientos
cimientos simultáneos. En
este caso no es que se
aparecen ordenados
cuente todo al mismo tiem- en sucesión, uno
po, sino que, como aclara después de otro, es
el autor, algunos hechos
la relación de causa
ocurrieron de manera pa-
ralela.
y consecuencia.
Instrucciones : Recorta las puertas pega por el borde y pega debajo de
ellas el verbo que corresponde.
vivía
vivió

Pretérito
Ejemplos
pensaba
pensó

Ejemplos

Copretérito
encabezaba
encabezo

pensaba retomo
pensó retomaba
Frases adverbiales
Instrucciones : Recorta las ventanas por la line punteada e investiga
ejemplos de cada tipo de adjetivo.

Modo Lugar Tiempo

Instrucciones: recorta las flechas de los adverbios según corresponda con la frase adverbial.

en un abrir y cerrar de ojos lentamente

de repente frecuentemente

demasiado lento prontamente

de pronto rápidamente
demasiado pronto sorpresivamente

a menudo apresuradamente

en un santiamén repentinamente
 Frases nominales
Instrucciones : Recorta las ventanas y pega debajo el
ejemplo que corresponde en el lenguaje forma e informal

Frases
Nominales

Ejemplos
Instrucciones : Escribe tu relato histórico tomando en cuenta los requisitos al final lee
tu relato histórico y en el circulo coloca una palomita si cumple con la característica.

Presentación de los sucesos históricos en orden cronológico , lógico y coherente.

Uso de conectivos para expresar el orden cronológico y lógico.

Uso de verbos en pasado.

Define claramente los párrafos.
Uso de conectores, adverbios de tiempo y pronombres.
INSTRUCCIONES: Recorta por la línea punteada y responde en que consiste cada parte
de la obra de teatro.
Obra de Actos
teatro
Acotaciones
Escena Parlamentos
Instrucciones : Recorta las nubes y escribe debajo de ellos lo que co-
rresponde .

Diálogo

Acotación

Ambiente
Instrucciones : Recorta las ventanas y pega debajo el ejemplo que co-
rresponde en el lenguaje forma e informal

EN PRIMERA
NARRADOR
PERSONA
R
R

O
V

V
S

C
A

E
N
t
I

EN TERCERA
NARRADOR
PERSONA
 Planeación de la “Obra de teatro”

¿Cuándo y en donde se presentará la obra?

¿Quién pasará en limpio el borrador de la obra?

¿Quiénes actuarán y cuales son sus papeles?

¿Quién será el director de la obra?

¿Quién será el apuntador?

¿Quiénes diseñarán el escenario?

¿Quiénes se encargarán de los efectos de sonido?

¿Quiénes harán el vestuario?

¿Cuándo ensayarán la obra para asegurarse de la claridad de los diá-

logos ?

¿Quiénes se encargaran de hacer las invitaciones e invitar al publico?

Instrucciones : Recorta por la línea punteada y dibuja dentro el escena-
rio o escenarios que utilizaras para tu obra de teatro.

Escenario
Instrucciones : Recorta los sobres ármalos y pégalos en tu cuaderno, en la siguiente pagina re-
corta las definiciones y escribe un ejemplo de cada tipo de carta y mételos en el sobre corres-
pondiente.

Carta de
Opinión
Formal
Carta
Géneros periodísticos
de opinión

Editorial
Articulo de fondo

Reportaje

Crónica
Se emplea un lenguaje di-
recto, claro y correcto, así
como el uso del pro-
nombre usted.
Los elementos de estas car-
tas son los siguientes:
Lugar y fecha, nombre del
destinatario, vocativo, cuer-
po de la carta, despedida,
nombre del remitente y fir-
ma.
Por lo general, se dirigen a
un periódico o publicación
para expresar el sentir per-
sonal respecto de una no-
ticia.
Su finalidad es que sean
publicadas, por lo que de-
ben referirse a la noticia
que motivó al lector para
expresar y fundamentar
su opinión.
BLOQUE 3

Matemáticas
INSTRUCCIONES : Recorta las rectas y debajo de ellas elige la fracciones con mismo denominador convierte
en equivalente ubica cual es la fracción entre las dos primeras

EJEMPLO

2 3
4 4 ?
4 5 6
8 8 8
INSTRUCCIONES : Recorta las piezas del rompecabezas y escribe cuales el decimal que esta En medio juega
con tus compañeros a armar las piezas y finalmente pégalos en tu cuaderno

0.22 0.23

0.34 0.35

0.45 0.46

0.89 0.90

0.67 0.68

0.78 0.79

0.98 0.99
INSTRUCCIONES : Recorta las rectas y debajo de ellas elige la fracciones con mismo denominador convierte
en equivalente ubica cual es la fracción entre las dos primeras

0.22 0.23

0.41 0.42

0.41 0.42
0.22 0.23

0.41 0.42

0.41 0.42
0.22 0.23

0.41 0.42
INSTRUCCIONES : Recorta las rectas y debajo de ellas elige la fracciones con mismo denominador convierte
en equivalente ubica cual es la fracción entre las dos primeras

11 22 12 24 99

88 84 132 33 60

72 110 36 66 48

96 120 44 108 77

55 132 144 121 25

50 150 125 100 75

INSTRUCCIONES : Recorta las rectas y debajo de ellas elige la fracciones con mismo denominador convierte
en equivalente ubica cual es la fracción entre las dos primeras

18 126 275 13 36

200 300 54 225 180

198 144 72 216 175

8 250 162 90 108

11 12

25 18
 Coordenadas cartesianas
Instrucciones: recorta las figuras y colócalas donde correspondan según su coordenada.

(8,3) (3,3) (5,6) (3,7) (5,8) (2,9) (1,3) (7,8) (7,3)

(in) (ft) (yd) (lb) (fl.oz) (l) (gal) (oz) (m) (kg) (m3)
Longitud Masa Volumen
Sistema Pulgada Pie Yarda Libra Onza Onza Galón
Ingles
líquida
Sistema Metro Kilogramo Metro Litro
Internacio-
nal (SI)
cúbico
Instrucciones: Coloca la abreviatura donde corresponda.
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y pega debajo las equivalencias que corresponden.

Sistema Ingles de Medidas Sistema Internacional de Medidas

MILLA (mi) 1609m

MEDIDAES DE

1.609km
LONGITUD

.914m
YARDA (yd) 91.4cm

PIE (ft)
.304m
30.4cm

.0254m
PULGADA (in) 2.54cm
MEDIDAS

1 Libra (ib)
DE PESO

.454kg
454g

28.35g
1 onza (oz) 0.0283kg
MEDIDAS DE
CAPACIDAD

GALÓN (gal) 3.785l

Onza líquida 0.0295l

(fl.oz) 29.5ml

Cuarto (qt) .946l

Instrucciones: Recorta por la línea punteada peca en el cuaderno, dobla las pestañas hacia
dentro en la parte interior recorta el cubo y con flechas de colores ubica cual es el ancho la
profundidad.

Profundidad
Ancho

(pega esta parte)

Largo
Instrucciones: Recorta las figuras, pégalas en tu cuaderno según su volumen, de mayor a
menor.
 ¿Quién tiene la razón?
Instrucciones: En diferentes tiendas hay los siguientes precios recorta los productos que conviene comprar
y pégalos en el carrito de supermercado y los que no colócalos en el anaquel.

3kg $45 8kg $124 3kg $60 5kg $103

1 Café y 3 Donas $ 45 1 Café y una dona $25

10 donas $20 11 donas $ 21

Combo Grande $65 Combo mediano $60

3 X $65 4 X $79

Pastel 5kg $145 Pastel 9kg $260 5 x $30 8 x $100

 ¿Quién tiene la razón?
Instrucciones: En diferentes tiendas hay los siguientes precios recorta los productos que conviene comprar
y pégalos en el carrito de supermercado y los que no colócalos en el anaquel.
 Media moda y mediana
Instrucciones: Recorta el interactivo y pega dentro el concepto que corresponde

(Coloca pegamento en este lado)

Es el dato que tiene

más frecuencias .

Es el número que ocupa el lugar

central de los datos ordenados
de mayor a menor o de menor a
mayor.

Se obtiene al sumar todos

los datos y dividirlos entre
el número de sumandos.
 Media, moda y mediana
Instrucciones: Recorta las etiquetas y escribe debajo de ellas cual es la moda mediana y media de las califi-
caciones de Pablo.

1 Bimestre

Español 8.5
Matemáticas 9.7
Ciencias 8.5
Geografía 7.0
Historia 9.0
Formación Cívica 6.6
Artísticas 9.2
Educación Física 8.9
bloque

3
Ciencias

Naturales
Instrucciones: Recorta las ventanas anteriores y pega el
concepto que corresponde debajo de cada una.
Cuando deja escapar al- No deja escapar nin-
gún líquido o gas se con- gún liquido ni gas en-
sidera que el cuerpo es:
tonces se considera
Es la capacidad para defor- El cuerpo entre mas
marse cuando se aplica
una fuerza y recuperar su resistencia tenga a
figura original. rayarse o cortarse.
Indica la resistencia Con este material se
de un cuerpo a rom- pueden formar
perse o deformarse alambres o hilos.
Se debe tener responsabilidad al
utilizar ciertos materiales ,algunos
Puede adquirir otra
son peligrosos, otros contaminan forma sin romper-
el ambiente y otros se pueden re-
ciclar. se .
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y pega el di-
bujo que corresponde.

Elasticidad

Ductilidad Maleabilidad

Dureza Tenacidad

Impermeabilidad
 Reducción Reúso Reciclado
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y contesta el siguiente interactivo con apoyo de
tu libro de texto pagina 88 y 89

eutilizar R
3
 Degradación
Instrucciones: Recorta la manzana y realiza un esquema dentro de ella sobra la degradación
de los materiales.

Degradación
 Transformaciones
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y contesta el siguiente interactivo anotando las
características y ejemplos de las transformaciones.
(Coloca pegamento aquí)
Transformación permanente: :
Combustión
Instrucciones: Realiza un mapa mental con las siguientes ilustraciones
basándote en las paginas 98 y 99 de tu libro de Ciencias Naturales.
 Una máquina es
un artefacto que
Maquina facilita las tareas
del ser humano.

La fuerza que se
aplica a una ma-
Esfuerzo quina para que
funcione.
Maquinas

simples
Prototipo de Prototipo de

mi maquina mi maquina
 (Coloca Pegamento)

¿Cómo se
obtiene la
energía?
(Coloca Pegamento)
Termoeléctrica
(Coloca Pegamento)

Hidroeléctrica Nuclear
bloque

Geografía
 Población mundial
cada continente .
80 de tu libro de geografía y en el planisferio coloca la información de
Instrucciones: Contesta los enunciados según las graficas de la pagina

_____________ es el continente que tiene mayor numero de nacimientos.

El continente con mayor índice de mortalidad es_________________ y el que ocupa el segundo lugar de muertes es
__________________________
El de mayor porcentaje de crecimiento natural es_________________________ y el de menor porcentaje es _________________.
______________________ es el continente que presenta menos problemas de sobre población (habitantes por kilometro
cuadrado)
Instrucciones: Escribe las características sociales, naturales, económicas, cultu-
rales de la ciudad y el campo
 De (países de emigración) Hacia (países de inmigración)

México, Guatemala, Honduras, Nicaragua, El Salvador, Cuba Estados Unidos de América

Marruecos, Argelia, Túnez, Turquía, Ucrania Europa Occidental.
Kazajistán Rusia
Instrucciones: traza con flechas las rutas migratorias según el cuadro elige un color para cada una.

Bangladesh Australia y Arabia

Filipinas Taiwán
 Minorías culturales
Instrucciones: Ubica algunas minorías culturales en el siguiente mapa según el anexo de la pagina 192 de tu libro de geografía y
contesta las preguntas de tu libro página 102
bloque

historia
 Preclásico: Olmecas

Preclásico
Inicio del periodo: __________________________
Fin del periodo:______________________________
Duración aproximada: ______________________
Estados en los que floreció:___________________
Civilizaciones ______________________________________________________
Características:_____________________________
Mesoamericanas
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Principales asentamientos: ______________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Principales construcciones: __________
_________________________________________
________________________
_______________________
______________________
 Clásico : Teotihuacanos Mayas
Zapotecas
Periodo: ____________________________________
Teotihuacanos
Ciudades principales:
___________________________________________________
Área de mayor desarrollo:
__________________________________________________
Ubicación :_______________________________________
Mayas
Ciudades principales:
__________________________________________________
Área de mayor desarrollo:
___________________________________________________
Ubicación :_______________________________________
Zapotecas
Ciudades principales:
__________________________________________________
Área de mayor desarrollo:
__________________________________________________
Ubicación :______________________________________
Posclásico: Toltecas y Mexicas
Periodo: ____________________________________
Características del periodo: :
___________________________________________________
__________________________________________________
Toltecas:
Periodo: _________________________________
Región: __________________________________________
___________________________________________________
Clásicos Monumentos: ___________________________________
Características: _________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
Mexicas:
Periodo: _________________________________
Región: __________________________________________
Posclásicos
___________________________________________________
Monumentos: ___________________________________
Características: _________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
 Chavín
Chavín
Periodo :
Civilizaciones Lugar: Actividad
Andinas económica::
Organización social:
 Moche Nazca
Periodo : Periodo :
Moche
Lugar: Actividad Lugar: Actividad
económica:: económica::

Nazca
Organización social: Organización social:
Tiahuanaco Huari
Periodo : Periodo :
Lugar: Actividad Lugar: Actividad
económica:: económica::
Organización social: Organización social:

Tiahuanaco

Huari
Instrucciones Realiza un organizador grafico de los Incas con las
siguientes ventanas.

Religión Territorio

Sociedad Incas Regiones

Cultivos Gobernantes
bloque

Formación
Cívica y Ética
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe el por que son problemas sociales las casusas y las conse-
cuencias.

Violencia
Migración familiar

Maltrato
Desempleo Infantil
 Diálogo entre culturas.
Instrucciones: recorta las bolsitas e investiga los conceptos

Pluricultural

Diversidad
Cultural

Dialogo
Intercultural
 Racismo
Instrucciones: Recorta, pega el interactivo responde e ilustra.

Racismo Discriminación

Prejuicios Artículos
Hola compañer@ maestr@
Te agradezco por adquirir mi
material, de la misma forma te pido
que valores tu inversión y mi trabajo; no
compartiendo el material, ya que dichas
aportaciones son para apoyo para mi como
autora, si conoces a alguien que los compar-
tió házmelo saber y tendrás una recompen-
sa , de antemano te agradezco.
Eliminemos el dicho “el peor enemigo del do-
cente es el propio docente” yo confió en ti y
en tus grandes valores
ATENTAMENTE:
Mtra. Iris Robles