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Circuitos AC
Preparado por: Carlos A. Sandoval C
Libro Guía:
[1] Alexander, Ch. K., Sadiku, M. “Fundamentos de Circuitos Eléctricos”.
Mc Graw Hill. 3ª edición. 2006. Ref: 621.381 53 A375f.
1
Proyecto No.1 Análisis de circuitos AC monofásicos
Objetivos de aprendizaje
Solucionar circuitos eléctricos AC monofásicos mediante el método de corrientes de malla , el
método de voltajes de nodo, aplicando teoremas de circuitos y realizar el cálculo de los
diferentes tipos de potencia involucrados.
|
u1 w1 a1
Red || b1
T1 h1 T2 q1
o o o o o o
V
V
V
V
V
+ + Iu1 Iw1 + Ra1 + R5 Ra2 + Ih1 Iq1 +
+
S
Vg V1 V2 Vx1 C4
_
_ C5
Vx2 e1 e2
Red AC _ _ _ _ _
o o o o o o
V
V
u2 w2 a2 b2 h2 q2
q1 c1
Red T d1 c I2
V
V
o o o o
+ Ra3 + R3 R4 + Ra4 + V I1 V
R2
Vy1 Vy2 Vx R1
e2 _ C3 _
_ _ C2
o o o
V
V
o
q2 c2 d2 d carga1 carga2
Figura1 Red eléctrica monofásica
Condiciones
-Suponga que los transformadores(T1 y T2) son ideales.
-Seleccionar capacitores en el rango de 10 a 20 µF (50V)
-Resistencias: Ra1…Ra4 = 10Ω. ( a 1W)
R1=R2=220Ω R3=R4=R5=20Ω
Procedimiento
1-Realizar el montaje práctico de la red eléctrica, medir los parámetros ( periodo, frecuencia,
amplitud pico, pico a pico, etc) de la señal de voltaje (e2) en la salida del transformador T2
( terminales q1-q2 ).
Con los resultados del item1, desarrollar las siguientes actividades:
2-Calcular Impedancia(Z) y admitancia(Y) equivalente, expresando los resultados en forma
rectangular, polar , exponencial y forma gráfica. En:
-Carga1 y carga2
-Vista a la derecha de los terminales c-d, d1-d2, c1-c2, q1-q2, h1-h2, b1-b2, a1-a2,
w1-w2, y u1-u2.
2
3-Hallar los Voltajes y Corrientes indicados en la red eléctrica, tanto en forma fasorial como en
el dominio del tiempo(t). Usar los métodos de corrientes de Malla y/o Voltajes de Nodo, el
concepto de Divisor de tensión, Divisor de corriente y/o la transformación de fuentes.
4-Utilice Matlab en línea (http://www.compileonline.com/execute_matlab_online.php) ó versión
demo para corroborar todos los cálculos realizados
5-Mediante Experimentación hacer las mediciones necesarias para comprobar los resultados
obtenidos en los cálculos y en la simulación.
6-Calcular Potencia activa ó real, Potencia Reactiva, Potencia aparente, Potencia compleja,
factor de potencia y Triángulos de potencia para:
-Carga1 y carga2
-Carga equivalente Vista a la derecha de los terminales c-d, c1-c2, d1-d2, q1-q2, h1-h2,
b1-b2, a1-a2, w1-w2, y u1-u2.
7-Obtener los circuitos equivalentes de Thévenin y Norton vistos hacia la izquierda de los
terminales c-d, así: con Simulación, de forma Experimental ó práctica y Teóricamente.
8-Aplicando el teorema de Máxima Trasferencia de potencia, calcular la potencia máxima que
será transferida a la carga ( terminales c-d). Verificar en forma práctica y con simulación.
9-Resolver como mínimo 1 problema de cada sección de los recomendados de los capítulos 10
y 11 del libro Guía.
Problemas recomendados capítulo 10 (pág 443)
sección 10.2 ( Análisis nodal ) 10.11, 10.13, 10.17, 10.19 y 10.21
sección 10.3 ( Análisis de lazos (mallas) ) 10.25, 10.27, 10.29, 10.31 y 10.39
sección 10.4 ( Teorema de superposición ) 10.41, 10.42, 10.43, 10.45, 10.46 y 10.47
sección 10.5 ( Transformación de fuentes ) 10.49, 10.50, 10.51, 10.52 y 10.53
sección 10.6 (Teorema de Thévenin y Norton ) 10.55, 10.56, 10.57, 10.59, 10.60 y 10.67
3
Proyecto No.2 Análisis de circuitos AC trifásicos balanceados
Objetivos de aprendizaje
Analizar y solucionar circuitos eléctricos AC trifásicos balanceados incluyendo el cálculo de los
diferentes tipos de potencia presentes.
* Residencial
* Comercial
* Industrial
V
o o o
V
o
V
o o
60 Hz + Ib Ib4 C4
0.5 A + V Ib1
VS
Ib2 V Ib3 V
Exis te en Vb R4
Laboratorio _ _ C4
Electrónica o o Raux
T T3
c
Indus trial o
V
o
V
o o
0.5 A + + Ic Ic1 V Ic2 V Ic3 V Ic4
VT o o o CARGA4
neutro Vc o o o o o o
_
Raux
_
Raux
Raux
N n
o o o
V
Raux
Raux
Raux
Y Y R1
In
neutro R1 R1 C3 C3
CARGA3
R2 R2 R2 R3
CARGA1 C3 R3 R3
CARGA2
4
Condiciones
-Seleccionar capacitores entre 10 µF y 20 µF a 50V, resistencias en el rango de 500Ω a 1000Ω
y Raux = 10Ω, todas a 1 W.
Procedimiento
5
Proyecto No.3 Circuitos con acoplamiento magnético
Objetivos de aprendizaje
Que el estudiante entienda y aprenda a analizar y solucionar circuitos ó sistemas que
involucren acoplamiento magnético.
Muchos sistemas eléctricos ó electrónicos incluyen dispositivos con acoplamiento tales como
bobinas y en especial los transformadores. En este proyecto utilizaremos la red utilizada (
figura1) en el proyecto No.1, pero teniendo en cuenta que los transformadores son reales ( no
ideales), para lo cual se deben encontrar los modelos circuitales correspondientes.
|
u1 w1 a1
Red || b1
T1 h1 T2 q1
o o o o o o
V
V
V
V
V
+ + Iu1 Iw1 + Ra1 + R5 Ra2 + Ih1 Iq1 +
+
S
Vg V1 V2 Vx1 C4
_
_ C5
Vx2 e1 e2
Red AC _ _ _ _ _
o o o o o o
V
V
u2 w2 a2 b2 h2 q2
q1 c1
Red T d1 c I2
V
V
o o o o
V
+ Ra3 + R3 R4 + Ra4 + V I1
R2
Vy1 Vy2 Vx R1
e2 _ C3 _
_ _ C2
o o o
V
V
o
q2 c2 d2 d carga1 carga2
Figura1 Red eléctrica monofásica
o o Req1 jXeq1
V
+ R1 I1 I2 R2 + o
V
o
V
j w L1 j w L2 + I1 V Io1 n I2 + ideal I2
V2 V Ic1 V Im1 + V
V1 +
V1 V2
j w M I2 j w M I1 gc1 -jbm1 n V2
_ _
_ _ _ _
o o
o o
Figura2 Circuito equivalente Lineal Figura 3 Equivalente aproximado visto
desde el lado primario
o o 2 2
L1 L2 M L1 L2 M
+ La Lb + La=L1-M o
+ LC
o
+ LA= LB=
L2 M L1 M
V1
_
Lc V2 Lb=L2-M V1
_ LA LB V2
_ L1 L2 M
2
_ LC=
Lc = M o o M
o o
Figura5 Circuito π equivalente
Figura 4 Circuito T equivalente
6
Condiciones
-En la figura1, las etapas T1 y T2 corresponden a dos Transformadores de 120/9V 1 A (lado de
baja tensión).
-Respecto a la red de la figura1, para las resistencias y condensadores use los valores
utilizados en el proyecto No.1.
Procedimiento
3-Con los resultados del modelo lineal del ítem1 (L1, L2, M, k) halle el circuito equivalente T
(figura4) y el circuito equivalente π (figura5) para cada transformador.
4-Calcule la Impedancia equivalente vista hacia la derecha de los terminales h1-h2, utilizando
para el transformador T2 el circuito equivalente aproximado (figura3) obtenido en el item2.
5-Calcule la Impedancia equivalente vista hacia la derecha de los terminales h1-h2, utilizando
para el transformador T2 el circuito equivalente lineal (figura2) obtenido en el item1.
7
Proyecto No.4 Cuadripolos ó redes de dos puertos
Objetivos de aprendizaje
-Que el estudiante entienda y aprenda a analizar y solucionar sistemas y circuitos eléctricos
vistos como redes eléctricas de dos puertos ó cuadripolos .
-Determinar los diferentes parámetros de red de un cuadripolo
V
Red +
I1 circuital I2
V1 Lineal V2
_ I1 de 2 puertos I2 _
o o
V
V
Figura1 Red de dos puertos ó cuadripolo
Los cuadripolos se utilizan para modelar cada una de las etapas que componen un sistema
eléctrico ó electrónico generalmente interconectado en cascada. También se utilizan para
modelas dispositivos eléctricos ó electrónicos como por ejemplo, los transformadores y los
transistores.
En este proyecto utilizaremos la red que hemos utilizado en los proyectos No.3, pero
inicialmente analizando cada una de las etapas por separado.
|
u1 w1 a1
Red || b1
T1 h1 T2 q1
o o o o o o
V
V
V
V
V
+ + Iu1 Iw1 + Ra1 + R5 Ra2 + Ih1 Iq1 +
+
S
Vg V1 V2 Vx1 C4
_
_ C5
Vx2 e1 e2
Red AC _ _ _ _ _
o o o o o o
V
V
u2 w2 a2 b2 h2 q2
q1 c1
Red T d1 c I2
V
V
o o o o
V
+ Ra3 + R3 R4 + Ra4 + V I1
R2
Vy1 Vy2 Vx R1
e2 _ C3 _
_ _ C2
o o o
V
V
o
q2 c2 d2 d carga1 carga2
Condiciones
Respecto a la figura2, considerar como cuadripolos las etapas T1, Red π, T2 y Red T, y-
utilizando como modelo para la etapa T1 el modelo equivalente aproximado y para la etapa
T2 el circuito equivalente lineal encontrados en el proyecto No.3.
8
Procedimiento
Realizar los cálculos para determinar:
1-Los parámetros de impedancia (Z) y a partir de ellos obtenga las redes equivalentes
mostradas en la figura3 y figura4.
o Z 11 Z 22 Z 11 _ Z 12 Z 22 _ Z 12
V
o
V
o
V
o
V
+ I1 I2 + + I1 I2 +
+ +
V1 Z 12 I2 _ _ V2 V1 Z 12 V2
Z 21 I1
_ _ _ _
o o o o
Figura3 Circuito equivalente general Figura4 Circuito equivalente T
(sólo si la red es recíproca)
2-Los parámetros de admitancia (Y) y a partir de ellos obtenga las redes equivalentes
mostradas en la figura5 y figura6.
o o
V
I2 + o _Y o
V
+ I1 12
+ I1 I2 +
Y11 Y22 V2
V1 V V Y11 + Y12 Y22 + Y12 V2
V1
Y11 V2 Y21 V1
_ _
o o
_ _
o o
Figura5 Circuito equivalente general
Figura6 Circuito equivalente π
(sólo si la red es recíproca)
3-Los parámetros híbridos (h) y a partir ellos obtenga la red equivalente (figura 7).
o
V
o
V
+ I1 h 11 I2 +
h 22
V2
V1 h 12 V2 +_ V
h 21 I1
_ _
o o
Figura7 Red equivalente basada en parámetros h
4-Los parámetros híbridos inversos(g) y a partir de ellos obtenga el modelo equivalente(figura8)
o
V
o
V
+ I1 g 22 I2 +
g 11 V2
V1 _ g 21 V1
+
V
g 12 I2
_ _
o o
Objetivos de aprendizaje
Que el estudiante conozca las herramientas utilizadas para analizar el comportamiento de un
sistema ó circuito respecto a cambios de frecuencia en la señal de alimentación, es decir
obtener la respuesta en frecuencia de circuitos eléctricos lineales.
Procedimiento
+ + +
+ R + C + R
Vo(t) Vo(t) C
C
S
S
_Vi(t) _Vi(t) R _Vi(t) Vo(t)
_ _ L
Figura1 Figura2 _
Figura3
+ + L +
Ri L Ri C1 C2 C
+ Vo(t) + Vo(t) + Vo(t)
C1
S
S
_Vi(t) 2R
R _Vi(t)
_ _
Figura7 Figura8
A- Para cada uno de los circuitos mostrados realizar las siguientes actividades:
( )
1- Encontrar la función de transferencia H(S) = ( ) en el dominio S y en términos de los
parámetros de circuito (R, L, C).
10
C- Con el fin de analizar circuitos en Resonancia, vamos a utilizar los circuitos de la figura6,
figura7 y figura8. Construir una bobina con núcleo de aire con valor de inductancia (L)
mínimo de 1 mH. A los capacitores asignar valores en el rango de 10-50 µF. Para la
resistencia R entre 100-220 Ω. Para estos circuitos realizar los siguientes cálculos:
D-Resolver mínimo 2 problema de cada sección de los recomendados capítulo 14 (pag 665)
libro Guía.
Sección 14.2 Función de transferencia 14.3, 14.5
Sección 14.4 Diagrama de Bode 14.12, 14.13, 14.15, 14.18 y 14.23
Sección 14.5 Resonancia en serie 14.25, 14.26, 14.27, 14.28 y 14.30
Sección 14.6 Resonancia en paralelo 14.31, 14.33, 14.34, 14.35, 14.39 y 14.40
Sección 14.7 Filtros pasivos 14.47, 14.49, 14.50, 14.53 y 14.57
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