GUÍA DE ESTUDIO.

PLAGIO

Definición.- Atenta contra los derechos de autor y que es éticamente reprochable. Tiene un impacto nivel académico y
profesional, se puede cometer de forma deliberada o de manera inconsciente.

Ocurre cuando:

 Se toma ideas o palabras escritas por otros sin reconocer de forma directa el haberlo hecho.
 Al presentar un trabajo como propio un trabajo de forma parcial o total sin ser el autor de dicho trabajo.
 Al copiar la propiedad intelectual de otro para producir un daño a los autores originales.
 Al copiar cualquier objeto de fondo o de forma, ya sea una situación un desarrollo o incluso una frase.
 Al copiar lo dicho por otro en un discurso o dictado sin haber referenciado a la persona que lo dijo.
 Al imitar un modelo y producirlo de forma idéntica de nuevo.

Tipos de plagio.

A. FORMA.- Copiar sin autorización la propiedad intelectual de otra persona.

1. Auto-plagio.

Cuando un autor copia nuevamente un trabajo que ya había realizado anteriormente o usa las mismas ideas expuestas
en ese trabajo pero con distintas palabras y no atenta contra los derechos de autor.

Co-contratante.- persona o identidad a la cual el autor cede los derechos patrimoniales de su obra y le confiere permiso
necesario para poder explotarlo económicamente.

2. Falsa autoría.

Cuando se incluye el nombre de una persona como el autor sin que esta persona haya hecho contribución.

3. Envío doble.

Al enviar el mismo artículo a dos conferencias o revistas diferentes. Si fuera aceptada en ambos lugares se incurría al
auto-plagio.

4. Robo de material.

Al copiar sin autorización material perteneciente a otras personas, como planos o diseños borradores partituras de
música entre otros.

5. Copia sin autorización de código fuente.

En informática el código de fuente es a partir del cual se generan los programas ejecutables que se comercializan
posteriormente.

B. MÉTODO
6. Copiar y pegar.

Al copiar texto de una fuente y luego pegarlo en un trabajo sin citarlo adecuadamente por editores de texto e internet.

7. Parafraseo inapropiado.

Cuando se intercambian palabras de una oración o un párrafo o sigue el mismo estilo dado de la fuente original.

8. Referencia perdida

Al no citar información proveniente de otra fuente, a menos que sea información de conocimiento general.
 9. Referencia falsa.

Al poner información una referencia en un párrafo u oración que no corresponde a la fuente original.

10. Fabricación de datos.

Cuando se manipulan los datos de una investigación para tratar de ocultar el plagio.

11. Robo de ideas.

Al presentar como propia la idea original de otra persona.

C. PROPÓSITO.- Puede producirse de forma intencional o accidental.

12. Intencional.

Al pagarle a otra persona para que realice un trabajo y luego hacerlo pasar como propio o copiar ideas sabiendo que no
son propias.

13. Accidental o sin intención

Al olvidar una referencia que se obtuvo de cierta información

Primera Clase.

Investigación científica.- se basa en el método científico (observación, inducción [generaliza], hipótesis,

experimentación y tesis), se caracteriza por ser un proceso: sistemático, racional, metódico y riguroso.

Importancia de la investigación científica.- ha dado solución a problemas y ha hecho la vida del hombre más sencilla.

Clasificación de investigación.

Objeto de estudio

 Investigación pura o básica.- aquella que su único objetivo es obtener nuevos conocimientos.
 Investigación aplicada.- busca solucionar problemas.
 Medios utilizados para obtener información.
 Investigación de campo.- no se controlan factores.
 Investigación documental.- revisión
 Investigación experimental

Tipo de análisis.

 Cualitativa.- palabras.
 Cuantitativa.- números.
 Cualicuanti.- números y palabras

Ubicación temporal.

 Histórica.- evidencia pasada

 Longitudinal.- pocas variables en el espacio de tiempo.
 Transversal.- muchas variables

Características de investigación.- Rigor científico, debe ser comprobable, generalizable en cuanto a su alcance precisa
y exacta-diseño de investigación.

Método científico.- proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre hecho y enunciar leyes que
expliquen fenómenos físicos. Sustentada en dos principios refutabilidad y reproductividad y utiliza instrumentos
aceptados por la comunidad científica.
 Resultado de investigación

 Vacío de investigación.- o laguna es algo que no se conoce.

 Propuesta de investigación.- capaz de convencer al lector llenando el vacío de investigación.
 Resultado científico.- la laguna es llenada, investigación aplicada (producto económico, servicio, asesoría
pública….)
 Impacto de investigación.- cuantos usuarios tienen aquello que tenemos.
 Factor de impacto.- # citas publicadas este año/ # total de artículos Ej.- # de citas 2015/ # de citas 2013 y 2014.
 Ciencia.- conocimiento sistemático estructurado relacionados unos con otros.
 Teoría.- marco conceptual que explica las observaciones existentes y predice nuevas.
 Hipótesis.- suposición a ser puesta a prueba.
 Ley.- regla y norma invaluable de las cosas.
 Experimento.- reproducción de un fenómeno controlando artificialmente algunas variables.
 Medición.- observación de una variable asociada al fenómeno.
 Seguridad alimentaria.- disponibilidad de alimentos, el acceso de las personas a ellos y el aprovechamiento de
los mismos.
 Soberanía alimentaria.- derecho de los pueblos a alimentos y su derecho a decidir su propio sistema
alimentario,

Evolución de la investigación.

Teoría de Malthus (1817), revolución verde, consorcio de investigación agrícola (CGIAR)

Segunda clase.

Conocimiento.- cúmulo de información que la especie humana ha adquirido sobre la naturaleza y sobre sí mismo.

Se aprende más con la con educación que con la experiencia porque se sistematiza procesos y sintetiza el conocimiento
empírico.

Tipos de conocimiento

Vulgar/empírico/espontáneo.

 No es sistemático ni crítico.  Ligado al sentido común, sabiduría ancestral.

 Ha permanecido en el tiempo.
 No tiene orígenes claros.
 Es parte del acervo cultural de los pueblos.
 Antecede al conocimiento científico.
 Se conoce como conocimiento popular
ordinario.
Conocimiento científico.
 No hay limitación para la actividad cognoscitiva.
 No existen medios especiales para adquirirlo y
transmitirlo.
 El objeto de trabajo es el mismo objeto del
u conocimiento.

 Surge de la sistematización y organización del  Limitado a un grupo especializado.

conocimiento vulgar.
 Se centra en el qué de las cosas procurando la
demostración a través de la comprobación de
los fenómenos en forma sistemática.
 Bajo el parámetro del conocimiento científico los
fenómenos suceden de determinada forma por
alguna razón y no por que sí.
 Cuestiona al sentido común.
 Surge de la división del trabajo: trabajo manual
vs. Trabajo intelectual.
Características del conocimiento.
 Requiere medios especiales: teorías, técnicas,
modelos matemáticos, laboratorios.
 No necesariamente está ligado a la
supervivencia: ciencia pura vs ciencia aplicada.
 Se desarrollan medios especiales para su
transmisión: libros, multimedia, libros, revistas,
entre otros.
Fáctico.- Se basa en la experiencia (hechos).

Racional.- Utiliza la razón para llegar a resultados.

Sistematiza enunciados fundados o contrastables.

Contrastable.- Es comprobado en circunstancias variadas y por distintas personas.

Usa diversas técnicas y procedimientos de investigación conjugando lo fáctico con lo teórico.

Sistemático.-Es un sistema ordenado, consistente y coherente e integrado.

Un conocimiento aislado no puede considerarse científico.

Metódico.- Es el resultado de la aplicación de metodologías rigurosas.

Los procedimientos y estrategias son factibles.

Comunicable.- Debe facilitar la comunicabilidad del contenido.

Si no existe una claridad en los términos, se hace difícil una comunicación efectiva, siendo, por lo mismo, imprescindible
un lenguaje claro y preciso que permita un intercambio de información efectivo.