UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS
Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação da Biodiversidade

SELEÇÃO MESTRADO 2014⁄15

PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

INSTRUÇÕES:

 Escreva seu Nome Completo, Número do RG e Número de Inscrição nos espaços indicado abaixo.
 Não coloque seu nome nas folhas de respostas, somente o número de sua inscrição em todas as
folhas de prova e de rascunho. FOLHAS DE RESPOSTA SEM O NÚMERO DE INSCRIÇÃO NÃO
SERÃO CORRIGIDAS.
 A prova consta de 10 questões que devem ser respondidas no período de 04 horas.
 Antes de começar a responder verifique se recebeu a prova com as 10 questões, e 10 Folhas de
Resposta, caso não, solicite outra prova.
 Cada questão deverá ser respondida separadamente, na respectiva Folha de Resposta. MESMO
QUE VOCE NÃO RESPONDA ALGUMA QUESTÃO, ENTREGUE TODAS AS FOLHAS DE
RESPOSTA, AINDA QUE EM BRANCO.
 Não serão permitidas pesquisas bibliográficas.
 Mantenha seu celular desligado durante a prova. Em caso de toque e/ou consulta do mesmo, o
candidato será desclassificado.
 Não utilize outras folhas de papel que não sejam as fornecidas pela Comissão de Seleção.
 Se utilizar a “Folha de Rascunho”, coloque o seu Número de Inscrição na folha e a entregue também,
junto com a prova. FOLHAS DE RASCUNHO NÃO SERÃO CONSIDERADAS NA CORREÇÃO.
 Responda as questões na ordem desejada. Porém, a resposta de cada questão deverá ser precedida
do número correspondente na folha de respostas. Respostas sem numeração serão
desconsideradas
 Não rasure a prova e não responda utilizando lápis, somente caneta azul ou preta.
 Ao final da prova são fornecidas algumas informações que podem ser úteis na solução das questões.

NOME DO CANDIDATO:

Nº DO RG:

ÓRGÃO DE EXP./UF:

NÚMERO DE INSCRIÇÃO:

_______________________________________

Assinatura do candidato
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Questão 1

Explique o mecanismo pelo qual o uso do solo e a poluição influenciam no aquecimento global.
Apresente ao menos cinco consequências ecológicas e econômicas preditas para o caso do
aquecimento global se tornar realidade.

Questão 2

Represente graficamente uma região onde a relação espécie área é muito forte e uma onde esta
relação é fraca. Em qual das duas regiões você aconselharia a formação de reservas com grandes
áreas. Justifique sua resposta.

Questão 3

O experimento mostra o efeito de um predador sobre a competição de duas espécies de peixes.

Sp 1 Sp 2 Sp1 na presença Sp2 na presença

sozinha sozinha da sp 2 da sp1
Taxa de 1.0 0.8 0.5 0.8
predador

crescimento (g/dia)
Sem

Sobrevivência 0.9 0.9 0.5 0.9

(dia)
Taxa de 0.7 0.5 0.7 0.4
predador

crescimento
Com

Sobrevivência 0.6 0.4 0.6 0.3

a) Explique os resultados apresentados na tabela.

b) Qual o efeito da predação sobre a competição em questão.

Questão 4

A sucessão ecológica secundária é um nome dado a mudanças que ocorrem na comunidade após
uma perturbação. Apresente ao menos 5 diferenças entre uma comunidade no início da sucessão
e em seu final (clímax) e 5 diferenças entre plantas pioneiras e plantas de clímax.
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Questão 5

A figura abaixo representa os dados obtidos de um estudo populacional realizado com 42

populações de uma espécie de borboleta em 3 anos (Hanski, et al. 1994, 1995).

Assinale o(s) iten(s) que contem conclusões plausíveis sobre os dados da figura.

a) A probabilidade de extinção é independente do número de manchas ocupadas.

b) Manchas maiores apresentam populações maiores, as quais tem uma menor probabilidade de
extinção local.
c) A área da mancha afeta a persistência local, portanto trata-se de um modelo clássico de
metapopulação com fonte externa de propágulos.
d) Como a probabilidade de extinção local é alta, esta metapopulação sofrerá extinção regional em
poucos anos.
e) As populações pequenas podem flutuar mais em termos de número de indivíduos, aumentando
o risco de extinção local.

Questão 6

Leia o fragmento de texto abaixo e responda os itens:

“Em uma ilha remota do Alasca, em 1944 foram introduzidos 29 alces com o objetivo de servir como
complementação alimentar para os poucos habitantes da ilha. Poucos meses depois a ilha foi
completamente desocupada pelos humanos, mas os alces ficaram. Sem predadores e com
alimento abundante (liquens) os alces se reproduziram bem. Em 1957 pesquisadores visitaram a
ilha e constataram que a população de alces havia aumentado para 1350 indivíduos. Os
pesquisadores retornaram à ilha em 1963 e um novo censo revelou que a população de alces
atingira 6000 indivíduos. Na terceira visita, no verão de1966, os pesquisadores encontraram a ilha
repleta de esqueletos de alces e apenas 42 indivíduos vivos (41 fêmeas e 1 macho estéril). Em
1980 a população de alces havia desaparecido”(adaptado do quadrinho “Ilha de São Mateus” de
Stuart McMillen).

a) Qual a taxa média de crescimento populacional per capita dos alces entre 1944 e 1963?
b) Qual a taxa de crescimento populacional per capita dos alces entre 1963 e 1966?
c) Qual seria uma hipótese plausível para explicar o declínio populacional dos alces nesta ilha?
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Questão 7

a) Considerando os diferentes tipos de fatores que podem regular o tamanho de populações, defina
e diferencie fatores densidade-dependentes de fatores que independem da densidade
populacional e forneça um exemplo de cada um desses dois tipos de fatores.
b) Em uma determinada população de cágados, monitorada em um córrego nos últimos seis anos,
foram registrados os seguintes tamanhos populacionais:
Ano Tamanho populacional
2009 38
2010 42
2011 44
2012 41
2013 42
2014 40

Com base nos valores apresentados, esta população parece exibir padrão de crescimento
logístico ou exponencial? Justifique sua resposta.
c) Qual a definição de capacidade suporte (K) e qual o valor aproximado deste parâmetro na
população de cágados neste córrego?

Questão 8

O diagrama abaixo representa uma teia alimentar para um determinado ecossistema terrestre.
Cada letra corresponde a uma espécie. As setas representam o fluxo de energia.

Com base na figura, responda às perguntas abaixo, justificando cada uma das suas respostas:

a) Qual espécie corresponderia a um organismo produtor?

b) Qual espécie é, mais provavelmente, um organismo decompositor?
c) Um poluente químico provavelmente atingirá maior concentração em qual espécie?
d) A espécie “C” produz toxinas que podem envenenar muitos de seus potenciais predadores. Qual
espécie seria mais beneficiada por ser um mímico de “C”?
e) Excluindo o decompositor, qual espécie provavelmente teria a menor biomassa?
f) Sua resposta para a pergunta acima (2e) seria a mesma caso se tratasse de um ecossistema
aquático?
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Questão 9

Em muitas regiões do mundo, ecólogos atuam em programas de manejo de crocodilianos com

finalidades comerciais. Em uma situação hipotética, imagine que você ocupa o cargo de
gerente de um programa de manejo sustentável de jacarés no qual cada interessado pode
retirar da população apenas um animal, tendo sido concedidas 500 licenças individuais.
Assuma como verdadeiras as seguintes informações sobre a população de jacarés que é alvo
do programa de manejo:
i) os jacarés da espécie em questão atingem a idade reprodutiva aos 10 anos de idade;
ii) o valor reprodutivo de jacarés com 10 anos de idade é 12;
iii) o valor reprodutivo de jacarés com 20 anos de idade é 25;
iv) a longevidade dos jacarés da espécie em questão, na natureza, é de 23 anos, em média,
idade em que os indivíduos morrem por causas naturais.
Como gerente do programa, seu objetivo é permitir a captura de uma forma que resulte no menor
impacto sobre o crescimento futuro da população de jacarés. Assim, qual dentre as opções abaixo
você adotaria para conduzir inicialmente o programa? Justifique sua resposta.

a) Permitir a cada caçador a livre escolha do indivíduo de jacaré a ser retirado da população;
b) Permitir a cada caçador a retirada, apenas, de jacarés com idade inferior a dez anos;
c) Permitir a cada caçador a retirada, apenas, de jacarés com idade igual a 10 anos.
d) Permitir a cada caçador a retirada, apenas, de jacarés com idade superior a 20 anos.

Questão 10

Cladogramas são representações das relações filogenéticas conhecidas entre organismos, que
representam a ancestralidade comum desses organismos, sucessivamente, de uma raiz (abaixo
representada por 1, o ancestral de todos) até seus grupos terminais (A a H). Sobre o cladograma
abaixo, considerando A a H como diferentes espécies de insetos galhadores (dípteros da família
Cecidomyidae), e 1 a 7 como clados (grupos monofiléticos) compostos por essas espécies,
responda às questões:
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a) O formato das galhas nesse caso é determinado geneticamente, e característico das

linhagens. Se o clado 4 incluir espécies que produzem galhas alongadas, o clado 6
irregulares, o clado 5 arredondadas, e o clado 7 também alongadas, como se espera que
seriam as galhas produzidas pelo ancestral 1? Por quê?
b) Se as galhas produzidas pelas espécies D, E, F, G, e H tiverem pelos, ao contrário das
demais, quantas vezes essa característica (pelos nas galhas) poderia ter evoluído, e nos
ancestrais de quais clados, de maneira a minimizar a quantidade de passos evolutivos
necessários em sua interpretação?
c) Se as espécies terminais do cladograma estiverem obrigatoriamente associadas a famílias
determinadas de plantas, estando A, B, C, D, e E associadas apenas a leguminosas, F a
malváceas e G e H a esterculiáceas, como poderia ter sido a evolução da associação das
espécies de insetos com as famílias de plantas?

Informações uteis para a realização de prova:

𝑁𝑡 = 𝑁𝑜 ∗ 𝑒 𝑟∗𝑡
e≈2,717

ln(2)=0,693

ln(46,55)=3,84

ln(0,007)=-4,96