LOGICO

MATEMATICO
-AGOSTO-
SACO OLIVEROS PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
LOGICO MATEMATICO 3º PRIM.

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"S e a m o s s i e m p r e
a m igo s "

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"L a e d u c a c i ó n e s e l v e s t i d o
d e g a la p a ra a s is tir a la
fi e s t a d e l a v i d a "

C O N T E N ID O

• D e s c o m p o s ic ió n e n s u s fa c to r e s p r im o s .

• M ín im o c o m ú n m ú ltip lo ( M .C .M .)

• N ú m e r o s r a c io n a le s

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PASCAL

Pascal, Blaise (1623 - 1662), filósofo, matemático y físico francés,

considerado una de las mentes privilegiadas de la historia intelectual de

Occidente. Nació en Clermont-Ferrand el 19 de junio de 1623, y su familia se

estableció en París en 1629, bajo la tutela de su padre, Pascal pronto se manifestó

como un prodigio en matemáticas, y a la edad de 16 años formuló uno de los

teoremas básicos de la geometría proyectiva, conocido como el teorema de Pascal

y descrito en su EnsayPascal formuló la teoría matemática de la probabilidad, que

ha llegado a ser de gran importancia en estadística actuariales, matemáticas y

sociales, así como un elemento fundamental en los cálculos de la física teórica

moderna o sobre las cónicas (1639). En 1642 inventó la primera máquina de

calcular mecánica.

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Un número se puede descomponer como el producto de sus factores primos

(2,3,5,7,11,13,...)
Ejemplo:

A) 24 2 B) 60 2
12 2 30 2
6 2 15 3
3 3 5 5
1 1
24 =2 × 2 × 2 × 3 60 =2 × 2 × 3 × 5

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• Relaciona cada número con sus factores primos.

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• Descomponer en factores primos en tu cuaderno:

A) 30 C) 54 E) 65 G) 162
B) 42 D) 66 F) 27 H) 300

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

(M.C.M.)

Es el menor múltiplo que tienen en común 2 ó más números.

Ejemplo:

Hallar el M.C.M. de:

20 – 14 2
10 – 7 2
5 – 7 5
1 – 7 7
1 – 1

M.C.M. = 2 × 2 ×5×7

M.C.M. = 140

8 – 12 20 – 6 9 – 30

• Halla el M.C.M. de

1) 2) 3)

M.C.M.= M.C.M.= M.C.M.=

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• Hallar el M.C.M. de:

A) 12 – 9 B) 6 – 15 C) 14 – 6

D) 10 – 7 E) 30 – 18 F) 9 – 27

G) 24 – 8 H) 5–6 I) 10 – 20

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FRACCIONES

Concepto: Se denomina fracción a una o varias partes de la unidad dividida en

cualquier número de partes iguales.

TÉRMINOS:

3 N u m e ra d o r
4 D e n o m in a d o r

El denominador indica el número de partes equivalentes en que se ha dividido el

entero.
El numerador indica el número de partes equivalentes que están consideradas.

REPRESENTACIONES:

1. Escribe la fracción que representa.

3
10

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2. Colorea.-

5 3
6 8

1 7
2 12

1 8
12 8

5
9

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3 1 2 7 6
; ; ; ;
• Grafica en tu cuaderno: 8 11 5 10 7

LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES

Para leer una fracción se menciona primero al numerador y luego el

denominador.

S i e l d e n o m in a d o r e s: S e le e :

2 m e d io s
3 te r c i o s
4 c u a r to s
5 q u i n to s
6 s e x to
S i e l d e n o m in a d o r e s
m a y o r d e 1 0 , s e le a ñ a d i r á
la te r m i n a c ió n “ a v o s ” .
E je m p lo :
15  q u in c e a v o s

7 s é p tim o

8 o c ta v o s

9 n o ven o s

10 d é c im o s

100 c e n té s im o s

Ejemplos:

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1) Escribe cómo se lee:

20 9
a) 7 ________________ b) 13 ____________

1 7
c) 5 ________________ d) 8 ____________

6 2
e) 10 ________________ f) 9 ____________

1 40
g) 100 ________________ h) 30 ____________

2) Completa:

FRACCIÓN NUMERADOR DENOMINADOR SE LEE :

4
15
9
12
7
19
10
22
14
17

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ESCRITURA

• Primero se escribe el numerador y luego el denominador.

Ejemplo:
15
Quince octavos 8

• Escribe las siguientes fracciones:

A) Doce novenos _____

B) Un quinto _____
C) Trece octavos _____
D) Veinte treceavos _____
E) Cuarenta tercios _____
F) Tres centésimos _____
G) Cinco sétimos _____
H) Once treinta y cincoavos _____
I) Un décimo _____
J) Dos noventavos _____

• Escribe el nombre de las siguientes fracciones: (En tu cuaderno)

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CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES
Se clasifican comparando el valor del numerador y el denominador de una
fracción. Pueden ser:

1. Fracción propia : Cuando el numerador es menor que el

denominador.

Ejemplos: ; ; ; ; etc.

2. Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador.

Ejemplos: ; ; ; ; etc.

3. Fracción decimal: Cuando el denominador es 10; 100; 1000; etc.

Ejemplos: ; ; ; ; etc.

1) Escribe:

A) 4 fracciones propias ________, ________, ________, ________

B) 4 fracciones impropias ________, ________, ________, ________

C) 4 fracciones decimales ________, ________, ________, ________

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2) Colorea
De amarillos las fracciones decimales.
De rojo las propias.
De verde las impropias.

3 5 1 4 7
2 8 10 5 3

1 9 5 8 7
2 100 4 5 1000

3 7 2 3 15
11 5 10 10 9

6 1 45 89 5
14 100 46 90 13

3) Escribe qué clase de fracción es:

• Escribe en tu cuaderno 10 ejemplos de cada clase de fracciones.

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"L a l e c t u r a e s e l v i a j e d e l o s
q u e n o p u e d e n to m a r e l
tre n ."

F r a n c is C r o is s e t

C O N T E N ID O

• E c u a c io n e s d e p r im e r g r a d o d e la fo r m a :
* x + a = b
* x – a = b
* ax = b

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LOS EGIPCIOS

En el siglo XVI a.C. los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que
usaron para resolver problemas cotidianos que tenían que ver con la repartición de
víveres, de cosechas y de materiales de primer grado que se llamaba el “método
de la falsa posición”. No tenían notación simbólica pero utilizaron el jeroglífico
hau (que quiere decir montón o pila) para designar la incógnita.

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ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una ecuación de primer grado es una igualdad que tiene la siguiente forma:

x +a =b x – a =b ax =b

Resolver una ecuación es hallar el valor de la variable o incógnita.

I n c ó g n ita
x+ 2 = 9
1er 2do
m ie m b ro m ie m b ro

Ecuaciones de la forma: x+a=b

1.- Escribe la ecuación que corresponde a cada figura:

1 8 cm x cm

3 5 cm 1 10 cm

4 3 cm
x cm

18 + x = 35

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2.- Escribe como ecuaciones las igualdades siguientes:

• Ecuaciones de la forma : x – a = b

1. Escribe la ecuación correspondiente:

   

x – 6 = 2

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2. Escribe como ecuaciones las siguientes igualdades:

Resolución de ecuaciones

R E C U E R D A :
L o q u e e s tá e n u n m ie m b r o
s u m a n d o p a s a a l o tr o m i e m b r o
a r e s ta r y v ic e v e r s a .

Ejemplos:

A) x – 16 = 25 B) n + 78 = 92

x = 25+ 16 n = 92 – 78
x = 41 n = 14

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PRACTIQUEMOS

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• Observa la primera casa, luego forma la ecuación para cada casa y halla el
resultado.

960 860 950

400 x 200 x 200 x

x + 400 = 960
x =

x =

650 860 960

100 x 300 x 500 x

840 740 650

300 x 300 x 100 x

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TRABAJEMOS EN CASA
Resuelve las ecuaciones en tu cuaderno.

1) 421 + x = 729

2) 356 + x = 858

421
?
3) 783 +x = 989

4) 237 = 236 + x

5) 578 = 395 + x

6) 969 = 904 +x

7) x – 167 = 729

8) x – 648 = 484
167
?

9) x – 333 = 967

10) x – 732 = 565

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ECUACIONES DE LA FORMA: ax = b

Ejemplos: 3x = 18 16 = 4x
x = 18 16 = x
3 4

EJERCICIOS

1) 5 x = 25 x= 6) 9 x = 27 x=

"E l o r gxu= l l o d i v i d e a 7)l 5oxs= 30

2) 6 x = 36 x=

h 3)o 8mx =b24r e xs =, l a h u m i l d a 8)d 10l xo=s40 x=

4) 3 x = 18 x= u n e ." 9) 2 x = 16 x=

5) 7 x = 21 x= 10) 7 x = 49 x=

S ó c r a te s

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• C u a d r ilá te r o s :
– C o n c e p to TAREA PARA LA CASA
– E le m e n to s
Resuelve en tu cuaderno:
– C l a s i fi c a c i ó n ( P a r a le l o g r a m o s )
1) 7x = 14 6) 9x = 36
2) – P =r o 24
6x p ie dad es 7) 5x = 10
3) 8x = 32 8) 2x = 10
4) 7x = 63 9) 6x = 42
5) 9x = 54 10) 4x = 28

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RENÉ DESCARTES

En 1637 el matemático francés René Descartes fusionó la geometría y el

álgebra inventando la “geometría analítica”. Inventó la notación algebraica
moderna, en la cual las constantes están representadas por las primeras letras del
alfabeto a, b, c, d, ... y las variables o incógnitas por las últimas x, y, z. Introdujo
también la notación exponencial que usamos hoy en día.

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CUADRILÁTEROS
Concepto: Los cuadriláteros son polígonos de 4 lados.

Elementos:

E – Vértices: A, B, C, D
2
A – Lados: ,,,
I1 I2 B
E 1 – Ángulos:
Ángulos interiores:
,, ,
I3 Ángulos exteriores:
I 4
,,, E 3
D
C – Diagonales: ,
E 4

Clasificación:
Los cuadriláteros se clasifican según el paralelismo de sus lados. Así pueden ser:
paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Paralelogramos:

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P ra c tiq u e m o s

1. En el romboide, hallar el ángulo .

50°

2. En el romboide, hallar .

60° 120°

3. Calcular , en el romboide mostrado.

115°

4. Hallar x, si la figura es un romboide.

8 cm

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5. Calcular en el rombo mostrado.



6. En el rombo, hallar x.

108° x

7. Hallar y, en el rombo mostrado.

120°

60°

8. Hallar x en el rectángulo mostrado.

B C

1 0 cm x

A 1 5 cm D

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9. Hallar y en el cuadrado mostrado.

B C

1 2 cm

A D
y

10. Hallar en el rectángulo.

B C


A D

PROPIEDAD

L a s u m a d e m e d id a s d e
to d o s lo s á n g u lo s i n te r i o r e s
d e u n c u a d r ilá te r o e s 3 6 0 °.

B
C



 
A D

 +  +  +  = 360°

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PRACTIQUEMOS

1. Calcular x

110°


120°

2. Calcular x

122°

80° 88°

3. Calcular x

70°

80°
130°

4. Calcular x

50°

x
80°

30°

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5. De la figura, hallar . 

70°

210°
 30°

6. Hallar . 

¡¡S ig a m o s
p r a c ti c a n d o !!
30°

210°


7. Calcular . 

130° 100°

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