EXAMEN PRIMER BIMESTRE DE (Formación Cívica y Ética 2)

(FRANCISCO GIOVANNI SALINAS ROMERO)

NOMBRE________________________________________________________________________________

GRADO Y GRUPO___________________ACIERTOS__________________CALIFICACIÓN________________

1.- Lee la pregunta y elige la respuesta correcta. b) Casa

c) Hogar
1.- son asuntos privados de carácter público. d) Escuelas
a) Salud, sexualidad, educación, adicciones 5. Para cuidar mi cuerpo debo:
b) Privacidad, entretenimiento, belleza
c) Bienestar socio afectivo, relajamiento, deportes a) Alimentarme poco.
d) Educación, entretenimiento, adicciones b) Comer mucho y pasar mucho tiempo sin hacer
e) Adicciones, privacidad, relajamiento nada.
c) Cuidar mi alimentación y hacer ejercicio.
2.- son ejemplo de desigualdad social: d) Dejar que mis padres me cuiden.
I. Ser indígena 6. Todas las personas que trabajan o estudiamos en la
II. Saber leer escuela merecemos:
III. Poder estudiar
IV. Escuchar ska a) Un trato justo y solidario.
V. Ser alto b) El desprecio de los alumnos de otras escuelas.
VI. Tener agua potable c) La indiferencia de nuestros padres.
VII. Ser buen atleta d) Tener preferencias sobre los alumnos de otras
a) I, IV, VI, VII escuelas.
b) I, II, III, VI
c) I, III, IV, VII 7. Es el conjunto de cambios de la conducta, del
d) II, IV, V, VI pensamiento y del cuerpo que surgen después del
e) III, V, VI, VII consumo repetido de una sustancia psicoactiva:

3.- son factores sociales que afectan la vida personal a) La integridad psíquica.
b) La integridad moral.
I. El estrés c) La integridad física.
II. La política d) La adicción.
III. La economía
IV. Las lluvias 8. Es un sinónimo de adicción.
V. Las leyes a) Satisfacción.
a) I, II, III b) Dependencia.
b) II, IV. V c) Esparcimiento.
c) II, III, V d) Enfermedad.
d) I, II, IV
e) I, IV, V 9. Estrés significa:

4.- son parte de las condiciones necesarias para un a) Vivir tranquilamente.

desarrollo integral b) Tener problemas pero no preocuparse.
c) Que los demás se preocupen por tus
a) Deportivos problemas.
 d) Tener preocupaciones con angustia o ansiedad. 13. Respeto a los rasgos físicos significa:

10. Es una guía para que tú y tu familia sepan qué a) Que todos debemos vernos iguales.
acciones realizar para proteger su seguridad y su b) Que somos iguales sin importar la diferencia de
bienestar antes, durante y después de una emergencia o nuestros rasgos físicos.
desastre: c) Que todas las personas de un país se ven
iguales.
a) El derecho a la integridad personal. d) Que los diferentes rasgos físicos nos dan
b) Un plan de protección civil. diferentes derechos.
c) Una actividad física.
d) La Ley General de las Personas con 14. Son un conjunto de principios y acciones para
Discapacidad. garantizar que las personas menores de 18 años gocen y
ejerzan sus derechos de protección, cariño, seguridad y
11. Etapa del desarrollo humano entre los 9 y los 12 bienestar:
años:
a) Los derechos de los niños.
a) Pubertad. b) La actividad física.
b) Adultez. c) La Ley General de las Personas con
c) Infancia. Discapacidad.
d) Crecimiento. d) La Organización Mundial de la Salud
12. Es un factor de riesgo para tu salud: 15. es un ejemplo de violencia sexual
a) El deporte. a) Criticar la apariencia física de la pareja
b) La cultura. b) Ver películas para adultos
c) El tabaquismo. c) Utilizar juguetes sexuales
d) El baile. d) Tener sexo muchas veces al día

II.- relaciona las columnas

16.- Método quirúrgico en el aparato masculino Condón

17.- Métodos de barrera D.I.U

18.- Es un dispositivo que se introduce en útero Parche anticonceptivo

19.- Se utiliza cuando se mantienen relaciones sin Pastillas anticonceptivas

protección

20.- Se toma una diaria para prevenir embarazos Inyección anticonceptiva

21.- Hay de colores parecidos a la piel Condón femenino y masculino

22.- Su efecto dura tres meses Vasectomía

23.-Previene el SIDA Pastilla del día siguiente

Relaciona las columnas

24.- Artículo 4° Educación

25.- Articulo 123 Vivienda
26.- Artículo 3° Trabajo
27.- Articulo 4 Salud
28.- Artículo 5° Salario digno

Lee lo siguiente y después contesta las preguntas 29 y 30.

EL NIÑO Y EL PERRITO

En la puerta de una tienda había un letrero que decía: “Cachorritos en venta”. Un niñito que iba pasando se acercó
preguntando, “¿cuál es el precio de los perritos?” ¿el dueño, que estaba de espaldas, volteando le contestó, “entre 300
y 500 pesos”. El niñito metió la mano en su bolsillo, sacó unas monedas y dijo, “sólo tengo 55 pesos, ¿puedo ver a los
perritos?. El hombre sonrió y silbó. De la trastienda, salió una perra corriendo seguida por cinco perritos, uno de los
cuales estaba quedándose considerablemente atrás. El niñito inmediatamente señaló al perrito rezagado que cojeaba,
¿qué le pasa a ese perrito?, preguntó. El hombre le explicó que cuando el perrito nació, el veterinario le dijo que tenía
una cadera dañada y que cojearía por el resto de su vida. El niñito se emocionó mucho y exclamó, “ese es el perrito que
yo quiero comprar” y el hombre replicó, “tú no me vas a pagar nada por ese cachorro, si tú realmente lo quieres te lo
regalo”. El niñito se disgustó y mirando directo a los ojos del hombre le dijo, “yo no quiero que usted me lo regale, él
vale tanto como los otros perritos y yo le pagaré el precio completo, de hecho le voy a dar ahorita el dinero que traigo y
vendré cada mes a traerle 50 pesos hasta que le haya pagado todo”. El hombre contestó, “¿tú en verdad lo quieres? Él
nunca será capaz de correr, saltar y jugar como los otros perritos”. El niñito se agachó y se levantó la pierna de su
pantalón para mostrar su pierna izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal.
Miró de nuevo al hombre y le dijo, “bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco, y el perrito necesitará a alguien que
lo entienda”. El hombre estaba mordiéndose el labio y sus ojos se llenaron de lágrimas….sonrió y dijo, “hijo, sólo espero
y rezo para que cada uno de estos cachorritos tenga un dueño como tú”.

29. ¿Qué valores consideras que se manifiestan con mayor fuerza en la presente lectura?

a) Igualdad, solidaridad y generosidad.

b) Reciprocidad, justicia y libertad.
c) Respeto, convivencia y tolerancia.
d) Honestidad, equidad y amistad.

30. Cuando el niñito se disgustó y dijo que no quería que se lo regalaran, ya que el perrito valía tanto como los otros, fue
porque:

a) El perrito estaba en las mismas condiciones físicas como los demás.

b) Consideró que el tendero estaba discriminando al perrito por el defecto físico
c) Porque un perrito discapacitado vale menos.
d) Porque el hombre ya quería deshacerse del perrito.
El desarrollo humano es el estado en que se encuentran las libertades de las personas, es la ampliación de las
posibilidades de elegir de los individuos. Tres de las capacidades fundamentales para la realización del potencial
humano, independientemente del tiempo y el lugar en que se ubiquen las personas, son la posibilidad de alcanzar una
vida larga y saludable, poder adquirir conocimientos individual y socialmente valiosos y tener la oportunidad de obtener
los recursos económicos necesarios para disfrutar de un nivel de vida decoroso. La gente y su relación, debe estar en el
centro de nuestro debate sobre desarrollo, que es lo que cuenta realmente.

31. El valor central y punto de partida del desarrollo humano es:

a) La convivencia humana.
b) El respeto a toda forma de vida.
c) La sustentabilidad.
d) Ser asertivo y empático.

32. Según el texto, desarrollo humano se refiere a:

a) Estado en que va cambiando el cuerpo de las personas.

b) Estado en que va cambiando mi forma de pensar.
c) La evolución de la especie humana.
d) Estado en que se encuentran las libertades de las personas.

33. El objetivo básico del desarrollo humano según la lectura es:

a) La buena relación entre respeto y vida.

b) Ser parte de la naturaleza y su interdependencia con los elementos que la rodean.
c) Brindar oportunidades a la gente para vivir saludablemente, educarse y vivir bien.
d) Disponer de recursos del entorno.