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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE AISLAMIENTO DEL MOTOR

Denominación del programa de formación: MANTENIMIENTO MECÁNICO INDUSTRIAL

Código del programa de formación: 821609_v1

Nombre del proyecto: MANTENIMIENTO Y PUESTA EN SERVICIO DEL GRUPO MOTOR-


BOMBA DE UN SISTEMA DE LUBRICACIÓN FORZADO

Fase del proyecto: EJECUCION.

Actividad de proyecto:
EJECUCIÓN APLICAR PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN EL PLAN DE
MANTENIMIENTO PARA CORREGIR.

Competencia: 280501004 - CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS MECÁNICAS DE LOS BIENES


MEDIANTE LAS TÉCNICAS PARA REESTABLECER UNA FUNCIÓN ESPECIFICA

Resultados de aprendizaje alcanzar:

 diagnosticar técnicamente fallas eléctricas básicas en la maquinaria y equipo industrial.

 Duración de la guía: 16 HORAS

2. PRESENTACION
2. PRESENTACION

El aislamiento eléctrico se degrada con el paso del tiempo debido a las distintas fatigas que se le imponen
durante su vida normal de trabajo. El aislamiento está diseñado para resistir a esas fatigas por un periodo
de años que se considera como la vida de trabajo de ese aislamiento. Esto con frecuencia dura décadas. La
fatiga anormal puede llevar a un incremento en este proceso natural de envejecimiento que puede acortar
severamente la vida de trabajo del aislamiento. Por esta razón es buena práctica realizar pruebas
regularmente para identificar si tiene lugar un incremento del envejecimiento y, si es posible, identificar si los
efectos son reversibles o no. Cabe destacar que este desgaste o fatigas en el aislamiento suceden en los
equipos, motores, transformadores y conductores eléctricos y que son detectados por un Medidor de
Resistencia de Aislamiento también llamado: Megger o Megaóhmetro. Ahora bien, el objetivo que tendrá la
actividad es que se seleccione, esquematice y sintetice la información sobre el medidor de Resistencia de
aislamiento (Megger), tomando en cuenta como esta compuesto, cual es su función, utilidad, normas de uso
y seguridad, así como también su aplicación; para posteriormente poner en práctica los conocimientos
adquiridos.

GFPI-F-019 V3
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Descripción de la(s) actividad(es)


3.1.1. Identificar los fundamentos principales de él aislamiento, colores relacionados que demuestren el
buen uso y parámetros necesarios para este fin.

3.1.2. Tomar los datos al momento de realizar la prueba y realizar la interpretación de los datos.

3.1.3. Medir las variables eléctricas de los diferentes campos eléctricos en el núcleo de un motor y
transformación.

3.1.4 Estudiar el manual entregado por el instructor en su carpeta de material de apoyo que se encuentra
en su carpeta en Sofía.

3.1.5 Consultar en la web:

 Documento pdf aislamiento- megahometro:

 http://es.scribd.com/doc/25810178/Megger-Aislamiento-electrico
 http://www.chauvin-
arnoux.com/sites/default/files/documents/cat_guia_de_medicion_de_aislamiento.pdf
 http://es.megger.com/productos/mediciones-de-aislamiento
 http://www.metas.com.mx/guiametas/La-Guia-MetAs-06-01-Aislamiento-Electrico.pdf
 http://www.utbb.edu.mx/ciermi/w2box/data/Guia%20de%20Pruebas%20%2B1kV_es.pdf

 Video megahometro: http://www.youtube.com/watchde Wikipedia y documento de Pdf Aislamiento-


megger.?v=nw2-v8qaia8.

3.1.6 PROCEDIMIENTO MANEJO DEL EQUIPO Y QUE BUSCAMOS OBTENER:

 Se desea medir la resistencia de aislamiento del motor trifásico, ubicado en el ambiente Zona II Y
III de electricidad.
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 Para lo cual deben de seguir el siguiente procedimiento.


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 Realizar las diferentes conexiones planteadas, verificar los resultados de acuerdo a las 3.1.6 todo
alambre eléctrico en una instalación, ya sea un motor, generador, cable, interruptor o cualquier cosa
que esté cubierta con alguna forma de aislamiento eléctrico debe ser probado con el medidor de
resistencia de aislamiento (megahometro); con el fin de descartar, controlar o contrarrestar los
efectos nocivos de la fatiga o desgaste por envejecimiento o natural del aislamiento. Asimismo, se
considera que la importancia de las pruebas de diagnóstico realizadas con el megahometro
permitirán lo siguiente:

 Identificar el incremento de envejecimiento.


 Identificar la causa de este envejecimiento
 Identificar, si es posible, las acciones más adecuadas para corregir esta situación

3.2.1 leer la información y ver el video sobre: el medidor de resistencia de aislamiento (megahometro); a
través de los links de las páginas de internet suministradas, para luego realizar un informe escrito en base
a las preguntas que se les dará como pautas para la realización y se realizará un foro (mesa redonda) del
mismo.

3.2.2 paso a paso trabajo teórico a realizar:

Paso # 1: leer pdf aislamiento y megahometro.


Paso # 2: ver el video completo sobre el megahometro.
Paso # 3: realice un informe escrito (individual), con su respectivas introducción y conclusiones.
A continuación responda en forma sintética las preguntas que se presentan a continuación:
1. ¿qué es aislamiento?
2. ¿qué ocasiona que el aislamiento se degrade?
3. ¿cómo puede ayudar el mantenimiento predictivo?
4. ¿Cómo se mide la resistencia de aislamiento?
5. ¿Cómo se construye un megahometro?
6. ¿Cómo comporta internamente un megahometro y cuál es su comportamiento internamente?
7. ¿Cómo opera el probador de resistencia de aislamiento?
8. ¿Cuáles son los componentes de la corriente de prueba?
9. ¿Cómo se conecta y cuáles son las partes del probador de aislamiento (megahometro)?
10. ¿Cuáles son las conexiones típicas seleccionadas?
11. ¿Cómo se evalúan e interpretan los resultados?
12. ¿Cuáles son las pruebas de diagnóstico de aislamiento de alto voltaje?
13. Especifique y diga en qué consiste cada una de ellas.
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14. ¿qué normas de seguridad y manipulación se deben de tomar en cuenta a la hora de manipular el
megger?
15. ¿Cuáles son los materiales de aislamiento que encontramos en un motor y en un transformador?
16. ¿Cuál es Clasificación de los materiales aislantes?
17. Describe el principio de operación de un transformador y los tipos de transformadores.
18. Investiga algunas aplicaciones de los transformadores.
19. ¿Qué es un t.a.p?
20. ¿ Describe los componentes principales de un motor
21. ¿ Describe el principio de operación de un motor de corriente directa
22. ¿Investiga algunas aplicaciones del motor de corriente directa.
23. ¿Qué es un contactor y cuál es su característica?
24. ¿Qué es un disyuntor y cuál es su característica?
25. ¿Qué es un interruptor electromagnético y cuál es su característica?
26. Paso # 4: entregar el informe escrito (individual) para la próxima clase.
27. Paso # 5: Mesa redonda (individual).
28. ¿Qué es un arrancador y cuál es su característica?

Materiales

 Ambiente Requerido: ZONA 2 Y 3 DE ELECTRICIDAD (INSTALACIONES ELECTRICAS BAJA


TENSIÓN).

 Materiales: PORTATILES, CABLE AWG CALIBRE 12, MARCADORES, TABLERO RESIDENCIAL,


MAQUETAS PARA CABLEADO.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de


aprendizaje evaluación

Evidencias de Prueba de conocimiento:


conocimiento : 1. MANEJO DE NORMAS ELÉCTRICAS COLOMBIANA
Prueba de S. CÓDIGO ELÉCTRICO DESMONTAR, MONTAR  Señalar y resumir los
simbología, CUIDADOSAMENTE CADA ELEMENTO DE LOS aspectos de la temática
niveles de DIFERENTES SISTEMAS TECNOLÓGICOS
MECÁNICOS, ELÉCTRICOS. que se esperaba que el
tensión y aprendiz descubriera
selección de mediante el desarrollo de
conductor. la tarea.
2. PROCESO DE AJUSTE Y PUESTA A PUNTO DE UN
EQUIPO INDUSTRIAL DE ACUERDO CON LOS
PARÁMETROSDE CALIDA D EN LA PRODUCCIÓN.
FUNCIONAMIENTO NORMAL DE ELÉCTRIDAD
Evidencias de
desempeño:  Prueba de producto:
Realizar
actividades Foro participativo:
donde identifique
los materiales,  Ofrecer un comentario
herramientas y final sobre los resultados
equipos de la actividad que se
requeridos para diseñó, con el fin de
la instalación de retroalimentar al aprendiz
la red eléctrica. o de invitarlo a hacer
sugerencias que permitan
mejorar el proceso de
realización de la
Evidencias de actividad.
producto:
Entregar la Guía
de Aprendizaje
resuelta, con sus
respectivos
grupos de
trabajo,
definiciones y
ensayos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Amperio: unidad de medida de la corriente eléctrica, que debe su nombre al físico francés André Marie
ampere, y representa el número de cargas
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Arco eléctrico: es una especie de descarga eléctrica de alta intensidad, la cual se forma entre dos electrodos
en presencia de un gas a baja presión o al aire libre. Este fenómeno fue descubierto y demostrado por el
químico británico sir Humphrey Davy en 1800.

Bobina: arrollamiento de un cable conductor alrededor de un cilindro sólido o hueco, con lo cual y debido a
la especial geometría obtiene importantes características magnéticas.

Corriente eléctrica: es el flujo de electricidad que pasa por un material conductor; siendo su unidad de
medida el amperio. Y se representan por la letra i.

Corriente eléctrica alterna: el flujo de corriente en un circuito que varía periódicamente de sentido. Se le
denota como corriente a.c. (altern current) o C.a. (corriente alterna).

Corriente eléctrica continua: el flujo de corriente en un circuito producido siempre en una dirección. Se le
denota como corriente d.c. (direct current) o C.c. (corriente continua).

Distribución: incluye el transporte de electricidad de bajo voltaje (generalmente entre 120 volt. Y 34.500volt)
y la actividad de suministro de la electricidad hasta los consumidores finales.

Electricidad: fenómeno físico resultado de la existencia e interacción de cargas eléctricas. Cuando una
carga es estática, esta produce fuerzas sobre objetos en regiones adyacentes y cuando se encuentra en
movimiento producirá efectos magnéticos.

Tierra: Comprende a toda la conexión metálica directa, sin fusibles ni protección alguna, de sección
suficiente entre determinados elementos o partes de una instalación y un electrodo o grupo de electrodos
enterrados en el suelo, con el objeto de conseguir que en el conjunto de instalaciones no existan diferencias
potenciales peligrosas y que al mismo tiempo permita el paso a tierra de las corrientes de falla o la de
descargas de origen atmosférico.

Turbina: máquina rotativa con la capacidad de convertir la energía cinética de un fluido en energía mecánica.
Sus elementos básicos son: rotor con paletas, hélices, palas, etc. Está energía mecánica sirve para operar
generadores eléctricos u otro tipo de máquinas.

Voltio: Es la unidad de fuerza que impulsa a las cargas eléctricas a que puedan moverse a través de un
conductor. Su nombre, voltio, es en honor al físico italiano, profesor en pavia, alejandro volta quien descubrió
que las reacciones químicas originadas en dos placas de zinc y cobre sumergidas en ácido sulfúrico
originaban una fuerza suficiente para producir cargas eléctricas.

Voltímetro: Es un instrumento utilizado para medir la diferencia de voltaje de dos puntos distintos y su
conexión dentro de un circuito eléctrico es en paralelo.

6. Referentes bilbiograficos

(ENÉRGIA, 2013)

Reglamento técnico instalaciones eléctricas (retie).

(ICONTEC, 2011)

Codigo-electrico-nacional-ntc-2050
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7. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Paul saddai morales Instructor Electricidad 14/02/2018


muñoz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)