MODELOS PEDAGOGICOS

TEMAS ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES AUTONOMAS

1 Bienvenida.
Explicación y presentación del PC
Acuerdos y compromisos de
trabajo Saberes previos de:
Iniciación de manejo de fuente de
Educación
trabajo grupos a partir de lluvia de ideas datos y visita a biblioteca
Modelo pedagógico
UNIMINUTO
Didáctica
Evaluación
Enseñanza
Aprendizaje.
2 Conceptualización de Términos:
Educación
Identificación de conocimientos previos.
Modelo pedagógico
Conceptualización de términos relacionados Glosario sobre los términos
Didáctica
con el tema Modelos Pedagógicos en trabajados, de forma individual.
Evaluación
educación Infantil.
Enseñanza
Aprendizaje.
3 Modelo Pedagógico
Concepto
Construcción de conocimiento: Con Socialización sobre modelo
Características
indagación previa se conceptualiza el Modelo pedagógico, concepto, características
componentes y fundamentos
Pedagógico, sus características y elementos. y elementos.
qué, cómo, por qué y para qué
enseñar
4 Enfoque Pedagógico
Concepto
Características Clase magistral. La docente aclarara el Interiorización el concepto de modelo
Clase de ser humano que se quiera concepto de enfoque pedagógico, sus y enfoque, sus diferencias y
formar características y propósito. similitudes.
Sustento epistemológico,
sociológico, histórico, psicológico.
5 Preparación de Primer Parcial.
Conceptualización Evaluación escrita. Repaso y evaluación de los
Evaluación escrita Tipo Saber Pro.
Modelo pedagógico contenidos teóricos vistos durante el
Cuestionario de selección múltiple
Enfoque pedagógico semestre.
con diez preguntas
6 Modelo pedagógico tradicional y
romántico
Características
Exposición. Por grupos van a indagar de Creación de Cuadro comparativo de
Representantes
diferentes fuentes sobre el modelo los modelos pedagógicos trabajados,
Prácticas
tradicional y romántico. con los aspectos señalados.
Enseñanza-aprendizaje
Didáctica
Evaluación
7 Modelo pedagógico conductista
Características Debate. Por grupos van a indagar de
Representantes diferentes fuentes sobre el modelo de Elaboración de Mapa conceptual
Prácticas pedagogía activa, teorías como el aprendizaje sobre el modelo pedagogía activa,
Enseñanza-aprendizaje significativo y la enseñanza para la aprendizaje significativo
Didáctica comprensión.
Evaluación
8 Modelo pedagógico conductista,
desarrollista, socialista.
Características
Mesa redonda. Según el texto propuesto, las Análisis de un modelo pedagógico
Representantes
estudiantes lo leerán críticamente y se infantil. Presentación de informe
Prácticas
socializara en mesa redonda. escrito
Enseñanza-aprendizaje
Didáctica
Evaluación
9 Observación de la Clase Elaboración de Informe escrito de
Implicaciones pedagógicas y socio- Proceso de observación en clase: análisis y observación, análisis y crítica de una
culturales que se derivan de cada crítica de una clase en una institución clase en una institución educativa.
modelo pedagógico en los procesos educativa. Formatos de observación de clase,
educativos y la realidad escolar fotografías.
 Papel del estudiante
Actitud del docente
Didáctica empleada
Evaluación
10 Análisis crítico-reflexivo del modelo Cine Foro. Película "Estrellas en la Tierra".
visto, las relaciones docente- Análisis crítico-reflexivo del modelo visto, las Elaboración de Texto argumentativo
estudiante, contenidos, didáctica y relaciones docente-estudiante, contenidos, sobre la película vista.
evaluación. didáctica y evaluación.
11 Modelo pedagógico tradicional y
romántico.
Observación crítica y analítica de Preparación Segundo Parcial.
Evaluación escrita. Repaso y evaluación de los
una clase. Evaluación escrita Tipo Saber Pro.
contenidos teóricos vistos durante el
Modelo pedagógico conductista Cuestionario de selección múltiple
semestre.
Modelo pedagógico desarrollista, con diez preguntas
socialista
Observación de una clase
12 Modelo pedagógico Constructivista Elaboración de taller para trabajar el
Características modelo pedagógico constructivista.
Representantes Taller. Con las lecturas sugeridas se preparara
Prácticas un taller donde se evidencia el modelo
Enseñanza-aprendizaje conceptual y el constructivismo.
Didáctica
Evaluación
13 Modelo Pedagogía conceptual y
Pedagogía dialogante
Clase Ideal. Clase con parámetros claros
Características
sobre el proceso de enseñanza para el Clase ideal de implementación de un
Representantes
aprendizaje, desarrollo y crecimiento; la modelo cualquiera o su modelo
Prácticas
didáctica y la evaluación según un modelo personal de innovación.
Enseñanza-aprendizaje
visto o el modelo personal de innovación.
Didáctica
Evaluación
14 Cuadro comparativo y crítico de los
Análisis crítico-reflexivo. Estudio de caso. Se analizaran tres modelos
modelos de los tres países y los que
Modelos nacionales e pedagógicos de Finlandia, Japón y Estados
generalmente se implementan en
internacionales Unidos
Colombia.
15 Creación de un Modelo Pedagógico
Pedagogías Emergentes de innovación. Trabajo escrito, con
normas APA, sobre un modelo
Propuestas de Innovación. Socialización de las Propuestas de Innovación,
pedagógico de innovación personal,
Personales de un Modelo de los Modelos Pedagógicos personales.
atendiendo a las necesidades del
Pedagógico contexto al cual pertenece,
Cundinamarca-Soacha
16 Análisis crítico-reflexivo de los Preparación de Examen final.
modelos vistos Evaluación escrita Tipo Saber Pro.
Modelo pedagógico constructivista Evaluación escrita. Repaso y evaluación de los Cuestionario de selección múltiple
Modelo pedagogía dialogante. contenidos teóricos vistos durante el con diez preguntas
Modelo de representaciones semestre.
mentales
Modelos internacionales