Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 - Realizar el
reconocimiento general del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Instrumentación Médica
Código del curso 299016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
lunes, 5 de febrero de 2018 sábado, 17 de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
Conocer los conceptos básicos en Instrumentación Médica
Identificar la estructura general del curso de Instrumentación médica.
Identificar a nivel general los objetivos del curso de instrumentación Médica
y de cada una de sus unidades.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del curso; unidad 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1 Reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar
Ingrese en el Entorno de información inicial y abra el recurso llamado “como
navegar en el aula”.
Realice un mapa conceptual sobre cuál es la estructura del curso
Instrumentación Médica; unidades y temas.

Ingrese al foro general del curso y realice una breve presentación, comente
cuáles son sus expectativas para este curso.

Consultar y resumir con sus propias palabras los siguientes conceptos:

- Instrumentación diagnostica
- Ingeniería Biomédica
- Instrumentación terapéutica
- Instrumentación de Imágenes medicas
-Telemedicina
- Bioinstrumentación
- Sensor
- Adecuador de señal
- Amplificador de instrumentación
Entorno de información inicial: Abrir el recurso “como
navegar en el aula”. En el foro general realizar una breve
presentación.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo: Socialización de los
para su
conceptos requeridos en la guía de actividades.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del trabajo
individual con los requerimientos solicitados en la guía de
actividades.
Individuales:
Se debe de entregar un documento formato pdf que
contenga:

Portada
Evidencia la Presentación en el foro general.
Productos a Mapa conceptual
entregar por Definición de cada uno de los términos
el estudiante Conclusiones
Referencias Bibliográficas en normas APA

El documento final debe ser entregado en el Entorno de

Evaluación y Seguimiento, “Paso 1: Realizar el
reconocimiento del curso” en las fechas indicadas y bajo el
nombre: Paso1_GrupoXX, donde XXX corresponde al
 número de grupo, ejemplo: Paso1_Grupo1.

Colaborativos:
No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Al iniciar cada momento del trabajo se recomienda que acuerden

responsables y plazos para cada actividad, así planifican mucho mejor
Planeación sus compromisos al interior del grupo y pueden cumplir con las
de responsabilidades individuales y grupales.
actividades
para el Se debe abordar a cabalidad las temáticas que se propone en la
desarrollo unidad, si es necesario para su correcta comprensión puede pedir
del trabajo asesoría a su tutor asignado, consultar franjas de atención por Skype.
colaborativo
Los aportes en los foros de las actividades que se desarrollen 3 días
antes del cierre de la actividad no serán tenidos en cuenta.
Líder: Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, como también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de las actividades - hecha a
los otros equipos de grupo. Responsable de entregar el producto
final.
Roles a
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma
desarrollar
escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la
por el
información a entregar al facilitador-docente.
estudiante
dentro del
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
grupo
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
colaborativo
dentro del tiempo pactado.

Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar al interior

del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales
y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes
 entre lo que ya se aprendió.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de

acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de entregables, los
integrantes del grupo deben organizar los siguientes roles. Es decir,
todos deben ser responsables durante la etapa de preparación formal
del producto final y de su entrega:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Roles y
presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabilid
Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones
ades para la
conceptuales propias (no copias textuales) y que las citas y
producción
referencias bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas
de
APA. Avisa a la persona de alertas para que informe a los integrantes
entregables
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre estos
por los
aspectos.
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
 documento.
Para la entrega del trabajo en el entorno de evaluación y
seguimiento, se utilizará para la citación las normas APA, sexta
edición.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presenta en
Se presenta en foro foro general pero No se presenta en
Presentación
general indicando sus no indicando sus foro general del
del estudiante 5
expectativas del curso expectativas del curso
en el foro
curso
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Desarrolla un
No desarrolla el
Desarrolla el mapa mapa conceptual
mapa conceptual
Mapa conceptual sobre la sin embargo no
sobre la estructura 5
conceptual estructura del curso tiene una
del curso
estructura base
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
No define con sus
Define con sus propias propias palabra No define los
Definición de palabras los términos los términos términos solicitados
10
los términos indicados en la guía indicados en la en la guía
guía
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
Entrega el documento entregado no No entrega el
oportunamente y cuenta con todo lo documento
cumple con las solicitado y/o no solicitado en el
Estructura del
especificaciones dadas presenta entorno de 5
informe
en la guía de referencias evaluación y
actividades. bibliográficas en seguimiento.
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25