Laboratorio V.

Mitosis

Ilustración
Ilustración 2 Mitosis
1 Mitosis 10x 40x

 ¿Cuál es la razón por la cual se calentó con HCL al baño de María?

R\ La raíz se colocó en un tubo de ensayo con HCL 1M y se calentó al

baño de María de manera controlada durante 8 minutos a 56°C esto con el
fin de romper la pared celular porque los enlaces que unen las células de
cebolla son muy débiles y al calentarlos con HCL al baño María estos se
rompen fácilmente.

 ¿Para qué se maceró el tejido?

R\ Posteriormente se tomó la raíz y se cortó por su extremo más blanco a

una distancia aprox. de 1 cm y se descartó el resto. Se agregó colorante y
se maceró con una cuchilla el tejido de la raíz durante 2-3 minutos, con el
fin de obtener mayor área de exposición al tenerse láminas de tejido mucho
más delgadas y finas, distinguiéndose mejor las distintas etapas de la
mitosis al observarse a través del microscopio.
Preguntas.

1. ¿Cuál es la acción de la solución fijadora sobre las estructuras

celulares?

R\ Los fijadores establecen enlaces covalentes con los grupos amino

libres presentes en las proteínas y forman puentes cruzados entre sí y
con las proteínas adyacentes. Esto da como resultado la formación de
una delgada malla que mantiene la estructura interna celular y la
cohesión tisular evitando su deterioro.

2. ¿Qué acción sobre el mecanismo de la mitosis ejercen los agentes

antimitóticos, como la 8- hidroxiquinolina? Consulte que otros agentes
antimitóticos pueden utilizarse en este procedimiento para obtener un
alto número de metafases.

R\ Un agente antimitótico es un estímulo, normalmente consistente en

una sustancia química, que produce una desviación consistente del ciclo
mitótico. La reacción normalmente es reversible con el tiempo, la
retirada del estímulo o la adición de un antagonista. El mecanismo de
acción más frecuente es la interferencia con la formación del huso
mitótico. Ejemplos de antimitóticos: paclitaxel, docetaxel, vinblastina,
vincristina, y vinorelbina

3. ¿Por qué se utiliza el meristema de la raíz y no otra parte de ella?

R\ Porque en el meristema de la raíz de la cebolla es donde las células

se dividen a gran velocidad y aumenta la probabilidad de que se esté
generando el proceso de mitosis, en las demás partes de esta ya hubo
 este proceso, entonces tomando el meristema, aplicándole la solución
fijadora y macerándolo bien podemos observar este proceso.

4. A qué se debe que unas células en interface tienen un núcleo mayor que
otras que también están en interface?

R\ Porque en la interface hay varios periodos o subfases: G1, S y G2.

Así, una célula en fase G2 tiene un núcleo de mayor tamaño que otra
célula que se encuentre en fase G1 o S.

5. ¿Cuál es la importancia biológica de la mitosis? Explique con varios

ejemplos.

R\ La importancia básica que tiene la mitosis es la de hacer que un

organismo crezca, y también la de regenerar tejidos dañados.
Por ejemplo: las células epiteliales porque están en continua división.

6. Haga un paralelo entre la mitosis y la meiosis.

MEIOSIS
Tipo de reproducción sexual
Origina células Sexuales
Se obtiene células hijas
diferentes
Produce 4 células haploides
Dos divisiones nucleares
Introduce variación genética
Cromosomas homólogos
bivalentes
Proceso más largo
En profase I hay apareamiento de
homólogos con posible
sobrecruzamiento e intercambio
genético
En metafase I se forma una placa
metafásica doble
MITOSIS
Tipo de reproducción sexual
Origina células Somáticas
Se obtiene células hijas iguales
Produce 2 células diploides
Una división del núcleo
No introduce variación genética
Cromosomas homólogos
independientes
Proceso más corto
En profase no ocurre apareamiento
entre homólogos
En metafase se forma una placa
metálica sencilla
 En anafase I se separan En anafase se separan cromáticas
cromosomas con sus dos hermanas (cromosomas hijos para las
cromáticas. No se divide el células resultantes). Se divide el
centrómero centrómero.
7. ¿Cuál o cuáles de las siguientes células utilizaría usted para estudiar los
cromosomas humanos? Explique.
a) Glóbulos rojos
b) Glóbulos blancos
c) Neuronas
d) Epiteliales, como las de la piel y la mucosa intestinal

Laboratorio VIII

1. Bacterias

¿Para qué calentó la preparación antes de colorear?

¿Qué estructuras u organelas pudo observar en las bacterias?

2. Hongos

a. Zigomycetes

¿Las esporas son móviles?

¿Están dentro o fuera del esporangio, es decir, son endosporas o exosporas?
¿Las hifas son septadas?

b. Ascomycetes

¿Qué estructuras ve?

c. Basidiomycetes

¿Qué diferencias encuentra con relación a los hongos observados

anteriormente?
¿Dónde se encuentran sus esporas y que nombre reciben?

3. Microorganismos acuáticos
a. Protozoos de vida libre

¿Puede ver algunas estructuras no encontradas en el primer montaje?

¿Qué paso con la movilidad de los microorganismos? Explique

b. Algas

¿Qué diferencia fundamental encuentra en comparación con los hongos

y con los protozoos?
¿Todas son pluricelulares?
¿Algunas de ellas presentan movimiento propio?

D. Preguntas
1. ¿Qué forma de asociación pudo observar en los cocos? ¿Qué otros
tipos existen? Dé un ejemplo de cada uno de los tipos de asociación
de las bacterias.
2. Hay bacterias patógenas y bacterias no patógenas. Consulte algunos
ejemplos de cada una de ellas.

Las bacterias patógenas penetran en el organismo y pueden causar

problemas más o menos severos desarrollándose en detrimento de
este organismo
Bacilo Carbuncoso, que produce el Carbunco.
El Vibrio Cholerae que produce el Cólera.
Bacilo de Nicolaier, que produce el Tétanos.
Mycobacterium Leprae, que produce la Lepra.
Treponema Pallidum es el agente causal de la Sífilis pertenece al
género Treponema.
La Especie Brucella Sp. Que produce la Brucelosis.
Streptococcus Neumoniae que produce la Neumonía.
Streptococcus Pyogenes que produce enfermedad de la piel.
Salmonella que produce la Fiebre Tifoidea.
Las bacterias no patógenas son las bacterias que viven en el cuerpo
humano y ayudan al cuerpo humano en sus funciones y así mismo se
benefician ellas mismas en una relación que a veces es de
comensalismo y otras de simbiosis.
 Lactobacillus Casei, ayuda a fortalecer la flora intestinal y reforzar
las defensas.
La Escherichia Coli que vive en el tracto intestinal, esta bacteria
proporciona al organismo síntesis de vitamina B12, que las propias
células del cuerpo no pueden realizarlas
Lactobacilos y Bifiddobacterias y se encuentran sobre todo en los
productos lácteos fermentados
Streptococcus Thermophilus
Saccharomyces Cerevisiae
Streptomyces

3. ¿Qué diferencias hay entre una célula eucariota y una procariota? De

ejemplos de cada una de ellas.

- La diferencia entre la célula eucariota y procariota es que los

organismos eucariotas tienen un núcleo rodeado de una membrana,
mientras que los procariotas, no.
- En los procariotas el DNA se encuentra en una región del
citoplasma, llamada nucléoide, a diferencia de la célula eucariota,
donde la información genética se encuentra en el núcleo.
- Las células procariotas simplemente replican su DNA y se dividen
por fusión celular, es decir que cada celular hija reciba una molécula
de DNA. En las células eucariotas también replican su DNA, pero
para distribuir equitativamente sus cromosomas a las células hijas se
necesitan dos procesos, llamados mitosis y meiosis.
- las células procariotas carecen de retículo endoplasmatico, aparato
de Golgi, nucléolos, orgánulos, microtúbulos, microfilamentos,
exocitosis y endocitosis; mientras que en las eucariotas se
encuentran presentes.
Ejemplos de procariotas (Reino moneras):
- Neisseria gonorrhoeae: bacteria que produce la gonorrea.
- Streptococcus: bacterias de forma esférica que pueden provocar
según la especie meningitis, neumonía, amigdalitis... o caries.
- Staphylococcus: otras bacterias esféricas en forma de racimo.
- Mycobacterium tuberculosis: bacilo responsable de la tuberculosis.
- Spirochaetes (espiroquetas): pueden provocar enfermedades como
la sífilis.
 - Cianobacterias: acostumbran a ser más grande que lo común de las
bacterias y son capaces de fijar el nitrógeno atmosférico.
Ejemplos de eucariotas:

- Protozoos: Ameba (rizópodo), paramecios (ciliado), Trypanosoma

(flagelado) y Plasmodium (esporozoo)
- Algas: ya sean unicelulares (euglenófitos o dinoflagelados) o
pluricelulares (algas rojas, verdes o pardas)
- la levadura de la cerveza (Saccharomyces cerevisiae) hasta
pluricelulares formadores de setas como las amanitas.
- musgos, helechos, gimnospermas (pinos, avetos,...) o angiospermas
(plantas con verdaderos frutos).
- invertebrados como vertebrados; ciempiés, caracoles, gusanos,
arañas, cangrejos, estrellas de mar, peces, anfibios, reptiles, aves,
mamíferos...

4. Algunos protozoos de vida libre, como el paramecio poseen,

vacuolas contráctiles ¿Cuál es du función? ¿Qué les sucedería a
estos microorganismos si las vacuolas contráctiles dejaran de
funciona?

5. Por qué los hongos y las algas son importantes? Cite tres razones
para cada caso.

Los hongos juegan un papel fundamental en la naturaleza. Se estima

que el 80% de las plantas vasculares están asociadas a hongos sin los
cuales no resistirían ciertas inclemencias del tiempo, como la sequía
o la falta de nutrientes en el suelo, o serían más sensibles al ataque
de bacterias o insectos.
En el Ecosistema, estos organismos tienen el rol de
Descomponedores Primarios, actuando generalmente en la Materia
Muerta que se presenta en los Animales y Plantas, actuando como un
agente fundamental en los Ciclos Geoquímicos, degradando la
materia y formando además nutrientes para el suelo que permite el
cultivo o desarrollo de Especies Vegetales que sirven como alimento
para el Reino Animal.
Los hongos, al tener estructuras filamentosas como cuerpo asexual
(las setas son sus órganos reproductores), tienen otra función
fundamental, y que siempre ha sido subestimada, sobre todo para los
suelos jóvenes y en pendiente: la sujeción del terreno.
Hay hongos que parasitan a los insectos, y nos ayudan a reducir
ciertas plagas.

Las algas actúan en el medio en que viven, modificando las

propiedades físicas químicas del mismo. De ellas depende en gran
medida la transparencia o grado de turbidez y el color de las aguas.
Junto con las Chlorophyta las algas que ocupan los suelos removidos
o quemados, reduciendo el peligro de erosión. En el resto de los
suelos, las películas de estas algas (sus mucílagos), además de ligar
partículas, retienen la humedad, sin interferir en el drenaje de las
aguas. Esto les confiere el apodo de "formadoras de suelos".
Las algas rojas del grupo de las gigartinas producen el carragenano,
que es el tercero en importancia entre los ficocoloides derivados de
las algas, además de ciertos agarroides. Los carragenanos se utilizan
en la composición de ciertos medicamentos y en la fabricación de
cosméticos.
Las algas que constituyen el fitoplancton son sumamente
importantes en el momento de eliminar nutrientes en un cuerpo de
agua considerándose en la actualidad uno de los métodos más
efectivos para el tratamiento de aguas residuales. Una de las
características más importantes para ser utilizadas es su velocidad de
crecimiento muy alta (hasta 50 t peso seco/ha. año), sin dejar de lado
la capacidad de convertir nutrientes marginales en recursos
potencialmente valiosos. Además, el fitoplancton se considera una
posible fuente de alimentación humana y animal, así como una
fuente de producción de biogás.
El rol, quizás el más importante, que juegan las algas a nivel
mundial, es el de elaborar sus propios alimentos lo mismo que las
plantas con flores. La mayoría son acuáticas (de aguas continentales
 y marinas) y considerando que las ¾ partes del planeta están
cubiertas por agua, ellas producen el 99% de la fotosíntesis mundial.

6. En general, en que consiste la fermentación?

La Fermentación es la descomposición de moléculas de glucosa, las

cuales son ricas en energía. Mediante la fermentación la célula libera
energía la cual se acumula en forma de ATP. El proceso es
anaeróbico (se produce en ausencia de O2) y se lleva a cabo en el
citosol de la célula. La fermentación es de bajo rendimiento si se
compara con la respiración celular sin embargo es importante en los
organismos que carecen de mitocondrias y por consiguiente de
metabolismo aeróbico o bien en situaciones en que la condiciones de
oxigenación no son la más adecuadas o que se requiera de energía a
corto plazo.

La fermentación empieza igual que la respiración celular por medio

de la Glucólisis (ruptura de la glucosa) y luego toma otra vía
metabólica en la cual no se utiliza oxígeno.

7. Mencione algunos procesos industriales que se realizan basados en

la fermentación.

Diferentes tipos de fermentación. La fermentación láctica (queso,

yogurt), fermentación alcohólica (vino, cerveza, alcohol, cigarrillos,
chocolate, pan y otros) y la fermentación acética (vinagre).
La fermentación microbiana también es un medio de producción de
vitaminas. Entre el grupo de vitaminas generadas por este medio
podemos encontrar las siguientes: ácido ascórbico, riboflavinas,
beta-caroteno, vitamina B12, ácido fólico y la pro vitamina A. Las
de mayor importancia a nivel industrial son: riboflavina, beta-
caroteno y vitamina B12.

8. Además de las aguas dulces, ¿en qué otros medios se desarrollan las
algas?
 Las algas se encuentran en todas partes del mundo y tienen la
capacidad de colonizar cualquier medio ambiente, hay algas sub
aéreas, acuáticas y terrestres; dentro o sobre rocas, fango, arena,
plantas o animales; en agua dulce, salada o salobre. Habitan desde
los lagos tropicales hasta las nieves alpinas y polares. Esto es debido
a que son muy antiguas. Se han encontrado registros fósiles desde el
Precámbrico, cuentan con mecanismos de dispersión y tienen
plasticidad adaptativa.

9. Ciertas algas causan perjuicios. Cite algunos ejemplos.

Hay especies de algas que tienen efectos nocivos para las

comunidades naturales o para el hombre, un ejemplo es la conocida
marea roja, producida por el crecimiento desproporcionado y la
liberación de toxinas de varias especies de dinofíceas, como el
dinoflagelado Pyrrophyta. En condiciones favorables, algunas
formas planctónicas de algas verdeazules dulceacuícolas se pueden
multiplicar en cantidades masivas, floraciones, y producen unas
toxinas que pueden envenenar al ganado. En lagos y lagunas cuando
el crecimiento algal es muy grande impiden el paso de la luz a la
masa de agua y afectan la oxigenación necesaria para la
supervivencia de otras especies. Algunas cianofíceas
(fundamentalmente la Oscillatoria submembranacea), algas verdes
como la Cladophora (alga césped) y pardas del género Dictyota se
convierten en oportunistas colonizando los arrecifes coralinos
cuando se produce el Blanqueamiento Coralino, compitiendo con los
corales por el hábitat, lo cual afecta al restablecimiento de este
importante ecosistema. En algunas regiones de Cuba se han
registrado los dinoflagelados tóxicos, Gambierdiscus toxicus y
Prorocentrum lima, en cinco géneros de macroalgas encontrándose
las mayores densidades de G.toxicus en Dyctyota menstrualis y las
de P. lima en el alga roja Briothamnium triquetrum. Estas especies
de algas unicelulares están relacionadas con la producción de
ciguatoxinas.

10. En general, ¿Cómo se nutren las algas, los hongos y las bacterias?
 R\ La mayoría de las algas son organismos fotoautótrofos (del
griego: photo = luz, auto = mismo, trop = nutriente, o sea
organismos que adquieren sus nutrientes al realizar fotosíntesis).
Pero no todas las algas son exclusivamente autótrofas (generan sus
propios alimentos), hay algas que además de realizar fotosíntesis
pueden alimentarse de forma heterótrofa (son mixótrofas).

Los hongos realizan una digestión externa de sus alimentos,

secretando enzimas, y que absorben luego las moléculas disueltas
resultantes de la digestión. A esta forma de alimentación se le llama
osmotrofia, la cual es similar a la que se da en las plantas, pero, a
diferencia de aquéllas, los nutrientes que toman son orgánicos.

El éxito evolutivo de las bacterias se debe en parte a su versatilidad

metabólica. Todos los mecanismos posibles de obtención de materia
y energía podemos encontrarlos en las bacterias. Según la fuente de
carbono que utilizan, los seres vivos se dividen en autótrofos, cuya
principal fuente de carbono es el CO 2, y heterótrofos cuando su
fuente de carbono es materia orgánica. Por otra parte según la fuente
de energía, los organismos o seres vivos pueden ser fotótrofos, cuya
principal fuente de energía es la luz, y quimiótrofos, cuya fuente de
energía es un compuesto químico que se oxida.

https://www.ecured.cu/Alga

http://www.biodiversidad.gob.mx/especies/gran_familia/plantas/algas/algas1.h
tml

https://es.wikipedia.org/wiki/Fungi

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Bacteria.htm