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ANÁLISIS DE HISTORIETAS

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL TERCER TEXTO


1. En el texto, los verbos aceptó, tuvo, era y llamaba indican que la historia
contada por el científico
A. ya ocurrió
B. va a ocurrir
C. está ocurriendo
D. puede ocurrir

2. ¿Cuáles personajes aparecen en la historia contada por el científico?


A. Un jovencito y Flor Dumal
B. El científico y Colt
C. El científico, Flor Dumal y Colt
D. Un jovencito, el científico y Colt.

3. El esquema que mejor representa la serie de acciones cronológicamente dentro


de la historia es:
A.

Pasado: el científico
Presente: Un científico Presente: el científico
conoce a la señorita
cuenta sobre los logros concluye y el jovencito
Dumal y le hace una
de su vida a un joven. evalúa la historia.
propuesta.

B.
Pasado: El jovencito
Presente: hay un Pasado: el jovencito
habla con el científico
jovencito que conoe a conoce a la señorita
sobre su novia la
un científico brillante. Flor Dumal.
señorita Flor Dumal.

C.

Pasado: hay un Presente: el científico Futuro: el científico


científico joven y conocce a la señorita conoce a un jovencito,
apuesto. Flor Dumal. quien es su estudiante.
D.

Pasado: la señorita Flor


Futuro: el científico le
Pasado: hay un científico Dumal hace una
cuenta la historia a un
que conoce a la señorita. propuesta al científico
jovencito.
quien acepta.

4. En el texto, quien dice “Pues, enséñeme. ¿Usted ya lo ha hecho todo, doctor?”


es
A. Colt.
B. La señorita.
C. Eugene.
D. Un jovencito.

5. En la historieta, las flores alrededor de las viñetas indican


A. que los personajes enmarcados están enamorados.
B. que la narración ocurre en un lugar muy tranquilo.
C. que los sucesos que enmarcan forman parte de un recuerdo.
D. que los personajes hacen parte de una novela rosa.

6. Por la forma como se viste y expresa, es posible concluir que el científico es


A. amable y tranquilo.
B. trastornado y ambicioso
C. divertido y alegre.
D. tímido y afectuoso.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON LOS TEXTOS 1 Y 2
7. Entre el contenido del texto 1 y el texto 2 existe una relación de
A. igualdad, porque comparten los argumentos sobre la escasez de alimentos.
B. contradicción, porque presentan ideas inversas sobre la superpoblación.
C. causa/efecto, porque la superpoblación es consecuencia de la escasez.
D. complementariedad, porque los dos abordan el tema de la crisis mundial.
8. Por la manera como se presenta la información se puede afirmar que los textos
son
A. historietas, porque se presenta un conjunto de viñetas con una secuencia
narrativa completa.
B. cómics, porque presentan un relato a través de secuencia de imágenes
inacabadas.
C. tira cómics, porque proponen situaciones en las que se exageran los rasgos de
un personaje.
D. caricaturas, porque presentan rostros con dimensiones que alteran la realidad.

9. En el texto 1 y 2 se presenta, respectivamente, una estructura de


A. recitación/monólogo.
B. soliloquio/declamación.
C. monólogo/recitación.
D. discurso/diálogo

10. En el texto 2, el esquema que representa la serie de acciones ligadas


causalmente es:

Exclamación Respuesta Conclusión

Situación inicial Pregunta Respuesta

Situación inicial Preguntas y respuestas Conclusión

Exclamación Pregunta Respuesta


11. En el texto 1 predomina un pensamiento
A. mercantilista, porque analiza un problema solamente desde la producción.
B. crítico, porque dirige la atención del lector a un problema social.
C. circunstancial, porque refleja una situación o condición individual.
D. propositivo, porque busca soluciones a un problema mundial.

12. Los textos 1 y 2 se caracterizan por


A. representar a través de señales lo que hacen los personajes.
B. mostrar cómo son los personajes a través de las imágenes.
C. presentar lo que hacen los personajes a través de un narrador.
D. reproducir textualmente lo que dicen los personajes.