Unidad 1: Fase 2 - Determinar el problema, recopilar información y

realizar análisis crítico y conclusiones

Edith Roa Campos

Grupo: 403014_11

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Programa: psicología

Cuso: Sexualidad y Género

CEAD Valledupar

2017

*Lina María Ruiz Giraldo.

Enfoque “Doing Gender”
Este enfoque se basa en tres niveles de análisis para la construcción se basa en el “posicionamiento”. Como
de género, Sociocultural, interpersonal e individual.
Sociocultural: el cual se lleva a cabo a través de una reproducción y
mantenimiento de ideología de género, de creencias y valores, de
tradiciones, de imágenes de género, de estructuras familiares y de
trabajo.
Nivel interpersonal: se orienta hacia el comportamiento diferenciado
en las interacciones sociales, según relaciones entre hombres y
mujeres.
A nivel individual: se asume que el género es una categoría
dicotómica, puesto que los seres humanos se clasifican entre sexo
femenino y masculino y que reside en el interior del individuo. Por
lo anterior se habla de proceso de creación de identidad de género, que se construyen los significados
el género como factor de estructuración social, como elemento que
divide a la sociedad y a la cultura de dos grupos: hombres y
mujeres, dando lugar a la reproducción de formas de ser mujer o
formas de ser hombre. Nivel interpersonal: se orienta hacia el
comportamiento diferenciado en las interacciones sociales, según
relaciones entre hombres y mujeres. Refiriéndose al modo en que el
todo ser humano se comporta y es tratado en las diversas
interacciones cotidianas.
Teoría del posicionamiento social
En este modelo La teoría del posicionamiento
instrumento para el análisis de la construcción
de la identidad.
Pone en primer plano las influencias culturales
en el discurso en el aquí y ahora, así como el
modo en el que los individuos se resisten y
rechazan los discursos.
Las personas “toman” posiciones e n una
conversación o en cualquier intercambio
comunicativo.
Los dos ejes que articulan las propuestas de la
teoría del posicionamiento son: las personas
en interacción y las narraciones que éstas
construyen en los vínculos entre el discurso y
la sociedad los intercambios particulares en los
La principal ventaja de esta teoría para la
Psicología en general, es que permite el
estudio detallado de cómo el discurso opera en
los intercambios comunicativos entre las
persona.
Diferencias:
Constituye el género a través de los tres niveles de construcción
(sociocultural, interpersonal e individual).
- La Psicología, concibe el género como una categoría social saliente
y un medio cognitivo donde la información se filtra, se procesa
selectivamente, y procede diferencialmente hasta dar lugar a la
profecía auto cumplido.
- No son solo las diferencias bio-fisiológicas las que determinan
nuestra identidad y las desigualdades de lo que significa ser hombre
o mujer, sino que es el género el que da sentido a esta construcción
sociocultural de las identidades, de los roles y espacios, y de la
distribución desigual de oportunidades. La condición de género, por
tanto, forma parte de nuestra identidad.
- Supone un nivel estructural que históricamente ha mantenido el
sistema de género a través de leyes diferenciadas para mujeres y
hombres, que han negado a las mujeres. Desigualdades que se
manifiestan en todos los ámbitos sociales, en lo político, la religión,
la educación, el ámbito laboral, la familia.
- Se producen diferencias en los modos en que niños y niñas son
socializados en las interacciones paterno-filiales, o el diferente
tratamiento que reciben en la escuela por parte de profesores o
profesoras.
Diferencias:
Se sitúa en la perspectiva de la construcción
de identidades a través de las narrativas e
identidad.
- Pone en primer plano las influencias
culturales en el discurso en el aquí y ahora,
como el modo en el que los individuos se
resisten y rechazan los discursos dominantes a
lo largo de los cambios conversacionales.
- Enfatiza los vínculos entre el discurso que
impregna el mundo social y los intercambios
particulares en los que se construyen los
significados.
- Constituye un acompañamiento conceptual y
metodológico especialmente adecuado para
estudiar la construcción y reconstrucción de
identidades en el marco de narrativas
personales que se generan a lo largo de la
conversación.
- Se caracteriza, ante todo, por entender las
posiciones como procesos relacionales, que se
constituyen en la interacción y la negociación
con otras personas.
- Crawford y Chaffin (1997), señalan que, no podemos olvidar que - La identidad es el resultado de lo que la
“la categorización sexual no es simplemente una forma de ver gente hace y dice en sus prácticas diarias, y no
diferencias, sino también una forma de crear diferencias”. un concepto monolítico o puramente
psicológico.

- Davies y Harré (1990), Diferencian entre un

posicionamiento interactivo, es decir, en el que
lo dicho por una persona posiciona a otra, y un
posicionamiento reflexivo, en el que una
persona se posiciona a sí misma.

- La estrategia analítica que Bamberg (2004)

propone examina tres niveles de
posicionamientos: estructura interna del
relato, contexto interactivo e interrelación con
discursos/ideologías normativas/dominantes

Semejanzas: El género se concibe, no como una propiedad de los Semejanzas: Apoya el uso de la noción de
individuos, no como un nombre, sino como algo que las personas posicionamiento como instrumento analítico
hacen. para el estudio de la identidad.

- El género no es un atributo de los individuos sino una forma de - Se caracteriza, ante todo, por entender las
dar sentido a las transacciones, por tanto, existe no en personas posiciones como procesos relacionales, que se
sino en las transacciones. constituyen en la interacción y la negociación
con otras personas.

- Contrasta con perspectivas de la identidad

entendida en función de un conjunto de
- Se resalta el papel de los individuos como “actores sociales” no es
un papel pasivo, ya que pueden crear y modificar su realidad social,
siendo continuamente negociado y recreado.
- Se asume que el género es una categoría dicotómica (las
personas se clasifican como masculinas o femeninas) y que reside
en el interior del individuo.
Mujeres y hombres aceptan la distinción de género que es visible a
un nivel estructural y la representan a nivel interpersonal como
parte de su auto concepto.
- El género, factor de estructuración social, divide a la sociedad y a
la cultura en dos grupos: hombres-mujeres, con elementos,
preferencias y perfiles que les distinguen como colectivo
diferenciado, dando lugar a la reproducción de formas de “ser
mujer” o formas de “ser hombre”.
Las dos teorías tienen una perspectiva del desarrollo desde el
aspecto cultural, elementos historicos roles y costumbres.
Visión constructivista, social y cultural, según la cual la identidad es
una realidad negociada constantemente, un proceso por el que los
individuos, a través de las prácticas sociales y culturales en las que
participan, establecen quiénes son en su relación con otros
individuos y con los contextos y escenarios sociales en general.
categorías socio-demográficas entre las que se
incluyen la edad, el sexo o el nivel socio-
económico.
- Las personas se hacen reconocibles a sus
interlocutores mediante virtudes, motivos,
competencias, problemas. Auto atribuciones
que corresponden a la exigencia de una
determinada posición social.
- Entre los indicadores que se emplean para
analizar los posicionamientos en las narrativas
podemos encontrar el uso de los pronombres,
los tiempos verbales, la utilización del estilo
directo o indirecto, el uso de categorías
sociales, las metáforas, la identificación de
voces o discursos sociales, las pausas, la
prosodia, etc.
 Conclusiones
En el desarrollo de esta actividad de los modelos teóricos
metodológicos logre comprender las construcciones mitológicas
ancestrales desde la perspectiva de género Se reconocen diferencias
entre los géneros en el uso y el nivel de influencia que tienen las
fuentes de información para el procesamiento de la misma. De
acuerdo a la variación de la teoría del rol social. La feminidad y
masculinidad tienen diferentes roles o funciones los cuales son
asignados a cada uno por medio de la sociedad en la actualidad
como la capacidad personal que cada sujeto tiene de confiar en sus
propias decisiones o juicios generados a partir de su procesamiento
de la información.

Finalmente, como es de nuestro conocimiento, a lo largo de la

historia la mujer ha sido posicionada como un ser débil y vulnerable,
alejada de las fuentes de conocimiento y condenada a la no
participación en las decisiones, componentes que han perdurado a lo
largo de los años de manera casi invariable, aportando
negativamente a la construcción de su identidad. Por lo que resulta,
contundente la subrepresentacion de las mujeres en los cargos de
elección y de toma de decisión genera un déficit en la democracia no
solo porque numéricamente la participación de las mujeres es menos
que los hombres, sino que también los intereses específicos de las
mujeres no se encuentran representados en la agenda pública de
igual forma que el de los hombres, siendo todo esto una realidad
nacional.

Puedo concluir que dentro de los modelos teorico-metodologicos

existen diferencias significativas en el comportamiento proceso de
información y juicios de los hombres y mujeres. Estas diferencias
emergen desde lo biológico y factores culturales, que además son
reforzados a través del proceso de socialización. Si bien el efecto de
las diferencias de género es de algún modo modesto, sin embargo, si
son lo suficientemente grandes para garantizar la atención de los
anunciadores se analizan los dos enfoques teórico-metodológicos que
desde la Psicología nos ayudan a entender cómo se produce esa
construcción de la identidad, atendiendo a diferentes niveles de
análisis (enfoque Doing Gender), y a la posición que hombres y
mujeres adoptan en relación a los discursos o narrativas sociales y
personales teoría del posicionamiento social Variación de la teoría del
rol social ,La feminidad y masculinidad tienen diferentes roles o
funciones los cuales son asignados a cada uno por medio de la
sociedad en la actualidad.

Se entiende por género la construcción social y cultural que

define las diferentes características emocionales, afectivas,
intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad
asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres.
Finalmente, como es de nuestro conocimiento, a lo largo de la
historia la mujer ha sido posicionada como un ser débil y vulnerable,
alejada de las fuentes de conocimiento y condenada a la no
participación en las decisiones, componentes que han perdurado a lo
largo de los años de manera casi invariable, aportando
negativamente a la construcción de su identidad.
 Referencias Bibliográficas

Guíl. A, Bascon, M. (2012) La construcción de la identidad de género,

de la misoginia histórica a las nuevas perspectivas psicológicas
de análisis. Dialnet. Recuperado
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5370180