Posturas de las reuniones

internacionales más Aportes y la concepción de

El papel del docente El papel del estudiante
destacadas relacionadas con Educación Ambiental
la educación ambiental
El aporte fundamental
consistió en vincular la
problemática ambiental a la
esfera de lo social y cultural,
as! como relacionarla con la
pobreza y destacar la
Recordar que el medio
necesidad de proporcionar
ambiente cada día se hace
mayores oportunidades a los
Conferencia de Estocolmo más evidenciable lo mucho
países pobres para alcanzar
sobre el Medio Ambiente que necesita ser atendida.
el desarrollo económico. Una
1972 Comunicar la realidad que
de sus recomendaciones Hacer conciencia y que
enfrenta el medio ambiente
contempló establecer un aprendan a amar su entorno,
para evitar un futuro
programa internacional de su planeta, su mundo.
destructor y derrochador de
educación sobre el medio Introducir realmente cambio
los recursos naturales.
ambiente, de carácter en los comportamientos.
Definir y enseñar valores más
interdisciplinario y que Interiorizar y hacer conciencia
positivos con respecto al
incluyera la educación formal de valores.
medio ambiente y que sean
y no formal. Integrarse en actividades que
fundamento de una
Mejorar las relaciones se relacionen con el medio
autodisciplina.
Seminario Internacional sobre ecológicas incluyendo la ambiente.
Impartir conocimientos que
Educación Ambiental relación ente el ser humano y
ayuden a conseguir empleo y
1975 la naturaleza y la relación
a participar en actividades
entre los individuos.
relativas al medio ambiente y
La educación ambiental
desarrollo.
resulta ser una dimensión del
Conferencia
contenido y de la práctica de
Intergubernamental sobre
la educación, orientada a la
Educación Ambiental
prevención y a la resolución
1977
de los problemas concretos
planteados por el medio
 ambiente, gracias a un
enfoque interdisciplinario y a
la participación activa y
responsable de cada
individuo y de la colectividad.
La educación ambiental se
concibe como un proceso
permanente en el que los
individuos y la colectividad
cobran conciencia de su
Congreso Internacional sobre
medio y adquieren los
Educación y Formación
conocimientos, los valores,
relativa al Medio Ambiente
competencias, la experiencia
1987
y la voluntad capaces de
hacerles actuar, individual y
colectivamente, para resolver
los problemas actuales y
futuros del medio ambiente.
Para ser más eficaz, la
educación en materia de
medio ambiente y desarrollo
debe ocuparse de la dinámica
del medio físico/biológico y
Programa 21
del medio socioeconómico y
Río de Janeiro
del desarrollo humano,
1992
integrarse en todas las
disciplinas y utilizar métodos
académicos y no académicos
y medio efectivos de
comunicación.
Conferencia Internacional de La reorientación de toda la
Medio Ambiente y Sociedad: educación en el sentido de la
Educación y sensibilización sostenibilidad, concierne a
para la sostenibilidad. todos los niveles de la
1997 educación formal, no formal e
informal en todos los países.
La noción de sostenibilidad
incluye cuestiones no sólo de
medio ambiente, sino también
pobreza, salud, seguridad,
alimentaria, democracia,
derechos humanos y paz. La
sostenibilidad es, en último
extremo, un imperativo ético y
moral que implica el respeto
de la diversidad cultural y del
saber tradicional,

Equipo:
Magdalena Montserrath Bautista García
Jeanneth Alejandra Flores Rivera
Nayeli Elizabeth Moreno Nuncio
Rubi Esmeralda Villegas Guzmán