VII UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO:
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 80511 VISTA FLORIDA
2.2. TRIMESTRE :I
2.3. CICLO : III
2.4. GRADO : SEGUNDO
2.5. DURACIÓN :
INICIO
TERMINO :
2.6. DIRECTOR :
2.7. DOCENTE :

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTOS IMPORTANTES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: PRODUCTOS IMPORTANTES

 AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMATICOS PROPÓSITOS

Se comunica Utiliza recursos no Adecúa su texto oral a la situación comunicativa y a Clasificación de la tilden correctamente las
oralmente en verbales y paraverbales de sus interlocutores considerando el propósito palabras según la sílaba palabras
forma estratégica comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos tónica:
lengua materna y movimientos corporales) y recurriendo a su
. Agudas
experiencia y tipo textual.
. Graves
. esdrújulas

Lee diversos tipos de

Infiere e interpreta Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito Diferencia los distintos
textos escritos en
información de textos comunicativo, a partir de algunos indicios, como Comprensión de lecturas tipos de textos , como
lengua materna orales título, ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases título, ilustraciones, silueta,
y expresiones que se encuentran en los textos que le formato, palabras, frases y
leen o que lee por sí mismo expresiones que se
COMUNICACIÓN

encuentran en los textos

que le leen o que lee por sí
mismo

Escribe diversos Organiza y desarrolla las Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas Reconoce los pronombres Escriban sus propios
tipos de textos en ideas de forma coherente y en oraciones y las desarrolla para ampliar la en los textos que lee textos haciendo uso de
lengua materna cohesionada información, incorpora vocabulario de uso pronombres
frecuente.
 Resuelve problemas Usa estrategias y Establece relaciones entre los datos que se repiten Patrones de repetición Sumando cantidades de 5
de regularidad, procedimientos para entre cantidades que aumentan o disminuyen en 5 de 10 en 10 de 100 en
equivalencia y encontrar reglas regularmente, y los transforma en patrones de 100 y de 1000 en 1000
cambio generales repetición o patrones aditivos. Siguiendo patrones de
Sumando cantidades de 5 en 5 de 10 en 10 de 100 repetición
en 100 y de 1000 en 1000

Resuelve problemas Usa estrategias y Unidades masa Aprendan utilizar las

de forma, procedimientos para Expresa con material concreto su comprensión (kilogramo) unidades masa para la
MATEMÁTICA

movimiento y orientarse en el espacio sobre las medidas longitud. solución de problemas en

localización. su vida diaria.
La unidad principal del sistema métrico decimal es

el metro, que se representa con la letra "m".

El metro se divide en decímetros, centímetros, y

milímetros.
Resuelve Sustenta conclusiones o Lee información contenida en tablas de frecuencia Gráficos de barras Sepan analizar gráficos de
problemas de decisiones basado en simple (conteo simple), pictogramas horizontales y barras y respondan a
información obtenida gráficos de barras verticales simples; indica la interrogantes
gestión de datos e mayor o menor frecuencia y compara los datos, los corretamente.
incertidumbre cuales representa con material concreto y gráfico.

PERSONAL Construye Explica y argumenta El Tahuantinsuyo Conozcan la ubicación de

SOCIAL Interpretaciones procesos históricos Describe acontecimientos de su historia, en los que - Ubicación los 4 suyos. Organización
PERSONAL compara el presente y el pasado; identifica algunas - División social
SOCIAL históricas - Organización
causas y posibles consecuencias de los cambios.
 Descubrimiento de Conocen la historia del
américa famoso y valiente
navegante que descubrió
América y el de sus tres
carabelas

Explica el mundo El agua .Conocer las propiedades

físico basándose del agua.
en conocimientos Propiedades, estados,
sobre los seres utilidad, ciclo.
vivos; materia y .Identificar en que se
energía; encuentran los estados
biodiversidad, del agua.
Tierra y universo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Comprende y usa Describe que en la Tierra se encuentran masas de .Conocer la importancia

conocimientos sobre los agua, aire y material sólido. del buen uso del agua.
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo .Conozcan cómo se
origina el ciclo del agua

El aire Conozcan los

componentes del aire.
Componentes Conozcan las propiedades
Propiedades, del aire.
contaminación.
 El suelo Conocer la formación del
suelo.
Formación y tipos Identificar tipos de suelos.

Se comunica Obtiene información de Pronuncian en inglés temas de su interés. Family Pronuncian en inglés
oralmente en textos orales algunos miembros de la
inglés como lengua Días de la semana. familia,
extranjera Días de la semana y las
estaciones del año.
INGLÉS

Las estaciones.

Crea proyectos Explora y experimenta los  Explora e improvisa maneras de usar los Técnica del moteo Despertar su imaginación
desde los lenguajes lenguajes de las artes medios, los materiales y la técnica del y creatividad.
ARTE

artísticos moteo para expresar sus sentimientos. Técnica del collash

Se desenvuelve de Se expresa Utiliza su cuerpo y el movimiento para Gimnasia rítmica Expresen

manera autónoma corporalmente expresar ideas y emociones en la práctica corporalmente.
a través de su
EDUCACIÓN FÍSICA

motricidad
de actividades lúdicas con diferentes tipos
de ritmos y música, a fin de expresarse
corporalmente y mediante el uso de
diversos elementos.
Asume una vida Incorpora prácticas que Incorpora prácticas de cuidado al asearse y Hábitos de higiene Sepan el modo de asearse.
saludable mejoran su calidad de vida. vestirse
 Interactúa a través Crea y aplica estrategias y Resuelve de manera compartida situaciones
de sus habilidades tácticas de juego. producidas en los diferentes tipos de juegos Básquet boll Aprendan a jugar en
sociomotrices (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las reglas equipo
para la inclusión de sus pares y el entorno

Construye su Conoce a Dios y asume su Valora la enseñanza de aprender a perdonar. Parábola del hijo pródigo Escenifican la parábola
identidad como identidad religiosa como del hijo pródigo
persona humana, persona digna, libre y
amada por Dios, trascendente
digna, libre y
RELIGIÓN

trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas

Asume la Transforma su entorno Expresa el amor de Dios con diversas canciones Canciones religiosas Aprenden diversas
experiencia el desde el encuentro dirigidas a Él. canciones religiosas.
encuentro personal y comunitario con
personal y Dios y desde la fe que
comunitario con profesa
Dios en su
proyecto de vida
en coherencia con
su creencia
religiosa

IV. EVALUACIÓN.
4.1. Instrumentos
 Rúbrica
  Lista de cotejo
 Guía de observación Exposición.

V. MATERIALES Y RECURSOS.
5.1. PARA EL DOCENTE.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Lima.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Lima.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascículo general. Lima.
 Módulo de biblioteca
 Equipos audiovisuales

5.2. PARA EL ESTUDIANTE.

 Módulo de biblioteca.
 Diccionario.
 Útiles de escritorio: cuadernos, reglas, lapiceros, regla colores, tajador, lápiz, plumones.

Vista Florida, octubre del 2017

------------------------------------------------------ V° B° --------------------------------------------------
PROFESORA: MILAGROS LÓPEZ MEDINA DIRECTOR: MANUEL DEL CASTILLO MEZA