COLÉGIO EDUCAR DE ERVÁLIA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR – Ensino Médio

Língua Portuguesa/Língua Inglesa/Química

LEITURA E ESCRITA CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO A

PARTIR DE TEXTOS EM INGLÊS

1º e 2º Anos

 Data de entrega: 28/03/2018

 Valor: 3,0 pontos

O objetivo deste trabalho é resgatar a importância da leitura e da escrita em

diferentes disciplinas nas aulas do Ensino Médio. Por meio da leitura nas aulas é
possível a compreensão de diferentes conceitos e correlacioná-los com diversas
situações-problemas inerentes ao nosso cotidiano. Além disso, muitas das pesquisas
realizadas hoje em dia são realizadas em países anglófonos, sobretudo, por
pesquisadores ingleses ou norte-americanos. Assim, muitos textos científicos são
divulgados em Língua Inglesa, o que nos leva a dizer que a Ciência produzida
atualmente é publicitada majoritariamente na língua inglesa.
Pautados nessa discussão, os professores de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e
Química apresentam o trabalho interdisciplinar intitulado “Leitura e Escrita Científica
no Ensino Médio a partir textos em inglês” visando resgatar a compreensão de textos
científicos em inglês, gêneros textuais presentes nestes textos e relacioná-los com a
Ciência.
ORIENTAÇÕES:
1) Cada equipe receberá um texto base que será trabalhado ao longo do
desenvolvimento do trabalho interdisciplinar. Durante este período, as dúvidas que
foram surgindo deverão ser sanadas com os professores das disciplinas responsáveis por
este trabalho.

Trabalho Interdisciplinar – 1º Bimestre

1) A Tabela 1 e 2 apresentam as equipes já divididas pelos professores. Cada equipe
trabalhará em um texto científico diferente. Os links dos artigos a serem trabalhos estão
presentes Tabela 1.
Tabela 1: Divisão das equipes e dos temas para o 1º Ano do Ensino Médio.
Equipes Integrantes Textos bases
Equipe 1 Amanda, Clara de Texto Base 1:
Mattos, Emanuel,
Felipe, Hanna, Isabella, Shaking Out the Facts about Salt
Júlia, Maria Fernanda,
Pedro https://www.acs.org/content/acs/en/education/r
esources/highschool/chemmatters/past-
issues/2015-2016/february-2016/salt-facts.html

Equipe 2 Ana Luiza, Clara Silva, Texto base 2:

Emília, Gustavo, Igor, Eating with Your Eyes: The Chemistry of
Leila, Lucas, Maria Food Colorings
Eduarda, Rafael. https://www.acs.org/content/acs/en/education/r
esources/highschool/chemmatters/past-
issues/2015-2016/october-2015/food-
colorings.html

Tabela 2: Divisão das equipes e dos temas para o 2º Ano do Ensino Médio.
Equipes Integrantes Textos bases
Equipe 1 Amanda, Fernanda, Júlia Texto base 1:
Lopes, Luana Cal, Maria
So Tired in the Morning... The Science
Eduarda, Cristiana,
of Sleep
Natália, Matheus

https://www.acs.org/content/acs/en/educati
on/resources/highschool/chemmatters/past
-issues/archive-2014-2015/the-science-of-
sleep.html

Equipe 2 Eduardo, Gabriella, Texto base 2:

Trabalho Interdisciplinar – 1º Bimestre

 Jayme, Gabriel, Maria
Eduarda Esteves, Tiago,
Gabriel, Marília, Hígor
Smartphones: Smart Chemistry
https://www.acs.org/content/acs/en/educati
on/resources/highschool/chemmatters/past
-issues/archive-2014-
2015/smartphones.html

3) As atividades a serem desenvolvidas estão descritas a seguir:

Atividade 1: Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo ressaltando a
importância da leitura científica em Língua Inglesa no Ensino Médio para a
compreensão de conceitos científicos. Neste texto, é importante que o estudante ressalte
qual gênero textual é utilizado e as características principais tipo textual. Esta etapa
deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE!

Atividade 2: Debate envolvendo o texto base. Procure outras fontes para enriquecer o
seu debate sobre a temática. Não é necessária uma apresentação em Powerpoint, mas é
necessário que todos se posicionem com base nos textos lidos. A arguição será
avaliada! Não se prenda ao texto base. A leitura de outros textos enriquecerá seu
conhecimento científico acerca das temáticas que deverão ser abordadas. No dia do
debate cada grupo deverá apresentar no mínimo duas outras fontes (em português ou
em inglês) que dialogue com o texto base.
Atividade 3: No anexo 1, encontra-se algumas atividades que deverão ser resolvidas a
partir do texto base. Lembramos que esta atividade deverá ser feita
INDIVIDUALMENTE por cada estudante.

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES: As atividades serão avaliadas pelos três

professores responsáveis. Logo, a nota final será a média dos três professores que
avaliarão cada etapa do trabalho. A atividade 01 e a atividade 03 deverão ser entregues
no dia 28/03. Os debates serão realizados nas datas a seguir:
1º Ano:
Equipe 1: 27/03
Equipe 2: 30/03
2º Ano:
Equipe 1: 27/03
Equipe 2: 30/03

Trabalho Interdisciplinar – 1º Bimestre

 TRABALHO INTERDISCIPLINAR
LEITURA E ESCRITA CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO A
PARTIR DE TEXTOS EM INGLÊS

Name: ________________________________________________________________
Text Title: _____________________________________________________________

01. Summarize your text, 10 lines, describing the main idea.

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02. Did you know the ideas brought by the text? Justify.
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03. What is your opinion about the text? _____________________________________

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04. What are recent researches done in the area of the base text you have read? Do you
believe that these researches can help society as a whole?

Trabalho Interdisciplinar – 1º Bimestre

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05. Go back to the text and take three information that you consider essential
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06. Point out the main difficulties found to do this project

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07. What are the contributions of this research to your scientific knowledge and to your
reading in English?
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Good Job!

Trabalho Interdisciplinar – 1º Bimestre