Psicologia Forense

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
INDICE
PSICOLOGIA FORENSE .........................................................................................................................4
1. CONCEPTO........................................................................................................................................4
2. ÁREAS DE APLICACIÓN................................................................................................................8
2.1) Psicología forense para derecho de familia: ........................................................................8
2.1.1)Guarda y custodia de los menores (capacidad de los cónyuges). ..........................8
2.1.2) Establecer régimen de visitas y seguimiento del mismo. .........................................9
2.1.3) Adopción y tutela de menores. .......................................................................................10
2.1.4) Efecto psicológico de la separación o el divorcio. ...................................................10
2.1.5 Procesos de nulidad. Privación patria potestad. ........................................................12
2.2) Psicología forense para derecho civil:.................................................................................13
2.2.1) Incapacitaciones legales. .................................................................................................13
2.2.2) Internamientos psiquiátricos voluntarios e involuntarios. .....................................13
2.2.3) Capacidad testamentaria e impugnación de testamentos. .....................................15
2.2.4) Valoración de secuelas psicológicas. ..........................................................................15
2.3) Psicología forense para derecho penal: ..............................................................................16
2.3.1) Valoración de la imputabilidad. ......................................................................................16
2.3.2) Trastornos psicopatológicos. .........................................................................................16
2.3.3) Toxicomanías. .....................................................................................................................17
2.3.4) Agresiones secuelas .........................................................................................................18
2.3.6) Daño moral – secuelas psicológicas ............................................................................20
2.3.7) Situaciones de maltrato ....................................................................................................20
2.4) Psicología forense para derecho laboral: ...........................................................................21
2.4.1) Accidentes laborales. ........................................................................................................21
2.4.2) Psicopatologías laborales................................................................................................21
2.4.3) Incapacidad Laboral ..........................................................................................................21
2.5) Menores:..........................................................................................................................................22
2.5.1) Credibilidad de testimonio. ..............................................................................................22
2.5.2) Estado psicológico. ...........................................................................................................23
2.5.3) Evaluación maltrato. ..........................................................................................................23
2.5.4) Medidas alternativas al internamiento y su cumplimiento......................................23
´ ´ ´ ´ P S I C O L O G I A F O R E N S E 1 | 27
2.5.5) Bulling. ..................................................................................................................................24
2.5.6) Toxicomanías. .....................................................................................................................24
2.5.7) Valoración de la inteligencia y el deterioro mental. ..................................................25
2.6) Asesoramiento a profesionales del derecho:.................................................................................25
2.6.1) Reconstrucción de la demanda pericial. ....................................................................25
2.6.2) Medios de prueba a solicitar. ..........................................................................................25
2.6.3) Asesoramiento en la selección del jurado. .................................................................25
CONCLUSION GRUPAL ........................................................................................................................26
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................................27
INTRODUCCION
Un acto criminal suscita diversos interrogantes no solo en el discurso penal

que lo tiene por objeto de juzgamiento, sino también en el hombre común y por
supuesto en los discursos de lo humano que se ocupan de tratar de explicar por qué
un sujeto toma la vía de la transgresión de la norma para cometer un acto delictivo.
Entre estos discursos, la psicología forense busca producir una verdad científica
que pueda ayudar al juez a establecer las motivaciones y los factores determinantes
que llevaron a la realización del acto criminal.
Desde lo forense, el delito es entendido como producto de una debilidad biológica

o psicológica, o como alteraciones del comportamiento que resultan de un ambiente
social que impide la formación en el criminal de las barreras que garantizan la
sujeción a las normas sociales que rigen cada cultura humana; la psicología forense
trata entonces de entender tanto el delito como a quien delinque.
Esperamos que este trabajo sea de su agrado, como así también esperamos críticas
constructivas hacia nuestras personas para así poder mejorar y aprender de
nuestros errores.
PSICOLOGIA FORENSE
1. CONCEPTO
En Perú podemos afirmar que la violencia es una de las causas más relacionada
con pérdida de vidas humanas y consecuencias sociales. La consecuencia más
extrema de la violencia, pero probablemente la menos notoria, es el homicidio,
según base institucional, en el Perú se comete 442 delitos y 8 homicidios diarios
1
en el Perú La tasa de homicidios dolosos (registrados) por cada 100,000
habitantes en Perú fue de 5.13 en 2003, 5.82 en el 2004, y casi duplico para el
2006 (10.4).2, pero hasta la actualidad la tasas de homicidios disminuyo,
quedando bajo una encuesta, con estos resultados Honduras - 72,8 x cada
100.000, El Salvador - 66 x cada 100.000, Venezuela - 60 x cada 100.000, Jamaica
- 58 x cada 100.000, Guatemala - 45 x cada 100.000, Sudáfrica - 40 x cada 100.000,
Belice - 35,2 x cada 100.000, Trinidad y Tobago - 32,4 x cada 100.000, Colombia
- 31 x cada 100.000, Brasil - 25 x cada 100.000, Republica Dominicana - 23,5 x
cada 100.000, Ecuador - 20 x cada 100.000, México - 15 x cada 100.000,
Rusia - 13,5 x cada 100.000 Nicaragua - 13 x cada 100.000, Panamá - 12 x cada
100.000, Perú - 6 x cada 100.000, Argentina - 5,8 x cada 100.000, Estados
Unidos - 5,5 x cada 100.000, Uruguay - 4,7 x cada 100.000, Bolivia - 3 x cada
100.000 Chile - 2 x cada 100.000; entonces, podríamos decir que nos encontramos
en el Top de los países más peligrosos en el Mundo.
Podemos admitir que pese a la abrumadora realidad cotidiana nutrida de hechos de

violencia de todo orden, entendemos poco de esa violencia y lo poco que
entendemos no lo entendemos bien.
1 Diario El comercio
2 Gloria Medina – Maestría en Derecho
P S I C O L O G I A F O R E N S E 4 | 27
Sin embargo, este incremento de la violencia global, así como de los delitos y actos
criminales, recibe ya atención prioritaria. Es así como la Convención Anual de
Psiquiatría, realizada en Pensilvania en el 2002, estudio la relación de los
trastornos mentales con la violencia y la conducta agresiva. Otras profesiones,
gobiernos, países y organizaciones como la Organización Mundial de la Salud,
se han visto obligados a atender de manera urgente el fenómeno debido a
su amenazante y constante incremento. En todo esto, la psicología jurídica
cobra especial importancia. La psicología jurídica es una rama de la psicología
que aplica los conocimientos psicológicos a las leyes y a la justicia; así la psicología
jurídica abarca varias áreas de especialización dentro de las cuales se encuentra
la Psicología Forense.
Esta última es la rama de la psicología jurídica que auxilia a los órganos de la

justicia en su toma de decisiones. Esta rama se dedica al peritaje, es decir, a
responder las peticiones del juzgado, la capacidad psíquica, la perturbación
psíquica, la veracidad del testimonio, la peligrosidad y la reincidencia y de la
psicología, y la determinación de circunstancias de atenuación o agravación
punitiva.
Etimológicamente, el término forense proviene de la palabra Foro: Lugar donde

se reunían los ciudadanos para discutir sus problemas comunes, sus derechos.
La psicología forense es entonces la intersección entre dos ciencias, la psicología
y el derecho. Aunque estas ciencias tratan el mismo objeto de estudio, la persona,
sus enfoques pero en diversos métodos, para ello utilizaremos la cita de una persona
que afirma:
“La psicología no puede juzgar, demandar o defender, y el derecho no puede

dar explicaciones a las motivaciones de la conducta. La psicología estudia la mente
y el comportamiento humano; el derecho tipifica una conducta estimada
socialmente como delito”3
Dentro de todo esto, podemos sacar como conclusión lo siguiente “La psicología
forense es un área de investigación psicológica sobre el comportamiento de los
actores jurídicos en el ámbito del derecho, la ley y la justicia.”
La misión del psicólogo forense es la de ilustrar, asesorar y aportar conocimientos

al juez o tribunal; por lo tanto se convierte en auxiliar o colaborador de la
administración de justicia; así mismo se afirma que el psicólogo forense en su rol
profesional puede ejercer funciones de estudio que incluyen todo lo relacionado con
evaluación, investigación y diagnóstico, y por otra parte funciones de
tratamiento, es decir intervención psicoterapeuta individual y colectiva,
consejería, tratamientopenitenciario, intervención preventiva y rehabilitación;
funciones de asesoramiento, que incluyen capacitaciones, consultoría, evaluación
e información, mediación.
Entonces, expondremos las principales áreas en las que el psicólogo forense

puede ejercer sus funciones:
a. Evaluación y Diagnostico: La evaluación psicológica comprende un rol

fundamental en el proceso de toma de decisiones legales debido a la gran
variedad de situaciones que se enfrentan cotidianamente en distintos ámbitos de
la administración de justicia.
Consiste en la entrevista clínica, que no es más que solamente el dialogo con el
paciente en el que se explota el estado mental actual, experiencias pasadas y
metas hacia el futuro, información que permite elaborar el diagnostico, tal como
las pruebas psicológicas, se podría decir que ellos están entrenados para
recopilar y sintetizar datos complejos.
b. Asesoramiento: Está en capacidad de orientar y asesorar como experto a los
órganos judiciales en cuestiones propias de su disciplina. Así mismo, puede
3 Ballester
dotar al proceso judicial de unos principios, unas técnicas y unos instrumentos

psicológicos que permitan una valoración más objetiva de la conducta humana
y ayude al juez a dictar sentencias más acordes con las demandas de los
imputados.
En síntesis podemos afirmar que emite su juicio profesional acerca del estado
mental de las personas implicadas de alguna manera en el proceso legal
pertinente.
c. Intervención: Diseño y realización de programas para la prevención,
tratamiento, rehabilitación e integración de los actores jurídicos en la comunidad,
así mismo también en casos de maltrato, abandono y negligencia infantil,
violencia de género, inasistencia alimentaria, etc.
d. Supervisión: Esta área incluye, por una parte, entrenar y seleccionar
profesionales del sistema legal en contenidos y técnicas psicológicas útiles en
su trabajo. Por otra parte, incluye todo el trabajo relacionado con la
elaboración de campañas de información social para la comunidad en general y
la población.
e. Investigación: En cuanto a investigación embarca el tema del derecho penal y
la criminológica, en el estudio de la personalidad y todo su embarque4. También
como campo el estudio del testimonio, en síntesis intentan determinar la calidad,
ósea exactitud y credibilidad de los testimonios que los testigos presenciales
manifiestan sobre los delitos.
f. Victimologia: Estudio científico de las personas que son víctimas de
crímenes y otras acciones que causan sufrimiento y muerte, así mismo las
circunstancias de los casos, y el estudio acerca de cómo las agencias o los
aparatos estatales responden en la identificación de grupos vulnerables en la
actividad de prevención de la violencia5.
4
Eyenck.
5
Dussicj (1988)
2. ÁREAS DE APLICACIÓN
2.1) Psicología forense para derecho de familia:
2.1.1) Guarda y custodia de los menores (capacidad de los cónyuges).
El juez tratara de acordar el ejercicio compartido de la guarda y custodia de

los hijos cuando así lo soliciten los padres en la propuesta de convenio
regulador o cuando ambos lleguen a este acuerdo en el transcurso del
procedimiento. El Juez, al acordar la guarda conjunta y tras fundamentar su
resolución, adoptará las cautelas procedentes para el eficaz cumplimiento
del régimen de guarda establecido, procurando no separar a los hermanos.
En todo caso, antes de acordar el régimen de guarda y custodia, el Juez

deberá recabar informe del Ministerio Fiscal, y oír a los menores que
tengan suficiente juicio cuando se estime necesario de oficio o a petición del
Fiscal, partes o miembros del Equipo Técnico Judicial, o del propio menor,
valorar las alegaciones de las partes vertidas en la comparecencia y la
prueba practicada en ella, y la relación que los padres mantengan entre sí
y con sus hijos para determinar su idoneidad con el régimen de guarda.
No procederá la guarda conjunta cuando cualquiera de los padres esté

incurso en un proceso penal iniciado por atentar contra la vida, la integridad
física, la libertad, la integridad moral o la libertad e indemnidad sexual del
otro cónyuge o de los hijos que convivan con ambos. Tampoco procederá
cuando el Juez advierta, de las alegaciones de las partes y las pruebas
practicadas, la existencia de indicios fundados de violencia doméstica.
Una buena forma de enfrentarse al proceso judicial con más garantías es

solicitar un informe pericial. De ese modo, tras la evaluación correspondiente,
el perito psicológico emite un informe que se entrega a su abogado y al que,
a su vez, tiene acceso el juez.
Teniendo en cuenta la cantidad de casos que deben atender los jueces cada
día, y el poco conocimiento que tienen sobre la psicología familiar,
resulta de gran ayuda que dispongan de un informe pericial realizado por un
experto donde se concluya acerca de la conveniencia de adoptar un tipo u
otro de guarda y custodia.
La custodia se confía al padre que se considera más apto para hacerse cargo
de los niños e intenta proteger de la mejor forma los intereses que éstos
tengan.
2.1.2) Establecer régimen de visitas y seguimiento del mismo.
A la hora de establecer un régimen de visitas adecuado tras una separación

es muy importante tener en cuenta la edad de los menores que estén
implicados en el mismo. Cada etapa evolutiva tiene unas necesidades
específicas por lo que afectará a la hora de establecer la frecuencia y
duración de las visitas así como la existencia o no de pernoctas y cómo
distribuir las vacaciones.
La frecuencia es uno de los factores más importantes, sobre todo en menores

de corta edad, de forma que cuanto menor sea el niño mayor debe ser
la frecuencia. Los niños pequeños, de 0 a 5 años, tienen una memoria a
largo plazo muy limitada por lo que su forma de entender el tiempo también
lo está, de forma que una mayor frecuencia es la mejor forma de garantizar
el apego al progenitor que no ostente la custodia. De igual forma, en niños
pequeños es bueno que la frecuencia sea más bien rígida para que se vaya
estableciendo un hábito en el niño y así aportarle mayor estabilidad. Así
mismo psicológicamente, tenemos que ver dos aspectos, el niño, y la
persona, si esa persona está en disposición aceptar, visitar, ver su situación
social.
2.1.3) Adopción y tutela de menores.
Los efectos psicológicos derivados de los estilos de crianza no dependen de

las preferencias sexuales de los tutores, padres o responsables de la crianza,
dependen básicamente del estilo de crianza que se ejerce.
Si un niño o una niña tienen un tutor, un papá o una mamá con un estilo de
crianza, por ejemplo, hostil, va a tener repercusiones psicológicas muy
negativas; si tiene un responsable de la crianza con un estilo afectuoso,
democrático o flexible, los efectos psicológicos van a ser más positivos.
Según el psicólogo, tampoco existe relación alguna entre los estilos de

crianza y el desarrollo de una preferencia sexual determinada en los infantes.
“no porque un papá, una mamá o un tutor tenga un estilo de crianza “X”
eso va a determinar que el menos vaya a ser homosexual, heterosexual o
bisexual”.
En la actualidad, hay un problema, en este tema, ya que muchas parejas

homosexuales tratan de adoptar hijos, pero no todos llegan, ya que siempre
existe un porcentaje de marginación hacia estas personas.
2.1.4) Efecto psicológico de la separación o el divorcio.
Según M. Albarracín los hijos deben ser tenidos en cuenta en el momento

previo y posterior al divorcio. La solución ideal en un divorcio difícil es la que
menos perjudique a los niños, pero sin dejar de lado la que menos perjudique
a toda la familia, ya que el hecho de perjudicar a uno de los miembros hará
que sufran todos los demás. El principal problema que tienen los hijos
cuando surge la separación o el divorcio, es que los padres incurren en
una serie de conductas erróneas para con ellos. Los padres no deben
utilizarlos como "espías" para que les informen qué está haciendo el otro
cónyuge, o como "corre ve y dile" o "mensajeros" para comunicarse entre

ellos. Los padres no deben presentar reacciones agresivas contra sus hijos
para vengarse de la pareja. No deben amenazar a la pareja en el sentido de
que si se divorcian le harían un daño tremendo a los hijos para tratar de evitar
la separación.
La custodia de los niños debería ser compartida y que el niño tenga acceso
a ambos padres, ya que el hecho de mantener contacto regular con
ambos progenitores les permite crecer y desarrollarse mejor.
Según P. Hercovici dice que si la pareja marital no logra llevarse bien,

vive conflictuada por diferentes motivos y llega a divorciarse, es necesario que
la pareja parental o "función parental" permanezca unida. La función parental
debe ser compartida por ambos padres, de lo contrario causará
ambivalencia en los hijos, sabotaje y coaliciones con uno de sus
progenitores, pudiendo llegar a causarle serios daños psicológicos a éste. Es
preciso que ambos padres estén de acuerdo en las normas a impartir, que
coordinen acuerdos básicos. Este último punto es el más difícil, ya que
esta función está más relacionada con las prohibiciones, por lo que resulta
la más frustrante y estresante. A esta función la llamamos "normativa". La
función nutritiva consiste en dar amor, cuidado, satisfacer las necesidades
básicas de alimentación, abrigo.
Carlos Díaz dice que es fundamental que los padres puedan lograr esta
discriminación, separando la crianza de los hijos de los resentimientos del
post-divorcio, siendo capaces de soportar las frecuentes comunicaciones con
su ex-cónyuge, cooperando en forma conjunta en la educación de los hijos.
La reacción del niño ante la separación o el divorcio va a depender de la
edad que tenga, ya que su manera de percibirlo va a ser distinta. Los niños
de 3-6 años no comprenden lo que sucede y se sienten culpables, en cierto
modo, por la ruptura; los de 7-12 años sufren consecuencias escolares, como
ser un retroceso; los hijos mayores entienden el divorcio, se sienten dolidos,

críticos, pero consideran que los padres pudieron haberlo evitado si hubieran
intervenido sobre la situación.
Los niños necesitan de 3 a 5 años para recuperarse y readaptarse

del divorcio, pero alrededor de un tercio sufre un trauma psicológico
persistente. El síntoma más evidente que padecen es la agresividad.
2.1.5 Procesos de nulidad. Privación patria potestad.
En circunstancias específicas, se puede entablar una demanda para pedir la

suspensión o privación de la patria potestad del padre que haya incurrido en
ciertas causales que estipula el Código Civil.
La suspensión es temporal y se puede solicitar ante el juez invocando

ciertas causales que especifica el Código civil.
La privación es indefinida, y las causales para privar a un padre de la patria

potestad son menos pero se refieren a faltas más graves.
El juez, según la causal que se pruebe, determinará si suspende o priva al

padre de este derecho.
Cuando alguno de los padres incurre en alguna de las siguientes causales,

se le podrá demandar para que el juez lo prive del derecho de la patria
potestad. Estas son las razones para privar del mencionado derecho:
 -Maltrato habitual del hijo, hasta poner en peligro su vida o causarle grave
daño.
 Condena del padre o los padres a pena de prisión superior a un año
 Abandono del hijo
 Depravación del padre que lo incapacite para ejercer la patria potestad.
2.2) Psicología forense para derecho civil:
2.2.1) Incapacitaciones legales.
Para la realización de estas capacitaciones es primordial realizar una

exhaustiva investigación psicológica de la persona y del contexto en el que
desempeña su vida cotidiana para poder determinar su posible falta o
limitación a cuanto a capacidad de su autogobierno, y consecuentemente su
incapacitación judicial.
Así, actualmente se considera primordial evaluar a la persona presuntamente

incapaz desde una amplia perspectiva eco-sistema que permita recoger la
mayor información posible del desempeño de esa persona en los contextos
en los que habitualmente se desenvuelven (familiar, escolar, laboral, social,
etc.)
De forma general, la valoración o evaluación psicológica para llegar a

determinar la posible necesidad de incapacitar a una persona debe abarcar
las siguientes áreas: funcionamiento intelectual, y en 10 habilidades
adaptativas, como son comunicación, autocuidado, habilidades de vida en el
hogar, habilidades sociales, utilización de los recursos con la humanidad,
autodirección, salud y seguridad, habilidades académicas, ocio y tiempo
libre y trabajo, así también como, funcionamiento emocional, salud física, y
consideraciones ambientales (apoyo familiar, de instituciones, etc.)
2.2.2) Internamientos psiquiátricos voluntarios e involuntarios.
Aunque hay variaciones menores de país a país, Tomémoslas una por

una:
1. Enfermedad mental. El concepto de enfermedad mental es un

anacronismo científico y médico, y una cortina de humo para problemas
económicos, existenciales, morales y políticos. Hay, en pocas palabras,

enfermedades cerebrales y problemas en la vida.
2. Peligrosidad para sí mismo. Se trata del espinoso tema del suicidio.

¿Tiene una persona derecho a acabar con su vida? ¿Tiene derecho la
sociedad a implementar medidas coercitivas para intentar evitar el suicidio de
una persona? ¿Son eficaces esas medidas? Estas son, por supuesto,
preguntas difíciles que han de ser debatidas por toda la sociedad.
3. Peligrosidad para los demás. Desde luego, esto es competencia de la

criminología, el derecho penal, la medicina legal y la política. Con este
criterio, tendríamos que internar en los psiquiátricos, por ejemplo, a los
líderes políticos que promueven las guerras, a los fabricantes y
comerciantes de armas convencionales y a los científicos y militares
que trabajan en el diseño de armas biológicas, químicas y nucleares.
4. Tratamiento psiquiátrico. Si la Psiquiatría Institucional (un término

acuñado por Thomas Szasz en 1970, en “La fabricación de la locura”, para
distinguirla de la Psiquiatría Contractual) es una agencia de control social y
una rama de la policía, entonces hablar de tratamiento psiquiátrico es tan
científico y médico como hablar de tratamiento inquisitorial al hablar de los
herejes, o como hablar de tratamiento nazi al hablar de los judíos. En otras
palabras, no hay tal tratamiento psiquiátrico forzado sino, sencillamente,
coacción psiquiátrica.
5. Hospital mental. No hay tales hospitales mentales sino,

simplemente, prisiones psiquiátricas. Pero suponiendo que aceptemos la
realidad del tratamiento psiquiátrico como algo médico, sus dos
principales formas son la conversación (psicoterapia) y las drogas
(farmacoterapia). Ninguna requiere internamiento.
2.2.3) Capacidad testamentaria e impugnación de testamentos.
En este tema, se trata de probar la capacidad mental y psicológica de la

persona, que esta esté en capacidad de discernir y diferenciar las cosas, de
saber claramente lo que hace y dar a cada quien lo que le corresponde, para
ello debe pasar pruebas psicológica.
En cuanto a impugnación de testamentos, se debe hacer un estudio

avanzado hacia el testador para probar que efectivamente esta persona no
está en capacidad de testar.
2.2.4) Valoración de secuelas psicológicas.
La importancia de las secuelas psíquicas en la Valoración Médico del Daño

Corporal, es conocida por todos. No sólo por la frecuencia de su aparición
como consecuencia de hechos violentos, sino también por la dificultad de su
correcta valoración, tanto desde el punto de vista clínico como médico legal,
por la problemática particular que algunas de estas secuelas plantean a
diferencia de las secuelas somáticas. Su relevancia queda constatada, por
el hecho de que ellas sean materia de discusión constante en
muchas de las reuniones y congresos científicos sobre Valoración del Daño
a la Persona. A groso modo podemos recordar como ellas han sido tratadas
en el Congreso del Daño cerebral traumático organizado por Mapfre, en el I
Simposium de Valoración del daño corporal celebrado en Valencia, o el I
Congreso Hispano Luso de Valoración del daño corporal.
El diagnóstico clínico del trastorno mental se obtiene mediante el

interrogatorio del paciente en donde se irán analizando las diferentes
funciones psíquicas, la utilización de pruebas diagnósticas psiquiátricas
complementarias, y la colaboración del especialista siempre que sea
necesario.
Los resultados de la entrevista psiquiátrica son el elemento principal de la

elaboración del diagnóstico de los trastornos mentales. Eliminaremos siempre
que nos sea posible los factores de la labor pericial que perjudican la
obtención del diagnóstico clínico en la entrevista clínica psiquiátrica, y por
ello intentaremos: no dar límite de tiempo a la consulta, realizar más de
una consulta si es necesario, adoptar en todo momento una posición
médica-clínica puesto que en este momento nuestra actuación con el
paciente es meramente clínica.
2.3) Psicología forense para derecho penal:
2.3.1) Valoración de la imputabilidad.
La Imputabilidad serían las condiciones del sujeto que le permitan

comprender (capacidad cognoscitiva) la licitud o ilicitud de las acciones y
obrar (capacidad volitiva) conforme a tal comprensión. El Informe Pericial
Psicológico realizado por el perito psicólogo puede ayudar a determinar si
la persona es imputable, semi-imputable o inimputable.
Capacidad cognoscitiva y capacidad volitiva. La Capacidad cognoscitiva

hace referencia a la capacidad de comprensión, es decir, la capacidad
que tiene la persona para entender lo que hace. La Capacidad volitiva hace
referencia a la capacidad de la persona a obrar o actuar en función de su
comprensión, es decir, su capacidad para controlar sus actos. Existen
diferentes trastornos psicológicos que pueden afectar tanto la
Capacidad cognoscitiva como la capacidad volitiva. El perito psicólogo
estudia estas dos capacidades en la persona para así reflejar en el Informe
Pericial Psicológico si se han visto afectadas o anuladas en relación a la
comisión del acto por el que se juzga a la persona.
2.3.2) Trastornos psicopatológicos.
La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la

psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones

psíquicas anormales. Etimológicamente, proviene del griego, donde
"psique" es alma, "pathos" es sufrimiento, y "logos" es saber o conocimiento,
por lo que la psicopatología se definiría por "un saber acerca del sufrimiento
del alma"
En este sentido vamos a tratar diferentes trastornos psicopatológicos tratando

de explicar los diferentes factores (bioquímicos y otros) que los provocan o
mantienen, es decir, la descripción clínica.
Tenderemos aquí en los diferentes modos de evaluación de los mismos, así

como en los tratamientos que se aplican o están en fase de aplicación para
cada una de estas psicopatologías.
2.3.3) Toxicomanías.
La definición de toxicomanía lleva implícita la utilización de un tóxico

con propiedades adictivas, que generan una dependencia en los pacientes.
Supone uno de los problemas de salud más importantes en el mundo. Las
adicciones al alcohol y al tabaco afectan a millones de personas, siendo la
causa directa de muerte de cerca del 65 por ciento de las enfermedades
neoplásicas y de más del
50 por ciento de la mortalidad por accidentes. Si tenemos en cuenta que los

accidentes y las enfermedades tumorales son algunas de las principales
causas de mortalidad global, podemos afirmar que un elevado número de
muertes está causado directamente por el alcohol y el tabaco.
Los estudiantes suelen dar diferentes razones sobre por qué toman drogas.
Algunos dicen que las consumen porque los demás compañeros también lo
hacen y para divertirse dentro del grupo. Otros las toman por simple
curiosidad, para ver cómo se sienten. Algunos las usan para evitar
situaciones difíciles que pueden surgir en la universidad, en el trabajo, con la
familia o con los amigos. También hay gente que las consume porque son
adictos y no pueden dejar de consumirlas; en esos casos la droga se
convierte en algo más importante que la familia, los amigos o la escuela.
Incluso hay personas que usan las drogas atraídas por mitos como que su
uso hace estar más seguro de uno mismo, permite trabajar durante más
horas, hace sentirse menos cansado, mejora la vida sexual del individuo o
hace que uno se lo pase mejor.
2.3.4) Agresiones secuelas
Nuestros adolescentes están potencialmente expuestos a múltiples

acontecimientos desagradables que pueden dejarles una marca indeleble
que interfiera en su normal desarrollo psicoemocional
Todas estas situaciones son capaces de dejar en los adolescentes una

triste secuela: el trastorno por estrés postraumático. Consiste,
fundamentalmente, en la aparición de unos síntomas característicos después
de acontecido el trauma. Uno de ellos, habitualmente presente, es la re
experimentación persistente y reiterativa del acontecimiento estresante
(flashback): a base de recordar la situación se producen sueños
angustiantes, conductas y sentimientos súbitos que aparecen como si el
agente estresante actuara de nuevo (sensación de revivir la experiencia,
ilusiones, alucinaciones), intenso malestar psicológico ante situaciones o
lugares que recuerdan algún aspecto del acontecimiento traumático o que
lo simbolizan (por ejemplo, cuando se celebran aniversarios, o cuando el
recuerdo da lugar a la aparición de fobias, como en el caso de la adolescente
que ha sido violada en un ascensor y evita con pánico utilizarlo de nuevo).
Por lo general, el joven efectúa esfuerzos deliberados para evitar sus

pensamientos o los sentimientos sobre el traumatismo sufrido, pudiendo
llegar a una "amnesia psicógena" (incapacidad para recordar algunos de
los aspectos importantes del trauma). Asimismo, la disminución de la
capacidad de respuesta al mundo externo, conocida con el nombre de

"anestesia psíquica o anestesia emocional", empieza por lo general poco
después del acontecimiento traumático. Así, por ejemplo, el adolescente
puede expresar que se siente distanciado o extraño respecto a los demás,
que ha perdido el interés por actividades que anteriormente le atraían, o que
nota un descenso en su capacidad de sentir emociones, especialmente
aquellas asociadas con la intimidad, la ternura y la sexualidad.
También pueden presentarse síntomas persistentes de aumento de la

actividad de alerta (arousal) -que no se encontraban antes del traumatismo-
, como son las dificultades en conciliar el sueño o en mantenerlo (con
pesadillas continuas sobre la experiencia traumática), irritabilidad o
explosiones de ira, y un estado de hipervigilancia ante el entorno.
Uno de los síntomas del trastorno por estrés postraumático puede consistir
en marcados cambios en la orientación hacia el futuro del adolescente, como,
por ejemplo, una sensación de que el futuro se acorta (no se espera realizar
una carrera, casarse, tener hijos o una larga vida). Puede existir
también lo que se conoce como "formación de presagios", que es
una creencia en la capacidad para profetizar acontecimientos futuros. A
todo ello pueden sumarse diversos síntomas físicos, como molestias
abdominales o dolor de cabeza, junto con un estado depresivo y ansioso.
Al tratamiento farmacológico (antidepresivo y ansiolítico) y psicoterapéutico

debería agregarse el soporte familiar y de las instituciones de ayuda social
para poder ayudar efectivamente a las víctimas del trastorno por estrés
postraumático.
2.3.5) Personalidad criminal
Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una

estimación acerca de las características biográficas y del estilo de vida del
responsable de una serie de crímenes graves y que aún no se ha

identificado.
El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto

culpable para disminuir el rango de posibles culpables y ayudar a la policía
focalizando y restringiendo las posibilidades de investigación,
posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas. Este punto es muy
importante, ya que cuando se tratan de crímenes violentos o seriales, la
alarma social y las posibilidades de que se vuelvan a repetir los hechos,
hacen necesaria actuar con rapidez y detener cuanto antes al asesino.
2.3.6) Daño moral – secuelas psicológicas
El concepto de daño moral se fundamenta en el sufrimiento, en el trastorno

psicológico, en fin, en la afectación espiritual. Parte de la doctrina estima que
el daño moral se agota en el ámbito de la personalidad, que se limita al
deterioro de los sentimientos sin ninguna consecuencia pecuniaria
El daño moral afecta la paz espiritual y lesiona la faz anímica de una persona,
creándole una sensación de sufrimiento y dolor físico, psicofísico o
psicosomático, que deteriora la esfera sentimental, el equilibrio y la
tranquilidad espiritual que son los soportes que respaldan al ser humano
para desarrollar su personalidad en la búsqueda de la felicidad
2.3.7) Situaciones de maltrato
Los maltratos son en realidad situaciones y no, como se cree comúnmente,

el resultado de un estímulo o simple acción directa sobre la persona del
sujeto. Ahora bien, las situaciones son contextos de representaciones
que tienen una significación que provoca efectos en el individuo. El maltrato
incide normalmente en forma predominante en una de las tres áreas que
constituyen la situación de maltrato (interna, externa y extra personal) y
afecta en base al contexto total. El conocimiento de todo esto da
posibilidades efectivas de enfrentar con éxito el síndrome de emergencia

y el estrés.
2.4) Psicología forense para derecho laboral:
2.4.1) Accidentes laborales.
Un accidente de trabajo es el que sucede al trabajador durante su

jornada laboral o bien en el trayecto al trabajo o desde el trabajo a su casa.
En este último caso el accidente recibe el nombre de in itinere.
La lesión a los trabajadores es sólo una de las consecuencias posibles

de los accidentes. Resulta que el accidente es un hecho inesperado que
produce pérdidas, y como tal tiene otras consecuencias algunas previstas
y otras no. Incluso algunas de estas posibles pérdidas se pueden asegurar.
2.4.2) Psicopatologías laborales.
El trabajo es uno de los aspectos más importantes en la vida de las personas.

Es en el puesto de trabajo donde el individuo pasa gran parte del día y donde
se desarrolla una parte fundamental de su vida de relación. Presenta una
doble vertiente. Por un lado la actividad laboral se puede concebir como
fuente enriquecimiento personal, reforzamiento de la autoestima y estímulo
para la superación y realización del individuo .Pero por otro lado, el estrés,
la responsabilidad, la toma de decisiones, la insatisfacción derivada de las
condiciones o de la organización del trabajo, la "carga psíquica" en suma,
pueden constituir una fuente de preocupación, frustración o sufrimiento, e
incluso desencadenar un trastorno psíquico
2.4.3) Incapacidad Laboral
La incapacidad se considera como la pérdida de funciones físicas o mentales,

pudiendo ser funcional o laboral (en relación directa a la actividad laboral),
temporal o permanente, también llamada Invalidez. Algunos estudios
indican que la restricción o ausencia de la capacidad para realizar la

actividad laboral, en la forma o dentro del margen que se considera normal,
está influenciada, en primer lugar, por factores específicos del trabajo,
incluyendo las organizativas, y, en segundo lugar, la valoración inadecuada
de las capacidades de los trabajadores. Desde la perspectiva social, el
Estado, a través de la Seguridad Social, garantiza a las personas
comprendidas en su ámbito de aplicación, ya sea por realizar actividades
profesionales en la modalidad contributiva, como en la modalidad no
contributiva, la protección adecuada cuando se den situaciones de
incapacidad
2.5) Menores:
2.5.1) Credibilidad de testimonio.
En el caso de abuso sexual a menores, el testimonio adquiere una

importancia significativa y aún más cuando no existen otro tipo de evidencias.
Cuando se trabaja con niños en edades previas a la adolescencia, se torna
particularmente difícil la valoración del testimonio, ya que para estos casos
no han sido desarrolladas del todo estructuras de pensamiento que le
permitan al niño comprender los hechos y enmarcarlos en un contexto,
dándole un juicio y comunicándolos de forma clara para el observador. A lo
anterior se suma una situación: en muchos de los casos el victimario o agresor
constituye una persona significativa en el entorno del menor; por estas
razones es que se hace necesario plantar modelos de evaluación para
facilitar el proceso.
También es indispensable y se requiere como factor primordial, que el perito

encargado de la evaluación sea un psicólogo experto, con sólidos
conocimientos en el tema. Al respeto Koppman y Chahuan, plantean: dada
la complejidad de este tipo de valoraciones, hoy se tiende a considerar esta
actividad como de alta especialización y solo debería ser ejecutada por
profesionales especializados en la materia.
2.5.2) Estado psicológico.
El estado psicológico de los menores debe ser el mejor, el niño por ser un
ser mismo, debe estar protegido ante cualquier daño, sea físico, emocional
y psicológico, al lesionar esto, pueden causarse daños y perjuicios que
pudiesen afectar muchos años e incluso una vida entera de una persona.
El traumatismo de estas, son severas y pueden traer consigo muchos

efectos secundarios, como la agresividad, alcoholismo, drogadicción, etc.
2.5.3) Evaluación maltrato.
En este punto se trata de demostrar si el niño ha sido víctima de algún

maltrato, porque él es el llamado a testificar, ya que muchas personas se
niegan a que hayan hecho alguna clase de lesión contra él.
Existe una gran variabilidad de síntomas que los niños pueden presentar
como consecuencia de la situación de maltrato, siendo la más frecuente la
aparición de problemas interiorizados (tales como la ansiedad, depresión,
síntomas dicociativos o las relaciones con el estrés post traumático) y
exteriorizados, como problemas sexuales, agresividad o la realización de
conductas antisociales.
2.5.4) Medidas alternativas al internamiento y su cumplimiento.
Una medida alternativa al internamiento son terapias, que depende del

problema del niño y del modo terapéutico que el psicólogo proponga, así
mismo trata de averiguar el enfoque psicológico con el que trabaja esa
psicóloga (humanista, conductista, cognitivo- conductual, etc.) ya que
dependiendo del enfoque, varía el método a utilizar en la terapia
2.5.5) Bulling.
Bulling es una palabra inglesa que significa intimidación.

Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los
innúmeros casos de persecución y de agresiones que se están detectando
en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares
a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El Bulling se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas

y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bulling lo hace para
imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas,
insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo
dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la
mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia,
miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias
devastadoras como el suicidio.
2.5.6) Toxicomanías.
Cuando hablamos de toxicomanía se habla de adicción a sustancias. La

adicción a la heroína es un problema que causa una gran alarma social. Se
considera la drogodependencia como una patología y no va a desaparecer
porque:
 Es un buen negocio.
 Mucha gente no sabe vivir sin drogas.
 La droga existe desde que existe el hombre.
Muchos toxicómanos no son conscientes de que esa adicción es perjudicial.
Las anfetaminas, cocaína y cannabis son denominadas drogas traidoras
puesto que no avisan del daño cerebral. En el caso de la heroína bastan dos
días para que se dé la adicción.
2.5.7) Valoración de la inteligencia y el deterioro mental.
La valoración de la inteligencia consiste en la evaluación del

autoconocimiento, autocontrol, motivación, empatía y habilidades sociales.
El deterioro mental es la perdida de alguna de estas capacidades

mentales
2.6) Asesoramiento a profesionales del derecho:
2.6.1) Reconstrucción de la demanda pericial.
El objetivo de la psicología forense es dotar al proceso judicial de unos

principios, unas técnicas y unos instrumentos psicológicos que permitan una
valoración más objetiva de la conducta humana y ayude al juez a dictar
sentencias más acordes con las demandas de los imputados.
El trabajo del psicólogo forense como experto asesor en los procesos legales,
es un trabajo clínico y diagnóstico en el que emite su juicio profesional acerca
del estado mental de las personas implicadas de alguna manera en el
proceso legal pertinente.
2.6.2) Medios de prueba a solicitar.
Son los medios que debería utilizar para su teoría del caso, psicológicamente
impresionar al juez para que este preste su atención sobre él.
2.6.3) Asesoramiento en la selección del jurado.
El jurado debe ser una persona calmada, que sepa de Derecho, y que no
tenga conflictos dentro del hogar, que no distingue o racionalice a algún
grupo de personas, ya que esto puede afectar el debido proceso y
ejecución que contravenga la demanda o denuncia.
CONCLUSION GRUPAL
Hoy en día la psicología juega un rol importante en el derecho, esto se debe a

varios motivos: Por ejemplo el abogado puede conocer el estado en el que se
encuentre su cliente, el juez, la otra parte, otro motivo es que ayude a ejercer el
derecho como fuente jurisdiccional de Poder, y pues efectivamente eso hace la
psicología forense estudia a los actores jurídicos, su relación, su comportamiento y
sobre todo ayuda a discernir e bien jurídico.
Consiste en ayudar al juez a emitir una decisión, asesorar, si estos actores se

encuentran con problemas, ayudarlos, busca la paz psicológica, que esté libre
de perjuicio y pueda vivir en un planeta donde menos se practica la paz.
Desde lo forense, el delito es entendido como producto de una debilidad biológica

o psicológica, o como alteraciones del comportamiento que resultan de un ambiente
social que impide la formación en el criminal de las barreras que garantizan la
sujeción a las normas sociales que rigen cada cultura humana; la psicología forense
trata entonces de entender tanto el delito como a quien delinque.
BIBLIOGRAFIA
Libros:
 Psicología Forense– Estudio de la mente criminal por Edith
Aristizabal y José Andrés
 Psicología Forense – Principios fundamentales por Ronald Ling
Ching Céspedes
 Psicología Forense – Manual de técnicas y aplicaciones por Juan
Carlos Sierra
Páginas de internet:
 http://www.cbp-psicologos.com/psicologia-forense.html
 http://www.centroguiadepsicoterapia.com/psicologia-juridica.php
 http://www.psicomed.net/juridica.html
 http://www.proyectopv.org/2-verdad/secuelasagres.htm
 http://www.dudalegal.cl/dano-moral.html
 http://www.relaciones-humanas.net/situaciones.html
 http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-305-la-
prueba-psicologica-en-asuntos-de-incapacidad.pdf
 http://www.mailxmail.com/curso-entrevistar-nuevos-candidatos-
selección/valoración-inteligencia-emocional

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

Un acto criminal suscita diversos interrogantes no solo en el discurso penal

Desde lo forense, el delito es entendido como producto de una debilidad biológica

Podemos admitir que pese a la abrumadora realidad cotidiana nutrida de hechos de

Esta última es la rama de la psicología jurídica que auxilia a los órganos de la

Etimológicamente, el término forense proviene de la palabra Foro: Lugar donde

“La psicología no puede juzgar, demandar o defender, y el derecho no puede

socialmente como delito”3

La misión del psicólogo forense es la de ilustrar, asesorar y aportar conocimientos

Entonces, expondremos las principales áreas en las que el psicólogo forense

a. Evaluación y Diagnostico: La evaluación psicológica comprende un rol

dotar al proceso judicial de unos principios, unas técnicas y unos instrumentos

2.1) Psicología forense para derecho de familia:

2.1.1) Guarda y custodia de los menores (capacidad de los cónyuges).

El juez tratara de acordar el ejercicio compartido de la guarda y custodia de

En todo caso, antes de acordar el régimen de guarda y custodia, el Juez

No procederá la guarda conjunta cuando cualquiera de los padres esté

Una buena forma de enfrentarse al proceso judicial con más garantías es

2.1.2) Establecer régimen de visitas y seguimiento del mismo.

A la hora de establecer un régimen de visitas adecuado tras una separación

La frecuencia es uno de los factores más importantes, sobre todo en menores

2.1.3) Adopción y tutela de menores.

Los efectos psicológicos derivados de los estilos de crianza no dependen de

Según el psicólogo, tampoco existe relación alguna entre los estilos de

En la actualidad, hay un problema, en este tema, ya que muchas parejas

2.1.4) Efecto psicológico de la separación o el divorcio.

Según M. Albarracín los hijos deben ser tenidos en cuenta en el momento

cónyuge, o como "corre ve y dile" o "mensajeros" para comunicarse entre

Según P. Hercovici dice que si la pareja marital no logra llevarse bien,

ser un retroceso; los hijos mayores entienden el divorcio, se sienten dolidos,

Los niños necesitan de 3 a 5 años para recuperarse y readaptarse

2.1.5 Procesos de nulidad. Privación patria potestad.

En circunstancias específicas, se puede entablar una demanda para pedir la

La suspensión es temporal y se puede solicitar ante el juez invocando

La privación es indefinida, y las causales para privar a un padre de la patria

El juez, según la causal que se pruebe, determinará si suspende o priva al

Cuando alguno de los padres incurre en alguna de las siguientes causales,

2.2) Psicología forense para derecho civil:

2.2.1) Incapacitaciones legales.

Para la realización de estas capacitaciones es primordial realizar una

Así, actualmente se considera primordial evaluar a la persona presuntamente

De forma general, la valoración o evaluación psicológica para llegar a

2.2.2) Internamientos psiquiátricos voluntarios e involuntarios.

Aunque hay variaciones menores de país a país, Tomémoslas una por

1. Enfermedad mental. El concepto de enfermedad mental es un

económicos, existenciales, morales y políticos. Hay, en pocas palabras,

2. Peligrosidad para sí mismo. Se trata del espinoso tema del suicidio.

3. Peligrosidad para los demás. Desde luego, esto es competencia de la

4. Tratamiento psiquiátrico. Si la Psiquiatría Institucional (un término

5. Hospital mental. No hay tales hospitales mentales sino,

2.2.3) Capacidad testamentaria e impugnación de testamentos.

En este tema, se trata de probar la capacidad mental y psicológica de la

En cuanto a impugnación de testamentos, se debe hacer un estudio

2.2.4) Valoración de secuelas psicológicas.

La importancia de las secuelas psíquicas en la Valoración Médico del Daño

El diagnóstico clínico del trastorno mental se obtiene mediante el

Los resultados de la entrevista psiquiátrica son el elemento principal de la

2.3) Psicología forense para derecho penal:

2.3.1) Valoración de la imputabilidad.

La Imputabilidad serían las condiciones del sujeto que le permitan

Capacidad cognoscitiva y capacidad volitiva. La Capacidad cognoscitiva

2.3.2) Trastornos psicopatológicos.

La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la

psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones