UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIOAMBIENTE

ELEMENTOSDE DIBUJO TECNICO

CEAD POPAYÁN

PRESENTADO POR:
CARLOS JULIO DÍAS PAZ

ESTUDIANTE DE INGENIERÍA AMBIENTAL

NUMERO GRUPO: 358080_64

PRESENTADO A:
ALEJANDRA MARGARITA OLMEDO
TUTOR

POPAYAN – CAUCA
MARZO DE 201
GANCHO
 Informe
Para la realización de la actividad No 6, fue necesario observar diversos videos tutoriales en
youtube, siendo una de las mejores herramientas, para crear el dibujo del gancho no fue nada
fácil puesto que al iniciar, gaste todo un día para descifrar la forma de hacer la tarea.

Al inicio de mi tarea tome el video tutorial sugerido por la ingeniera (tutora), donde menciona cada
uno de los comandos además de guiar para que sirven cada uno. En ese primer día dibuje la
figura al parecer estaba perfecta apoyado por un video tutorial el cual mostraba una figura
parecida pero no tenía las mismas dimensiones.
Hora de pasarla a foto (Jpg), no sabía realmente como era esta situación, para lo cual
nuevamente recurrí a Youtube, en donde uno de los videos tutoriales me guio paso a paso hasta
lograr mi propósito.
Escala, para esta situación aunque ya tenía conocimiento sobre el asunto no fue nada fácil puesto
que el dibujo en si no se debe escalar puesto que a la hora de ser ploteado las dimensiones
cambiarían.
En este caso uno de los videos tutoriales me guio y la escala quedo de 1:1, porque al cambiarla
a 1:50 la figura se reduce entre más alta es la escala la imagen se hará más pequeña, pero entre
más se reduzca la escala la figura aumentara su tamaño y mostrara más detalles. En este caso
realice un sin número de ejercicios hasta lograr el tamaño adecuado para pasarlo a la fotografía
(Jpg) lográndolo después de varios intentos.
La imagen; al pasar la imagen a la foto (Jog) y ampliarla un poco en Word me di cuenta que no
era perfecta puesto que uno de sus lados tenía una línea de más entonces me vi en la tarea de
iniciar nuevamente el trabajo en donde finalmente quedo perfecta puesto que las tangentes
coincidieron en los radios, además el cuadrado de 15 x 15, de radios de 30, 108.4, 90, 18.4,45.6
y 5, con distancias de 5.0 en un rectángulo el cual las líneas horizontales eran de 20.0.
La actividad fue productiva en el ámbito de aprendizaje autónomo puesto que cada uno como
individuos aprendemos de diversas maneras y cada uno buscamos las más acordes de acuerdo
a nuestro entendimiento cognitivo, el cual nos perite retener lo practicado.

Bibliografía
https://www.youtube.com/watch?v=g6bq037csAI
https://www.youtube.com/watch?v=bn-OPswnph8
https://www.youtube.com/watch?v=W9qSKCI_4ng

https://www.youtube.com/watch?v=cOiIU7ADfXY