A produção do conhecimento científico requer, entre outras coisas, a adoção de

métodos e técnicas pelas quais as teorias irão buscar a comprovação, seja através de
insigths, empiria ou mesmo da lógica, a interpretação do objeto estudado (Godin, 2003).
No campo das ciências sociais a variabilidade de métodos e técnicas adotados no
processo investigativo constitui-se como parte do fazer ciência de forma a atender as
especificidades do campo, tendo em vista as inúmeras possibilidades analíticas e objetos
de estudos. No entanto, compreende-se que a escolha das técnicas e métodos não se dá
de maneira aleatória, mas, fundamentada em proposições teóricas que iram nortear o
processo investigativo. Com base nessa premissa, a abordagem teórico-metodológica
que irá nortear a presente pesquisa é a fenomenologia, pois esta compreende que todo
conhecimento é fundamentado na experiência do mundo vivido, ou seja, a abordagem
fenomenológica não se atém a descrição dos fenômenos a fim de reconstruí-los, mas de
trazê-los para analise a partir de sua vivência. Segundo Capalbo “ela não fica na pura
descrição, mas busca nessa descrição encontrar aquilo que seria o núcleo fundamental,
essencial que possibilitaria da a esse núcleo invariante um significado. E, pelo
significado ganhar o foro de universalidade (1991:26)”.

A fim de garantir a objetividade ao longo processo investigativo, diferentes

métodos e técnicas de pesquisa serão acionados para a obtenção e validação de dados a
serem coletados. O ponto de partida metodológico da pesquisa consiste em realizar o
levantamento de dados estatísticos referente ao número de egressos na UFRRJ, oriundos
da rede pública estadual em Seropédica, a partir do recorte temporal de 2009 até 2017, e
o levantamento de dados estatísticos referentes ao censo escolar da educação básica,
realizado no mesmo período. Para este último, pretende-se fazer um recorte a partir das
escolas públicas situadas na cidade de Seropédica. A pesquisa documental, a partir do
levantamento dos dados estatísticos, permitira a validação ou refutação de parte das
bases da hipótese da pesquisa, delineando novos possíveis caminhos investigativos.

A entrevista, enquanto técnica a ser utilizada, permite “(...) a obtenção de

informações acerca do que as pessoas sabem, crêem, esperam, sentem
ou desejam, pretendem fazer, fazem ou fizeram, bem como acerca das suas explicações
ou razões a respeito das coisas precedentes (Gil: 2008:109)”. Ela constitui-se como
técnica fundamental para a análise das trajetórias e discursos de jovens egressos na
UFRRJ.
1. Grupo focal com jovens concluintes do ensino médio de escolas estaduais de
Seropédica.