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Capitulo 4
El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso y un producto; un proceso de inmersión en
el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del
problema y un producto que a su vez es parte del reporte de investigación.
La perspectiva teórica proporciona una vision sobre donde se sitúa el planteamiento propuesto
dentro del campo del conocimiento; cómo encaja la investigación en lo que se conoce sobre un
tema.
2 etapas
• El marco teórico o la perspectiva teórica se integra con las teorías, los enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general, que se refieran al problema de investigación.
• a) Que haya una teoría completamente desarrollada que se aplique a nuestro problema
de investigación.
d) Que encontremos descubrimientos interesantes pero parciales, que no se ajustan a una teoría.
e) Que solamente existan guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación.
• Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías.
• Las funciones más importantes de las teorías son: explicar el fenómeno, predecirlo y
sistematizar el conocimiento.
• El marco o perspectiva teórica orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso
de investigación.
Capitulo 5
Alcance de la investigación cuantitativa
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o pro- blema de
investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
los estudios descriptivos se busca especificar las propiedades, las características y los per les de
personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis.
Son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso,
comunidad, contexto o situación.
Llega a darse el caso de que dos variables estén aparentemente relacionadas, pero que en realidad
no sea así. Esto se conoce en el ámbito de la investigación como correlación espuria.
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por las causas
de los eventos y fenómenos físicos o sociales.
Como se mencionó, son dos los principales factores que in uyen para que una investigación se
inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa: