NOMBRE DE LA Nombre del

FACULTAD O Programa
UNIDAD Académico
ACADÉMICA

Enfermería
Facultad de
Enfermería y
Rehabilitación
Asignatura/espacio académico: Unidad/módulo/tema: Profesor(es)
Desarrollo teórico Patrones de
conocimiento de Mónica del Mar
enfermería / Veloza G.
Narrativas de
situaciones de
enfermería
Semestre Fecha creación Fecha actualización
ubicación de la
asignatura en el Agosto de 2016 Agosto de 2016
plan de estudios: II
Semestre

TÍTULO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Tabla de contenido

Patrones de conocimiento de enfermería

Narrativas de situaciones de enfermería

Competencia(s)

Comprende la dinámica del conocimiento de enfermería de manera reflexiva e integrativa, como

referente de la conceptualización de enfermería como disciplina profesional.

Objetivo(s) de aprendizaje*


Todos los campos marcados con asterisco (*) son indispensables y deben diligenciarse.
  Reconoce los patrones de conocimiento, como formas de expresión del
conocimiento de la disciplina de enfermería.

 Identificar la narrativa de enfermería, como un recurso para el cuidado.

Prerrequisitos

- Desarrollo de las lecturas propuestas en la bibliografía de la guía de

aprendizaje.
- Apuntes de clase (Temáticas: Enfermería disciplina profesional - Patrones
de conocimiento de enfermería – Narrativas de situaciones de enfermería)

Autoevaluación de entrada

Marco teórico (contenidos)

Enfermería como disciplina profesional

Patrones del conocimiento de enfermería
Narrativas de situaciones de enfermería

Actividad(es)*

 Metodología (indicaciones, instrucciones, protocolo)

- Identificar y sustentar con suficiencia cada uno de los patrones de conocimiento de

enfermería, presentes en la narrativa de la situación de enfermería.

Criterios de evaluación: Heteroevaluación

1. La estructura evaluativa que se tendrá en cuenta, es la siguiente:1(Tomado y Adaptado).

1
Consideraciones técnico pedagógicas en la construcción de listas de cotejo, escalas de calificación y matrices de valoración para la evaluación de los aprendizajes en la
Universidad Estatal a Distancia. San José de Costa Rica 2013. P 33
 a. Patrones de conocimiento de enfermería:
Criterios 1 2 3 4 5
1. Se identifica y se sustenta con suficiencia en la narrativa de la situación de
enfermería, el patrón de conocimiento a.
2. Se identifica y se sustenta con suficiencia en la narrativa de la situación de
enfermería, el patrón de conocimiento b.
3. Se identifica y se sustenta con suficiencia en la narrativa de la situación de
enfermería, el patrón de conocimiento c.
4. Se identifica y se sustenta con suficiencia en la narrativa de la situación de
enfermería, el patrón de conocimiento d.
5. Se identifica y se sustenta con suficiencia en la narrativa de la situación de
enfermería, el patrón de conocimiento e.

Bibliografía (básica y complementaria)

Libros:

 GÓMEZ RAMIREZ, Olga Janneth; GUTIERREZ DE REALES, Edilma. La

situación de enfermería: fuente y contexto del conocimiento de enfermería. La
narrativa como medio para comunicarla. Universidad Nacional de Colombia.
Facultad de Enfermería, 2011.

 GUTIÉRREZ DE REALES, Edilma. Patrón de conocimiento estético. La

investigación y el cuidado en América Latina. Colombia: Universidad Nacional de
Colombia; 2005.

Artículos:

 DURÁN DE VILLALOBOS, María Mercedes. La ciencia, la ética y el arte de

enfermería a partir del conocimiento personal. En: Aquichan. Chía. Año 5 Vol. 5
Nº 1 (2005) p. 86 – 95.

 GARZÓN ALARCÓN, Nelly. Ética profesional y teorías de enfermería. En:

Aquichán. Chía. Vol. 5. Nº 1 (2005) p. 64 - 71.