Relato de uma aula de geometria com Mapas Conceituais 1
Lucia Inês Battalini
Com o objetivo de conceituar e nomear ângulos, consideramos necessário
resgatar as noções de ponto, reta, plano. Então em sala de aula foi desenvolvimento atividades de planificação de sólidos geométrico com a finalidade de relacionar a idéia de vértice, aresta e lado com ponto, reta e plano e a montagem manual dos diagramas dos mapas Conceituais, descrevendo as noções primitivas de Ponto, Reta, Plano e relacionando-as com vértice, aresta e plano. A atividade planificação dos sólidos já era conhecida por todos os alunos, pois o tema já vem sendo trabalhado com os alunos nas séries anteriores assim nesta atividade a novidade limitou-se na relação entre ponto e vértice, aresta e reta, lado e plano. No laboratório de informática foi desenvolvido uma apresentação no softwares impress contendo imagens pesquisadas na internet que lembram ponto, reta e plano. Esta atividade foi desenvolvida após observarmos que os alunos conhecem e utilizam a internet apenas para acessarem sites de jogos, vídeos e sites de relacionamentos. Dessa forma os alunos deram os primeiros passos para a utilização da internet como fonte de pesquisa e para conhecer os procedimentos elementares do software Impress. Estes momentos foram muito ricos no aprendizado dos alunos que se empenharam em trazer algum tipo de mídia para levar para casa a apresentação a fim de mostrar aos pais. Nos estudos referentes às noções de ângulos, procuramos inicialmente trabalhar sob vários aspectos, objetivando: Compreender o que são ângulos por meio da idéia de giro do corpo, de abertura, de inclinação e de região; aprender a efetuar medições de um ângulo por meio de transferidor; comparar ângulos por sua classificação em reto, agudo ou obtuso e desenvolver noções de direção e sentido. Iniciamos os trabalhos com ângulo fazendo com que os alunos explicitassem o que já sabiam, por meio de novos diagramas relacionados ou não com desenvolvidos anteriormente a partir daí desenvolvemos as atividades selecionadas buscando relacionar a idéia de ângulo ao Giro, a abertura, a inclinação e a região. Nestas atividades trabalhamos também a classificação e nomeação dos ângulos reto, obtuso. A partir das atividades os alunos foram convidados a dar continuidade aos mapas conceituais iniciados. 1 Aula desenvolvida com alunos do sexto ano em 2010. O resultado obtido foram muito proveitosos; observamos um aumento da motivação dos alunos e principalmente vislumbramos a possibilidade de se trabalhar diferentes conteúdos relacionados e que em uma aula “tradicional’ estas seriam trabalhados linearmente. As dificuldades encontradas foram mais com relação a organização da turma por se tratar de um grande número de alunos, principalmente no laboratório de informática e a curiosidade natural dos alunos ( assim como de qualquer outra pessoa) em estar utilizando a internet para outros fins no mementos das aulas. Esta situação foi contornada por meio de um acordo onde os 10 minutos finais das aulas no laboratório seriam para livre utilização dos computadores.