Aula-01 Funções Básicas

Capítulo
3Faculdade Integrada Carajás

2
Curso de Farmácia
Prof.Esp: Carlos Farias
AULA 01 - FUNÇÕES
Compreender o conceito de funções como a relação de

dependência entre duas grandezas.
Determinar o campo de definição de uma função, operar com
funções, e esboçar gráficos de funções.
Email: Karlos_far@hotmail.com
A ideia de função no cotidiano
Consumo
Quantidade
1 2 3 4 5 x
de pães
Preço (R$) 1,81 3,62 5,43 7,24 9,05 1,81x
O preço é função da quantidade de pães.
CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.1

A MATEMÁTICA
Capítulo 2 – Funções
A ideia de função no cotidiano
Dadas as variáveis x e y, dizemos que y é função de x

se, a cada valor atribuído a x, associa-se um único y.

A MATEMÁTICA
A definição matemática de função
Vamos chamar de A o conjunto da quantidade de pães e de B
o conjunto dos preços.

A MATEMÁTICA
A definição matemática de função
Considerando dois conjuntos, A e B, não vazios,

dizemos que f é uma função de A em B (ou que y é uma
função de x) se, e somente se, para cada elemento x de
A, existe em correspondência um único elemento y de
B. Representamos assim: f: A → B

A MATEMÁTICA
Representação de uma função
Escrevemos f(x), ou simplesmente y, para indicar o valor que
a função f assume em x.
A função f transforma x ∈ A em y ∈ B.

A MATEMÁTICA
Exemplo
a) 1º) Todo elemento de T tem
um correspondente em V.
2o) Um dos elementos de T,

o 4, está associado a mais de
um elemento de V:
aos elementos –2 e –1.
Pela segunda afirmação,

concluímos que g não é
função de T em V.

A MATEMÁTICA
Exemplo
b) 1º) Nem todo elemento de R
tem um correspondente em S
(6 não se associa a nenhum
elemento de S).
2º) Os demais elementos de R
associam-se a um único
elemento de S.
Pela primeira afirmação, h não

é função de R em S.

A MATEMÁTICA
Exercício resolvido
R1. Tarifa. Em certa cidade, a tarifa de táxi é calculada da

seguinte forma: R$ 5,00 a bandeirada mais R$ 1,20 por
quilômetro rodado.
a) Pode-se estabelecer uma função entre essas grandezas?

Em caso positivo, quais seriam as variáveis (dependente
e independente) dessa função?
b) Qual lei matemática definiria essa função?

A MATEMÁTICA
R2. Distância. Com o auxílio de um cronômetro,

marcando-se o tempo em hora, verificaram-se as
distâncias percorridas por um móvel. Essas distâncias,
percorridas em determinados tempos, foram
registradas na tabela a seguir:
DENNIS MACDONALD/AGE/
GRUPO KEYSTONE
Tempo
0,2 0,4 0,8 1,6 2 x
(h)
Distância 10 20 40 80 100 50x
(km)

A MATEMÁTICA
Domínio, contradomínio e conjunto
imagem de uma função
Para definir uma função f, é preciso conhecer o domínio D(f),
o contradomínio CD(f) e a maneira pela qual cada x de D(f)
corresponde a um único y = f(x) de CD(f).

A MATEMÁTICA
O zero de uma função
Exemplos
a) O zero da função f(x) = 2x – 4 é 2, pois:
f(2) = 2 ∙ 2 – 4 = 4 – 4 = 0
b) O zero da função h(x) = é 9, pois:

h(9) = = =0
c) A função m(x) = não tem zero, pois não

há valor de x que anule m(x).
d) O zero da função g(x) = é 0, pois:
g(0) = = =0

A MATEMÁTICA
R3. Considerar o diagrama da função f abaixo, em que x 
A e y ϵ B, e determinar:
a) D(f).
b) CD(f).
c) Im(f).
d) y quando x = 1.
e) y quando x = 2.
f) f(x) quando x = 3.
g) x quando y = 8.
h) x quando f(x) = 5.

A MATEMÁTICA
R4. Determinar o conjunto imagem de f: D(f)  ℝ,

sabendo que f(x) = 2x e considerando:
a) D(f) = ℕ;
b) D(f) = [0,3].

A MATEMÁTICA
R5. Dada a função h(x) = x3 – 1, determinar:

a) h(3); b) h(0,5); c) h(–3); d) x para h(x) = –1.

A MATEMÁTICA
R6. Obtenha o domínio de cada função.

a) f(x) = 17x – 5
b) g(x) =
c) h(x) =
d) i(x) =
e) j(x) =
f) k(x) =

A MATEMÁTICA
R7. Determinar os zeros das funções de ℝ em ℝ, definidas por:

a) g(x) = x + 9
b) h(x) = x² – 1

A MATEMÁTICA
Gráficos de uma função
Representação gráfica
Esse gráfico apresenta a variação da taxa de desemprego relativa

à população brasileira economicamente ativa entre 2006 e 2010.

A MATEMÁTICA
Plano cartesiano
Nesse plano, observamos:
 A(1, 3): tem abscissa 1,

ordenada 3 e está no
1o quadrante.
 B(–1, 2): tem abscissa –1,

ordenada 2 e está no
2o quadrante.
 C(–2, –2): tem abscissa –2,

ordenada –2 e está no
3o quadrante.

A MATEMÁTICA
Plano cartesiano
Observe que:
 A cada par ordenado corresponde um único ponto no

plano cartesiano.
 A cada ponto do plano cartesiano corresponde um

único par ordenado.
 Todo ponto P(x, y) do 1o quadrante tem x > 0 e y > 0;
 Todo ponto P(x, y) do 2o quadrante tem x < 0 e y > 0;
 Todo ponto P(x, y) do 3o quadrante tem x < 0 e y < 0;
 Todo ponto P(x, y) do 4o quadrante tem x > 0 e y < 0.

A MATEMÁTICA
Construção do gráfico de uma função
Marcamos os pontos no plano cartesiano.
x y = f(x) = x (x, y)
0 y = f(0) = 0 (0, 0)
1 y = f(1) = 1 (1, 1)
2 y = f(2) = 2 (2, 2)
Esses pontos do plano cartesiano compõem o gráfico

da função f.

A MATEMÁTICA
Reconhecimento dos gráficos
que representam uma função
Exemplo
Considerando D = ℝ e CD = ℝ, vejamos quais gráficos

representam ou não uma função.
a)
Esse gráfico representa uma função.

A MATEMÁTICA
Exemplo
b)
Esse gráfico não representa uma função.

A MATEMÁTICA
Exemplo
c)
Esse gráfico não representa uma função.

A MATEMÁTICA
Exemplo
d)
Esse gráfico representa uma função.

A MATEMÁTICA
R8. Construir o gráfico da função f: A → B, definida pela lei

f(x) = 2x – 3, em que A = {–1, 0, 1, 3} e
B = {–5, –3, –1, 3, 7, 9}.

A MATEMÁTICA
Análise de gráficos de funções
Intervalos de crescimento e de decrescimento
Disponível em: <www.ibge.gov.br>. Acesso em: 14 fev. 2011.

A MATEMÁTICA
Intervalos de crescimento
e de decrescimento
Exemplo
Essa reta representa uma função crescente, pois,

quanto maior o valor de x, maior o valor de y.

A MATEMÁTICA
e de decrescimento
Exemplo
Essa reta representa uma função decrescente, pois,

quanto maior o valor de x, menor o valor de y.

A MATEMÁTICA
e de decrescimento
Exemplo
Nesse caso, a função é crescente para x ≤ 0 e

decrescente para x ≥ 0.

A MATEMÁTICA
e de decrescimento
 Uma função f é crescente em um intervalo do

domínio se, e somente se, para quaisquer valores x1 e
x2 desse intervalo, com x1 < x2, tem-se f(x1) < f(x2).
 Uma função f é decrescente em um intervalo do

domínio se, e somente se, para quaisquer valores x1 e
x2 desse intervalo, com x1 < x2, tem-se f(x1) > f(x2).

A MATEMÁTICA
Funções definidas
por mais de uma sentença
Gráfico e determinação de valores
Exemplo
f: ℝ → ℝ tal que:
Observe que o comportamento do gráfico

varia conforme o intervalo do domínio.

A MATEMÁTICA
Funções definidas
por mais de uma sentença
Gráfico e determinação de valores
Exemplo
f: ℝ → ℝ tal que:
Observe que o comportamento do gráfico

varia conforme o intervalo do domínio.

A MATEMÁTICA
R11. Considerando a função g(x) = , calcular:

a) g(1) b) g(3)

A MATEMÁTICA
Função composta
A ideia de função composta
Administração. Paulo administra um parque ecológico e
precisou fazer um levantamento do número de visitantes
que o parque recebe aos domingos.
Para esse cálculo, ele teve de levar em consideração que

cada ingresso dá direito à entrada de um veículo,
independentemente do número de passageiros.

A MATEMÁTICA
Função composta
Veja como Paulo fez.
1o) Ele calculou que, aos domingos, entram no parque, em
média, 35 veículos a cada hora:
v = v(h) = 35 ∙ h
(v = número de veículos, h = número de horas)
2o) Paulo percebeu que o número de pessoas e o número

de veículos relacionavam-se de acordo com outra função:
p = p(v) = 4 ∙ v
(v = número de veículos, p = número de pessoas)

A MATEMÁTICA
Função composta
3o) Paulo fez uma composição entre as duas funções e
encontrou uma terceira, que relaciona diretamente o número
de pessoas com o número de horas:
v = 35 ∙ hv
p = 4 ∙ (35 ∙ h) p = 140 ∙ h
p=4∙

A MATEMÁTICA
Função composta
A última função que Paulo encontrou é chamada de função
composta de p com v, indicada por p∘v. Lemos “p composta
com v”. Veja o diagrama:

A MATEMÁTICA
Definição de função composta
Dadas as funções f: A → B e g: B → C, chamamos de

função composta de g com f a função g∘f: A → C, tal que
(g∘f)(x) = g(f(x)), para x  A.

A MATEMÁTICA
Lei da função composta
Vamos considerar as funções f e g, de ℝ em ℝ, tal que
f(x) = 2x + 3 e g(x) = x2 + 4.
Para obter a lei (g∘f)(x), partimos da lei de g, substituindo x

por f(x):
(g∘f)(x) = g(f(x)) = (f(x))2 + 4

(g∘f)(x) = (f(x))2 + 4
Como f(x) é igual a 2x + 3, basta substituir:
(g∘f)(x) = (2x + 3)2 + 4
(g∘f)(x) = 4x2 + 12x + 9 + 4
(g∘f)(x) = 4x2 + 12x + 13
Portanto: (g∘f)(x) = 4x2 + 12x + 13
A MATEMÁTICA
R12. Considerem-se os conjuntos A = {0, 1, 2, 3},

B = {0, 2, 4, 6} e C = {1, 3, 5, 7} e as funções
f: A → B, tal que f(x) = 2x, e g: B → C, tal que
g(x) = x + 1.
a) Calcular f(0), f(1), f(2), f(3), g(0), g(2), g(4) e g(6) e fazer
um diagrama para representar essas funções.
b) Determine (g∘f)(0), (g∘f)(1), (g∘f)(2) e (g∘f)(3).

A MATEMÁTICA
R13. Considerando as funções reais f(x) = 3x + 7 e

g(x) = 4x – 1, determine a lei que define f∘g e a
lei que define g∘f.

A MATEMÁTICA
R14. Se f(x) = x + 2 e g(x) = x² – 2, quais serão os

valores de x para que f(g(x)) = g(f(x))?

A MATEMÁTICA
R15. Determine a função g(x) sabendo que f(x) = 5x e

f(g(x)) = 10x + 1.

A MATEMÁTICA
R16. Sejam as funções f e g, de ℝ em ℝ, tais que

g(x) = x + 3 e (f∘g)(x) = 2x2 – 1, determinar f(x).

A MATEMÁTICA
Função sobrejetora
Uma função f: A → B é sobrejetora quando, para

qualquer y ϵ B, sempre temos x ϵ A, tal que f(x) = y,
ou seja, quando Im(f) = B.
Exemplo
O diagrama ao lado representa a

função f: A → B, definida por
f(x) = x².

A MATEMÁTICA
Função injetora
Uma função f: A → B é injetora se, para quaisquer x1 e

x2 de A, x1 ≠ x2, temos f(x1) ≠ f(x2).
Exemplo
O diagrama ao lado representa a

função f: A → B, definida por
f(x) = 2x + 1.

A MATEMÁTICA
Função injetora
Uma função f: A → B será bijetora se for sobrejetora

e injetora.
Exemplo
O diagrama ao lado
representa a função f: A → B,
definida por h(x) = x – 3.

A MATEMÁTICA
Definição de função inversa
Comércio
Quantidade de
1 2 3 4 5 6
camisetas
Preço (R$) 15,00 30,00 45,00 60,00 75,00 90,00

A MATEMÁTICA
f: A → B g: B → A
Função que associa o número Função que associa o preço ao

de camisetas ao preço. número de camisetas.
D(f) = A D(g) = B
Im(f) = B Im(g) = A

A MATEMÁTICA
Nessa situação, temos:
f: A → B;
f(x) = 15x;
g: B → A;
x
g(x) = __ .
15
Dada uma função bijetora f: A → B, chamamos de

função inversa de f a função f –1: B → A, tal que, para
todo x ϵ A e y ϵ B, temos f(x) = y e f –1(y) = x.

A MATEMÁTICA
Lei da função inversa
1. Lembrando que f(x) é a imagem de x através da função f
e que y também representa essa imagem, escrevemos a
lei que define f substituindo f(x) por y.
Na situação estudada, f(x) = 15x fica y = 15x
2. Invertemos as variáveis na lei que define f, ou seja,

trocamos x por y e y por x.
No item anterior, y = 15x assume a forma x = 15y
3. Expressamos y em função de x, obtendo

x
f –1(x): x = 15y  y = __
15

A MATEMÁTICA
Lei da função inversa
x
Portanto: f –1(x) = __
15
Observe alguns valores atribuídos às funções f e f –1 ea
correspondência entre eles.
f(x) = 15x f(1) = 15 f(2) = 30 f(3) = 45 f(4) = 60
x
f –1 (x) = __ f –1(15) =1 f
–1(30) =2 f –1(45) =3 f –1(60) =4
15

A MATEMÁTICA
Gráfico da função inversa
Exemplo
g(x) = 2x + 2
f(x) = x + 1
f 1(x) =x–1 g 1(x) = x –1
2

A MATEMÁTICA
R17. Determinar a lei que define a função inversa da

função bijetora f: ℝ  ℝ tal que f(x) = –5x + 1.

A MATEMÁTICA
Bibliografia
AYRES, Frank; SCHMIDT, Philip A. Matemática para Ensino Superior.
Porto Alegre: Artmed, 2006.
BRADLEY, Gerald L.; HOFFMANN, Laurence D. Cálculo – Um Curso

Moderno e suas Aplicações. São Paulo: LTC, 2009.
REYNOLDS, James J.; HARSHBARGER, Ronald J. Matemática Aplicada.

São Paulo: McGraw-Hill, 2006.
BARBONI, Ayrton; PAULETTE, Walter. Fundamentos de Matemática –

Cálculo e Análise. Rio de Janeiro: LTC, 2009.
MARQUES, Jair Mendes. Matemática Aplicada. Curitiba: Juruá, 2006.
SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da; SILVA, Ermes
Medeiros da. Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas,
2002.
CONEXÕES COM
A MATEMÁTICA

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Capítulo

3Faculdade Integrada Carajás

Compreender o conceito de funções como a relação de

Preço (R$) 1,81 3,62 5,43 7,24 9,05 1,81x

O preço é função da quantidade de pães.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.1

Dadas as variáveis x e y, dizemos que y é função de x

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.3

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.4

Considerando dois conjuntos, A e B, não vazios,

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.7

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.8

2o) Um dos elementos de T,

Pela segunda afirmação,

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.9

Pela primeira afirmação, h não

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.10

R1. Tarifa. Em certa cidade, a tarifa de táxi é calculada da

a) Pode-se estabelecer uma função entre essas grandezas?

b) Qual lei matemática definiria essa função?

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.11

R2. Distância. Com o auxílio de um cronômetro,

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.12

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.13

b) O zero da função h(x) = é 9, pois:

c) A função m(x) = não tem zero, pois não

d) O zero da função g(x) = é 0, pois:

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.14

R3. Considerar o diagrama da função f abaixo, em que x 

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.15

R4. Determinar o conjunto imagem de f: D(f)  ℝ,

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.16

R5. Dada a função h(x) = x3 – 1, determinar:

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.17

R6. Obtenha o domínio de cada função.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.18

R7. Determinar os zeros das funções de ℝ em ℝ, definidas por:

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.19

Esse gráfico apresenta a variação da taxa de desemprego relativa

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.20

 A(1, 3): tem abscissa 1,

 B(–1, 2): tem abscissa –1,

 C(–2, –2): tem abscissa –2,

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.21

 A cada par ordenado corresponde um único ponto no

 A cada ponto do plano cartesiano corresponde um

 Todo ponto P(x, y) do 1o quadrante tem x > 0 e y > 0;

 Todo ponto P(x, y) do 2o quadrante tem x < 0 e y > 0;

 Todo ponto P(x, y) do 3o quadrante tem x < 0 e y < 0;

 Todo ponto P(x, y) do 4o quadrante tem x > 0 e y < 0.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.22

Esses pontos do plano cartesiano compõem o gráfico

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.23

Considerando D = ℝ e CD = ℝ, vejamos quais gráficos

Esse gráfico representa uma função.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.24

Esse gráfico não representa uma função.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.25

Esse gráfico não representa uma função.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.26

Esse gráfico representa uma função.

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.27

R8. Construir o gráfico da função f: A → B, definida pela lei

CONEXÕES COM ANOTAÇÕES EM AULA 2.28