CICLO I
¿Qué características tienen los niños y niñas en este ciclo?
Viven un proceso de individualización en el que transitan
de la necesidad de tener un apego seguro, con un adulto
significativo, a la necesidad de diferenciarse de el para
construir de manera progresiva su propia identidad
Tienen la capacidad de moverse y actuar adquiriendo una
manera autónoma desarrollando el mayor dominio de su
cuerpo
Descubren el placer de comunicarse y transitan de la
comunicación no verbal a la comunicación verbal, a través
de gestos, miradas, movimientos corporales y primeros
balbuceos.
Exploran el entorno, se desplazan en el espacio manipulan
los objetos descubriendo así sus cualidades que les
permitirán construir sus primeras nociones e ideas acerca
del mundo
¿Cómo es la atención educativa en este ciclo?
Involucra a los padres de familia, cuidadores y docentes a
cargo, ya que brindan entornos seguros permitiendo al
niño o niña moverse con libertad de explorar, jugar y
actuar.
Organización en grupos
De 0 a 9 meses Bebes recién nacidos, mueven
sus miembros, cuerpo, pero no
se desplazan en el espacio hasta
bebes que comienzan a girar,
rotar, reptar o gatear.
De 10 a 18 meses Se desplazan por el espacio de
diferentes formas (gatean,
empiezan a pararse o caminar)
De 19 a 24 meses Caminan, suben y bajan,
interesados en la conquista de
su equilibrio
Mas de 24 meses Caminan, trotan, trepan y
saltan.
CICLO II
¿Qué características tiene los niños y niñas en este ciclo?
Empiezan en el proceso de afirmación de su identidad,
desde el conocimiento de sus características personales
y la valoración de si mismos
Aprenden a reconocer, expresar con mayor seguridad
sus emociones y regularlas progresivamente con el
acompañamiento del docente
Aprenden a vivir con los demás y a cuidar de los espacios
y recursos comunes que utilizan
Aprenden a respetar y a construir acuerdos y normas de
convivencia
Desarrollo psicomotriz, viven su cuerpo a través de una
libre exploración y experimentación de sus movimientos,
posturas, desplazamientos y juegos.
Enriquecen sus lenguajes amplían su vocabulario.
Progresivamente aprenden a adecuar su lenguaje según
su propósito o a las personas con las cuales interactúan
Aprenden a interesarse por el mundo escrito, surgiendo
en ellos el deseo y interés por comunicar lo que siente y
piensan
Comienzan a plantearse preguntas sobre el ambiente
que los rodean motivándolos a averiguar el ¿Por qué? y
¿Cómo? Funciona las cosas, aprendiendo a construir y
expresar sus propias ideas y explicaciones poniéndolas a
prueba al buscar información, es asi que aprenden a
comparar, agrupar, establecer relaciones de cantidad,
espacio y tiempo desarrollando el pensamiento
matemático
¿Cómo es la atención educativa en este ciclo?
Se basa en las necesidades e intereses de los niños y
niñas y el acompañamiento en su desarrollo personal,
social, motriz, cognitivo y afectivo.
Seguridad emocional, organización de tiempo, espacio y
la disposición de materiales adecuados que respondan
las características madurativas favoreciendo a su
desarrollo integral de cada niño.