‫السنة ‪ :‬الثانية‬ ‫المحور‪ :‬في ساحة البريد المركزي‬ ‫االستاذ ‪ :‬بن عبد القادر عبد الصمد‬ ‫مدرسة‪:‬شيخي عبد

‫مدرسة‪:‬شيخي عبد القادر درمام سبدو‬

‫‪1‬‬ ‫الحصة‬ ‫الموضوع‪ :‬التعرف على شكل مستو‬ ‫الميدان ‪ :‬الفضاء والهندسة‬
‫المذكرة‬ ‫الكفاء الختامية‪ :‬يحل مشكالت متعلقة بوصف تنقل أو تحديد موقع شيء فيالفضاء أو على مخطط أو نقل شكل أومقارنة‬
‫‪40‬‬
‫األطوال أواالستقامية باستعمال مصطلحات مناسبة وتعبير سليم ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫المقطع‬ ‫مؤشر الكفاءة ‪ :‬التعرف على شكل مستو( مثلث مثلث قائم مربع مستطيل ) من بين االشكال‬
‫سمات واألشكال‬
‫يتعرف على تنظيم الفضاء والمصطلحات واالستقامية والمج ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬مركبة الكفاءة ‪:‬‬
‫القيم ‪:‬يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليــم‪ .‬يع ّبر بلغة عربية سليمة كتابة ومشافهة‪ .‬يتحقّق من صحّة نتائج ويصادق عليها‪.‬‬
‫تقويم‬ ‫المؤشر‬ ‫الوضعية التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬
‫الحساب الذهني ‪ :‬يفكك العدد ‪.+ . + . = 275‬‬
‫تشخيصي‬

‫يفكك‬ ‫ضعف ‪ 100‬نصف ‪200‬‬

‫االنطالق‬
‫وضعية‬
‫يسمي‬ ‫يعرض المعلم ‪ :‬قطعة جبن – علبة شكوالطة اوكبريت – هدية اوعلبة ويطلب ذكر الشكل الذي ياخذه‬
‫يرسم‬ ‫يرسم المعلم مربع ويطلب من المتعلمين كتابة اسم الشكل على االلواح‬
‫يرسم المعلم مثلث ويطلب من المتعلمين كتابة اسم الشكل على االلواح‬
‫اكتشف ‪ :‬النشاط ‪ 1‬يرسم اويعلق المعلم االشكال التالية ‪:‬‬

‫يالحظ‬
‫يسمي‬
‫االشكال‬ ‫‪ ‬الشكل ‪: 1‬العمل ثنائي ك‪ :/‬يوزع المعلم شكل ‪ 1‬على المتعلمين‬
‫‪ ‬يسال كيف نسمي هذه االشكال‬
‫يلون‬ ‫‪ ‬كيف نتاكد من ان المثلث قائم ؟‬
‫المثلث‬ ‫‪ ‬يطلب المعلم تلوين المثلثات القائمة ؟ ثم يقوم بالكوس على السبورة يبحث عن المثلث القائم‬
‫‪ ‬الشكل ‪: 2‬العمل ثنائي ك‪ :/‬يوزع المعلم شكل ‪ 2‬على المتعلمين‬
‫القائم‬ ‫‪ ‬على االلواح كم ضلع في الشكل أ ثم ماهو عدد رؤوس هذا الشكل أ‬
‫يعد عدد‬ ‫‪ ‬باستعمال الكوس يبحث عن عدد الزوايا القائمة لهذا الشكل ثم يسميه‬
‫‪ ‬على االلواح كم ضلع في الشكل ب ثم ماهو عدد رؤوس هذا الشكلب‬
‫تكويني‬

‫االضلع‬
‫‪ ‬باستعمال الكوس يبحث عن عدد الزوايا القائمة لهذا الشكل ثم يسميه‬
‫وارؤوس‬ ‫نفس الشيء مع المثلث‬
‫‪ ‬انجز على الكتاب اواو على االلواح او يوزع المعلم هذا الشكل‬
‫والزوايا‬
‫القائمة‬

‫يستنتج‬
‫ويقرا‬
‫تعلمت‬

‫تعلمت ‪ :‬المثلث القائم هومثلث احدى زواياه قائمة‬

‫لكل من المربع والمستطيل ‪ 4‬زوايا قائمة‬
‫على كراس القسم يصل بين النقاط ولون المثلث القائم‬
‫استثمار المكتسبات‬

‫ينجز‬
‫تحصيلي‬

‫تصحيح‬
‫فردي ثم‬
‫جماعي‬

‫‪1‬‬