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INTRODUCCIÓN
Propósito de las prácticas
Para desarrollar cada práctica el estudiante contará con la documentación, elementos, cables y
equipos necesarios para ejecutarla y deberá entregar su trabajo preparatorio correspondiente a la
práctica. El trabajo preparatorio es personal. La nota del estudiante que no realice la práctica de
laboratorio será cero (0).
Se realizará un coloquio del trabajo preparatorio por parte de los alumnos y el docente realizará
comentarios aclaratorios del caso.
Los estudiantes estarán organizados en grupos. El grupo estará conformado hasta por tres
estudiantes. Los integrantes de cada grupo deberán conocer exactamente los objetivos a alcanzar
en la ejecución de la práctica.
Tanto estudiantes como profesores deberán cumplir con lo establecido en la Carta de Compromiso
y Competencia Técnica suscrita en la primera sesión de laboratorio.
Presentación de informes.
El informe deberá entregarse dentro de los 7 días posteriores al desarrollo de la práctica, es una
evidencia del aprendizaje y será evaluado de acuerdo a su rúbrica. El informe incluirá:
1. Hoja de Presentación ( carátula)
2. Resumen de la práctica (120 palabras Objetivo-Procedimiento-Resultados)
3. Tema
4. Objetivo(s)
5. Marco teórico
6. Nombres de equipos y materiales utilizados
7. Procedimiento utilizado en la práctica
8. Tablas de mediciones y cálculos
9. Análisis de resultados
10. Respuesta a cada pregunta
11. Conclusiones
12. Recomendaciones
13. Bibliografía.
14. Anexos (hoja de toma de datos, diagramas, fotos, simulaciones, etc.)
Calificación.
El estudiante conocerá la rúbrica que se aplicará para la calificación de las prácticas. El docente
conservará 3 (tres) informes de cada práctica: la nota más alta, la nota más baja y la promedio.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 1
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Equipos y Materiales
6. Procedimiento
El profesor explicará la arquitectura y funcionamiento tanto del protoboard como del multímetro
y de la fuente DC. Luego dará las instrucciones necesarias para realizar las siguientes actividades:
6.1 Utilizar el óhmetro para medir los valores de resistencia eléctrica de los elementos que el
estudiante trajo consigo para esta sesión. Registrar los valores observados.
R1 R1 R1
a
10 V R2 10 V R2 R3
10 V LED
Figura 1.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
6.3 Medir con el voltímetro los voltajes en los elementos de cada uno de los circuitos. Observar y
registrar los resultados.
6.4 Incrementar, en cada uno de los circuitos, el valor de la fuente a 20 [V] y 30 [V]. Observar y
registrar lo que ocurre.
6.5 Implementar el circuito (c) de la Figura 1 y medir el voltaje entre los terminales a-b. Luego
colocar un cortocircuito entre los terminales a-b, observar lo que ocurre y medir el voltaje entre
sus terminales.
6.6 Finalmente retirar el diodo y el cortocircuito y medir nuevamente el voltaje entre los terminales
abiertos.
7. Análisis de resultados
7.1 Comparar los valores medidos, con los valores teóricos especificados en las resistencias.
7.2 Comentar los resultados observados en los ítems 6.3 6.4 y 6.5 del procedimiento.
8. Preguntas
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 1
TRABAJO PREPARATORIO
Figura 1.
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UNIDAD N° 1
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Equipos y Materiales
Fuente DC.
Protoboard
Multímetro
Cables conductores
Resistencias: 100 ,1 K, 10 K, 100 K, 220 , 470 , 5.6 K, 330 K.
6. Procedimiento
Figura 1.
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6.2 Efectuar y registrar las siguientes mediciones:
7. Análisis de resultados
Para cada uno de los circuitos mostrar el diagrama del circuito, presentar los cálculos correspondientes
y completar la siguiente tabla:
Resistencia [] Voltaje medido [V] Voltaje calculado [V] Error % Potencia
Disipada [mW]
Corriente medida [A] Corriente calculada [A] Error %
R1
R2
Rn
8. Preguntas
a) Investigar la naturaleza de los materiales para la fabricación de las resistencias y registrar las
especificaciones estandarizadas en cuanto a valores nominales de resistencia y disipación
de potencia de dichos elementos. Indicar el código de colores para la identificación de los
valores de las resistencias.
b) ¿Qué sucede con las resistencias si en ellas se aplica una potencia superior a la especificación
de valor nominal?
c) Consultar las características más importantes de otros elementos pasivos como son las
bobinas y capacitores.
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UNIDAD N° 1
TRABAJO PREPARATORIO
R1
24 V
Rp
+
Vm
R2
-
Figura 1.
2. Simular el circuito para obtener la corriente y el voltaje de salida Vm con los valores de R1, R2 y
Rp determinados en el ítem anterior.
NOTA: Para la sesión de laboratorio, los estudiantes deberán traer consigo, un protoboard y sus
respectivos alambres de conexión, un multímetro, las resistencias y el potenciómetro calculados en
el circuito del trabajo preparatorio.
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UNIDAD N° 1
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
Diseñar e implementar un circuito aplicando el principio de divisor de tensión.
Familiarizar al estudiante en el uso de instrumentos de laboratorio.
5. Materiales
Fuente DC.
Protoboard
Multímetro
Cables conductores
Resistencias
6. Procedimiento
R1
24 V
Rp
+
Vm
R2
-
Figura 1.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
Resistencia [] Voltaje medido [V] Voltaje calculado [V] Error % Potencia
Disipada [mW]
Corriente medida [A] Corriente calculada [A] Error %
R1
R2
Rp
Tabla 1
7. Análisis de resultados
Con los datos obtenidos en las mediciones y en los cálculos del trabajo preparatorio
registre los resultados en la Tabla 1.
8. Preguntas
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UNIDAD N° 2
TRABAJO PREPARATORIO
1.- Calcule los voltajes de nodo y las corrientes que atraviesan cada una de las resistencias del
circuito tomando como referencia el nodo “a”.
2.- Repita el ítem anterior tomando como referencia el nodo “c”.
3.- Calcule las corrientes que atraviesan todas las resistencias del circuito utilizando el método
de las corrientes de malla.
4.- Simule el circuito de la Figura 1.
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UNIDAD N° 2
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
- Fuente DC.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias
6. Procedimiento
a. Conecte el nodo “a” del circuito a un punto de referencia que puede ser uno de los
terminales del tablero protoboard y con el multímetro mida los voltajes en los demás
nodos del circuito y las corrientes en cada una de las resistencias del mismo.
b. Repita el procedimiento conectando ahora el nodo “c” al punto de referencia.
2.- Retire la conexión del punto de referencia y mida con el multímetro las caídas de tensión y
las corrientes en cada una de las resistencias del circuito. Anote los resultados.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
3.- Elabore la hoja de datos indicando el circuito y el resultado de las mediciones solicitadas
en cada uno de los ítems anteriores y preséntelo al instructor.
7. Análisis de resultados
1.- Elabore y ordene los resultados del ítem 1 del procedimiento en las siguientes tablas:
Vb= Vb= R2
Vc= Vc= R3
Vd= Vd= R4
Ve= Ve= R5
Vb= Vb= R2
Vc= Vc= R3
Vd= Vd= R4
Ve= Ve= R5
2.- Elabore y ordene los resultados del ítem 2 del procedimiento en la tabla siguiente:
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
R2
R3
R4
R5
8. Preguntas
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UNIDAD N° 2
TRABAJO PREPARATORIO
3.- Determine los circuitos equivalentes de Thevenin y Norton a los terminales a-b.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 2
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
- Fuente DC.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias.
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la figura #1. Utilice el amperímetro para
medir el valor de la corriente I que atraviesa la resistencia RC para cada uno de los valores de
RC siguientes:
0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,200,500,1000,2K,5K,10K,20K,50K,100K,200K,500K,1M,
5M,10M ohmios.
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2.- Para el mismo circuito del ítem anterior efectúe las mediciones de corriente I considerando
RC = 1000 en los casos siguientes:
3.- Considerando los resultados del ítem 3 del trabajo preparatorio, construya en el protoboard
un circuito equivalente de Thevenin experimental como el que se muestra en la Figura 2 con
RC variable.
Realice y anote las mediciones de corriente a través de RC para los siguientes valores de RC :
0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,200,500,1000,2K,5K,10K,20K,50K,100K,200K,500K,1M,
5M,10M ohmios.
7. Análisis de resultados
1.- Elabore y ordene los resultados del ítem 1 del procedimiento en la tabla siguiente:
10
20
_
Rn
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
2.- Elabore y ordene los resultados del ítem 2 del procedimiento en la tabla siguiente:
3.- Elabore y ordene los resultados del ítem 3 del procedimiento en la tabla siguiente:
10
.....
Rn
4.- Compare los resultados obtenidos en las tablas 1 y 3. Comente dicha comparación.
Comente los resultados comparando con la gráfica obtenida a partir de la fórmula siguiente:
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2
R
4 c
PRc
TH 2
R
Pmáx Rc
1
RTH
6.- Calcule el rendimiento del circuito de la figura #2 para distintos valores de Rc. Comente
los resultados
8. Preguntas
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UNIDAD N° 2
TRABAJO PREPARATORIO
1.- Determine y analice la relación entre las señales de entrada y salida en cada uno de los
circuitos indicados en la figura 1.
2.- Simule los circuitos y muestre resultados gráficos.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 2
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
- Generador de señales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias, capacitores
- Amplificadores operacionales.
6. Procedimiento
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
7. Análisis de resultados
1.- Analice y compare las formas de onda obtenidas en la práctica con los resultados obtenidos
en el trabajo preparatorio. Comente dicha comparación.
8. Preguntas
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 3
TRABAJO PREPARATORIO
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
10 μF
10 μF Vo
-
O
Figura 1.
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
100 mH 100 mH
Vo
-
O
Figura 2.
1.- En los circuitos indicados, calcule el valor de las magnitudes del voltaje Vo y la corriente I
que atraviesa la resistencia de 47 ohmios para cada una de las frecuencias siguientes: 0, 10, 50,
100, 500, 1000 Hz.
2.- Simule los circuitos en para las variables del ítem anterior.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 3
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
- Generador de señales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias, bobinas y capacitores.
6. Procedimiento
a. Utilice el osciloscopio para observar el voltaje 𝑉𝑜 variando la frecuencia entre los valores
de 0, 10, 50, 100, 500, 1000 𝐻𝑧. Anote los valores pico de las ondas observadas.
b. Utilice un multímetro para medir el voltaje 𝑉𝑜 variando la frecuencia entre los valores
de 0, 10, 50, 100, 500, 1000 𝐻𝑧. Anote los resultados.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
10 μF
10 μF Vo
-
O
Figura 1.
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
100 mH 100 mH
Vo
-
O
Figura 2.
Realice las mismas mediciones de los ítems del numeral anterior y presente los resultados.
7. Análisis de resultados
1.- Para cada uno de los circuitos anteriores, elabore una tabla con los resultados de las
diferentes mediciones de voltaje realizadas con el osciloscopio, multímetro y las calculadas
en el trabajo preparatorio. Compare y comente los resultados obtenidos tomando en cuenta
las distintas frecuencias utilizadas.
2.- En cada uno de los circuitos anteriores, utilice los resultados de las mediciones de corriente
𝑉
y el voltaje realizados con el multímetro para calcular la reactancia 𝑋 = 𝐼𝑜 en cada una
de las frecuencias y también para calcular los valores de 𝐿𝑒𝑞 y 𝐶𝑒𝑞 según sea el caso. Anote
los resultados en una tabla haciendo constar también las frecuencias. Comente los
resultados.
8. Preguntas
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3.- ¿Cómo se comportan la bobina y el capacitor en corriente alterna?
4.- ¿Qué cree usted que ocurriría con el voltaje 𝑉𝑜 y la corriente de la resistencia en los circuitos
analizados en esta práctica, si se utilizan dos bobinas o dos capacitores de valores distintos?
5.- ¿Qué son los valores eficaces de voltaje y corriente?
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 3
TRABAJO PREPARATORIO
Figura 1.
1.- Calcule la corriente y el voltaje que atraviesa la carga que se encuentra entre los terminales
a-b.
a.- Método de los nodos
b.- Método de las mallas
Figura 2.
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UNIDAD N° 3
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
- Generador de señales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias, bobinas y capacitores.
- Vatímetro
- Cosfímetro
6. Procedimiento
Figura 1.
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
2.- Construya el circuito mostrado en la Figura 2.
a. Observe y anote la lectura del vatímetro (con las dos fuentes presentes).
b. Retire la fuente de continua poniendo en su lugar un cortocircuito, y anote la lectura
del vatímetro.
c. Vuelva a conectar la fuente de continua y retire la fuente sinusoidal poniendo en su
lugar un cortocircuito. Anote la lectura del vatímetro.
Figura 2.
7. Análisis de resultados
1.- Compare los resultados obtenidos en la práctica con los resultados teóricos obtenidos en el
trabajo preparatorio. Comente dicha comparación.
8. Preguntas
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 3
TRABAJO PREPARATORIO
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
UNIDAD N° 3
3. Documentación a entregar
4. Objetivos
5. Materiales
6. Procedimiento
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
Conexión Serie - Aditiva Conexión Serie - Sustractiva
A C A C
B D B D
1.6
Primario Secundario
𝑉𝑟𝑚𝑠 [𝑉]
𝐼𝑟𝑚𝑠 [𝐴]
L1 L2 R 150
Vrms= 120(V)
60Hz
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
2.2 Medir con el amperímetro la corriente eficaz del primario; con el secundario en
circuito abierto (sin carga), la que llamaremos corriente de pérdidas (Esta se debe a
que el bobinado primario es un inductor real con resistencia interna). Mida también
el voltaje del secundario en circuito abierto.
𝐼𝑝é𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 =
𝑉𝑠𝑒𝑐𝑢𝑛𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜 (sin 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎) =
Figura 4.
2.4 Medir con el voltímetro y amperímetro de AC los voltajes y corrientes eficaces del
primario y secundario en el circuito de la figura 3 (circuito con carga).
Primario Secundario
𝑉𝑟𝑚𝑠 [𝑉]
𝐼𝑟𝑚𝑠 [𝐴]
2.5 Cortocircuitar los 2 extremos sin puntos del primario y secundario del
transformador. Observar los voltajes del primario y secundario con los dos canales
del Osciloscopio y verificar que ambos voltajes están en fase.
Primario Secundario
Vpico [V]
Desfasamiento (Angulo del prim - Angulo del sec ):
2.6 Cortocircuitar los terminales del primario y secundario del transformador uno con
punto y el otro sin punto y medir los voltajes de dichos bobinados con los dos canales
del Osciloscopio y verificar que ambos voltajes están desfasados.
Primario Secundario
Vpico [V]
Desfasamiento (Angulo del prim - Angulo del sec ): (en grados)
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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
7. Análisis de resultados
Con los valores medidos para el transformador M, L1, L2, RL1, RL2, obtener los valores teóricos
para los voltajes y corrientes eficaces del primario y secundario y compárelos con los medidos.
Primario Secundario
V. Teórico V. Práctico Error % V. Teórico V. Práctico Error %
𝑉𝑟𝑚𝑠 [𝑉]
𝐼𝑟𝑚𝑠 [𝐴]
Con los valores medidos para el transformador V1, V2, I1, I2, Iperdidas obtener la relación de
vueltas n = N2/N1, los valores teóricos para los voltajes eficaces del primario y secundario y
compararlos con lo medidos.
Relación de Voltajes
V. Error
Primario V. Secundario n=V2/V1 n=√L2/√L1 %
𝑉𝑟𝑚𝑠 [𝑉]
Relación de Corrientes
Error
I. Primario I. Secundario n=(I1-Iperdidas)/I2 n=√L2/√L1 %
𝐼𝑟𝑚𝑠 [𝐴]
Nota: I1 y I2 son valores medidos en el punto 2.4
8. Preguntas
1.- ¿Cuál de los modelos usados para el análisis de su transformador le llevo a cometer menor
error? Analice su respuesta.
2.- ¿En los ítems del procedimiento 2.5 y 2.6, los ángulos de desfasamiento son los esperados?
Si no los son, diga porque razón se podrían presentar estas diferencias.
3.- Investigue otros modelos matemáticos usados para estudiar tipos de transformadores.
4.- Simule los circuitos de las figuras 2 y 4 y constate los resultados obtenidos.
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