Panzano Mélina M1 MEEF - Enseigner avec le numérique - Scénario pédagogique 1

La construction et la reproduction de figures géométriques CM2

Objectifs généraux :
 Mathématiques : Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
 B2I® école : Connaître et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques (Domaine 1). Adopter une attitude responsable (Domaine 2).
Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail (Domaine 3)

Ressources informatiques :
 Salle informatique avec ordinateurs en réseau avec serveur et imprimante fonctionnelle
 Logiciel GeoGebra installé sur chaque poste

Compétences C2E2I® (enseignant) :

 A3.4 : Respecter et faire respecter la (les) charte(s) d'usage de l'établissement, notamment dans une perspective éducative d'apprentissage de la citoyenneté
 B2.2 : Concevoir des situations d'apprentissage et d'évaluation mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine et niveau
d'enseignement.
 B3.2 : Gérer l'alternance entre les activités utilisant les Tice et celles qui n'y ont pas recours.
 B4.1 : Identifier les compétences des référentiels Tic (B2i®) mises en œuvre dans une situation de formation proposée aux élèves.

Titre des séances Objectifs spécifiques de mathématiques Objectifs spécifiques du B2I® école Activités envisagées

1 - Découverte de la Connaître et respecter les droits et devoirs Lecture de la charte d'usage de l'établissement par parties, en
charte d'usage de indiqués dans la charte d'usage des TIC de son groupe.
l'établissement école. (Domaine 2) Trouver des exemples d'application et en discuter en collectif.

2 - Reproduire des figures Reproduire des figures simples ou
géométriques complexes.
Connaître les éléments de vocabulaire
associés aux objets et à leurs propriétés.
3 - Découverte du logiciel Construire des figures simples ou
GeoGebra et de son complexes.
utilisation Réaliser une figure simple ou une figure
composée de figures simples à l'aide d'un
logiciel.
Reproduction de figures géométriques en découvrant le
vocabulaire spécifique relatif à ces dernières.
Se connecter au réseau de l'école et gérer ses Découvrir le logiciel GeoGebra en construisant des figures et
moyens d’authentification (identifiant et mot de en suivant des programmes de construction.
passe ou autre authentifiant). (Domaine 1)
Enregistrer ses documents dans son espace
personnel ou partagé en fonction des usages.
(Domaine 1)

4 - Le programme de Connaître les éléments de vocabulaire Reprendre les programmes de construction de la séance 3 et
construction d'une figure associés aux objets et à leurs propriétés. définir les caractéristiques essentielles d'un programme de
Réaliser, compléter et rédiger un construction. Réutilisation du vocabulaire spécifique de
programme de construction. géométrie pour compléter et créer des programmes de

5 - Création d'une figure et
de son programme de
construction
Réaliser et rédiger un programme de
construction.
Réaliser une figure simple ou une figure
composée de figures simples à l'aide d'un
logiciel.
Retrouver et ouvrir un document préalablement
sauvegardé. (Domaine 1)
Utiliser les fonctions d'un logiciel pour mettre en
forme un document numérique. (Domaine 3)
Produire et modifier un texte. (Domaine 3)
construction (dans le but de créer une figure géométrique sur
une feuille).
Création d'une figure géométrique sur GeoGebra en se basant
sur les figures réalisées en séance 3. Rédaction informatique
de son programme de construction (en binôme).

6 - Construction de figures Réaliser une figure simple ou une figure Retrouver et ouvrir un document préalablement Impression du programme de construction réalisé en séance 5.
selon des programmes de composée de figures simples à l'aide d'un sauvegardé. (Domaine 1) Construction d'une figure sur GeoGebra en suivant le
construction logiciel. Imprimer un document en adaptant la qualité et la programme de construction d'un binôme fait en séance 5.
taille de l'impression à son besoin. (Domaine 3)

7 - Evaluation Reproduire, représenter, construire des
figures simples ou complexes
(assemblages de figures simples).
Réaliser, compléter et rédiger un
programme de construction.
Réaliser une figure simple ou une figure
composée de figures simples à l'aide d'un
logiciel.
Connaître les éléments de vocabulaire
associés aux objets et à leurs propriétés.
Se connecter au réseau de l'école et gérer ses "Sur feuille" : Reproduction d'une figure géométrique et
moyens d’authentification (identifiant et mot de compléter un programme de construction
passe ou autre authentifiant). (Domaine 1) "Sur ordinateur" : Construction d'une figure imposée et
Enregistrer ses documents dans son espace réalisation d'un programme de construction pour une figure au
personnel ou partagé en fonction des usages. choix.
(Domaine 1)
Utiliser les fonctions d'un logiciel pour mettre en
forme un document numérique. (Domaine 3)
Produire et modifier un texte. (Domaine 3)

Ressources
Atelier de géométrie avec GeoGebra. (s.d.). Consulté le 19 Février 2018, sur Académie de Nantes: http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/maths-sciences-et-
technologie/scenarios-pedagogiques/atelier-de-geometrie-avec-geogebra-684838.kjsp

Enseigner avec le numérique. (s.d.). Consulté le 19 Février 2018, sur Eduscol: http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/b2ic2i/b2i

Les compétences du C2E2I. (s.d.). Consulté le 19 Février 2018, sur Enseignement supérieur, Recherche et Innovation: https://c2i.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/etudiants/les-competences-du-c2i-niveau-2-enseignant-0