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01. El pensamiento mágico primitivo tiene dos manifestaciones, que son las:
A) ideologías y acepciones
B) supersticiones y el totemismo
C) concepto y definición
D) presunción y coherencia
E) ideología y categoría
02. Según los antropólogos y arqueólogos el antecedente más antiguo de las creencias religiosas está en el:
A) provincialismo
B) potencialismo
C) creacionismo
D) elitismo
E) panteísmo
03. Los primeros tratamientos humanitarios hacia los enfermos mentales fueron realizados en el siglo XVIII en
la época de la:
A) Grecia antigua
B) primera etapa
C) seudo ciencia
D) Revolución francesa
E) filosofía mecanicista
05. Los primeros griegos en pretender aclarar conceptos acerca del orden del mundo surgen en el siglo VII
antes de nuestra era, con la denominada:
A) orfandad de hermanos
B) ostracismo
C) ilusión de visión
D) concepción primera
E) escuela de Mileto
07. Alcmeón en el Siglo VI antes de nuestra era, fue uno de los primeros en relacionar el:
A) cuerpo con el espíritu
B) acto con la vida
C) primero con el segundo
D) alma con el cerebro
E) concepto con la idea
08. Demócrito de acuerdo a la teoría que poseía fue catalogado de ser uno de los primeros:
A) sensitivos
B) imaginativos
C) estructuralistas
D) ambientalistas
E) materialistas
09. La primera división clara entre el alma y el cuerpo, dando énfasis a lo primero fue creada por:
A) Aristóteles
B) Empédocles
C) Demócrito
D) Platón
E) Sísifo
13. En la edad media no disminuyó la lucha entre materialismo e idealismo, ya que las tendencias materialistas
se desarrollaron por sabios:
A) chipriotas
B) galos
C) prusianos
D) árabes
E) asiáticos
14. En la filosofía escolástica se filtraron algunas tendencias materialistas como las de Duns Scoto, que planteó
la pregunta que si la materia era capaz de:
A) imaginar
B) pensar
C) mutar
D) elaborar
E) convencer
15. La palabra "Psicología" para designar a nuestra ciencia se utilizó por primera vez a finales del siglo:
A) X
B) XII
C) XIII
D) XVI
E) XV
16. Los autores del primer tratado que llevó el nombre de "Psicología" fueron:
A) filósofos griegos
B) idealistas primitivos
C) monjes alemanes
D) conceptos educativos
E) teólogos griegos
17. Creador de los términos "conciencia" y "reflejo", que posteriormente fueron utilizados por las primeras
escuelas psicológicas:
A) D. Scotto
B) S.Freud
C) W. Wundt
D) R. Descartes
E) J. Watson
18. Una de las corrientes filosóficas que rompe esa especie de tradición de la "ciencia" teológica fue:
A) el socialismo
B) la idealización
C) el empirismo
D) el determinismo
E) el objetivismo
20. Uno de los conceptos más importantes para el fin de la influencia de la religión sobre el conocimiento fue
el:
A) agnosticismo
B) elitismo
C) materialismo
D) idealismo
E) evolucionismo
21. Corriente filosófica que hablaba de la objetividad y de lo demostrable como elemento principal de todas
las ciencias:
A) objetivismo
B) subjetivismo
C) determinismo
D) positivismo
E) idealismo
25. Aquellos que ven a la psicología como una ciencia de la salud, dicen que ella es, básicamente, una:
A) ciencia social
B) disciplina externa
C) forma de vida
D) ciencia natural
E) concepción compleja
29. En la etapa pre científica la psicología era netamente _____ y en la científica se orienta a la ________
A) primaria - secundaria
B) estable-inestable
C) irreal-realidad
D) subjetiva - objetividad
E) consistente - inconsistente
31. Fue posible la aparición de escuelas psicológicas porque en esa época se respiraba un clima de:
A) ansiedad y estrés
B) ideologías modernas
C) tolerancia y libertad
D) conceptos profanos
E) evidencias epistemológicas
33. Escuela psicológica alemana que pretendía estudiar los "átomos" de las sensaciones y el pensamiento:
A) funcionalismo
B) psicofísica
C) estructuralismo
D) gestalt
E) innatismo
44. Las teorías conductistas surgieron producto de la influencia de la corriente fisiológica denominada:
A) cardiología
B) embriología
C) numismática
D) reflexología
E) caracterología
45. La teoría psicoanalítica le presta mucha importancia al contenido principal del inconsciente llamado:
A) concepto
B) libido
C) tanatos
D) ilusión
E) alucinación
47. La Psicofísica y la Gestalt fueron escuelas psicológicas que se dedicaron al estudio de la:
A) imaginación
B) memoria
C) ilusión
D) cognición
E) percepción
49. Las teorías de Jean Piaget, psicólogo suizo, fueron aplicadas con mucha dedicación y criterio al sector:
A) empresarial
B) religioso
C) empírico
D) comercial
E) educativo
50. La psicología humanista, escuela de origen norteamericano, nos dice que la sociedad presenta una crisis
de:
A) especiales
B) autoestima
C) problemas
D) sociedades
E) valores
07. La pérdida patológica del estado de conciencia se conoce como estado de:
A) involución
B) coma
C) cognición
D) anulación
E) idealización
09. Toda terminación de dolor pasa obligatoriamente por el cuerpo diencefálico llamado:
A) hipotálamo
B) locus niger
C) sustancia negra
D) núcleo rojo
E) tálamo
10. El centro regulador del apetito y la sed, así como de la temperatura corporal, se denomina:
A) epitálamo
B) hipotálamo
C) tálamo
D) telencéfalo
E) mesencéfalo
11. Se le denomina el hemisferio simbólico artístico, así como de lo espacial, de acuerdo al localizacionismo
anatómico:
A) izquierdo
B) central
C) derecho
D) cuerpo calloso
E) lateral
12. Neurotransmisor que está presente en las neuronas motoras, su carencia produce movimientos
involuntarios, en el mal de Parkinson
A) endorfinas
B) dopamina
C) acetilcolina
D) serotonina
E) riboflavina
13. Al hemisferio izquierdo, a nivel encefálico generalmente es el hemisferio dominante, se le conoce también
como:
A) elemento etéreo
B) hemisferio verbal
C) compuesto serial
D) ideológico
E) compuesto y complejo
14. Se denomina así a la falta de emisión o comprensión del lenguaje por lesión cerebral focal:
A) ataxia
B) anartria
C) dislexia
D) afasia
E) agnosia
15. El neo córtex o los hemisferios cerebrales son la base estructural o anatómica de:
A) las funciones especiales
B) la actividad psíquica
C) la ansiedad manifiesta
D) lo corporal
E) el aspecto humano
16. La especialidad de la psicología que ve los aspectos funcionales del cerebro se conoce como:
A) psicopatología
B) psicofisiología
C) psicodiagnóstico
D) psicofísica
E) psicodrama
17. Especialidad de la psicología que estudia la relación entre conducta y cerebro, en todos sus niveles:
A) neuropatía
B) neurología
C) neuropsicología
D) neuritis
E) neuroendocrinología
20. Es el denominado lóbulo del pensamiento, ya que allí está la planificación y programación de la conducta:
A) frontal
B) parietal
C) temporal
D) occipital
E) de la ínsula
24. La evidencia de que las hormonas tienen que ver con nuestra conducta, hace que la psicología siempre esté
pendiente de los descubrimientos de la:
A) osteología
B) oncología
C) endocrinología
D) neumología
E) traumatología
27. Un niño obeso que tiene problemas con el sueño, y presenta problemas de aprendizaje, presenta:
A) hipertiroidismo
B) bruxismo
C) intelectualismo
D) surrealismo
E) hipotiroidismo
29. Lo que caracteriza plenamente a la ciencia, o que debería caracterizarla es la presencia de la ....., ya que no
se identifica con los dogmas.
A) situación
B) conexión
C) libertad
D) seriedad
E) estación
30. Para la ciencia la verdad se establece con aquello que es contratable con:
A) lo mental y lo social
B) la vida y la muerte
C) la realidad o la inferencia
D) lo ideal y lo moral
E) la esencia y la superficie
32. La ciencia, para comprobar sus teorías o los hechos, recurre al método:
A) social
B) introspectivo
C) procesal
D) inferencial
E) experimental
37. Las diversas conexiones entre las neuronas reciben el nombre de:
A) relación
B) axón
C) procesión
D) sinapsis
E) inacción
38. Las sustancias que favorecen la comunicación entre las neuronas se conocen como:
A) sustagen
B) puentes
C) salidas
D) solucionadoras
E) neurotransmisores
39. Las neuronas llamadas aferentes, que llevan información de los órganos sensoriales al cerebro, son
denominadas:
A) motoras
B) sensitivas
C) especiales
D) conectivas
E) facilitadoras
40. El tipo de neurona más numeroso en el sistema nervioso, que llega a ser casi el 90% del total se conocen
como:
A) neuronal
B) neuronas de impulso
C) interneuronas
D) aneuronas
E) infraneuronas
45. Lóbulo donde se encuentra la conducta y el control social, así como el pensamiento:
A) frontal
B) parietal
C) temporal
D) occipital
E) de la ínsula
PERCPECION Y MEMORIA
04. La mínima intensidad de energía física que se requiere para producir algún tipo de sensación, se denomina:
A) estado inerte
B) animación suspendida
C) frame
D) intensidad variable
E) umbral absoluto
05. La luz ingresa al globo ocular gradas a un tejido transparente sobre la zona coloreada del ojo llamado:
A) iris
B) niña
C) cristalino
D) córnea
E) humor vítreo
06. Membrana interna del ojo, muy sensible a la energía luminosa, algunos dicen que es un "trozo de cerebro
en el fondo del ojo":
A) retina
B) pretina
C) guanina
D) melatonina
E) rivoflavina
07. Lugar donde se entrecruzan las fibras de los nervios ópticos de ambos globos oculares:
A) cruce
B) aneurisma
C) quiasma
D) flebitis
E) neuritis
10. El denominado cuerpo codeo vestibular es responsable de dos funciones, que son:
A) visión y audición
B) audición y equilibrio
C) tacto y visión
D) anestésico y equilibrio
E) tacto y equilibrio
11. Pérdida patológica del olfato, que se acompaña de pérdida de apetito e incluso de deseo sexual:
A) apnea
B) apraxia
C) morfema
D) ageusia
E) anosmia
14. Algunas personas pueden tener una alteración permanente del equilibrio, generada por una lesión en:
A) la pierna derecha
B) el pie de apoyo
C) la pantorrilla
D) los ojos
E) el oído interno
15. Cuando sentimos el sabor de una comida es porque utilizamos los sentidos del:
A) olfato y visión
B) tacto y gusto
C) cenestésico y anestésico
D) gusto y olfato
E) dolor y térmico
16. En la parte alta de la cavidad nasal se encuentra el epitelio olfatorio, de un tamaño muy pequeño y tiene
la característica única de ser:
A) casi microscópica
B) de una forma singular
C) una neurona en la nariz
D) una célula nerviosa renovable
E) la de conducción eléctrica
18. Neurotransmisor cuya concentración aumenta de forma considerable cuando nos enfrentamos al dolor:
A) beta caroteno
B) vesículas
C) endorfinas
D) melanina
E) melatonina
19. El dolor es un sentido que depende muchas veces, no del estímulo sino del:
A) objeto
B) elemento
C) medio
D) concepto
E) sujeto
21. El estudio del denominado movimiento aparente, lo realizó la .... sobre todo a través de....
A) Psicología humanista - Maslow
B) Gestalt - Wertheimer
C) psicofísica - Fechner
D) terapia-Freud
E) cognitiva - Vigotsky
22. Si en una noche iluminada por la luna, caminamos y vemos que la luna nos "persigue" estamos ante una
alteración perceptual llamada:
A) sensación indirecta
B) ilusión real
C) eficacia del medio
D) constancia perceptual
E) idealismo perceptual
23. Cuando una persona corrige un texto, y no se da cuenta de un pequeño error, a pesar de haberlo revisado
varias veces, nos dice que estamos ante el fenómeno denominado:
A) lapsus calamis
B) acto fallido
C) equivocación forzada
D) generalización perceptual
E) acción errónea
25. Las técnicas psicológicas que nos permiten mejorar la memoria se denominan:
A) numismática
B) placebos
C) esclerótica
D) mnemótica
E) nebulizaciones
28. Los norteamericanos creen que la memoria está fuertemente relacionada a los:
A) elementos visuales
B) cuerpos geniculados
C) esquemas perceptuales
D) ácidos nucleicos
E) procesos volitivos
31. La memoria a corto plazo posee datos que serán olvidados, por ello se dice que no está:
A) estructurada
B) finalizada
D) consolidada
C) programada
E) esperanzada
32. Fenómeno de la memoria por el cuál al pretender recordar un dato con mucha ansiedad y desesperación,
no se recuerda pronto; e ello se le llama según Mira y López:
A) olvido crónico
B) sección memorística
C) olvido anestésico
D) mal recuerdo
E) inhibición paradójica
35. Una persona que está tratando de memorizar un tema, y el ruido no permite ello, nos remite a hablar de
la teoría del olvido de nominada de:
A) el desuso
B) la interferencia
C) el seseo
D) la inhibición
E) la improntación
41. Una amnesia total o global tiene como causa, preferentemente un:
A) A.C.TH.
B) S.T.H.
C) T.E.C.
D) T.S.H.
E) A.D.H.
43. Para que exista memoria no solo debemos tener los datos almacenados sino también reconocerlos como:
A) ajenos
B) extraños
D) ilusorios
C) propios
E) especiales
46. Para Ludovic Dugas para que la memoria sea eficiente y eficaz debe ser:
A) mecánica
B) inteligente
C) repetitiva
D) elaborada
E) soberbia
47. Los pesimistas comúnmente no olvidan los datos que involucran experiencias:
A) agradables
B) indescriptibles
C) comprensibles
D) idealistas
E) negativas
49. Algunas personas llegan a creer la existencia de "otra vida" cuando enfrentan una:
A) dismnesia
B) ecmnesia
C) amnesia parcial
D) amnesia total
E) paramnesia
50. La hipertrofia de la memoria puede darse en _____ como en personas de gran ___
A) retrasados -talento
B) infantes - percepción
C) adolescentes - edad
D) adultos - infancia
E) genios - personalidad
APRENDIZAJE - TEORÍAS
01. Proceso por el cual la experiencia o la práctica conducen a un cambio relativamente permanente en la
conducta humana:
A) memoria
B) aprendizaje
C) status
D) cognición
E) recuerdo
02. Ausubel dice que la definición conductista de aprendizaje es incompleta, ya que para él todo aprendizaje
tiene un:
A) aspecto
B) provecho
C) silencio
D) significado
E) elemento
03. El aprendizaje vicario fue definido y llamado así por el psicólogo canadiense:
A) Kant
B) Ausubel
C) Pavlov
D) Skinner
E) Bandura
04. Para la humanidad ha sido tan importante el fenómeno psicológico del aprendizaje que ha tenido que:
A) completarse
B) institucionalizarse
C) sostenerse
D) aliarse
E) cohonestarse
07. Las teorías de Locke, Thorndike, Thurstone acerca del aprendizaje y lo aprendido se basaba en:
A) ideas
B) obsesiones
C) asociaciones
D) alusiones
E) percepciones
08. Locke fue un precursor de la teoría conexionista de aprendizaje ya que hablaba de:
A) ideas obsesivas
B) psicopatologías
C) conversiones histéricas
D) asociaciones de ideas
E) problemas de aprendizaje
09. Thorndike nos dice en su teoría de aprendizaje que ante una determinada situación uno debe presentar
una determinada:
A) relación
B) reformulación
C) reacción
D) rotación
E) resolución
10. La teoría de aprendizaje de Thorndike poseía una fuerte influencia de la escuela y teoría:
A) funcionalista
B) estructuralista
C) gestáltica
D) conductista
E) cognitiva
13. Para Kohler y sus seguidores de la Gestalt, el aprendizaje siempre involucraba algún tipo de:
A) invitación
B) idoneidad
C) auscultación
D) comprensión
E) prevención
14. Según la teoría de aprendizaje de Albert Bandura, el aprendizaje también es perceptual pero se basa en:
A) la asociación
B) el esquema lógico
C) la idealización
D) la imitación
E) la comprensión
17. Además de lo relativo al aprendizaje, los seguidores de la reflexología estudiaron la formación de:
A) costumbres
B) socializaciones
C) caninos
D) herramientas
E) hábitos
18. El conductismo de Watson se basa en las investigaciones que realizó sobre la conducta:
A) idealista
B) comprensiva
C) social
D) animal
E) humana
19. Tomando la teoría de Kohler, podemos decir que para que el aprendizaje se produzca, éste debe tener
A) procesos
B) ideas
C) sentido
D) fantasías
E) alocuciones
25. Las teorías que siguió Pavlov, de su colega Betcherev, eran teorías:
A) filantrópicas
B) fisiológicas
C) filosóficas
D) propuestas
E) indirectas
26. A los reflexólogos como Sechenov, Betcherev y Pavlov les interesaba estudiar la fisiología del:
A) sistema nervioso
B) aparato digestivo
C) esquema óseo
D) aparato circulatorio
E) colon irritable
27. El condicionamiento se aprecia en varias actividades del hombre, pero donde se torna evidente es en el
mundo de:
A) la vida
B) la publicidad
C) el existencialismo
D) lo mental
E) lo social
29. Las teorías de Skinner, como las conductistas en general, pueden ser llamadas teorías:
A) ambientalistas
B) innatistas
C) genetistas
D) acomodadas
E) privadas
30. Existen reforzadores llamados materiales como:
A) un abrazo
B) una caricia
C) un sueldo
D) un halago
E) un chocolate
31. Skinner es famoso por crear un aparato que lleva su nombre llamada:
A) el rompecabezas
B) la caja
C) laberintitis
D) la esencia
E) el espécimen
33. La llamada "caja negra", creada por C. Hull, se formula de la siguiente manera:
A) E-R
B) S-R
C) E-O-R
D) T-S-R
E) R-S-R
34. Si a un niño, cada vez que dice “mamá” su madre lo acaricia, estamos ante lo que Skinner llama:
A) idea
B) concepto verbal
C) comprensión
D) reforzamiento
E) logro
35. Una conducta que deja de ser reforzada, genera un comportamiento llamado:
A) aumento de trabajo
B) idea de lo subjetivo
C) disminución de la visión
D) esperanza de refuerzo
E) decremento de conciencia
39. Skinner, al ser analizado, podemos decir que no distingue entre aprendizaje ... y ...
A) estable - consciente
B) consciente - subyacente
C) primario - secundario
D) animal - humano
E) cognitivo - social
40. En los centros de educación inicial no solo se estimula el aprendizaje psico motriz, sino también el
aprendizaje:
A) sensitivo
B) especializado
C) emocional
D) cognitivo
E) compulsivo
41. El aprendizaje que establece la diferencia del hombre con los otros animales y que nos da la característica
única de una excelente relación, es el:
A) motor
B) verbal
C) afectivo
D) efectivo
E) expectativa
42. Cuando una persona celebra su navidad colocando su nacimiento, con su arbolito y los regalos, está
poniendo en evidencia su:
A) aspecto humano
B) ideal afectivo
C) conflicto idealista
D) aprendizaje social
E) comprensión
44. El trastorno de la lecto escritura que se produce por una lesión cerebral recibe el nombre de:
A) retardo funcional
B) dislexia orgánica
C) alexia cerebral
D) agrafia lesional
E) apraxia ideomotriz
45. Muchos alumnos tiene problemas en la escritura de algunas letras, las rotan o les cambian de sentido, a
ello se le llama:
A) dislexia organizacional
B) alexia con agrafía
C) agrafía sin alexia
D) dislexia funcional
E) dislexia convencional
46. Cuando una conducta adquirida a través del refuerzo deja de ser reforzada, después de un tiempo se:
A) dilata
B) extingue
C) concreta
D) expresa
E) induce
47. El refuerzo ante una conducta actúa como una especie de:
A) ilusión
B) cognición
C) impostación
D) retroalimentación
E) coordinación
48. La teoría de aprendizaje que posee mayor relevancia hoy en la psicología y la educación es la:
A) conductista
B) cognitiva
C) fisiológica
D) comprensiva
E) psíquica
49. Disciplina que se centra en el arte de enseñar, en los procedimientos que debe tenerse en cuenta en la
buena enseñanza:
A) demagogia
B) andropausia
C) pedagogía
D) oncología
E) demología
50. La mayor cantidad de alteraciones de aprendizaje, que no llegan a ser patología, son generados por
problemas de:
A) percepción
B) deglución
C) inducción
D) atención
E) intención
PENSAMIENTO E INTELIGENCIA
01. Las patologías o enfermedades mentales, propias de la psicopatología, se caracterizan por problemas en
el:
A) absceso
B) solsticio
C) mensaje
D) pensamiento
E) estado intelectual
02. Según las antiguas teorías de pensamiento, cuando dos ideas están juntas en el tiempo y en el espacio,
tendemos a ligarlas; a ello se le conocía como asociación mental por:
A) certeza
B) repetición
C) semejanza
D) contigüidad
E) ausencia
03. James Mill y su hijo John Stuart, realizaron las primeras concepciones científicas del pensamiento, sobre
todo el último, que habla de ideas sin:
A) actividades mentaies
B) lóbulos frontales
C) sensaciones precedentes
D) percepción extrasensorial
E) conceptos claros
05. Si nos ponemos a analizar las teorías de pensamiento, a W. Wundt le interesaba el.... y no el....
A) acto-status
B) pensar - pensamiento
C) estado-concepto
D) constructo - acto
E) afán - fin
06. Los psicólogos de la Gestalt consideran al proceso de pensamiento como un proceso de solución de
A) acciones
B) percepciones
C) ideologías
D) tensiones
E) motivaciones
07. Si hablamos del pensamiento primitivo podemos decir que al igual que los niños en su fase inicial, tienen
un pensamiento:
A) místico religioso
B) sensorio motor
C) estático
D) considerable y soso
E) muy complicado
08. Si nos ponemos a pensar podemos decir que el pensamiento primitivo surge de:
A) la necesidad
B) la vida
C) la experiencia
D) lo moral
E) lo vivencial
10. No podemos negar que existen relación entre el pensamiento y las ... por ello se dice que está ligado a la
....
A) sensaciones - percepción
B) opciones - decisión
C) filosofías - sensación
D) esencias - concepción
E) imágenes - imaginación
11. Los antiguos como los aristotélicos y los escolásticos creían que entre la percepción y las ideas había un
elemento mediador llamado:
A) fantasía
B) amistad
C) fantasma
D) asma
E) fanfarria
12. Una broma, una chanza, una humorada puede ser catalogada dentro del pensamiento:
A) lógico
B) paralelo
C) no lógico
D) locuaz
E) social
14. Capacidad de aislar la característica más importante de un objeto o cosa con la finalidad de nominarlo:
A) concentración
B) solución
C) retracción
D) abstracción
E) relación
15. Cuando alguien dice "María es una persona excelente", está emitiendo un:
A) juicio penal
B) concepto global
C) juicio valorativo
D) idealismo relacional
E) existencialismo
19. Cuando hablamos de la característica de pensamiento que nos permite resolver un problema, nos
referimos a su función:
A) auditora
B) posicional
C) correctiva
D) adaptativa
E) misoneísta
24. Cuando revisamos a los conceptos, nos damos cuentas que a veces son confusos y poco claros, ya que se
basan en:
A) alusiones
B) prototipos
C) completamientos
D) concepciones
E) ilusiones
25. Si nos plantean tres letras (S, O, T) y nos dicen que ubiquemos una palabra conocida con sus combinaciones,
y hacemos "OST", "TSO" y encontramos TOS; hemos realizado un:
A) radicación
B) composición
C) ejecución
D) algoritmo
E) capicúa
26. Una persona trata de equilibrar su presupuesto, y realiza una reducción progresiva y paulatina de gastos,
a este procedimiento se le denomina:
A) palíndroma
B) vocalización
C) cognición
D) heurístico
E) procesal
27. Otra técnica para solucionar problemas la realiza un postulante que responde a una pregunta observando
las respuestas y viendo cual es la más apropiada; estamos ante:
A) una asociación
B) una mala asociación
C) una idea confusa
D) perfección metódica
E) un descarte o eliminación
29. Escribir un cuento, una historia o una novela son ejemplos de pensamiento:
A) estable
B) correctivo
C) sensorial
D) probabilístico
E) divergente
33. Es el individuo que al no tener estrategias aprendidas, se le nota las conductas inteligentes:
A) anciano
B) adulto
C) mujer
D) infante
E) prenatal
34. Las primeras pruebas de inteligencia, con trabajo estadístico, pionera de las pruebas actuales fueron
hechas por:
A) Terman
B) Merrill
C) Galton
D) Binet
E) Gall
35. La revisión de la Prueba de inteligencia Binet -Simón, terminó en la creación de otra prueba, la denominada:
A) Stanford - Binet
B) Weschler- Belleveau
C) Minnesotta
D) Galton-Simón
E) Freud-Darwin
37. Spearman dice que la inteligencia está compuesta de dos factores, que son los denominados:
A) primario y secundario
B) estable e inestable
C) general y específica
D) elemental y complejo
E) complejo y simple
39. Según Gardner, La capacidad de tomar conciencia sobre las propia emociones, así como su control hace
referencia a la inteligencia …………mientras que la capacidad para comprender a las demás personas ,
reconocer sus intenciones y poder establecer relaciones adecuadas ellas se llama inteligencia …………………..
A) Interpersonal – intrapersonal
B) Emocional – interpersonal
C) Intrapersonal – asertiva
D) Autoconsciente –emocional
E) Intrapersonal – interpersonal
40. La fórmula del C.I. trata de confrontar lo ... con la edad mental.
A) racional
B) estatutario
C) prudente
D) cronológico
E) irreverente
41. La escala de inteligencia que hasta ahora se usa fue hecha por:
A) Dewey y Angell
B) Freud y Adler
C) Cannon y Bard
D) Terman y Merrill
E) James y Lange
42. Luego de realizar sus estudios de inteligencia en niños, Binet y Simon proponen el término …... para
identificar el rendimiento obtenido en el test
A) Cociente intelectual
B) Edad cronológica
C) Test de inteligencia
D) Edad mental
E) Retardo mental
45. Los norteamericanos llaman a sus trastornados de inteligencia, sobre todo los que tiene un bajo
rendimiento:
A) sonsos
B) smile
C) brutos
D) estacionales
E) morones
49. La teoría que intenta unir las dos explicaciones del origen de la inteligencia es la llamada:
A) concentrada
B) nativista
C) globalista
D) esnobista
E) elitista
01. Según investigaciones recientes, si un niño no tiene una buena estimulación afectiva, puede tener en el
futuro trastornos:
A) de imaginación
B) somáticos
C) cognitivos
D) sociopáticos
E) psicóticos
04. Si una persona posee una gran sonrisa y al día siguiente muestra una gran tristeza, podemos decir que las
emociones muestran:
A) inestabilidad
B) comprensión
C) polaridad
D) confianza
E) estratificación
05. Una persona profundamente emocionada puede presentar aumento en la presión sanguínea, o sea una:
A) asunción
B) elaboración
C) hipertensión
D) coagulación
E) idoneidad
06. Al latir el corazón más aprisa en una emoción, decimos que presentamos episodios de:
A) bradicardias
B) taquicardias
C) electroencefalógrafos
D) corazones intensos
E) comprensiones
07. Cuando tenemos una emoción, nuestro cuerpo pierde su:
A) elaboración
B) consistencia
C) ilusión
D) homeostasis
E) respuesta
03. Si un padre le dice a su hijo que los hombres no lloran, estamos ante un fuerte contenido ... de las
emociones.
A) emocional
B) intelectual
C) dominante
D) social
E) estratégico
09. Los sentimientos, comparados con las emociones son más ..., pero menos ...
A) completos - incompletos
B) duraderos - intensos
C) perecibles - problemáticos
D) específicos-fuerte
E) elaborados - esquemáticos
11. La teoría de Herbart en 1825 decía que las emociones dependían de la representación mental de la
situación, fue llamada:
A) conceptista
B) academicista
C) intelectualista
D) legalista
E) economicista
12. Las teorías de William James en 1884 y las del Danés Kart Lange le dan una mayor importancia a los
factores:
A) internos
B) propios
C) intrínsecos
D) fisiológicos
E) legales
13. Las teorías de Cannon y Bard, dicen que las emociones son producto de la estructura cerebral o sea de lo:
A) mesencefálico
B) anoréxico
C) bulímico
D) cortico hipotalámico
E) estacional
14. Una emoción debe ser de corta duración, porque si dura demasiado puede:
A) sembrar el terror
B) perder la sensación
C) arrojar la sinrazón
D) irse a aumentar
E) poner en peligro la vida
15. Algunos investigadores como Arnold y Lindsley hablan de las llamadas "avalanchas emocionales" al decir
que estas se:
A) llevan
B) retro alimentan
C) controlan
D) rompen
E) establecen
16. Una persona puede pasar del miedo al pavor en un relativo corto tiempo, por ello decimos que las
emociones tienen:
A) rapidez
B) lentitud
C) comprensión
D) intensidad
E) legalidad
17. Si una persona tiene durante un largo tiempo una gran tensión psíquica, puede presentar una úlcera
gástrica, a ello se le llama:
A) ulceración
B) trastorno psicosomático
C) llaga psicológica
D) herida orgánica
E) problema central
18. A nivel de las emociones podemos decir que el ... es más sincero que la ...
A) hipotálamo - zona de asociación
B) cuerpo - boca
C) personaje - opción
D) esquema - sinrazón
E) proceso - conmoción
19. A nivel de la comunicación no verbal, son los indicadores más evidentes de las emociones
A) un giño de ojos
B) el color de las uñas
C) los cambios de emociones
D) la expresión facial
E) el pellizcar al compañero
20. Si golpeamos la espalda de un amigo en signo de aprobación o de afecto, decimos que las emociones se
basan también en:
A) gestos
B) estímulos
C) complexiones
D) exaltaciones
E) estulticia
22. Los sentimientos, las emociones y las pasiones son distintivos de nuestra:
A) obsesión
B) personalidad
C) comprensión
D) cohonestación
E) concepción
23. Los estados afectivos pueden ser tan fuertes que hasta alteran nuestra:
A) concepción humanitaria
B) forma de alimentarnos
C) idea del ser
D) conciencia
E) percepción de la realidad
24. La teoría de la activación de la emociones de Lindsley, sostiene qué para tenerlas es muy importante:
A) sistema límbico
B) el cerebro
C) el cerebelo
D) el sistema reticular
E) el mesencéfalo
30. Si una persona dice estar en contra del aborto y otras a favor, nos están mostrando una:
A) opinión
B) razón
C) comprensión
D) solicitud
E) actitud
31. Toda conducta a favor o en contra de algo debe ser, antes de expresarse:
A) singular
B) cognitiva
C) propia
D) estable e inestable
E) comprendida
34. En toda actitud la persona desecha lo contrario y toma lo que se interesa, por ello se dice que la actitud es:
A) excluyente
B) influyente
C) correctivo
D) complejo
E) social
35. Muchas veces las actitudes se basan en moldes preconcebidos y simples, los que denominamos:
A) estables
B) ambivalencia
C) estereotipos
D) conflictos
E) conectivos
36. Las actitudes involucran ideas que solo se escuchan o se insinúan, por ello decirnos que también se basan
en:
A) antejuicios
B) acercamientos
C) incomprensiones
D) prejuicios
E) elementos nucleares
37. Muchas actitudes que poseemos ante la vida y ante los demás se basan en:
A) ansiedades
B) actividades
C) comprensiones
D) traumas
E) ilusiones
38. Una persona puede hacer que otra cambie sus actitudes a través de:
A) la actitud
B) la atención
C) el asociacionismo
D) la persuasión
E) las asociaciones
39. En nuestro país, gran cantidad de personas son católicas, pero al mismo tiempo creen y acuden a los brujos;
a ello se le llama:
A) algo no lógico
B) ironía de la vida
C) contrasentido
D) fenomenología
E) disonancia cognoscitiva
40. Las actitudes involucran ideas que solo se escuchan o se insinúan, por ello decimos que también se basan
en:
A) antejuicios
B) acercamientos
C) incomprensiones
D) prejuicios
E) elementos nucleares
41. Muchas actitudes que poseemos ante la vida y ante los demás se basan en:
A) ansiedades
B) actividades
C) comprensiones
D) traumas
E) ilusiones
42. Toda conducta a favor o en contra de algo debe ser, antes de expresarse:
A) singular y plural
B) cognitiva y conductual
C) propia y ajena
D) estable e inestable
E) comprendida
46. La teoría de motivación creada por A. Maslow tiene como cumbre, o elemento importante a la:
A) vida misma
B) solvencia moral
C) mentalidad
D) autorrealización
E) concepción
47. Cuando una conducta sumamente motivada no alcanza su objetivo, se dice que tenemos:
A) ideación
B) satisfacción
C) frustración
D) comprensión
E) estabilidad
48. Cuando una conducta motivada no alcanza el logro, aparece la sensación de:
A) exultancia
B) frustración
C) comprensión
D) actuación
E) ilusión
50. Las teorías que intentan explicar mecanismos de la motivación son denominadas:
A) primaria y secundaria
B) cognitiva y terminal
C) indicial y estatutaria
D) homeostática e incentival
E) comprensiva y extensiva
02. Factor biológico del desarrollo humano, relacionado a la adquisición de nuevas habilidades:
A) ponderación
B) resiliencia
C) cognición
D) criogenia
E) maduración
03. Cuando se habla de desarrollo ligado al factor social, decimos que posee influencia:
A) grupal
B) cultural
C) individual
D) parcial
E) espacial
04. Factor medio ambiental del desarrollo que fomenta el progreso y el avance:
A) personalidad
B) actitud
C) aprendizaje
D) aptitud
E) conocimiento
06. Tejido embrionario que originará en el futuro ser humano la aparición del sistema nervioso
A) mesodermo
B) endodermo
C) peridermo
D) ectodermo
E) intradermo
07. Producto que genera malformaciones, y que generalmente actúa en la fase embrionaria:
A) congénito
B) teratogénico
C) genético
D) ontogénico
E) filogénico
08. Compuesto químico, vitamina B9, que previene malformaciones cerebrales antes del embarazo:
A) prolactina
B) ácido fólico
C) ácido ascórbico
D) hidróxido
E) galactorrea
09. Según los conocimientos de la ciencia el cerebro empieza a funcionar entre el:
A) 12 al 2º mes
B) 2º al 3ºmes
C) 4º al 5º mes
D) 7º al 8º mes
E) 8ºal 9º mes
10. Durante la etapa fetal cobra gran importancia la presencia del cordón umbilical, que transporta:
A) esencias
B) efluvios
C) miasmas
D) sangre
E) placentas
11. Un niño nace con bajo peso y mal desarrollo cerebral, cuando la madre en la etapa pre natal tuvo:
A) infecciones
B) convulsiones
C) disfemia
D) anemia
E) disartria
12. Cuando un niño nace puede que no respire al cortarse el cordón umbilical, a ello se le conoce como:
A) asfixia
B) cianosis
C) convulsión
D) estenosis
E) cifosis
14. Sonido gutural que hace un infante practicando con su aparato fonador:
A) balbuceo
B) gritos
C) murmullos
D) fraseos
E) aullidos
16. Trastorno en la emisión del lenguaje durante la infancia, pasajero y de relativa poca importancia.
A) argucia del desarrollo
B) ecolalia infantil
C) disartria pediátrica
D) dislalia evolutiva
E) confluencia de frenillo
21. Fenómeno por el cual el infante da vida a todo aquello que lo rodea:
A) vivismo
B) existencialismo
C) ontología
D) positivismo
E) animismo
23. Cuando el infante usa un lenguaje orientado a sí mismo, usando los términos "mi", "mío"; estamos ante el
llamado lenguaje:
A) central
B) egocéntrico
C) endogámico
D) centralista
E) heliocentrista
24. Es la característica humana y de otros animales de agruparse o vivir en alguna forma de asociación o
sociedad.
A) socialización
B) gregarismo
C) casta
D) alcurnia
E) prosapia
27. Según E. Erikson la primera tendencia vital que poseemos a nivel de conflictos es:
A) acción - reacción
B) vida-muerte
C) confianza -desconfianza
D) inicio-final
E) pena-felicidad
31. Las primeras eyaculaciones, después de sueños eróticos, se conocen con el nombre de:
A) emisiones nocturnas
B) sueños irreales
C) pensamientos húmedos
D) ideas sensoriales
E) imaginación real
34. Conducta desajustada donde el adolescente toma conductas que no corresponden a su realidad.
A) correlación
B) alienación
C) propensión
D) ideología
E) cognición
38. Actitud del adulto, que prefiere lo conocido a la posibilidad de conocer, lo real a lo posible, la felicidad
presente a la dicha utópica, según él.
A) inrnovilismo
B) sedentarismo
C) conservadurismo
D) cosismo
E) proceso
39. Es la etapa de desarrollo donde se logra el mayor rendimiento a nivel físico y/o intelectual:
A) niñez
B) juventud
C) infancia
D) senectud
E) adultez
42. Alteración hormonal donde la mujer pierde su capacidad reproductiva, acompañada de alteraciones
conductuales:
A) aminoramiento
B) menopausia
C) concepción
D) cognición
E) convección
43. En la ancianidad de presenta una alteración del pensamiento, donde no se acepta lo novedoso o nuevo.
A) neología
B) arcaísmo
C) colectivismo
D) misoneísmo
E) misoginia
44. Actitud del anciano donde se aprecia los tiempos pasados, los tiempos donde el sujeto vivió su juventud.
A) retrocesos
B) vintage
C) plantígrado
D) retrógrado
E) homolateral
45. Alteración neurológica propia de la ancianidad que posee como principal síntoma la pérdida de memoria.
A) inclemencia
B) ideación
C) neuroglia
D) froteurismo
E) demencia
48. Según estudios hechos en el Perú, la mayor cantidad de familias monoparentales las dirige:
A) un padre
B) una madre
C) un hijo
D) una hija
E) un ser
49. Las familias modernas han variado mucho porque ha cambiado, sobre todo el rol de:
A) los hijos
B) el padre
C) los tíos
D) la mujer
E) los sobrinos