Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05

Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 1 de 12

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD GUZMAN

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Instrumentación didáctica del periodo: AGOSTO-DICIEMBRE/2017

Nombre de la asignatura: AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Carrera: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Clave de la asignatura: ETF-1002
Horas teoría - horas prácticas -créditos: 3-2- 5

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura permite al estudiante solucionar problemas complejos, desarrollar habilidades de pensamiento lógico, creativo,
actitud para trabajar en equipo; aplicar las nuevas TIC’s para la adquisición y procesamiento de información de manera natural,
permanente y eficiente, además le permite comunicarse con efectividad en forma oral y escrita en el ámbito profesional tanto en
su idioma como en un idioma extranjero.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero:
 Capacidad para analizar, diseñar y construir equipos y/o sistemas electrónicos para la solución de problemas en el entorno
profesional, aplicando normas técnicas y estándares nacionales e internacionales.
 Crear, innovar y transferir tecnología aplicando métodos y procedimientos en proyectos de ingeniería electrónica, tomando en
cuenta el desarrollo sustentable del entorno.
 Aplicar las nuevas TIC’s para la adquisición y procesamiento de datos.
 Simular modelos que permitan predecir el comportamiento de sistemas electrónicos empleando plataformas computacionales.

2. Competencias específicas a desarrollar

• Analizar, simular, diseñar y construir circuitos electrónicos en lazo abierto y lazo cerrado con amplificadores operacionales en
aplicaciones lineales y no lineales.
• Analizar, simular, diseñar, construir y aplicar sistemas electrónicos con circuitos integrados lineales.
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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
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3. Análisis por unidad

UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: AMPLIFICADORES OPERACIONALES EN LAZO ABIERTO

Competencias específicas

Analizar el principio de operación del amplificador operacional en lazo abierto y construir circuitos de aplicación.

Desarrollo de competencias genéricas

• Resolver mediante métodos analíticos los circuitos, que definen la operación fundamental del amplificador operacional.
• Habilidad para medir con instrumentos e interpretar las mediciones.
• Capacidad para utilizar software de simulación.
• Habilidad para trabajar de manera individual y en equipo.
• Interpretación de gráficas y resultados de circuitos con amplificadores operacionales.

Actividades de enseñanza (Docente-Estudiante)

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer los antecedentes para lograr un mejor desarrollo
de diseños para abordar los temas. Coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la
autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el proceso formativo e inducir la
interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes.

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

• Investigar cada uno de los parámetros eléctricos de los amplificadores operacionales.
• Investigar y caracterizar los circuitos comparadores en lazo abierto.
• Analizar el comportamiento del tiempo de respuesta del OP-AMP.
• Resolver problemas y realizar prácticas.
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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
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Evaluación
Criterios Evidencias Ponderación
Examen Reactivo aplicado 40%
Prácticas Reporte de la práctica 40%
Tareas Informe escrito 20%

Apoyos didácticos
Pintarrón, marcadores, computadora personal, proyector de video, libros de texto, Internet, manual de prácticas, software
de propósito específico, equipo de laboratorio para medición y prueba.

Fuentes de información
1. González De La Rosa, Juan José; “Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales”, 1ª edición año de
publicación 2001; Marcombo, S. A.
2. Franco Sergio. “Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 3ª edición año 2005, McGraw
– Hill.
3. Coughlin Robert F.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 6ª edición año 2006, Prentice
Hall.
4. Huijsing, Johan H. ; “Operational Amplifiers”, año 2000, Kluwer Academia.
5. Fiore, James M.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 1ª edición año 2002, Thomson
Paraninfo, S. A.
6. Faulkenberry, Luces; Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales, 4ª Edición 2006 Ed. Limusa.
7. Manuales de fabricante, páginas web.
8. Mancini Ron, (Edition 2002), Op Amps For Everyone, Texas Instruments

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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
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AMPLIFICADORES OPERACIONALES CON RETROALIMENTACIÓN

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD:
NEGATIVA
Competencias específicas
 Analizar circuitos con amplificadores operacionales que utilizar retroalimentación negativa
 Simular circuitos con amplificadores operacionales retroalimentados.
 Diseñar e implementar circuitos con amplificadores operacionales con RN

Desarrollo de competencias genéricas

 Habilidad para medir con instrumentos e interpretar las mediciones.
 Comunicación oral y escrita de resultados e investigaciones realizadas en el laboratorio.
 Habilidad para buscar información de diferentes fuentes y resolver problemas
 Habilidad para trabajar de manera individual y en equipo.
 Interpretación de gráficas y resultados de circuitos con amplificadores operacionales.

Actividades de enseñanza (Docente-Estudiante)

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer los antecedentes para lograr un mejor desarrollo
de diseños para abordar los temas. Coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la
autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el proceso formativo e inducir la
interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes.

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

• Analizar los efectos de la retroalimentación negativa.
• Resolver problemas usando los diferentes arreglos con los amplificadores operacionales.
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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 5 de 12

• Realizar prácticas de laboratorio para comprobar los resultados obtenidos con los calculados y simulados.

Evaluación
Criterios Evidencias Ponderación
Examen Reactivo aplicado 40%
Prácticas Reporte de la práctica 40%
Tareas Informe escrito 20%

Apoyos didácticos
Pintarrón, marcadores, computadora personal, proyector de video, libros de texto, Internet, manual de prácticas, software
de propósito específico, equipo de laboratorio para medición y prueba.

Fuentes de información
9. González De La Rosa, Juan José; “Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales”, 1ª edición año de
publicación 2001; Marcombo, S. A.
10. Franco Sergio. “Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 3ª edición año 2005, McGraw
– Hill.
11. Coughlin Robert F.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 6ª edición año 2006, Prentice
Hall.
12. Huijsing, Johan H. ; “Operational Amplifiers”, año 2000, Kluwer Academia.
13. Fiore, James M.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 1ª edición año 2002, Thomson
Paraninfo, S. A.
14. Faulkenberry, Luces; Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales, 4ª Edición 2006 Ed. Limusa.
15. Manuales de fabricante, páginas web.
16. Mancini Ron, (Edition 2002), Op Amps For Everyone, Texas Instruments

ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 6 de 12

AMPLIFICADORES OPERACIONALES CON RETROALIMENTACIÓN

UNIDAD: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD:
POSITIVA
Competencias específicas
Analizar, simular, diseñar y aplicar circuitos con amplificadores operacionales con retroalimentación positiva.

Desarrollo de competencias genéricas

 Habilidad para medir con instrumentos e interpretar las mediciones.
 Comunicación oral y escrita de resultados e investigaciones realizadas en el laboratorio.
 Habilidad para buscar información de diferentes fuentes y resolver problemas
 Habilidad para trabajar de manera individual y en equipo.
 Interpretación de gráficas y resultados de circuitos con amplificadores operacionales.

Actividades de enseñanza (Docente-Estudiante)

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer los antecedentes para lograr un mejor desarrollo
de diseños para abordar los temas. Coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la
autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el proceso formativo e inducir la
interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes.

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

• Analizar los efectos de la retroalimentación positiva.
• Resolver problemas usando los diferentes arreglos con amplificadores operacionales con retroalimentación positiva.
ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 7 de 12

• Realizar prácticas de laboratorio para comprobar los resultados obtenidos con los calculados y simulados.
• Analizar el concepto de estabilidad para generar osciladores.

Evaluación
Criterios Evidencias Ponderación
Examen Reactivo aplicado 40%
Prácticas Reporte de la práctica 40%
Tareas Informe escrito 20%

Apoyos didácticos
Pintarrón, marcadores, computadora personal, proyector de video, libros de texto, Internet, manual de prácticas, software
de propósito específico, equipo de laboratorio para medición y prueba.

Fuentes de información
17. González De La Rosa, Juan José; “Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales”, 1ª edición año de
publicación 2001; Marcombo, S. A.
18. Franco Sergio. “Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 3ª edición año 2005, McGraw
– Hill.
19. Coughlin Robert F.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 6ª edición año 2006, Prentice
Hall.
20. Huijsing, Johan H. ; “Operational Amplifiers”, año 2000, Kluwer Academia.
21. Fiore, James M.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 1ª edición año 2002, Thomson
Paraninfo, S. A.
22. Faulkenberry, Luces; Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales, 4ª Edición 2006 Ed. Limusa.
23. Manuales de fabricante, páginas web.
24. Mancini Ron, (Edition 2002), Op Amps For Everyone, Texas Instruments
ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 8 de 12

UNIDAD: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: FILTROS ACTIVOS

Competencias específicas
Analizar, simular, diseñar, construir y aplicar filtros activos con amplificadores operacionales.

Desarrollo de competencias genéricas

 Capacidad para utilizar software de simulación.
 Habilidad para medir con instrumentos e interpretar las mediciones.
 Habilidad para buscar información de diferentes fuentes y resolver problemas
 Capacidad para el autoaprendizaje
 Interpretación de gráficas y resultados de circuitos con amplificadores operacionales.

Actividades de enseñanza (Docente-Estudiante)

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer los antecedentes para lograr un mejor desarrollo
de diseños para abordar los temas. Coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la
autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el proceso formativo e inducir la
interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes.

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

•Investigar y discutir los conceptos básicos de filtros
•Analizar el concepto de filtros de primer grado, segundo grado y de grado superior.
•Analizar la respuesta en frecuencia de los distintos tipos de filtros con instrumentos y software de simulación.

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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 12

Evaluación
Criterios Evidencias Ponderación
Examen Reactivo aplicado 40%
Prácticas Reporte de la práctica 40%
Tareas Informe escrito 20%

Apoyos didácticos
Pintarrón, marcadores, computadora personal, proyector de video, libros de texto, Internet, manual de prácticas, software
de propósito específico, equipo de laboratorio para medición y prueba.

Fuentes de información
25. González De La Rosa, Juan José; “Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales”, 1ª edición año de
publicación 2001; Marcombo, S. A.
26. Franco Sergio. “Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 3ª edición año 2005, McGraw
– Hill.
27. Coughlin Robert F.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 6ª edición año 2006, Prentice
Hall.
28. Huijsing, Johan H. ; “Operational Amplifiers”, año 2000, Kluwer Academia.
29. Fiore, James M.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 1ª edición año 2002, Thomson
Paraninfo, S. A.
30. Faulkenberry, Luces; Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales, 4ª Edición 2006 Ed. Limusa.
31. Manuales de fabricante, páginas web.
32. Mancini Ron, (Edition 2002), Op Amps For Everyone, Texas Instruments

ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 10 de 12

UNIDAD: 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: CIRCUITOS INTEGRADOS LINEALES

Competencias específicas
Analizar, simular, diseñar, y construir sistemas electrónicos con circuitos integrados lineales de propósito específico.

Desarrollo de competencias genéricas

 Comunicación oral y escrita de resultados e investigaciones realizadas en el laboratorio.
 Habilidad para medir con instrumentos e interpretar las mediciones.
 Habilidad para buscar información de diferentes fuentes y resolver problemas
 Capacidad para el autoaprendizaje
 Habilidad para predecir posibles resultados.

Actividades de enseñanza (Docente-Estudiante)

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer los antecedentes para lograr un mejor desarrollo
de diseños para abordar los temas. Coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la
autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el proceso formativo e inducir la
interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes.

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

 Seleccionar y analizar el principio y régimen de operación de los circuitos integrados lineales.
 Construir circuitos de aplicación con circuitos integrados lineales.
 Simular circuitos de aplicación utilizando circuitos integrados lineales.
 Diseñar un sistema electrónico basado en amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales.
ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 11 de 12

Evaluación
Criterios Evidencias Ponderación
Examen Reactivo aplicado 40%
Prácticas Reporte de la práctica 40%
Tareas Informe escrito 20%

Apoyos didácticos
Pintarrón, marcadores, computadora personal, proyector de video, libros de texto, Internet, manual de prácticas, software
de propósito específico, equipo de laboratorio para medición y prueba.

Fuentes de información
33. González De La Rosa, Juan José; “Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales”, 1ª edición año de
publicación 2001; Marcombo, S. A.
34. Franco Sergio. “Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 3ª edición año 2005, McGraw
– Hill.
35. Coughlin Robert F.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 6ª edición año 2006, Prentice
Hall.
36. Huijsing, Johan H. ; “Operational Amplifiers”, año 2000, Kluwer Academia.
37. Fiore, James M.; “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados”, 1ª edición año 2002, Thomson
Paraninfo, S. A.
38. Faulkenberry, Luces; Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales, 4ª Edición 2006 Ed. Limusa.
39. Manuales de fabricante, páginas web.
40. Mancini Ron, (Edition 2002), Op Amps For Everyone, Texas Instruments
Fecha de elaboración: 18/08/2017

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE JEFE DEPTO. ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

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ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica del periodo Código: ITCG-AC-PO-004-05
Revisión: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 12 de 12

M.I.E. JORGE HORACIO MEJÍA GARCÍA M.E.H. MARCO ANTONIO SOSA LÓPEZ

ITCG-AC-PO-004-05 Rev. 7