Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Equipo Docente
Objetivos
Bibliografía básica
ESPINA PRIETO, Maira, “Complejidad y pensamiento social”, Complexus. Revista de
Complejidad, Ciencia y Estética (2005)
WALLERSTEIN, Inmanuel, (Coord.) Abrir las Ciencias Sociales. (Informe de la
Comisión Gubelkian. México, Siglo XXI, 1995.
IGGERS, Georg, La ciencia histórica del siglo XX. Las tendencias actuales. España,
Labor, 1998.
SANTA CRUZ GRAU, Juan Carlos, “Reflexiones sobre el eurocentrismo y ciencias
sociales”, on line,
http://www.academia.edu/2508072/Reflexiones_sobre_Eurocentrismo_y_Ciencia
s_Sociales, Chile, 2004.
WALLERSTEIN, Inmmanuel, “El eurocentrismo y sus avatares: los dilemas de las
ciencias sociales”, en línea, Revista de Sociología Nº 15 (2001).
ALLEN, Robert C., Global Economic History: A Very Short Introduction. Oxford, 2011.
BOLDIZZONI, Francesco, La pobreza de Clío: crisis y renovación en el estudio de la
historia. Barcelona, Crítica, 2013, p. 19.
SAAVEDRA MARÍA CLAUDIA, “Historia económica-desarrollo económico: algunos
aportes para la discusión”, Lecturas de Economía Nº 43 (julio-diciembre 1995):
207-216.
BÉRTOLA LUIS, “Historia Económica y Economía: Reflexiones sobre objeto y método”.
En Bértola Luis, Ensayos de Historia Económica.
CHAKRABARTY, DIPESH, Provincializing Europe: Postcolonial Thought and Historical
Difference (New Edition), (Estados Unidos: Princeton University Press, 2007).
WALLERSTEIN, IMMANUEL, “A world-system perspective on the social sciences”,
British Journal of Sociology” nº 61 (2010).
MANN, MICHAEL, “Explaining the world as a system: can it be done?” British Journal of
Sociology” nº 61 (2010).
BECK, ULRICH Y SZNAIDER, NATAN, “Unpacking cosmopolitanism for the social
sciences: a research agenda”, British Journal of Sociology nº 61 (2010).
CARDOSO, FERNANDO HENRIQUE y FALETTO, ENZO, Dependencia y desarrollo en
América Latina. Buenos Aires, Siglo XXI, 1977.
CASTRO GÓMEZ, SANTIAGO y GROSFOGUEL, RAMÓN, Reflexiones para una diversidad
epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá, Siglo del Hombre Editores,
2007, 9 -24.
Bibliografía básica
POLANYI, KARL, La gran transformación. Los orígenes políticos y económicos de
nuestro tiempo (1ª ed. en inglés, 1951). México, FCE, 2003.
SÁNCHEZ LAHERA, Arturo, “La crítica de la economía de mercado en Karl Polanyi: el
análisis institucional como pensamiento para la acción”, Revista española de
investigaciones sociológicas, Nº 86, 1999 , pags. 27-54.
POLANYI, Karl, “El sistema económico como proceso institucionalizado Clásicos y
Contemporáneos “, en Antropología CIESAS-UAM-UIA Antropología y economía
HILTON, Rodney, Conflicto de clases y crisis del feudalismo, Barcelona: Crítica, 1988,
Capítulo: “El feudalismo y los orígenes del capitalismo”.
BRENNER, Robert, “Las raíces agrarias del capitalismo europeo”, en ASTON, T. H. y
PHILPIN, C. H. E., El debate Brenner, Barcelona: Crítica, 1985.
BRAUDEL, Fernand, La dinámica del capitalismo, México: S XXI, 1972.
KRIEDTE, Peter; MEDICK, Hans y SCHLUMBOHM, Jürgen, Industrialización antes de la
industrialización, Barcelona: Crítica, 1986, Apartado: “La protoindustrialización:
orígenes, relaciones interregionales, indicadores”.
WOLF, Eric, Europa y la gente sin historia 1ª ed. en inglés, 1982, México, F.C.E.,
1993. Selección Segunda Parte: En busca de la riqueza, pp. 163-318.
MATHIAS, Peter, “La industrialización británica: ¿única o no?”, en VILAR, Pierre y
otros, La industrialización europea. Estadios y tipos”, Barcelona: Crítica, 1981.
DE VRIES, J ,“The Industrial Revolution and the Industrious Revolution” The Journal of
Economic History, 54 (Jun.1994), pp.249-270.
ALLEN, ROBERT, Revolución en los campos. La reinterpretación de la revolución
agrícola inglesa, (Zaragoza: Prensas Universidad de Zaragoza y Ediciones
Universidad Salamanca, 2004).
MOKYR, JOEL, “Editor’s introduction. The new economic history and the industrial
revolution”, [en línea],
URL:http://www.faculty.econ.northwestern.edu/faculty/mokyr/monster.PDF
MARX, Carlos, “El Capital T.1, (1ª ed. en alemán, 1867), (México: FCE, 1946). (Cap.
XXIV: “La llamada acumulación originaria”, pp. 607-649).
DOBB, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, (México: S XXI, 1946).
WALLERSTEIN, Immanuel, El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los
orígenes de la economía-mundo europea en el S XVI,(México, SXXI, 1979),
Capítulo 2: “La nueva división europea del trabajo: 1450-1640”.
NORTH, Douglass y THOMAS, Robert Paul, El nacimiento del mundo occidental. Una
nueva historia económica 900-1700, España: SXXI, 1991, Capítulo 8: “La política
fiscal y el derecho de propiedad”.
Unidad 3: La “Gran Divergencia” entre Europa y Asia Oriental y el desarrollo desigual
de América Latina
1. El triunfo del liberalismo en Occidente. El mundo bajo la hegemonía británica,
1850-1914. Los procesos de industrialización: Alemania, Francia, Estados Unidos y
Japón. La incorporación de América Latina y Argentina en el mercado mundial:
crecimiento y desarrollo desigual. Las economías del Noroeste argentino.
2. La “caída” del liberalismo en Occidente: La depresión económica. El Estado y su
orientación keynesiana en Occidente. El estalinismo en la URSS.
Crisis de la economía exportadora argentina. La industrialización por sustitución de
las importaciones: viejas y nuevas controversias.
3. El mundo bajo la hegemonía estadounidense 1945-¿?. Estado de Bienestar en
Occidente. Estancamiento y senilidad en la URSS. La reconstrucción europea, la
reconstrucción japonesa y el crecimiento económico durante la guerra fría.
Crisis y restructuraciones en el mundo actual: 1973-1989. Argentina: “La vuelta al
campo” y crisis de la industrialización por sustitución de las importaciones.
4. El fin del mundo soviético y la globalización de la economía. La cuestión ambiental.
China, India y Brasil: nuevas potencias económicas.
Actividades de campo
En este año 2012, la cátedra decidió introducir nuevos modos de enseñar y aprender, a
efectos de propiciar la relación entre los contenidos de la asignatura Historia Económica
con la realidad cotidiana de nuestras provincias y con temáticas/problemáticas
desarrolladas por otras materias de los planes de estudio respectivos.
La visita a empresas/instituciones y fábricas del medio es el eje articulador sobre el que se
articulará la propuesta de enseñanza y aprendizaje, además de constituirse en una
alternativa válida para llevar adelante la relación entre teoría- práctica.
Objetivos
Conocer aspectos de las actividades económicas desarrolladas en la provincia de
Salta.
Reflexionar sobre los contextos de emergencia de determinadas actividades
económicas y el impacto provocado en la realidad socioeconómica local/regional
(producción, PBG, empleo,
Generar procesos de comprensión que signifiquen una apropiación útil de los
nuevos conocimientos tanto para sus experiencias cotidianas de vida, como
para los estudios futuros.
Desarrollar en los estudiantes el sentido del tiempo histórico y la habilidad de
explicar las transformaciones económicas desde una perspectiva histórica de
análisis.
Actividades
Salida de campo 1: “Minería: producción, empleo, ambiente”. Aportes y debates”
Salida de campo 2: “Agro: producción, empleo y ambiente”. Aportes y debates”
Salida de campo 3: “Industria: producción, empleo y ambiente”. Aportes y debates”
Cada actividad implicará una aproximación bibliográfica y contextual previa.
Cronograma
Actividades Marzo Abril Mayo Junio
Aproximación bibliográfica y X X
contextual
Salida de campo 1 X
Salida de campo 2 X
Salida de campo 3 X
Elaboración de un trabajo final X
Presentación y defensa oral
Recursos
Se necesitarán los recursos que aseguren las salidas de campo propuestas.
Recursos físicos
Aula adecuada, box, pizarrón, computadora, data display, pantalla, tizas o
marcadores, borradores, televisor, video casetera, bibliografía pertinente y al
alcance de docentes y estudiantes.
Material didáctico
Elaborado por el equipo de cátedra, estará disponible en el aula o en la página
web de la cátedra: www.unsa.edu.ar/histocat.
Para su elaboración se necesita de bibliografía, disquete, CD, scanner, vídeos
pertinentes, fotocopiadora, entre otros.
Bibliografía especializada
Se solicita la suscripción a revistas especializadas y la compra de libros
específicos
Publicaciones a consultar
Puede complementarse los temas de clase con la lectura de publicaciones periódicas:
Revista Desarrollo Económico, Instituto Di Tella.
Revista CICLOS, UBA.
Revista Aportes, Universidad de Puebla.
Revista Travesía.
Revista de Economía y Estadística, Córdoba.
Revista de la Escuela de Historia, U.N.Sa.
Publicaciones Castañares, U.N.Sa.
Revista I.E.H.S, Universidad Nacional del Centro
Publicaciones web de las distintas asociaciones de Historia Económica:
http://eh.net/; http://www.amhe.org.mx; http://www.eumed.net/
La página del Dr. John Munro ofrece tanto análisis como material bibliográfico sobre
temas de interés: http://www.economics.utoronto.ca/munro5
Clases de consulta
Día Horario Periodicidad Lugar Responsable
Lunes 15:00 a Una vez a la Box 127, Ciencias María Fernanda
17:00 semana Económicas Justiniano
Jueves 11:00 a Una vez a la Box 127, Ciencias Liliana Hurtado
12:00 semana Económicas
Consulta Diaria Respuesta 2 histocatunsa@yahoo.com.ar María Fernanda
virtual veces a la Justiniano y
semana Liliana Hurtado
Actividades de investigación
Este año se ha dado inicio al Proyecto de Investigación Tipo A Nº 2035 del CIUNSa,
titulado: Salta y la Nación: transformaciones económicas y fiscales en tiempos de
construcción del Estado Nacional (1810-1855). A continuación se detallan sus
objetivos generales y específicos.
Objetivos generales
Conocer las especificidades del proceso formativo del Estado provincial salteño
durante las décadas que siguieron a la insurgencia revolucionaria y a la
independencia y su relación- tensión con el gobierno central.
Identificar las condicionantes económicos, sociales, políticos que explican el
permanente apoyo de la elite salteña al proyecto porteño.
Conocer la envergadura y el desenvolvimiento de la economía salteña durante la
primera mitad del siglo XIX.
Objetivos específicos
Reconocer los procesos de construcción del Estado provincial, formas de definición
y dominio del territorio y de su población (1810-1850).
Identificar las actividades económicas, los intercambios, la generación de la renta y
formas de apropiación de ésta (1810-1850).
Reconocer los tipos y densidad de los ligámenes que vincularon a las elites locales
con las porteñas.
Reconocer el sistema fiscal y los procesos de asignación de los recursos públicos en
el marco de una situación de provisionalidad y guerra, caracterizada por la relación-
tensión Estado nacional-Estado provincial y por las estrategias que desplegaron
individuos, familias, grupos, redes sociales, en la región.
Otras actividades
María Fernanda Justiniano es Profesora Adjunta Simple a cargo de la cátedra Historia
de las Instituciones de esta facultad y Adjunta semi exclusiva a cargo de la asignatura
Historia Moderna de la Facultad de Humanidades.
Liliana Hurtado es Auxiliar de 1º categoría en Historia de las Instituciones e
Introducción a la Historia de las Sociedades. En este momento está en etapa de
redacción de su tesis de doctorado.