El alumno profesor

12 pasos para una clase bíblica de éxito

1° Elija un local accesible y promisor
Y un día de reposo salimos fuera de la puerta, junto al río, donde solía hacerse la
oración; y sentándonos, hablamos a las mujeres que se habían reunido. Hechos 16:13
Una de las más importantes decisiones que un instructor de clase bíblica debe tomar es
la elección del local de las reuniones, pues un lugar adecuado comunica más que
invitaciones. Una pescaría no tendrá éxito si es realizada en un lugar sin peces. Así, no
tendremos bautismos en lugares donde no hay personas para ser instruidas.
Las clases bíblicas pueden y deben realizarse en iglesias, siempre que los alumnos no
tengan prejuicio, es decir, que ya hayan visitado o conozcan a la iglesia por medios que
les dejen a voluntad.
Entre un local más periférico y otro más centralizado, elija siempre el de mejor
ubicación. Evite lugares que ofrecen riesgos al instructor ya los alumnos.
Busque siempre una buena referencia. Esto facilita la ubicación de las personas que
desean participar en la clase bíblica.
Algunas buenas opciones de lugares para implantar clases bíblicas son: presidios, asilos,
empresas, centros de recuperación, hogares, centros deportivos, entre otros.
Lo que no se debe hacer al escoger el local:
 Comenzar una clase bíblica sólo por indicación, sin una visita previa a la
evaluación.
 Comenzar una clase bíblica sin realizar una investigación para ver la
accesibilidad y cuanto lo local y lo prometedor.
 Comenzar una clase bíblica a partir de una petición personal
"Dios quiere que la obra sea comenzada de modo que las primeras impresiones dadas
sean lo más posible las mejores" (Elena de White, 1993: 462)
2 ° Establezca un público objetivo.
El respondiendo, dijo: No soy enviado sino a las ovejas perdidas de la casa de Israel.
Mateo 15:24
Hay varias formas de hacer evangelismo, y cada una de ellas tiene sus particularidades.
En una clase bíblica, no se hace divulgación aleatoria, pues así haciendo, el público se
había vuelto inapropiado para un trabajo de éxito.
Es fundamental que las clases bíblicas sean divididas por grupos de edad, pues lo que es
atractivo para una edad, puede no ser para la otra. Así también, para niveles culturales y
de instrucción, pues el lenguaje, el enfoque y las ilustraciones son diferentes de un
grupo a otro, ya que Jesucristo así lo hacía: para los agricultores, hablaba de agricultura;
para pastores, hablaba de ovejas; y para constructores, hablaba de construcción.
En el evangelismo de clases bíblicas y muy válido buscar, como alumnos, un público
con una pre-disposición para el evangelio, como: hijos de adventistas; aventureros y
conquistadores; amigos de la iglesia; personas que entraron en contacto con la radio y la
televisión nuevo tiempo; suscriptores de las revistas institucionales; contactos a partir de
colportores; personas que recibieron libros misioneros, o participan en la feria de salud;
familiares de presos asistidos; personas que fueron en llamamientos en otras campañas
evangelistas; etc.
Se debe hacer la matrícula de los alumnos, pues eso facilitaría todo el resto del trabajo
hecho por el instructor.
Qué no hacer en la búsqueda del público:
 Comenzar una clase bíblica con público mixto en edad, cultura e instrucción,
pues así actuando, perjudicó el resultado del evangelismo.
 Atraer con premios y regalos a un público que no se interesó por la enseñanza
que se le imparte. Esto y valido, pero para otra forma de evangelismo
El enseñar la doctrina no y el asunto inicial del trabajo personal, hay muchas almas
anhelando inexpresablemente por luz, certidumbre y fuerza por encima de lo que les ha
sido posible obtener. Elena de White, EV. Cap 13

3 ° Invierta tiempo y recurso en la divulgación (invitaciones)

Venid a mí todos los que estáis trabajados y cargados, y yo os haré descansar. Mateo
11:28
Es siempre bueno buscar lecciones con la naturaleza, pues, a través de ella, Cristo
quiere enseñarnos que lo simple se vuelve grandioso cuando se extrae de él todo lo que
puede ofrecernos. Analice una abeja en su trabajo diario. Ella no se ve a una flor
marchita, o de color apagado por el tiempo. Lo que atrae este pequeño ser, inicialmente,
no es el néctar, sino la exuberancia de la flor. En una clase bíblica de éxito, todo debe
estar muy bien preparado, empezando por la comercialización del programa.
Una vez que las clases bíblicas no están abiertas al público, en general, sino a un
público objetivo, las invitaciones deben ser personalizadas, demostrando la importancia
que el alumno tiene, atribuyendo credibilidad a la clase.
Haga una lista de transmisión por Whatsapp con los contactos de su estudiante. Nunca
crea grupos en la aplicación, ya que algunas personas no saben usarlo de forma objetiva,
pudiendo causar daño y molestias.
Separe el recurso financiero para la preparación y realización de la clase bíblica. No hay
evangelismo débil: hay evangelismo mal preparado.
Para realizar una clase bíblica de éxito y necesito una buena planificación. Esto requiere
una preparación con antelación.
Lo que no se debe hacer en el tiempo, recurso y divulgación de su evangelismo:
Invitar a la gente a la clase bíblica el sábado por la mañana, en el momento de los
anuncios.
Pedir a los miembros para invitar a sus amigos informalmente, es decir, sin invitaciones
personalizadas.
Hacer invitaciones por las redes sociales, eso no funciona para la clase bíblica
Comenzar una clase del día para la noche, sin preparación previa
Realizar una clase bíblica carente de recursos para atender las necesidades de las
reuniones.

Jesús estaba en contacto personal con los hombres. No se mostraba alejado de aquellos
que necesitaban su auxilio (Elena White, BS, Cap 7)
4 ° Prepare, de forma juiciosa.
Entonces él os mostrará un gran aposento alto ya dispuesto; preparad allí. Lucas 22:12
La forma en que se presenta el entorno local puede pasar buena o mala impresión. La
primera pista, entonces es la iluminación del sitio. Un lugar penumbroso pasa
inseguridad e impide al alumno sentirse cómodo.
La segunda pista y colocar las sillas y formato herradura, pues así los alumnos quedarán
más a gusto para participar y de esa manera pueden ver la proyección. Recuerde: una
clase bíblica no debe pasar de la cantidad de 20 alumnos.
Dentro de lo posible, el local debe estar climatizado, o bien ventilado.
En ambientes cerrados, por algunos días, suelen tener olor fuerte. Por eso vale
desodorizar el local.
Busque tener asientos cómodos, seguros y sin puntas, para no deshacer ropa y
calcetines.
La limpieza y fundamental.
Una alfombra, una mesita de centro y un hermoso y discreto arreglo de flores naturales
dan un aire ambiente familiar.
Invierte en agua mineral en botellas o vasos. Así evita que los alumnos se levanten
durante el estudio.
Baños limpios y bien identificados y, preferiblemente, con jabón líquido.
Lo que no se debe hacer a la preparación del ambiente del local:
 Realizar una clase bíblica en un lugar que no haya sido debidamente preparado
con buena parte de los consejos arriba.
Dios proveerá un lugar donde su verdad sea predicada al pueblo, pues y de esta manera
que Él ha operado (Elena de White, Carta 79, 1893)
5 ° Prepare un material con excelencia
Los cielos cuentan la gloria de Dios, y el firmamento anuncia la obra de sus manos. Un
día emite palabra a otro día, y una noche a otra noche declara sabiduría. No hay
lenguaje, ni palabras, ni es oída su voz. Por toda la tierra salió su voz, y hasta el extremo
del mundo sus palabras. En ellos puso tabernáculo para el sol; Salmos 19: 01 – 04
Según el Instituto For Applied Behavioral Science, en un adulto normal, el aprendizaje
se da en el 5% en el oír, el 10% en la lectura, el 20% en el audiovisual, el 30% por
demostración, el 50% en discusiones de grupo, el 75% en la práctica, 90% enseñando a
otros lo que aprendió. El material de una clase bíblica debe ser preparado, teniendo esto
en cuenta.
El profesor debe preparar el material del estudio en buenas diapositivas, con las cuales
él necesita hablar menos y el visual es más fuerte.
Todo material preparado debe tener una parte significativa para en grupo. La interacción
entre los alumnos no sólo promovió un mayor aprendizaje, como también impulsó al
alumno a practicar las habilidades de profesor.
El material debe ser preparado para atender franjas de edad diferentes: de 03 a 07 años,
el material debe ser lúdico; de 7 a 12 años, el material debe ser de operaciones lógicas,
comparativas y calificativas; de 12 a 17 años, dinámico y aplicado; y de 17 años para
arriba, audiovisual e interactivo. (NTI, Institute for Applied Behavioral Science)
Sigue una lista práctica de material: estudios bíblicos; ordenador; proyector; papel en
blanco para anotaciones y discusión en grupo; cuadro y pincel; dependiendo de la edad,
material lúdico e interactivo.
Lo que no se debe hacer en cuanto al material:
 Preparar un solo tipo de material para todas las edades.
 Dar más atención al material de menos porcentaje de captación y aprendizaje.
 Utilizar imágenes de baja resolución y superadas.
Las cosas de la tierra están más íntimamente ligadas con el cielo, y se hallan más
directamente bajo la inspección de Cristo de lo que muchos comprenden. Todas las
invenciones útiles y mejoras tienen su fuente en aquel que es maravilloso en consejos y
grandes en obras
6 ° Establezca un programa
Pero hágase todo decentemente y con orden. I Corintios 14:40
Establezca un programa práctico.
Sigue la sugerencia de un programa para la clase bíblica:
• Recepción cálida
• Mantenga un fondo musical tranquilo y suave al menos 30 minutos antes del
comienzo del estudio.
 Bienvenida.
• Alabanza congregacional.
 • Oración.
• Estudio dinámico e interactivo
• Llamadas
• Promoción del próximo estudio y confraternización
Recuerde que el programa no puede pasar de 01h 20 min
Determine el tiempo de cada parte y retome el control del sujeto para no herir el tiempo.
Proporcione un programa tan atractivo que los alumnos estén motivados para volver al
próximo encuentro.

Qué no hacer al preparar el programa:

• Hacer un programa extensivo
• Perder el control de clase
• Elaborar un programa demasiado pobre o con tantos detalles que no sobre el tiempo
para lo esencial, que es el estudio e interacción.

Todo en la naturaleza, desde la minúscula partícula de polvo en el rayo de sol hasta los
mundos en las alturas, se encuentra bajo las leyes. Y de la obediencia a esas leyes
dependen el orden y la armonía del mundo natural. (Elena de White, MDC, Cap. 3)

7 ° Entrene a un buen equipo de apoyo

Y aconteció en aquellos días, que fue al monte a orar, y pasó la noche orando a Dios. Y
como fue de día, llamo a sus discípulos, y escogió doce de ellos, a los cuales también
llamó apóstoles Lucas 6: 12 – 13
Ya has oído que una golondrina no hace verano. Esto también se aplica a una clase
bíblica. Para un trabajo de éxito y necesario un equipo bien trinado, que sea fiel al
programa propuesto.
Este equipo debe estar compuesto por: recepción, personal de la proyección, equipo de
alabanza, cantantes evangelistas, auxiliares del instructor, equipo de confraternización y
profesor.
Jamás comience su serie de clase bíblica sin antes reunirse con todo el equipo para
ensayar, pues todo debe fluir con extrema naturalidad y precisión.
Elija personas comprometidas. Recuerde que de forma ilustrativa "muchos son llamados
y pocos escogidos" Mateo 22:14. No todos, por la emoción de la elección, que se
levantan para trabajar, son de hecho comprometidos.
Y si faltan, comprometen todo el buen desarrollo del programa.
Al final de cada clase, reúnase con su equipo para pasar el tema del próximo tema.
Identifique y ajuste algunos posibles fallos. No dejes de celebrar las bendiciones.
Lo que no se debe hacer en el aspecto del equipo:
Montar un equipo sin conocer su potencial y compromiso
Dejar evaluar el equipo y el programa después de cada clase
Hacer un programa solo
Si los elegidos mensajeros del Señor tuvieran que esperar que cada obstáculo fuera
removido de su camino, muchos jamás saldrían la búsqueda de la oveja extraviada
(Elena G. de White, Cap. 13)

8 ° Sea un instructor bíblico dinámico y bien preparado

Palabra fiel y digna de ser recibida de todos: que Cristo Jesús vino al mundo para salvar
a los pecadores, de los cuales yo soy el primero. II Timoteo 2:15
Nadie puede dar lo que no tiene y ni puede tener lo que no busca. Esto debe ser aplicado
en la vida de un instructor bíblico de las diversas formas de evangelismo, pero
principalmente un instructor de clase bíblica. La proximidad con los alumnos hace que
el profesor sea más íntimamente conocido, lo que hace más notable la preparación o no
de ese instructor.
A menudo vemos profesores inteligentes, pero que no tienen didáctica y tienen
tremenda dificultad para pasar a sus alumnos todo su saber. En una clase bíblica, no
basta el profesor ser un eximio conocedor de la Biblia; y necesito que sepa transmitir
ese conocimiento.
Si en el primer encuentro con la clase, el profesor se siente nervioso e inseguro, y mejor
no realizar el estudio en aquel momento, sino desarrollar una dinámica para que todos
se conozcan y en el segundo encuentro, cuando ya no son extraños, sino amigos,
desarrollar el tema.
Gaste tiempo, no sólo estudiando el contenido, sino también orando por sus alumnos,
para que Dios circunde con sus paternales cuidados cada uno de ellos, pues están siendo
arrancados de las afiladas garras de satanás e introduciendo en el reino de la luz.
El profesor de una clase bíblica debe orar por sí mismo para que no caiga en la tentación
de ensoberbecer, pero recuerde siempre que es sólo un instrumento en las manos de
Dios.
Lo que no se debe hacer al preparar al instructor:
• Pensar que ya conoce lo suficiente sobre el tema y no necesita prepararse
• Ser autosuficiente y no depender enteramente de Dios
• Transmitir el conocimiento bíblico sin preocuparse, si de hecho los alumnos
están aprendiendo
 • Comenzar la clase sin antes dejar a los alumnos la voluntad entre ellos y con el
profesor.

9 ° Amplíe su clase para los hogares en visitas personales.

En cualquiera casa donde entrareis, primeramente decid: Paz sea á esta casa. Lucas 10:5
Todo buen evangelista sabe que el éxito de un evangelismo no está basado solamente en
los momentos de reunión en una campaña, pero el mayor porcentaje de decisiones se da
en las visitas de los obreros de Dios a las casas de los alumnos.
El hecho de ir a casa de un alumno muestra la importancia que el mismo tiene para el
profesor y que él tiene en su instructor bíblico un amigo.
En el tercer encuentro con la clase, pase una tarjeta para cada alumno con las siguientes
preguntas:
Usted quisiera tener que ser nombre en nuestros diarios de oración
¿Quieres citar un motivo especial, por lo que oremos?
Usted quisiera recibir una visita de alguien de nuestro equipo para el estudio personal
¿Cuál es el mejor día y hora de la semana para visitarle
Si el alumno en casa quiere abrir el corazón con otro asunto que no esté relacionado con
el estudio, no sea indeciso en rechazar escuchar lo que tiene que decir. Pero recuerde
que su objetivo y estudiar de forma personal la Biblia con él. Es importante recordar que
el profesor no está realizando visita pastoral. Esta es una función del pastor. Por lo
tanto, no emite opinión y consejos que estén fuera de su alzada.
Siendo un estudiante del sexo opuesto, vaya acompañado.
La pareja de visitación sólo puede ser del sexo opuesto cuando, preferentemente, es una
pareja.
Lo que no se debe hacer cuando las visitas personales:
• Limitar la enseñanza sólo en las clases
• Ofrecer para ir a la casa del estudiante sin invitarse
• Ir solo la casa del alumno cuando ese y el sexo opuesto
• Ir con doble de visita del sexo opuesto cuando ese no sea su cónyuge
• En la visita hablar de asuntos inadecuados como: política, fútbol y religión

Esta actividad de casa en casa, la búsqueda de almas, buscando la oveja perdida, y la

obra más importante que puede ser hecha (Elena de White, EV 5)
10 ° Haga tres a cuatro llamados en casa estudio
Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis; llamad, y se os abrirá. Porque cualquiera que
pide, recibe; y el que busca, halla; y al que llama, se abrirá. Mateo 7:7 - 8
Jesús en su primer sermón, conocido como sermón del monte, hace 38 llamamientos
directos; que muestra la importancia de las llamadas en las conferencias de la
conferencia, semanas de cosecha, estudios personales y, principalmente, en las clases
bíblicas.
Muchos tienen miedo de hacer llamadas, pensando que pueden perder al alumno. Esto
es el mayor error que se puede cometer. Los que se disponen a participar de una clase
bíblica ya aceptaron el llamamiento del espíritu santo.
Ejemplos de apelaciones son: levantar la mano, ponerse de pie, repetir afirmación,
señalar una alternativa de decisión en una tarjeta, arrodillarse para orar, entre otros.
Ejemplo práctico de apelación en una clase bíblica:
Al trabajar el primer estudio que es obre la Biblia, pregunte:
¿Quién conoce este libro? Al responder que y la Biblia, usted ya está con el campo
preparado para su primer llamamiento. Así que pídele que repitan contigo lo siguiente:
Yo conozco la Biblia y acepto que ella y la palabra de Dios. Continúe un poco más en la
lección y hable la segunda pregunta: ¿creen que la Biblia y la verdad? Si la respuesta es
afirmativa, pídele a repetir la siguiente frase "yo creo que la Biblia y la verdad y quiero,
por la gracia de Dios, seguir esa verdad"
Así usted construye llamados y compromete a sus alumnos con la verdad.
Lo que no se debe hacer:
• Tener miedo de hacer una llamada
• Hacer todos los estudios y realizar una sola llamada final
• Hacer el llamado sin dirigir el estudio para ese momento
• No hacer llamadas
Con la unción del espíritu santo que le inculca responsabilidad por las almas, no
despedirás a la congregación sin presentarle a Jesucristo, único refugio del pecador
haciendo llamamientos vehementes que lleguen al corazón de los oyentes. (El
instructor) debe tener la conciencia de que tal vez nunca más se encuentre con esos
oyentes del gran día de Dios (Elena de White, EV 9, pág.

11° Es fundamental realizar confraternizaciones frecuentes

Una forma rápida y eficiente de estrechar lazos de amistad y realizar
confraternizaciones después de las reuniones evangelistas.
Muchos de nuestros alumnos, en las más diversas formas de evangelizar, son temidos, y
no hay hábito de participar activamente en conversaciones de las que no tiene dominio.
Esto se agrava cuando no conocen a los amigos del grupo de estudio. Así que al
terminar una reunión, y ser dispensados inmediatamente, nunca tendrán un grupo, en el
cual se sentirán la voluntad para realizar preguntas sobre lo que aprendieron en el
estudio. Es necesario, por lo tanto, crear un ambiente de amistad. Durante una
confraternización, los alumnos tendrán tiempo para conversar unos con otros y así
contribuir a una clase dinámica y participativa.
Los lazos de amistad conquistados en las confraternizaciones ayudan a mantener al
alumno en la clase bíblica, pues sin amigos tienden a desanimar.
Algunas buenas opciones de menú para las confraternizaciones son: tés con tostadas,
mesa de frutas, caldos, jugos y pasteles, etc.
Lo que no se debe hacer en las confraternizaciones:
• Dejar de hacer
• Servir bebidas y alimentos que van contra los valores y consejos enseñados por
la Biblia y la iglesia
• Repetir siempre los mismos menús
• Realizar un encuentro social sin organización y planificación previa
• Extender el horario del programa a punto de desmotivas a las personas a
permanecer en la confraternización.
Cristo no se negaba a asociarse a los demás en un amistoso intercambio... en esas
ocasiones, toda palabra por él emitida era un olor de vida para vida a sus oyentes;
porque hacía la hora de las cenas (confraternización) ocasión de comunicar muchas
lecciones preciosas adecuadas a su necesidad (Elena White, RC, págs. 4)
12 ° No termine su clase sin despertar el interés del alumno para el próximo encuentro.
Y Pablo, como acostumbraba, entró a ellos, y por tres sábados disputó con ellos de las
Escrituras, Declarando y proponiendo, que convenía que el Cristo padeciese, y
resucitase de los muertos; y que Jesús, el cual yo os anuncio, decía él, éste era el Cristo.
Hechos 17: 2 - 3
¿Has oído hablar que la propaganda y el alma del negocio? En una clase bíblica anuncia
el próximo tema de tal manera que los alumnos quieran oír inmediatamente y esencial
para un evangelismo de éxito.
Demuestre que el siguiente tema y más interesante, e incluso importante, que lo
explicado en el momento.
Una forma de despertar el interés del alumno y terminar con un vídeo impactante, que
despierte la curiosidad y genere ansiedad para el próximo encuentro.
Otra manera muy bienvenida e iniciar el próximo tema con un énfasis tal que al alumno
estar en el ápice de sus curiosidades el profesor interrumpe su clase, diciendo "ese
asunto será tratado en el próximo encuentro".
Qué no hacer:
Terminar el estudio sin despertar ninguna curiosidad e interés para el próximo
encuentro.
No ser innovador al intentar instigar el interés de los alumnos para el próximo tema
Montar una débil presentación sobre el próximo estudio.
"Los que hacen la obra del Señor en las ciudades tienen que hacer esfuerzo, tranquilo
perseverante y devoto, en favor de la educación del pueblo. Si bien deben trabajar
fervientemente para interesar a los oyentes y conservar ese interés... "(Elena White, EV,
Cap. 4, págs. 66