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Examen De La Información Al Conocimiento e) es el medio por el cual se crean imágenes

y se expresan sentimientos, provocadas por


el autor.
¿Qué tipo de textos son la crónica, la noticia
y el reportaje?
A) [1-d] [2-c] [3-b] [4-a]

B) [1-d] [2-b] [3-c] [4-d]


A) narrativos
C) [1-d] [2-b] [3-c] [4-d]
B) divulgación
D) [1-b] [2-a] [3-e] [4-c].
C) descriptivos

D) periodísticos.

2. Relaciona la siguiente columna: tipos de


texto 3. Tu asesor del módulo ‘De la Información al
Conocimiento´´, te da material de un tema
nuevo para que lo estudies, pero no lo garras
1.cientificos entenderlo, ¿qué haces?

2.didacticos

3.divulgacion A) te reúnes con algún conocido para que él


lo analice y te lo pueda explicar
4.consulta característica:
B) buscas más referencias para tratar de
entender, si no lo consigues pides ayuda al
a).se pueden leer parcialmente porque su asesor.
objetivo es informar más que desarrollar un C) le pides directamente al asesor que te lo
tema. explique, para no complicarte por tu cuenta.
b.) su contenido está dirigido al público en D) esperas a que otro estudiante le pregunte
general que se interese por ampliar sus al asesor esperando poder comprenderlo.
conocimientos y tener una idea general
sobre los temas.

c). son las obras utilizadas en el campo de la 4. Si reprobaras un módulo, seguramente


educación que permitan asimilar la materia reaccionarias_______. ´´
paso a paso.

d). se describen en un lenguaje muy técnico y


A) enojándote, pues te frustrarías al reprobar
van dirigido a un grupo de personas que
y tener que estudiar nuevamente
están dedicadas al mismo campo de la
investigación.
B) encargándote de aprobar el resto de los D) defines previamente un plan de trabajo
módulos y después volverías a presentarlo. según sea el objetivo.

C) reflexionando acerca de las causas y


volverías a presentar la materia para pasarla
7. Una reseña, es ideal para
D) apáticamente, pues no importa, ya ______________.
tendrás oportunidad de presentarlo en otra
ocasión.
A) copiar parte del texto consultando sin
emplear las comillas
5. Selecciona la opción que completa el
B) utilizar palabras clave en lugar de frases
siguiente enunciado: Cuando un estudiante
completas
toma la iniciativa de diagnosticar sus
necesidades educativas, de elegir y poner en C) diferenciar comentarios propios de la
practica estrategias de estudio adecuadas y información del texto
evaluar los resultados de sus procesos y
productos, es decir, que asume la D) mezclar las informaciones del texto con
responsabilidad y compromiso de su propio nuestro comentario.
proceso, se dice que desarrolla un
aprendizaje_________.
8. Al tipo de texto que acompaña,
antecediéndola, a una obra, y busca explicar
A) Independiente e informar el contenido de la misma, así
como datos del autor y los propósitos de
B) repetitivo este al elaborar su obra; se le llama:
C) significativo

D) colaborativo. A) portada

B) desarrollo

C) entrada
6. Cuál es el primer paso que das para D) prologo.
realizar una reseña o alguna tarea
académica?
9. ¿Qué harías si reprobaras un examen del
módulo I?
A) tomas ideas de un autor y las
complementas con las tuyas.

B) pones todas sus ideas y luego las ordenas A) nada, simplemente lo aceptarías porque
conforme al objetivo. ya no tiene caso reclamar si reprobaste el
examen
C) escribes tus ideas en el orden en que las
vas pensando
B) buscarías argumentos para convencer al 12. ¿Cuál de los elementos siguientes es
asesor o a alguna autoridad para que te importante considerar, al momento de
aprueben redactar un texto?

C) identificarías tus errores para tratar de


corregirlos en una próxima oportunidad
1.tener un diccionario etimológico y de
D) pedirías al maestro que te deje presentar sinónimos
un trabajo u otra actividad para pasar el
2.utilizar vocablos conocidos como
modulo.
''muletillas''

3.hacer un esquema previo


10. De las siguientes opciones, señala la que
4.utilizar la mayor cantidad de adjetivos que
este redactada de manera correcta
sea posible al describir un sustantivo 5.
escribir en su mayoría, utilizando verbos y
sustantivos
A) en salsa el recuerdo de su abuelo que fue
militar 6.procurar utilizar los verbos ''fáciles ''
(hacer, poner, decir, etc.)
B) hace dos años estuvo encinta de su
segundo hijo

C) el pollo después de hornearlo se ensalza A) 2, 5 y 6


con bechamel
B) 1, 3 y 4
D) las mujeres en cintas deben hacer
C) 2, 4 y 6
ejercicio.
D) 1, 3 y 5.

13. Analiza los siguientes puntos


11. Al texto escrito, generalmente breve, que
relacionados con el uso del tiempo:
expone, analiza o como neta una
interpretación personal, sobre un
determinado tema:(histórico, filosófico,
científico, literario, etc.) y en el que 1.programar las actividades, tanto diarias
predomina el punto de vista del autor; se le como semanales.
llama: 2.dividir por partes iguales el tiempo para el
estudio y para la diversión.

A) reseña 3.no dejar para más adelante el comienzo del


estudio
B) resumen
4.aprovechar los ratos libres 5. anticipar los
C) argumento estudios respecto a su fecha limite
D) ensayo. 6.dedicar menos de 1 hora diaria la estudio
7.evitar incluir tiempo destinado a hobbies y
esparcimiento. De los puntos propuestos,
¿cuáles describen parte de una correcta
administración del tiempo? 16. Lee con atención y completa el texto de
la obra de Miguel Unamuno, de tal manera
que tenga el párrafo orden y claridad.
A) 2, 4, 5 y 6 Cuando alguna vez, en los momentos de
______, nos entra la tentadora idea de la
B) 2, 3, 5 y 7
______ de nuestros esfuerzos, ponemos a
C) 1, 2, 3 y 7 pensar en que nada se pierde, en que, si
como en el mundo físico no hay perdida de
D) 1, 3, 4 y 5. materia de fuerza, no la hay de _____ en el
mundo moral.

14. ¿Para qué nos sirven los signos de


puntuación? A) desaliento/capacidad/precepto

B) pereza/ineficacia/juicio
A) comprender con claridad lo escrito y C) desaliento/inutilidad/pensamiento
establecer las pausas en la lectura.
D) pereza/inutilidad/precepto.
B) saber lo que dice el autor para no
confundir el significado de sus palabras.

C) conocer el significado de cada una de las 17. Para realizar una reseña, lo primero que
palabras dentro de la lectura. se debe hacer es:

D) comprender lo que quiere dar entender el


autor con sus propias palabras.
A) redacción de un texto corto alusivo al
texto

15. Cuales son algunos de los elementos que B) resumen de las partes esenciales del texto
conforman la parte interna de un libro?
C) valoración del texto en función de
cualidades subjetivas

A) logotipo, bandera, cabeza, grafico, prono D) análisis del texto descubriendo su


y pleca estructura semántica.

B) solapas, guardas, texto, ilustraciones,


colofón y fe de erratas.
18. Lee y completa el enunciado:
C) cantos, nervios, cajo, cantonera, florón, _________como: programas de estudio, las
guardas y tapas guías, los manuales, los materiales de
referencia, los tutoriales, los ejercicios,
D) portada, contraportada, lomo, autor, problemas, actividades, prácticas y
logotipo y editorial. aplicaciones y las autoevaluaciones, pueden
ser de gran ayuda para realizar un proceso
de aprendizaje, por que ofrecen facilidades al 3. organizarla y manejarla eficientemente.
estudiante para gestionar su aprendizaje,
4. de la situación de aprendizaje.
tener autocontrol de sus actividades y,
desarrollar y ejercer su iniciativa personal

A) 3--4--2--1
A) recursos didácticos B) 3--4--1--2
B) procesos de aprendizaje C) 2--3--1--4
C) estilos de aprendizaje D) 2--4--1--3.
D) técnicas de evaluación.

21. Completa el siguiente enunciado: si una


mayúscula inicial abre un periodo sintáctico,
19. Completa el enunciado siguiente:
lo cierra________.
Cuando estás haciendo un trabajo en equipo
del modulo
A) punto y seguido
1 ''De la Información al Conocimiento'' y uno
de tus compañeros no entiende la B) punto y coma
explicación, generalmente tu: __
C) diéresis

D) coma.
A) evitarías involucrarte y esperarías a que el
asesor le resuelva su duda

B) le explicarías pacientemente hasta que


comprenda la información 22. ¿Cómo realizas la corrección ortográfica
C) te enfocarías en tu trabajo tratando de de tus trabajos escritos a mano?
ignorar la situación para no confundirte

D) esperarías que el asesor le resuelva sus A) pides a otra persona que te ayude a
dudas de forma personal. identificar los errores en tu escrito

B) no revisas la ortografía de tus escritos por


20. Enseguida se presentan varias frases en que confías en que lo hiciste bien.
desorden, indica la opción que muestre la C) cotejas contra un diccionario las palabras
secuencia correcta para formar un texto en las que tienes alguna duda.
coherente y completo.
D) prefieres omitir el uso de palabras que
desconoces o tienes dudas en su escritura.
1. que tengo frente a mí.

2. planear es darme cuenta.


23. ¿Qué acostumbras hacer cuando realizas 26. Completa la oración con la palabra
una lectura crítica para la generación de una correcta: Al final del evento es que llego el
reseña? jefe a _____ ante el grupo para
convencernos de mi postura y nadie lo pudo
callar
A) razonas cuidadosamente el título de la
A) charlar
obra, el significado y su implicación
B) discutir
B) realizas solo una lectura completa e
ininterrumpida de la obra para ser justo con C) dialogar
la crítica del autor
D) perorar.
C) evitas intercalar información contenida de
la obra reseñada con evaluaciones críticas o
anotaciones

D) lees previamente resúmenes, comentarios 27. ¿Cuáles de las siguientes condiciones que
o propaganda ya formulados sobre la obra. intervienen en el proceso de estudio se
refieren a las ''condiciones externas''?

24 ¿Cuales son algunos de los elementos que


se emplean para evaluar un texto? 1.iluminacion

2.espacio de trabajo

3.capacidades personales
25. Analiza el siguiente párrafo: El desarrollo 4.niveles de ruido
del Módulo 01 se apoya en un conjunto de
medios materiales, actividades y ayudas que 5.estado de animo
inciden en el proceso de enseñanza-
aprendizaje que debes llevar a cabo. por lo
tanto. en el sistema Abierto puede hacerse A) 1,3,4
en forma individual y no es necesario que se B) 2,4,5
trabajen siempre en el aula con grupos de
estudiantes. ¿A qué se refiere el párrafo? C) 1,2,4

D) 2,3,5.

A) recursos didácticos

B) estilos de aprendizaje 28. ¿Cuál de las opciones muestra


correctamente los pasos que se deben seguir
C) procesos de aprendizaje para realizar un resumen?
D) técnicas de evaluación.

A) reconocer la idea principal de cada


párrafo, parafrasear las ideas con palabras
propias, organizar y relacionar las ideas con
nexos y signos de puntuación.
A) muy bien por el estudio
B) explicar los contenidos de un texto,
B) Muy incómodo por llevar el control de los
explicar las relaciones que existen entre las
estudios
ideas, explicar la estructura argumentativa
del autor y relacionar los conceptos. C) Aburrido
C) precisar la intención del autor, reproducir
sus ideas de manera literal, transcribiendo el
sentido original del texto y extraer lo 32. ¿De quién es la teoría de la inteligencia
sustancial del contenido múltiple?

D) disminuir la extensión del texto, englobar


las ideas principales, reproducir literalmente A) Martin Pastore
las palabras del autor, así como realizar
opiniones y acotaciones. B) George Richard

C) Richard Pascuare

29. ¿Cuál es la razón por la que estudias el D) Howard Gardner


bachillerato?

33. Los diferentes tipos de texto están


A) cumplir socialmente clasificados dependiendo del público a quien
va dirigido y la intencionalidad del autor.
B) ampliar tus conocimientos Seleccionar la opción correcta:
C) alcanzar tus propias metas.

D) complacer a tus padres. A) La divulgación y corrección

B) Didácticos
30. ¿Cómo se le llama al resumen de los C) Científicos, de divulgación
principales hechos que se desarrollan en una
obra?
34. ¿Cómo se les llama a los textos crónica,
noticia?
A) argumento

B) nudo
A) Revistas
C) desarrollo
B) Reportajes
D) tema.
C) Periodísticos

31. ¿Al realizar un estudio independiente


cómo te sientes?
35. ¿Cuáles de las siguientes condiciones que D) Redacción de un texto corto alusivo al
intervienen en el proceso de estudio se texto
refieren a las ''condiciones externas''?

1. Iluminación
Resuelve las siguientes preguntas con el
2. Espacio de trabajo texto a continuación:

3. Niveles de ruido

4. Estado de animo Gente la colocaba en depósitos de agua o


charcos en sus patios, y durante la época de
lluvias, cuando los desbordamientos de los
A) 1, 3 y 4 ríos y las inundaciones eran muy frecuentes,
las tortugas escapaban ya se mezclaban con
B) 2, 3 y 5 las locales. Conocer la genética de las
C) 1, 2 y 4 distintas poblaciones de la tortuga D. mawii
es vital para elaborar un plan de
D) 2, 4 y 5 conservación eficaz. Los resultados de esta
investigación se publicaron en la revista
Conservación Genetics en el mes de mayo.
36. Señala la opción que este bien
acentuada:
38. Según el texto, genética es…

A) Sírveme mas sopa en este plato, por favor

B) Todos te aplaudieron aun tus enemigos. A) Ciencia del ciclo reproductor de las
especies.
C) Los préstamos se darán a partir del mes
próximo. B) Estudio científico de los seres vivos que
viven en el agua.
D) Termino su trabajo, mas no puede irse a
casa aún. C) Ciencia de los fenómenos hereditarios.

D) Estudio de la distribución de los animales


en la superficie terrestre.
37. Para realizar una reseña, lo primero que
se debe hacer es:
39. Colectar es…

A) Resumen de las partes esenciales del


texto A) Cortar
B) Valoración del texto en función de B) Operar
cualidades subjetivas.
C) Coleccionar
C) Análisis del texto descubrimiento su
estructura semántica. D) Recoger
40. La idea principal del texto es:

A) La tortuga fue una importante fuente de


proteínas para los mayas.

B) La investigación genética permitirá


elaborar un plan de conservación.

C) Las poblaciones de tortugas


permanecieron en contacto cercano a través
de los años.

D) La investigación genética con tortugas es


muy importante para su reproducción.