ENTREVISTA PROFESORES ENSEÑANZA MEDIA

NOMBRE DEL POSTULANTE

ESPECIALIDAD

1. ¿Cómo se definiría? (sobreponerse al fracaso, esfuerzo )

Destaca firmemente Solo resalta su Equilibra su logros
sus logros Se concentra en sus capacidad de con sus fortalezas
Hace solo alarde de fortalezas personales reponerse al fracaso y personales
sus logros Indica débilmente su más que en sus logros error, estaca la
capacidad de personales importancia del
reponerse al fracaso esfuerzo
Observaciones:

2. ¿Cómo ha sido su experiencia con la docencia? (solución de problemas y optimismo)

Resalta solo cosas Deja entrever una Las respuesta se Equilibrio entre Indica experiencias
negativas mixtura de sinsabores inclina hacia experiencias positivas positivas y negativas
con tendencia a lo experiencias positivas y negativas, denota menciona como las
negativo, no con leve optimismo optimismo en el ultimas fueron
evidencia optimismo respecto al futuro futuro solucionadas, denota
respecto del futuro optimismo
Observaciones: ¿Qué asignatura le costaron en pregrado?

3. ¿En cuántos establecimientos ha trabajado? ¿Por qué dejó su trabajo anterior?

(lecciones aprendidas)
Solo menciona la No reconoce Describe la Se concentra en Comenta aspectos
causa aprendizajes a partir experiencia del causa externa pero positivos que ha
del despido despido reflexiona sobre el podido sacar del
solo indica factores reconociendo causas desempeño despido o situación
externo al él o ella personales y de la demostrado desagradable
institución escolar
Observaciones:

4. ¿Su anterior trabajo cumplió sus expectativas? ¿Cuáles fueron sus logros?
(logros relevantes para nosotros)
no cumple sus Cumple débilmente Cumple Cumple El trabajo anterior
expectativas con sus expectativas medianamente con satisfactoriamente cumple con sus
sus logros no son Sus logros son poco sus expectativas. con sus expectativas expectativas
relevantes para relevantes para Sus logros son Sus logros son Sus logros son
nuestra escuela nuestra escuela medianamente importantes para especialmente
relevantes para nosotros relevantes para
nosotros nuestra escuela
Observaciones:
 5. ¿Cómo le han tratado sus jefes anteriores? ¿Qué opinión le merecen? (discreción)
Habla mal de sus No ha trabajado Se refiere a aspectos Trata de desviar el Es discreto debía el
jefes anteriores o de antes no puede negativos y positivos tema pero da una tema
sus compañeros opinar de sus jefes o opinión vaga positiva
(Persona no compañeros
confiable)
Observaciones:

6. Descríbame a su mejor amigo o a su pareja (valores importantes para el)

Está muy Se ve incomodo solo Controla el No se impacienta Resume muy bien
desconcertado se da referencias físicas nerviosismo, destaca describe los destaca los valores
niega a responder cualidades físicas y elementos positivos que para el son
las actividades a que de la persona elegida. importantes
se dedican esas Extiende demasiado
personas la respuesta
Observaciones:

7. ¿Qué ha hecho mientras estaba desempleado? (inquietud por la mera personal)

No hace nada Realiza actividades Estudia, se
pero no tributan al perfecciona,
desarrollo profesional voluntariado,
de forma directa demuestra inquietud
(garantiza el éxito)
Observaciones:

8. ¿Por qué ha elegido postular a nuestro Liceo? (su perfil v/s lo que la escuela necesita)
Da respuestas sobre Cree realizar aportes Se concentra en las Conoce algunos Conoce nuestra
la importancia de la a nuestra institución características elementos de nuestra institución, enumera
educación pero no denota personales que posee institución capacidades
No conoce nuestra conocimiento del para realizar aportes. personales que cree
institución establecimiento Indica débilmente que la escuela
como puede aportar necesita.
Observaciones:

9. ¿Por qué cree usted que es idóneo para ocupar el puesto vacante?
(conocimientos y experiencias)
Describe sus describe Describe sus Describe sus Nombra experiencias
características características características o características o conocimiento y
personales o personales o experiencias y las experiencias y las características
experiencias experiencias vincula débilmente vincula personarles
con el proyecto cómodamente con el requeridas para el
educativo proyecto educativo proyecto educativo
Observaciones:
 10.¿Con quién podemos obtener informes de sus anteriores empleos?
(seguridad de los informantes)
No da nombres No los recuerda, hace Duda a quien sugerir Indica con seguridad Da más de un
referencia a su a pesar de indicar una sola persona nombres con
curriculum personas luego seguridad (anotarlo
en las observaciones)
Observaciones:

11.¿Es fumador? ¿Con que frecuencia lo hace?

Fuma mucho necesita fumar en Fuma Fuma muy poco No fuma
necesita salir horario de trabajo moderadamente nunca en horario de
constantemente a Nunca en el horario trabajo
exteriores de trabajo
Observaciones:

12.¿Prefiere trabajar solo o en equipo? ¿Por qué? (ejemplos de trabajo individual o en equipo)
Le acomoda trabajo Indica solo una Indica que ambas le Prefiere el trabajo en Da ejemplos de
individual preferencia sin dar acomodan y no da equipo, reconoce que conseguir un buen
mayores argumentos mayores argumentos de ser necesario no le desempeños en
complica trabajar equipo e individual
solo
Observaciones:

13. ¿Qué dificultades tiene para llegar al trabajo? (puntualidad y responsabilidad)

Muchas dificultades Pocas dificultades Algunas dificultades Algunas dificultades Ninguna dificultad
que se podrían ya solucionadas
solucionar
Observaciones:

14. ¿Posee buena salud? ¿Cómo la cuidas? (habilidades sociales)

Posee enfermedades Posee enfermedades No posee No posee No pose
crónicas leves, controladas enfermedades enfermedades enfermedades
con tratamiento permanentes permanentes practica deportes
Sin control medico medico Practica actividad colectivos, en tiempo
Reconoce que no física en forma de ocio comparte con
cuida mucho su salud individual, cuida su otras personas
alimentación, se
acuesta temprano
Observaciones:
 15.¿Cuál diría que son sus defectos o puntos débiles?
(conciencia de debilidades y acciones para superarlas)
Nombra defectos que No reconoce defectos Reconoce puntos Nombra defectos y Nombra defectos,
son perjudiciales para o puntos débiles débiles y defectos puntos débiles e pero bien
la escuela que no afectan indica cómo los está encauzados, son
gravemente la trabajando para virtudes para un
institución superarlos trabajo. "A veces soy
algo lento, porque
soy muy
perfeccionista"
Observaciones:

16. ¿Domina el idioma inglés? (certificación y experiencias con el inglés)

No domina ni Solo lo de pregrado Está haciendo o Ha Ha trabajado en Pose nivel certificado
manifiesta Manifiesta hecho cursos per no establecimientos de y ha trabajado en
intenciones de intenciones de tiene certificado el habla inglesa establecimientos de
hacerlo hacerlo nivel habla inglesa
Observaciones

17.¿Cuál diría Ud. que es su valor agregado? Detección de intereses que a la escuela le sirven
Describe sus Describe sus Nombra experiencias
Es solo docente Describe actitudes intereses y intereses y conocimiento y
que él o ella posee pasatiempos las pasatiempos y los pasatiempos
vincula débilmente vincula requeridas para el
con el proyecto cómodamente con el proyecto educativo
educativo proyecto educativo
Observaciones ¿Ha hecho algún curso en orientación educacional?

18.¿Tiene alguna pregunta?

MUCHAS GRACIAS