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Ciencia a conciencia: Aprendizaje por tareas y proyectos 3ºESO 4ºESO Física y Química 1º Bachillerato
En clase seguramente habrás comprobado y calculado la dilatación lineal que experimenta un cuerpo de cierto
material de longitud determinada al someterlo a un aumento de temperatura. Básicamente este fenómeno es la
dilatación lineal.
Por lo general cuando el profesor explica la dilatación lineal, utiliza como ejemplo la dilatación de los raíles de
la vía del tren, y nos hablará de las juntas de dilatación que antiguamente había entre raíl y raíl. Tal vez si el
profesor está entrado en años, recuerde el soniquete que hacían los trenes al avanzar sobre dichas juntas de
dilatación. Estas juntas de dilatación entre ellos, producía el característico traqueteo de los ferrocarriles, con
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traviesas de madera tratada para evitar la putrefacción.
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Sin embargo la realidad actual es diferente, pues en las vías del tren no se aprecian las juntas de
dilatación.....¿cómo se solventa el problema de la dilatación lineal? Buscar
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Técnicamente hablando las juntas entre raíles se denominan también junturas. Actualmente para la unión de SEGUIDORES
carriles entre sí, en el caso del ferrocarril, puede hacerse mediante juntas atornilladas a los carriles a unir o Seguidores (360)
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mediante soldaduras aluminotérmicas: se trata de una soldadura que confiere una dureza en la zona de
unión similar a la del resto del raíl, recomendada para la unión de raíles que han de estar sometidos a cargas
dinámicas. Pero su preparación es dificultosa: hay que realizar los moldes, soportarlos, preparar la zona, verter
el material, quitar rebabas, etc.
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