CUESTIONARIO “TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET”

1. Autor el cual creía que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente
JEAN PIAGET

2. Es una reorganización progresiva de los procesos mentales que resultan de la

maduración biológica y la experiencia ambiental
DESARROLLO COGNITIVO

3. se adquiere y usa de forma individual y solo en etapas evolutivas posteriores es

posible un verdadero uso social
EL LENGUAJE

4. El desarrollo cognoscitivo ocurre mediante la interrelación de estos procesos

ORGANIZACIÓN, ADAPTACIÓN, EQUILIBRIO

5. Se refiere a patrones organizados de conducta que se utilizan para comprender una

situación y seleccionar la actuación adecuada.
ESQUEMAS

6. Es la integración de la información en sistemas o estructuras mentales

ORGANIZACIÓN
7. Es la forma en que emplea la nueva información a raíz de lo que ya conoce.
ADAPTACIÓN
8. Es el proceso mediante el cual el ser humano ajusta la información que recibe de su
entorno social a sus sistemas psicobiológicos.
ASIMILACIÓN

9. Es el proceso por el cual el organismo se modifica para ajustar la información

recibida de su entorno social.
ACOMODACIÓN

10. Consiste en lograr un balance o armonía entre el individuo y su entorno social. O

sea, la armonización de los procesos asimiladores y acomodadores
EQUILIBRACIÓN

11. Piaget la concebía como un proceso de desarrollo progresivamente pasando de un

modo de pensamiento primitivo, subjetivo y egocéntrico, caracterizado por el niño,
a un modo de pensamiento complejo, objetivo y socializado empleado por los
adultos.
INTELIGENCIA
12. En esta etapa las acciones del niño dependen principalmente de las capacidades
sensomotora en desarrollo.
ETAPA SENSORIOMOTOR

13. En esta etapa el niño comienza a desarrollar un sistema de representación en el cual

emplea signos y símbolos para reconocer personas, lugares y eventos.
ETAPA PREOPERACIONAL

14. En esta etapa el niño va desarrollando la capacidad de usar operaciones mentales

para resolver problemas concretos, aflora el pensamiento lógico.
ETAPA OPERACIONES CONCRETAS

15. En esta etapa el niño desarrolla la capacidad para pensar en forma abstracta. Se
destacan el pensamiento abstracto marcado por el razonamiento, hipótesis o
razonamiento hipotético – deductivo.
ETAPA OPERACIONES FORMALES

16. Tres herramientas de aprendizaje en los juegos del niño

JUEGO LIBRE, JUEGO INDUCIDO, JUEGO DIRIGIDO

17. Estos perteneces a la interacción del niño con los demás jugadores
INDIVIDUALES, COMPARTIDO, COMPETITIVO

18. Capacidades que desarrolla el niño durante el juego

SENSORIAL, PPSICOMOTOR, COGNITIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL

19. ¿Juego que pertenece a la evolución de la etapa sensorio-motor?

JUEGO FUNCIONAL

20. ¿Juego que pertenece a la evolución de la etapa pre operacional?

JUEGO SIMBOLICO
21. ¿Juego que pertenece a la evolución de la etapa operacional?
JUEGO DE REGLAS

22. Habilidad de ordenar los objetos en un orden según el tamaño, forma, o cualquier
otra característica
SERIACION
23. Se refiere a la capacidad de ordenar objetos mentalmente y reconocer las relaciones
entre varias cosas en un orden serial.
TRANSITIVIDAD

24. Ahora, el niño entiende que los números o los objetos se pueden cambiar y luego
volver a su estado original.
REVERSIBILIDAD